Du lundi au jeudi, passez la soirée avec Lara et son équipe sur FUN Radio !
Category
😹
AmusantTranscription
00:00Ça s'est passé chez Larabelle Rose & Friends sur Fun Radio.
00:04P.H.D.
00:05Attends, on va parler de ça.
00:06Donc tu es docteur en physique.
00:08Parce que j'étudie la physique.
00:10Parce que tu étudies la physique.
00:11Je sais qu'aux Etats-Unis, quand tu dis que tu es docteur en physique, on met ton nom
00:15Aydan Ouastio, virgule P.H.D.
00:18P.H.D.
00:19Pas seulement pour la physique, en fait, pour n'importe quel doctorat.
00:22Voilà, quand tu es docteur.
00:23Oui, quand tu es docteur, c'est ça.
00:25Quand tu as fait un doctorat.
00:26Oui, oui, oui.
00:27Et le P.H. qui est devant, c'est pour philosophie.
00:30Donc c'est docteur en philosophie.
00:31Ben alors quoi ?
00:32Oui, oui, oui.
00:33Parce que la philosophie est considérée comme la partie un peu plus réflexive qui
00:37est associée à un doctorat, en fait.
00:39Donc le fait de pouvoir réfléchir sur du contenu et d'en produire.
00:41Tu peux nous expliquer, pour les personnes qui ne savent pas, c'est quoi le fait justement
00:44d'être un doctorant, d'avoir un doctorat, de devenir docteur ?
00:49En fait, déjà, c'est vu comme la continuation naturelle des études où on commence à mettre
00:57en pratique tout ce qu'on a appris.
00:59C'est tout le savoir, tout notre bagage qu'on a accumulé pendant des études universitaires.
01:03Donc d'abord, il y a le bachelier, puis le master et on se spécialise de plus en plus.
01:10Et à partir d'un certain moment, voilà, une fois qu'on a fini, qu'on a reçu notre
01:15petit diplôme, on est super content, mais on a envie de pousser un peu plus loin et
01:18de se dire, est-ce que je peux être indépendant et commencer à chercher et à réfléchir
01:23moi-même pour produire quelque chose de nouveau ?
01:25Donc, au lieu d'aller lire dans un livre, est-ce que je suis capable maintenant d'aller
01:29plus loin que ce que le livre est en train de me dire ?
01:31Et donc, c'est ça la recherche, c'est se dire, est-ce que je peux poser les bonnes
01:36questions, poser des questions pertinentes qui vont faire avancer en physique, par exemple,
01:42l'état de nos connaissances ? Et puis, comment est-ce que je vais développer une certaine
01:45méthode pour répondre à ces questions ?
01:47D'accord, et quoi, tous les docteurs se font ce chemin ?
01:50Tout à fait, que ce soit un sujet sur la littérature du XVe siècle ou bien sur les
01:55avancées en...
01:56Tous les médecins-docteurs se sont posés, à un moment donné, une question bien spécifique.
02:00C'est quoi, c'est un document qu'il faut rendre ? C'est quoi, c'est un travail pour
02:03devenir docteur ?
02:04Alors, oui, c'est une thèse de doctorat.
02:06La thèse de doctorat, c'est le document qui appelle à la compilation de tout ce que tu
02:10as fait pendant 3-4 ans, toute la recherche, tout ce que tu as appris ou développé, que
02:15ce soit le code que tu as tapé sur ton ordinateur pour obtenir des résultats, ou bien toutes
02:21tes réflexions personnelles.
02:23Et alors là, c'est des textes, des pages, j'en ai rempli des centaines, c'est pas mal.
02:27Mais histoire, c'était quoi le thème de ta thèse ?
02:29Ouh là là là là là !
02:31Attention ! C'était quoi ? Dis-nous, dis-nous, dis-nous ! Alors, on ouvre ses pavillons,
02:36attends.
02:37C'était quoi, Haydn ?
02:38Alors, bon, je vais traduire le titre, parce que comme je l'ai fait en anglais, c'est un
02:42peu la langue qu'on utilise pour les sciences.
