🗣️ Conversamos con el maestro David Valenzuela, quien nos habla sobre la movilización de docentes este mañana en #Hermosillo, así como su postura ante los anuncios de la Presidenta sobre la reforma de la Ley del Issste.
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00:00minutos, le agradecemos, vamos a otros temas, le agradecemos a David Valenzuela
00:04que nos permita conversar con él sobre lo que está ocurriendo con los maestros
00:10y la ley del liste y la ley del liste, las inconformidades que hay, también el
00:17anuncio de que se retira la reforma a la ley del liste, ya hemos conversado con
00:21David Valenzuela, integrante de este movimiento, uno de los grupos al
00:27interior de todos estos movimientos, David cómo estás, buenos días. Buenos
00:32días Marcelo, gracias, gracias por tu espacio aquí a la orden y en pie de
00:37lucha. Andas ahí, ya están movilizándose enfrente de la secretaría de
00:41educación, allá por el boulevard Colosio, un grupo. Sí, precisamente desde aquí
00:46estoy yo atendiendo tu espacio. Sí, aquí tenemos ya material también nosotros,
00:52material gráfico de nuestros compañeros reporteros de media, que aquí vamos a
00:57estar proyectando mientras estemos conversando contigo David. A ver,
01:02platícanos, recuérdanos la inconformidad que tienen y por qué si ya se anunció
01:08que se va a retirar, ustedes están en este movimiento. Bueno, el anuncio es que
01:16se retira la iniciativa de ley del 2025, que se pudiera decir como
01:24decimos coloquialmente, que fue la gota que derramó el vaso, pese a las promesas
01:30del expresidente de abrogar la ley del 2007, pese a la promesa también de la
01:35doctora Claudia Chayban de abrogar la ley de 2007, ellos se aventaron una
01:42propuesta de ley que ya la vimos en días pasados de incrementar las gotas de los
01:46trabajadores. Específicamente se retira la ley del 2025, se retira esa
01:54iniciativa que pretendía incrementar las cuotas de los trabajadores, pero no tocan
02:01el asunto de la abrogación del 2007, que es la parte medular de la
02:07movilización nacional en el país. No tocan el asunto de las pensiones, no tocan
02:14el asunto de la eliminación de las UMAS, no tocan el asunto de la eliminación de
02:20las cuentas individuales y eso es lo que nos mantiene ahorita con la demanda
02:26vigente. A ver, recuérdanos David, por favor ponnos en contexto esa reforma de
02:322007, cómo vino a perjudicarlos y qué demandan ustedes, qué sería aquí lo
02:40central de ustedes. Mira, en el 2007, la reforma del 2007 de Calderón, este vino a
02:49incrementar los años de servicio para la jubilación. De cuántos a cuántos?
02:56Nosotros nos podíamos jubilar con 28 años de servicio a las mujeres y 30 años
03:03de servicio los hombres, pero ahora lo llevaron a 60 años de edad, de edad para
03:12las mujeres y 65 años de edad para los hombres, sin tomar en cuenta el aspecto
03:20de los años de servicio. Entonces, sácale cuentas, un profesionista culmina sus
03:27estudios profesionales para poder aspirar a la docencia aproximadamente
03:33supongamos que a los 25 años. Que empiece. Si, pues entonces, para que un
03:40varón llegue a los 65,
03:45estamos hablando de 40 años de servicio, entonces 40 años de servicio pues ya
03:51marcan, ya pesan para para lo que necesitan nuestros jóvenes estudiantes,
03:57nuestros jóvenes estudiantes necesitan maestros frescos, creativos, fortalecidos,
04:03animados, decididos, que pues tú sabes que por el desgaste natural de la vida
04:08eso se va acotando, no? Entonces eso impacta a la educación. Eso fue uno. El
04:16otro asunto fue que mandaron nuestras jubilaciones y nuestras pensiones a
04:21cuentas individuales, a la administración privada de los bancos, eliminando el
04:28régimen solidario de pensiones, que el régimen solidario de pensiones era el
04:34trabajador hacía una aportación para para su retiro y el gobierno hacía otra
04:41aportación para el retiro de los trabajadores. Por eso es que se le llama
04:45solidario. Entonces eliminan eso, le dejan toda la carga al trabajador y más
04:52aún lo asignan a particulares, a bancos que ellos dependen de otras cosas para
04:58poder tener una estabilidad financiera y ya el ahorro individual del trabajador
05:03pues realmente no genera suficiente certeza para la hora de jubilarse.
