Du lundi au jeudi, passez la soirée avec Lara et son équipe sur FUN Radio !
Catégorie
😹
AmusantTranscription
00:00Ça s'est passé chez Lara Bell Rose & Friends sur Fun Radio.
00:04Toi tu as monté ton association Maïté ?
00:06Oui, elle s'appelle Artemis.
00:08Comme la déesse ?
00:10Comme la déesse et aussi comme une peintre italienne qui s'appelait Artemisia Gentileschi.
00:15C'est beau ça ?
00:16Oui c'est beau.
00:17Mais du coup cette peintre c'est une femme qui pendant la renaissance a été violée
00:23par l'ami de son papa qui était son maître peintre.
00:28Elle était vraiment dévastée et elle a peint ce qu'elle a vécu.
00:35C'est une des artistes féminines les plus reconnues de son époque.
00:41Pour moi c'est un symbole de résilience et de reconstruction.
00:45C'était un beau symbole pour l'initiative.
00:49Qu'est-ce que tu fais à travers ton association ?
00:51On accompagne les survivants et les survivantes de violences sexuelles,
00:55les adultes et les enfants.
00:57C'est assez dur.
00:59Mais on les accompagne sur le plan thérapeutique.
01:02Ce sont des psychologues qui sont formés à la thématique qui s'occupent de ça.
01:05On organise des groupes de parole, on organise des suivis individuels,
01:09on met en place des programmes d'accompagnement.
01:12On organisera bientôt aussi de l'art-thérapie.
01:15C'est chouette, c'est super.
01:16Attends, c'est ton association ? C'est toi qui as monté cette association ?
01:19C'est moi.
01:20Suite à tout le mouvement, Balance ton bar, ou c'était déjà là avant ?
01:23Non, suite à tout le mouvement, parce que je recevais des témoignages qui me disaient
01:26j'aimerais en parler, j'aimerais continuer à en parler.
01:30Je pense que je n'étais pas la personne appropriée.
01:32Je ne pouvais pas être le réceptacle de tous ces témoignages,
01:34de tout ce vécu, simplement pour moi déjà,
01:37et pour les personnes qui se confient,
01:39parce qu'elles méritent d'être bien accompagnées par des gens qui sont formés.
01:41J'ai décidé de monter cette structure en me disant
01:44il y a un besoin.
01:46Ces personnes ne trouvaient pas de psychologue adapté.
01:48Il y avait des psychologues qui étaient formés à la thématique des violences,
01:51mais ça coûtait super cher.
01:52Quand je réunis les personnes qui étaient plus dans la précarité
01:55vers des centres de santé mentale,
01:57il y avait une file d'attente de dingue.
01:59Les gens n'étaient pas spécialement formés à la thématique des violences.
02:02Je me suis dit, pour moi, une victime ne devrait jamais payer pour se reconstruire,
02:06donc on va créer un endroit avec des psychologues formés,
02:09où les gens ne paient pas un copec pour se reconstruire,
02:12et c'est le cas.
02:13C'est incroyable.
02:14C'est incroyable.
02:16Tu as 26 ans, je précise.
02:18Tu es toute jeune.
02:20J'aime.
02:21C'est génial.
02:23Tu ne te rends pas compte.
02:25C'est une pierre après l'autre.
02:27C'est un centre ?
02:28Il y a vraiment un centre ?
02:29C'est à Bruxelles ?
02:32Oui, c'est à Bruxelles.
02:33C'est près d'Isère, sur le square 5 Tellet.
02:36Tu vois un square qui est souvent embouteillé ?
02:38Oui, je vois très bien sur le canal.
02:40C'est sur le square 5 Tellet.
02:42On va peut-être changer d'endroit,
02:43mais en tout cas, ça restera toujours sur Bruxelles Centre.
02:45Les personnes peuvent prendre rendez-vous.
02:47C'est sur le site.
02:48J'en fais souvent la promotion via Balance Tampard,
02:50parce qu'on me le demande souvent.
02:51C'est exceptionnel.
02:52Je regarde Artemisia.
02:53Artemisia.
02:54Ça s'appelle ?
02:55Si tu veux le site internet, ça s'appelle
02:57projet-artemise.org
03:02Je tape.