02:44Alors, c'est étude des propriétés topologiques et du transport dans les matériaux avec couplage
02:54spin-orbit.
02:55Ouh là là !
02:56What the fuck ?
02:57Attends, topologique, donc le sol, enfin le topos, non ?
03:01Complètement différent, mais c'est la même origine grecque, oui.
03:04Donc, topologique et ?
03:06Et les propriétés de transport, ça c'est plus courant électrique.
03:09Ah d'accord !
03:10Ça, ça va, oui.
03:12Le milieu et les propriétés du transport, de quoi ?
03:14En fait, c'est propriété de certains matériaux.
03:16Des trucs bits, je sais pas quoi.
03:17C'était quoi ?
03:18On sélectionne l'information qu'on garde, hein.
03:22Mais c'était la dernière, c'était la dernière syllabe.
03:26Couplage spin-orbit.
03:27Alors, couplage sin-orbit.
03:30Spin ?
03:31Spin !
03:32Orbit.
03:33Ah, spin-orbital.
03:34Oui, tout à fait, c'est ça.
03:35Alors, spin-orbital, donc une orbite, mais alors quoi, c'est cosmologique, alors ? Ah
03:39non, c'est peut-être quoi, les électrons ?
03:40Ah, c'est pas trop loin, c'est pas trop loin.
03:41Très bien, très bien, très bien.
03:42Donc, on sait que, ok, donc orbite, si on parle orbite planétaire, on sait que c'est
03:46une petite planète.
03:47Oui, une révolution, quoi.
03:48Une révolution, tout à fait.
03:49Notre Terre autour du Soleil, la Lune autour de la Terre, tout ça, tout ça.
03:52D'accord.
03:53Mais les électrons aussi ?
03:54Mais les électrons aussi, parce qu'au début du siècle dernier, quand ils ont essayé
03:58de représenter les électrons, comment est-ce qu'ils étaient à l'intérieur des atomes,
04:02eh bien, ils ont cru pendant un moment qu'ils tournaient autour du centre.
04:05Bah, c'est ce qu'on a toujours dessiné dans les cours.
04:08Oui, tout à fait.
04:09Le noyau, gna gna gna.
04:10Et ça, c'est ce qui s'est arrêté, enfin, en 1910.
04:13Ah bon ?
04:14Après ça a changé.
04:15On a appris des trucs qui se sont arrêtés en 1910 ?
04:17Oui.
04:18Et moi, j'étais pas en 1910 ?
04:19Non.
04:20Et alors quoi, j'apprenais des trucs frelatés ?
04:21Oui.
04:22Mais enfin, qu'est-ce que c'était ?
04:23Mais simple, mais simple.
04:24C'est pour ça qu'on les voit à l'école.
04:25Qu'est-ce que c'est que cette histoire ?
04:26Oui, parce que…
04:27C'est pour ça qu'on les voit à l'école, mais si on voit un truc qui est faux ?
04:29On nous apprend des mensonges ?
04:31On nous dit que tu es un électron libre, et en fait, quoi, non ?
04:34Si, une fois que t'es libre, t'es plus en orbite, c'est bien.
04:36Voilà.
04:37Mais donc, toi, spine orbitale, c'est le trajet ?
04:39Non, parce que justement, ces électrons, ils sont en train de tourner autour du centre,
04:44mais ils ont aussi une autre propriété, ils sont pas simplement en mouvement,
04:48ils ont aussi une propriété particulière qui n'est pas la masse de l'électron,
04:52qui n'est pas la charge de l'électron, c'est une propriété quantique qui s'appelle le spin.
04:56Le spin ?
04:57Alors, pourquoi le spin ?
04:58Oui, tu fais très bien le mouvement, comme ça.
04:59Ça tourne et ça me fait penser à un jeu de cours de récré, quoi.
05:01Oui, oui, oui.
05:02La toupie, quoi.
05:04Ah, ils tournent aussi sur eux-mêmes, c'est ça ?