05:09Entonces nosotros necesitamos que se revise el asunto de las pensiones y
05:14volvamos a ese régimen solidario. Con ese régimen las pensiones más o menos
05:21podemos calcular de cuántos son o cuánto era o si cuántos le están llegando y en
05:27comparación a como estaba antes de esta reforma a la 2007, qué diferencia hay en
05:35los montos. Reduce la percepción económica de un jubilado. Por ejemplo
05:41antes cómo se iba un maestro jubilado, con cuánto mensual o no sé, a ver ponnos
05:46en contexto David. Pues mira varía, varía porque el maestro en aquel entonces se
05:51promocionaba en carrera magisterial, se preparaba, si era evaluado y
05:59en base también a su a su desarrollo frente al aula, pues era acreedor a un
06:05incremento salarial en la ruta de carrera magisterial como un como una
06:10bonificación pues permanente para el maestro. Entonces y había varios niveles
06:15entonces eso hace una variación de la percepción económica de los profes, pero
06:19porcentualmente te puedo decir yo que va, llega hasta el 50% la reducción de la
06:30percepción económica de un jubilado, con el asunto ahora de las sumas,
06:35es lo que te puedo decir. Al 50% menos, si se iban con antes con 60, 50 mil
06:43ahora 25 mil. Cuando mucho, cuando mucho, cuando mucho, cuando mucho. Bueno y
06:53quieren que se le dé marcha atrás a este punto entonces. Que se le dé marcha atrás
06:58a la cancelación de las sumas, del cálculo de jubilaciones. En base a sumas.
07:04Que sean salarios mínimos, que sean salarios mínimos. El asunto también es en
07:09vivienda Marcelo. Sí. Hacen los cálculos de los créditos hipotecarios en sumas y
07:15eso ha convertido los créditos de vivienda en créditos impagables.
07:22Eso le pega muy duro pues, o sea el trabajador toda su vida laboral está
07:28pagando casa, se jubila y sigue pagando casa porque la UMA no permite abonar a
07:33capital, porque la UMA no permite reducir la deuda. Entonces ya estás
07:39endeudado toda la vida, quitándote un buen porcentaje de tu cheque. Incluso en nuestro talón
07:45de cheque dice renta fobista, o sea como si estuviéramos pagando renta toda la vida.
07:50Oye David, bueno, las movilizaciones, infórmanos sobre estas movilizaciones,
07:56cómo van a ser, por grupos, van a afectar a las escuelas, a los estudiantes, a ver
08:03qué tienen contemplado. Pues ahorita estamos en la secretaría,
08:07estamos sumados a la movilización nacional, en esta jornada del 19, 20 y 21,
08:15como paro de labores. Tenemos paro de labores a nivel estatal y a nivel
08:21nacional. ¿Por qué? Porque ya agotamos, Marcelo, las instancias gubernamentales,
08:27ya agotamos toda instancia, incluso las sindicales también ya fueron rebasadas.
08:32Entonces esto nos obliga a nosotros a tomar este tipo de medidas. Tratamos y
08:37hacemos un esfuerzo amplio y genuino de no afectar a los estudiantes, pero el
08:44artículo 9º constitucional nos permite tener este tipo de actos, pero estamos
08:50conscientes de que podemos llevar a cabo una afectación, pero no tenemos otra
08:55opción Marcelo. Sí, bueno, va a ser mañana y pasado también este paro
09:00entonces. Sí, el paro es de tres días y culminamos el día viernes con una marcha
09:05estatal masiva con concentración aquí en Hermosillo, vienen todas las regiones a
09:11concentrarnos aquí en Hermosillo y estaremos marchando de el bulevar Quino
09:16y bulevar Gómez Farías, ahí empezamos la marcha. Hasta el palacio de gobierno o al
09:22congreso. Hasta el palacio de gobierno. Oye, bueno David y entonces cuántas escuelas
09:27estarán sin clases, a ver esa parte, en algunas hay maestros federales y
09:31estatales o son puros federales en algunas escuelas, cómo está eso?
09:37Tenemos un 85% más o menos, ahorita ya podemos verlo porque ya es hora de tener
09:44ese pulso, tenemos como un 85-90% de participación de las escuelas a nivel
09:50estatal y tenemos también compañeros, si bien es cierto no están en paro, pero
09:56están apoyando, de hecho aquí en la secretaría tenemos una representación de
10:00compañeros de la hermana sección 54. Sí, la de los estatales. Sí, del sector
10:07educativo, porque ellos también tienen sus demandas añejas que no han sido
10:11atendidas, entonces este movimiento va a arropar a nuestros hermanos, compañeros
10:16trabajadores de la educación de la sección 54. Pues prácticamente no hubo
10:20clases hoy, tampoco mañana ni pasado. No va a haber clases hoy, mañana ni pasado.
10:26Por este paro de los trabajadores de la educación. Bueno, tenemos el apoyo de los
10:31padres de familia. Tienen el apoyo los padres de familia dices? Sí, porque no
10:35mandaron a los niños pues y no hemos tenido... Ya les habían avisado, ya les
10:39habían avisado, entonces no no no llevaron a los niños a la escuela. Pues es que esto fluyó también
10:44gracias a ustedes y a la buena cobertura que están haciendo ustedes como
10:48desde comunicación. Bueno, seguimos en contacto David si nos permite. Estamos en
10:52contacto a la orden. Muy bien, gracias para que nos sigas informando de pues
10:56todas estas protestas, negociaciones, acuerdos ojalá que los haya, mire la
11:03educación paralizada prácticamente.