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NewsTranscription
00:00 Un décor, un studio, celui de Radio 1000 Collines au Rwanda.
00:04 Nous ne sommes pas en 1994, mais bien en 2023.
00:09 Ce studio est reproduit aujourd'hui pour une pièce de théâtre,
00:13 "Et Radio, Radio de la haine".
00:16 Cette pièce met à nulle rôle des médias, principalement de la RTLM,
00:20 Radio-Télévision libre des 1000 Collines,
00:22 dont le génocide perpétré contre l'Etutsi au Rwanda en 1994.
00:28 Une représentation interprétée 300 fois dans 30 pays du monde.
00:32 On a fait des recherches ici en Rwanda,
00:41 on a parlé avec beaucoup d'institutions,
00:44 avec des historiens, avec des rémunérés.
00:48 On a lu beaucoup de documents et on a fait un spectacle
00:53 qui a un assemblage l'après-midi dans le studio de RTLM.
00:58 Cette expression artistique est sous les projecteurs
01:00 dans cette université publique.
01:02 Une occasion pour les autorités d'éduquer la jeunesse
01:05 sur un pan de son histoire
01:06 et de la sensibiliser au maniement de la communication.
01:10 D'abord, ils doivent savoir le danger des discours de haine.
01:14 Ils peuvent comprendre, s'ils entendent ça,
01:18 ils ne peuvent pas suivre et aussi dénoncer ce qui s'est passé.
01:22 Et aussi, s'ils savent la vérité,
01:26 ils ne peuvent pas être trompés, être manipulés.
01:29 Un message perçu avec le plus grand intérêt
01:32 par les étudiants en journalisme.
01:34 Je viens de voir cette pièce et j'avoue que je suis totalement ému.
01:38 Je prends conscience de mon futur rôle de journaliste
01:40 et je compte être un professionnel.
01:43 Entendre ses propos et ses informations donne froid dans le dos.
01:47 Je m'engage à œuvrer dans la vérité
01:50 quand je serai au sein d'un organe de presse.
01:52 Le corps enseignant de ce campus est engagé
01:54 dans l'éducation des étudiants, qui constitue l'avenir du pays.
01:58 La jeunesse est attirée par les médias,
02:03 les médias sociaux et les autres.
02:05 Donc, on doit aussi voir quelles sont les stratégies
02:09 pour que ces facteurs qu'on utilise maintenant pour se communiquer,
02:13 ça puisse aussi contribuer pour le développement.
02:15 En tant que staff de l'université,
02:18 quand on travaille avec les étudiants,
02:20 on leur dit que même s'ils étudient le journalisme,
02:24 ils doivent utiliser dans de bonnes voies
02:26 ce qu'ils ont étudié à l'école
02:28 et ne pas être comme les journalistes
02:30 qui ont sémé le divisionnisme et ils ont fini dans la prison.
02:36 À la fin de la pièce,
02:37 les acteurs ont répondu aux différentes questions des étudiants
02:40 qui voulaient en savoir davantage.
02:42 Moment de partage d'expérience avec le public.
02:45 Je remercie les performances que j'ai participées à,
02:48 que je porte ici.
02:49 Je me sens utile
02:51 et je me suis rarement senti aussi utile
02:55 que quand je porte cette pièce et ce genre de moment sur une scène
03:00 pour témoigner et en aspirant
03:03 que ce témoignage aura servi à ce que ça puisse être évité ailleurs.
03:07 Le rôle propagandiste joué par la radio-télévision libre d'Emile Colline
03:12 dans le génocide au Rwanda
03:13 interpelle la conscience collective.
03:15 Les communautés éducatives et médiatiques se donnent la main
03:19 pour dire "plus jamais ça".
03:21 !