05:06Alors, on a envie de dire ça, parce que pendant quelques années, à ce moment-là,
05:10ils croyaient que l'électron tournait sur lui-même pour produire, par exemple, un champ magnétique.
05:15Et donc, ils pensaient qu'il tournait sur lui-même, ça produisait son champ magnétique et tout,
05:19et puis il a fallu que certains scientifiques se rendent compte que cette particule,
05:22elle ne pouvait pas tourner sur elle-même, sinon elle irait beaucoup trop vite,
05:25plus vite que les tests de la lumière.
05:27Aïe !
05:28Et oui, ça, ça pose problème, évidemment.
05:29Donc, elle doit quand même réfréner ses ardeurs.
05:32Et à la place, ils ont dit que c'est une nouvelle propriété.
05:34En fait, elle ne tourne pas sur elle-même, mais...
05:36Elle fait de la lambada, quoi.
05:41Elle fait de l'azonto, quoi.
05:42Oui, oui.
05:43C'est plus comme un point, et puis tu décris le point.
05:45Tu lui dis qu'il pèse autant, qu'il a sa petite charge négative, et puis il a un spin.
05:51D'accord. Et t'as fait combien de pages sur ça ?
05:55320.
05:56Ah, pas mal !
05:57OK.
05:58C'est pas mal, c'est pas mal.
05:59Et ça va, t'es bien noté, sympa ?
06:01Oui, oui, oui.
06:03Très bien, c'était bien apprécié.
06:04Ah, regardez-le !
06:05T'es fier ?
06:06Plutôt fier.
06:07C'est incroyable.
06:08Maintenant, tu peux dire « Docteur Bastiau, excusez-moi, je suis doctorant de... »
06:12C'est pas mal !
06:13C'est chouette.
06:14Nous aussi, on aimerait bien avoir la petite particule.
06:17Docteur en réseaux sociaux.
06:20Docteur Bellerose, bonsoir !
06:22Docteur Duhében, bonsoir !
06:23Ah, j'adore.
06:24En quoi est-ce que tu es une doctoresse solenne ?
06:27Ah, oh là !
06:28Non, je ne peux pas me permettre de dire ça.
06:29Non, mais peut-être...
06:30À notre manière, pas au niveau de Docteur Bastiau, mais...
06:34Bah écoute, je ne sais pas...
06:36Quels sont tes atouts majeurs dans la vie ?
06:39Dans la vie, moi ?
06:40Oui.
06:41J'aime bien faire rire.
06:42Ah bon ?
06:44Ah, ça te plaît ?
06:45Bah oui.
06:47On disait hier...
06:48Qui n'aime pas rire ?
06:49On se disait qui n'aime pas rire.
06:50Moi, je pense qu'il y a des gens qui n'aiment pas rire.
06:51Non.
06:52Peut-être des doyens d'université, je ne sais pas quoi, là.
06:55Ne pas aimer rire ?
06:56Il y en a qui ne rigolent pas beaucoup, mais de là...
06:58Au fond, ils aiment.
07:00Je crois que le rire fait du bien.
07:02Mais parfois, on n'aime pas montrer ce qu'on ressent.
07:05Parce que c'est trop léger et ça enlève de la crédibilité.
07:09Mais il faut mieux rire que se mettre en colère.
07:11Parce que se mettre en colère, ça dégage une hormone...
07:14C'est quoi ? C'est la corti...
07:15Le cortisol ?
07:16Ouais.
07:17Et ça met 5 heures à...
07:20On est tombés sur le même...
07:21Sur le même...
07:22Sur le même article, hein ?
07:23Vous avez le même algorithme ?
07:24Eh oui !
07:25Et voilà !
07:26Potentiellement, vous allez voir les mêmes vidéos.
07:27Ecoute, ça met 5 heures à partir de ton corps.
07:28Donc, ça veut dire que quand tu te mets en colère,
07:30pendant 5 heures, là, t'as des mauvaises hormones,
07:32t'as des mauvais signaux qui vont dans ton corps
07:36et qui ne te font pas du bien.