03:04Je ne sais pas.
03:05Artemise, tu l'écris comment ?
03:06A-R-T-E-M-I-S-E
03:09Ah oui.
03:10Ah, Artemise.
03:12Oui, tu sais qu'on me le dit souvent.
03:14Je me remets en question par rapport au nom.
03:17Je viens de trouver.
03:19Je vois en plus des photos d'enfants,
03:20parce que tu viens de parler du fait que
03:22Balance Tampard, c'était à priori des personnes
03:25juste majeures ou adultes.
03:28Mais tu as ouvert aussi le champ d'action
03:30aux violences sexuelles faites aux enfants.
03:32Oui, parce qu'il n'y avait pas d'association
03:34qui se spécialisait là-dedans à Bruxelles.
03:36Ce n'est pas vrai.
03:37Ça, ça parait ouf quand même.
03:39Ce n'est pas possible.
03:40Mais quand tu vois en plus la demande qu'il y a,
03:42tu te dis que c'est quand même...
03:44Et ça, c'est le prochain sujet.
03:46Attention, parce que là, on parle des adultes, etc.
03:48Les bars, les viols, les agressions.
03:50On parle de plus en plus maintenant
03:52des violences, de l'inceste, etc.
03:54Mais ça arrive comme ça, etc.
03:56Mais à un moment donné, il faut vraiment
03:58prendre ça à bras-le-corps, parce que
04:00les pourcentages...
04:01Mais tu sais que j'ai vu, c'est un enfant sur cinq,
04:03je crois, sur trois, dans une classe.
04:05Quand tu vas dans les écoles...
04:06En fait, en Belgique, on n'a pas la statistique.
04:08Pardon, je t'ai coupée.
04:09Non, il n'y a pas de statistique.
04:10C'est une discussion française.
04:11En Belgique, on n'a pas la statistique,
04:12mais en France, ils ont fait une statistique.
04:14C'est une étude d'Ipsos.
04:15Et en gros, c'est un Français sur dix
04:17qui a été victime d'inceste.
04:18Et regarde même avec ce qui s'est passé,
04:20tu sais, à Notre-Dame,
04:22l'école, là-bas.
04:23Oui, Joël Le Squarne.
04:24Et non, c'est encore autre chose.
04:26Berthier...
04:27Oui, avec François Béaud, là.
04:29Je ne reviens pas sur le nom de ce collège-lycée
04:32en France, où il y avait plein d'enfants
04:34sur 50 ans qui ont été abusés
04:36par des professeurs.
04:37Mais tu vois, ça a été couvert.
04:39Ça a été couvert pendant très longtemps.
04:40Et les personnes qui gardent l'occidence,
04:43qui sont des adultes,
04:44qui sont en capacité d'agir,
04:45sont des gens qui, pour moi, sont complices.
04:47À un moment, il faut dire les choses.
04:49Mais on en parle de plus en plus,
04:50ce qui est bien.
04:51Moi, je me rappelle, dans mon école,
04:53il y avait eu des histoires comme ça.
04:55Mais c'était très...
04:57C'était très tabou, en fait.
04:58Oui, bien sûr.
04:59Mais ça reste un tabou énorme.
05:00Quand un professeur était accusé de ça,
05:02je ne sais pas, il était mis de côté.
05:04C'était vraiment...
05:05Il y avait une omerta, quoi.
05:06Aujourd'hui...
05:07Bon, alors, il faut trouver la balance
05:09parce que ça peut aussi se retourner, tu vois.
05:11Parce qu'il peut y avoir des accusations.
05:12Il faut faire très attention.
05:13C'est délicat.
05:14C'est très délicat.
05:15Parce que tu peux avoir des parents en colère,
05:17pour une raison ou pour une autre,
05:18qui sortent un truc.
05:19Je connais aussi des gens proches de moi
05:21qui ont été victimes de ça
05:22dans le cadre scolaire,
05:24où des parents ont inventé des choses, etc.
05:28par vengeance, etc.
05:30C'est très compliqué.
05:31Bon, ça reste des pourcentages minimes
05:34par rapport aux vraies histoires, évidemment.
