Classe coopérative et co-enseignement en mathématiques - Académie de Bordeaux

Classe coopérative et co-enseignement en mathématiques - Académie de Bordeaux

Retour sur la matinée

« Les Réseau des Lieux d’éducation associés (LéA) : pour une dynamique au service des recherches collaboratives en éducation »

« Un paléo anthropologue à l’école : Evolution, innovation et éducation »

« Se laisser inspirer »

« Temps et espaces : quels impacts sur les apprentissages et le climat scolaire ? »

Intervention de Jean Hubac, sous-directeur de l'innovation, de la formation et des ressources, service de l’accompagnement des politiques éducatives, direction générale de l’enseignement scolaire

« Réussir le rapport à la recherche »

Retour sur l’après-midi

LIMOGES_Le tremplin, culture de la persévérance scolaire

CRETEIL_Travailler exposition s'approprier l'histoire territoire

CLERMONT FERRAND_ODD@camus

BESANCON_Km0

STRASBOURG_Chacun à son rythme et à son niveau avec le numérique

POITIERS_ECLAD

NORMANDIE_Un espace culturel itinérant

NICE_Vers le collège du bien-être

LYON_Les Graines de mon apprentissage

AMIENS_Je pense, j’apprends, j'enseigne en anglais en toutes disciplines de la maternelle au lycée

VERSAILLES_L’égalité des chances passe par le violon

CRETEIL_Un conseil de classe participatif pour redonner une place centrale à l'élève

BESANCON_Pour une école heureuse

L'épEAUpée - Académie d'Aix-Marseille

Une formation hybride pour mobiliser, former et accompagner les éco-délégués dans des contextes variés - Académie de La Réunion

Une aventure cellulaire pour une école inclusive et inventive - Académie de Lille

Tissons la toile de Babel. Objectif trilangue: comment réunir nos langages pour qu' ensemble nous déliions nos langues! - Académie de la Martinique

Un éco-orchestre au collège - Académie de Toulouse

Apprendre les sciences dans un lycée augmenté. Hybridation des pratiques scolaires - Académie de Reims

Énergie 3D Contruction : construire sa voie, bâtir son avenir - Académie de Toulouse

Un FABLAB pédagogique pour initier, tester et développer les savoirs faire numériques - Académie de Paris

Classes Laboratoire - Académie de Lyon

Contrat de travail avec le numérique en sciences expérimentales - Académie de Guyane

Ecrire et former la lettre A

Pratique de classe - l'exemple des Ménines

Utilisation des TICE à l'école primaire - Interview des enseignants (classes de CP et de CE2)

Pratiques de classe

Le rôle des rituels à l'école primaire - Interview des enseignants (classes de CP)

Fin de séquence : structuration des connaissances en classe entière

« La musique de Charpentier pour Le Malade imaginaire », conversation avec Catherine Cessac - Version élève - Dans les coulisses du Malade imaginaire

Atelier 15 « Favoriser le travail collectif des enseignants »,

Consulter ou co-construire une offre collective pass Culture

Comment enseigner la langue sans la dissocier du sens - Collège les Touleuses

Table ronde 3 - En quoi l’enseignant de FLS peut-il être un référent pour accompagner l’inclusion de l’EANA en classe ordinaire et un guide pour la différenciation pédagogique au niveau d’une école ou d’un établissement ?

ÉducFi - Retour d'expérience dans l'académiie de Nancy-Metz

Vidéo 11 - Speed dating sur les notions travaillées dans le chapitre en cours

La complexification des rituels à l'école primaire - Interview des enseignants (CP et CE2)

L’oral choix didactiques et pistes de travail

T. ROCHER Les évaluations nationales sur les acquis des éleves

Renseigner les axes et objectifs du volet culturel

Défi scientifique du Vaucluse - Robot conteur - Ecole Roland Scheppler d'Avignon - CM2 - Le grain de riz

JAP 2017 - Éduquer à l’autonomie avec "La Leçon de Professeur Hibou", E.M.PU les Terrils bleus, à Gardanne

Histoire de l'évaluation des établissements

L'éducation économique, budgétaire et financière : mieux comprendre pour mieux décider

Les profils utilisateurs qui peuvent recenser

Le CVC au collège Louise Weiss de Nozay (91)

Défi scientifique du Vaucluse - Robot danseur - Collège Voltaire de Sorgues - 6eA

Chansons pour enfants = Chansons pour enfants des couleurs dautomne

Recenser les projets d’éducation artistique et culturelle

Les journées de la Rénovation : concours « Ma Réno » , découvrez le gagnant de la catégorie «Le coin des bricoleurs»

Journées de la Rénovation : concours « Ma Réno » , découvrez le gagnant de la catégorie « Appartement »

Ambition 2024 - le projet académique 2020-2024

Scénariser sa formation - La méthode

Infirmier scolaire LPaturaud

M9 Bloc 2 Observer une séance de Mathématiques en CM1

Ecrire : séance d'écriture en classe

Prix Non au Harcelement 2020 - Lycée Dominique Villars de Gap

Prix Non au harcèlement 2020 - Ecole de Caromb

Change Tes Mots, Change Ton Collège

« Laboratoire d’analyse : innovons avec les partenaires territoriaux et les familles »,

« Accompagner l’autoévaluation des établissements : deux exemples dans l’académie de Poitiers »

« Master class Kadékol, une webradio au service de l’éducation »

“Quels partenariats pour quelles présences artistiques en établissement scolaire ?”

« Parcours-guide, pour faire mûrir les innovations »

« Faire collectif : manager, une question d'équilibre et... d'accord parfait ?

atelier 8 : « Intelligence artificielle et éducation, les Partenariats d'innovation IA, illustration en cycle 2 . »

Atelier 4 « Quels espaces d’apprentissage pour favoriser l’autonomie de l’apprenant ? »

Atelier 12 : « Intelligence artificielle et éducation, les Partenariats d'innovation IA, illustration en cycle 2 . »

« Un lab en académie, pour qui ?, pour quoi ?, comment ? »

Atelier 3 « Favoriser le travail collectif des enseignants »,

« Comment accompagner la transformation numérique en éducation ? Présentation de dispositifs d'innovation et de recherche appliquée (Challenges Éducation, Edu Up, GTNum)

atelier 6 : « COLLectif(S) : Faire équipe au service de la réussite des élèves »

Atelier 17 : « COLLectif(S) : Faire équipe au service de la réussite des élèves »

Atelier 16 « Quels espaces d’apprentissage pour favoriser l’autonomie de l’apprenant ? »

« Les voix de l'innovation »

Convention citoyenne pour le climat - Bassin d'Enghien - Académie de Versailles