07:37Ah bah oui !
07:38Alors que quand tu te mets...
07:39Quand t'es bien !
07:40Quand t'es bien, quand tu rigoles...
07:41Bon, alors, elle, elle est...
07:43Elle se disperse dans ton corps un peu moins longtemps.
07:46Mais plus fulgurant, quoi.
07:48Et meilleur, évidemment, pour la santé.
07:49Bah oui, évidemment !
07:50Ça fait plaisir.
07:51Mais tes contenus solennes,
07:53donc, yeux ébènes sur les réseaux sociaux,
07:55il n'y a pas vraiment d'humour, dedans ?
07:57Non.
07:58Non, pas trop.
07:59Donc, tu es rigolote dans la vie ?
08:01Ouais, rigolote dans la vie.
08:02J'essaye un petit peu, quand même,
08:03de montrer un peu plus ma personnalité
08:04sur les émissions que je produis sur YouTube.
08:06Oui, ça, on le voit.
08:07On rigole bien sur YouTube.
08:08Il y a du divertissement.
08:09Voilà, c'est ça.
08:10La Pookie...
08:11Voilà.
08:12Ah, t'es bien renseignée, là.
08:13Attends, on a été...
08:14Mais bien sûr, mais c'est trop bien.
08:15C'est pour ça que t'es là aussi.
08:16C'est parce que moi, je suis très intriguée
08:17par, justement, ce patchwork de choses
08:18que tu proposes sur les réseaux,
08:20la fréquence aussi et puis la qualité.
08:22Parce qu'il y a quand même, à chaque fois,
08:24une volonté d'avoir des belles images,
08:26c'est bien filmé, l'ADA...
08:28On voit que c'est poussé.
08:29Et surtout que tu le fais comme tout le monde,
08:33avec les moyens que tu as.
08:35Tu es soutenue, parfois,
08:36par certains partenaires, etc.
08:38Mais ce n'est pas pour autant que,
08:40tu vois, les personnes qui ont les mêmes moyens
08:42ou pas,
08:43on voit qu'il y a une vision derrière.
08:45Une volonté de pousser le détail,
08:47de faire des jolies choses.
08:49Ça me fait plaisir que tu remarques.
08:51Oui, parce que je sais ce que ça prend.
08:54J'imagine que tu travailles en équipe aussi.
08:57Je travaille en équipe sur mes émissions sur YouTube.
09:00Parce que là, dès qu'il n'y a plus de trois caméras,
09:02je ne gère plus.
09:03Par contre, tous mes contenus TikTok, Instagram,
09:06j'écris, je filme et je monte.
09:08Je fais tout toute seule.
09:09Mais pour YouTube, oui,
09:10j'ai une équipe qui travaille avec moi.
09:12Dieu merci, sinon je ne m'en sortirais plus.
09:14L'union fait la force.
09:15C'est la devise de la Belgique.
09:17Ensemble, on va plus loin.
09:20Seul, on ne va nulle part.
09:25On peut aller sur l'île déserte aussi,
09:27mais tu es tout seul.
09:28Tu as fait une immense soirée il n'y a pas longtemps.
09:30Oui, c'était cool.
09:31C'était trop bien.
09:32En plus, quelque part,
09:35tu as pranké tes invités.
09:37Oui.
09:38Parce qu'ils pensaient qu'ils venaient simplement
09:40voir la reine d'Egypte.
09:42Exactement.
09:43Mais je te jure que c'est ça.
09:44J'avais appelé l'événement Making Of.
09:46Pour faire croire qu'ils allaient venir
09:48à un événement,
09:49tourner autour de ma personne,
09:50voir comment je crée mon contenu.
09:52Souvent, on me pose la question
09:53« Solène, tu filmes avec quoi ? »
09:54« Solène, tu fais ça ? »
09:55Ce sont des questions auxquelles je ne réponds jamais.
09:57Ils pensaient peut-être avoir la réponse à cette soirée.