05:36Mais à l'époque,
05:39ça ne fuit pas du tout.
05:41Alors que maintenant,
05:42au moins, la parole peut se libérer.
05:44On apprend de plus en plus aux enfants.
05:46Moi, je vois plein de vidéos aussi sur les réseaux
05:48où on commence à apprendre aux enfants
05:50à dire là on touche, là on ne touche pas, etc.
05:52Mais jamais on n'a parlé de ça avant.
05:54C'était pas...
05:55Non, la notion de consentement...
05:57Et du corps, de l'intime, tu vois.
05:59Mais même maintenant,
06:00je vois aussi beaucoup de parents,
06:01de maîtresses, etc.
06:02qui demandent souvent l'autorisation
06:05avant d'embrasser, même sur la joue, etc.
06:08Oui, même dans la rue,
06:09quand tu veux dire bonjour à...
06:11Tu vois un beau bébé ou quoi...
06:13C'est vrai que naturellement,
06:14avant, dans les mœurs,
06:15c'était pas du tout induit
06:17que tu pouvais toucher le bébé,
06:18toucher ses cheveux, etc.
06:19Mais qu'aujourd'hui,
06:20tu sens que tu peux un peu plus poser la question.
06:22Mais c'est important d'apprendre à un enfant
06:24ses propres limites corporelles
06:26et puis à respecter celles des autres.
06:28Tu vois, en Belgique,
06:29on a ce qu'on appelle l'Evrace.
06:30C'est l'éducation à la vie relationnelle,
06:32affective et sociale.
06:33Ça a fait beaucoup de problèmes, cet Evrace.
06:35Ça a fait beaucoup de problèmes,
06:36mais je pense que ça devrait pas.
06:37En tout cas, c'est mon opinion.
06:38Mais c'est dispensé deux fois
06:40sur le cours d'une scolarité,
06:41donc c'est vraiment pas énorme.
06:42Non.
06:43Au Danemark, ils mettent en place un système dingue.
06:45En gros, c'est l'éducation à l'empathie.
06:47Donc, ils donnent ça dans les classes maternelles.
06:49Et en gros, t'apprends à l'enfant
06:52à comprendre quand ils mettent l'autre mal à l'aise.
06:55Tu vois, juste par empathie, en fait.
06:57Est-ce que ton copain, là,
06:59il a envie que tu lui touches l'épaule ?
07:01C'est vraiment des bêtes petites questions.
07:02Mais en fait, pour un enfant,
07:03on peut vite déceler des comportements problématiques comme ça
07:05et justement réguler l'enfant vers quelque chose de plus sain.
07:08Oui, le soulever des questions.
07:10Parce que si un enfant est agressif,
07:12ça soulève des questions sur son éducation.
07:14Et c'est ce qui se passe chez lui.
07:16Bien sûr, parce qu'un enfant de 5 ans n'est pas coupable.
07:18C'est juste qu'on doit recadrer le tir et c'est important.
07:21Et c'est mieux de le recadrer à 5 ans qu'à 27.
07:24Et toi, dans ton association,
07:26tu suis ça à quel niveau ?
07:30Parce que, j'imagine pour toi,
07:32t'es confrontée déjà à des témoignages
07:34de personnes qui ont été victimes d'agressions, etc.
07:37C'est déjà waouh !
07:39Mais les enfants...
07:41Je sais même pas comment est-ce que...
07:43T'as une super bonne mine, quoi, je veux dire !
07:45Merci !
07:46Je dois partir en vacances, là.
07:48Non, mais c'est pas moi qui suis directement ces enfants.
07:51C'est des professionnels qui sont formés.
07:53C'est hyper important parce que l'approche avec l'enfant,
07:55elle est encore plus spécifique.
07:57T'as une thérapie qui peut être faite par le jeu,
07:59par le dessin, par un tas de trucs.
08:01Donc oui, c'est la thérapeute qui suit ça.
08:04Et moi, j'essaie de superviser,
08:06viser à l'expansion de la structure,
08:08à ce que tout soit bien,
08:10que les personnes soient bien régulées.
08:12Voilà, j'essaie de superviser cette structure, en fait.
08:15C'est exceptionnel, c'est un très très beau travail.