Classes uniques, des réussites - P. Champollion inspecteur
- il y a 15 ans
Pierre Champollion, inspecteur d’Académie et co-fondateur de l’Observatoire de l’école rurale (OER), présente les résultats d’une étude menée par ll’OER, qui a suivi une cohorte de 2500
élèves en CM2 en 1999 dans des classes uniques et classes à cours multiples en zones rurales et montagnardes.
Le 18 octobre 2006 à Paris, le Collectif pour la promotion et la défense de l’école publique de proximité invitait les acteurs des territoires et de l’éducation à débattre de l’école de proximité. Chercheurs, enseignants, parents d’élèves, élus et acteurs des territoires sont venus témoigner de la richesse de l’école de proximité et ont mis en évidence l’enjeu majeur de la promouvoir. Un débat au cours duquel il a été question de pédagogie du bonheur, de réenchanter le collectif et de mieux faire société.
élèves en CM2 en 1999 dans des classes uniques et classes à cours multiples en zones rurales et montagnardes.
Le 18 octobre 2006 à Paris, le Collectif pour la promotion et la défense de l’école publique de proximité invitait les acteurs des territoires et de l’éducation à débattre de l’école de proximité. Chercheurs, enseignants, parents d’élèves, élus et acteurs des territoires sont venus témoigner de la richesse de l’école de proximité et ont mis en évidence l’enjeu majeur de la promouvoir. Un débat au cours duquel il a été question de pédagogie du bonheur, de réenchanter le collectif et de mieux faire société.