09:59De manière totalement égocentrique,
10:01je disais aux gens « Venez voir ma vie. »
10:03« Je vais vous dire qui je suis,
10:04ce que je fais, comment je le fais. »
10:05Et les gens sont venus.
10:06C'était incroyable.
10:07C'était à Paris ?
10:08Oui, c'était à Paris.
10:09Tu as fait une vidéo qui s'appelle
10:11« Making of l'expérience »
10:13qu'on peut retrouver sur YouTube.
10:15Tu expliques toutes les péripéties
10:16pour créer cet événement.
10:17Tu avais d'abord une autre salle,
10:18puis finalement,
10:19ça n'a pas pu se faire.
10:21Moi, ça m'intéresse toujours
10:22parce que c'est génial de voir
10:23comment est-ce que pour arriver
10:24à la finalité d'un projet,
10:25il y a plein d'épreuves.
10:28Parfois, tu crois que
10:29d'abord, il y a une première date,
10:30c'était en juillet.
10:31Tu as dû tout annuler.
10:32Tu avais dû payer la salle.
10:33C'est plein d'argent dépensé.
10:35Mais tu ne lâches jamais l'affaire.
10:37On ne lâche pas.
10:38Il y a l'agence avec laquelle je travaille,
10:40Tandem Stories,
10:41qui m'aide énormément.
10:42C'est là où on voit
10:43l'importance d'être épaulé,
10:44de demander de l'aide.
10:45Ils m'ont vraiment aidé aussi.
10:46Ils ont tenu le projet avec moi
10:48et mon entourage aussi.
10:50Mais j'avais vraiment besoin
10:51de faire un événement
10:52un petit peu de fin d'année.
10:53Du coup, j'ai vraiment envie
10:54de faire ça chaque année.
10:56Franchement, ça m'a plu.
10:57Je voulais que tout le monde
10:58vienne habillé en noir.
11:00Et quand ils arrivent
11:01dans l'événement,
11:02ils étaient tous piégés.
11:03En réalité, la soirée s'appelait
11:04Manipulation l'Experience.
11:07Pourquoi ?
11:08Tu l'expliques dans ta vidéo.
11:09On va écouter un petit extrait.
11:11Et là, j'ai voulu faire
11:12une soirée vraiment
11:13autour de la prévention
11:14de la manipulation
11:15sur Internet.
11:16Les réseaux sociaux
11:17en 2024,
11:18c'est l'endroit,
11:19je pense,
11:20qui crée le plus
11:21de dépression
11:22chez les jeunes.
11:23Notre génération
11:24est une génération
11:25dépressive
11:26et je pense que
11:27l'arrivée d'Internet
11:28n'y est pas pour rien.
11:29Mon frère me le dit toujours,
11:30le concept de la Story,
11:31c'est de montrer aux gens
11:32à quel point tu fais
11:33quelque chose de mieux qu'eux.
11:34À partir du moment
11:35où tu te rends compte de ça,
11:36à partir du moment
11:37où tu te rends compte
11:38que les algorithmes
11:39façonnent ta vie,
11:40ce que tu penses de toi
11:41et ce que tu penses de toi,
11:42je te jure que tu te délivres
11:43dans un truc qui est dinguissime.
11:44Donc j'avais absolument besoin
11:45que chacun se rende compte
11:46de qui il est.
11:47Qu'à partir du moment
11:48où tu es l'enfant de ta mère,
11:49tu es quelqu'un.
11:50Et je suis fatigué
11:51que beaucoup de personnes
11:52pensent le contraire.
11:53Bref.
11:54Ce qui te touche énormément,
11:55c'est de voir peut-être
11:56les gens autour de toi,
11:57de ta génération,
11:58dans un espèce de monde
11:59de quoi ils sont...
12:00Tu parles de dépression,
12:01tu as beaucoup d'amis à toi
12:02qui sont tristes,
12:03qui ne voient pas d'issue.
12:04C'est-à-dire
12:05que beaucoup de personnes
12:06de ma génération,
12:07en tout cas,
12:08je ne sais pas
12:09comment tu le ressens,
12:10toi,
12:11et comment vous le ressentez,
12:12mais j'ai l'impression
12:13que tout le monde est triste
12:14et qu'on ne sait même plus
12:15être heureux,
12:16on n'est même plus à l'aise
12:17quand on se dit
12:18oh là,
12:19mais là je suis content,
12:20comment je dois gérer
12:21la situation ?
12:22On dirait même
12:23que c'est une émotion
12:24dans laquelle
12:25on est à l'aise.
12:26Je ne sais pas.
12:27Oui, d'être entre les deux
12:28comme ça.
12:29Oui, voilà.
12:30Et je me rends compte
12:31qu'en fait,
12:32on est beaucoup spectateurs
12:33de notre vie.
12:34Et souvent, on dit
12:35non, ne soyons pas spectateurs,
12:36soyons acteurs de notre vie.
12:37Même quand tu es acteur,
12:38on te dit
12:39ce que tu dois dire finalement.
12:40Donc c'est pour ça
12:41que j'avais dit une phrase
12:42qui était
12:43spectateur, non,
12:44acteur, non,
12:45créateur, oui.
12:46Et une fois que tu te rends compte
12:47que toi, par exemple,
12:48là, tu as une émission,
12:49ça a germé dans ta tête
12:50au début.
12:51Tu as juste décidé
12:52de faire tout ce que tu pouvais
12:53pour le faire.
12:54Oui.
12:55Et je pense que
12:56les auditeurs qui nous écoutent,
12:57on dit un auditeur ?
12:58Oui.
12:59Incroyable,
13:00j'ai trouvé le mot.
13:01Les auditeurs qui nous écoutent,
13:02s'ils veulent faire une émission,
13:03qu'est-ce qui les empêche ?
13:04Absolument.
13:05Il y a plein de plateformes
13:06qui nous permettent
13:07en tant que créateur
13:08qu'on fasse de la musique
13:09ou autre.
13:10Aujourd'hui,
13:11les outils sont nombreux.
13:12En fait,
13:13ce qui est intéressant
13:14dans ce que tu dis,
13:15c'est que
13:16là où,
13:17à l'époque,
13:18il y a 20,
13:19il y a 30,
13:20il y a 40 ans,
13:21pour arriver à créer des choses,
13:22en tout cas dans le monde artistique,
13:23tout était extrêmement verrouillé.
13:24Oui.
13:25Les maisons de disques,
13:26les productions,
13:27c'était des forteresses
13:28infranchissables.
13:29Il fallait
13:30connaître
13:31quelqu'un,
13:32etc.
13:33Donc,
13:34déjà,
13:35être plus ou moins intégré
13:36dans un certain milieu,
13:37c'était très compliqué.
13:38Aujourd'hui,
13:39c'est presque
13:40des endroits
13:41qui se maintiennent,
13:42etc.
13:43par la force des choses,
13:44mais la force vient d'ailleurs
13:45puisqu'on a
13:46des nouvelles plateformes
13:47qui deviennent
13:48des médias
13:49qui sont
13:50les réseaux sociaux
13:51sur lesquels
13:52n'importe qui,
13:53quelque part,
13:54peut poster du contenu.
13:55Tu fais de la céramique,
13:56tu chantes,
13:57tu peux être visible
13:58d'une communauté
13:59sans passer
14:00par des gens
14:01qui...
14:02Les outils,
14:03aujourd'hui,
14:04coûtent beaucoup moins cher.
14:05Tu peux faire de la musique
14:06chez toi
14:07avec un petit micro USB
14:08du GarageBand
14:09qui est gratuit
14:10sur un certain...
14:11Enfin,
14:12tu peux craquer...
14:13Bon,
14:14je ne veux pas
14:15inviter les gens
14:16à craquer des programmes
14:17et tout,
14:18mais bon,
14:19je veux dire,
14:20il y a moyen.
14:21Alors qu'avant,
14:22c'était impossible.
14:23Tu devais aller en studio,
14:24c'était les bandes,
14:25etc.
14:26Enfin,
14:27c'était impayable.
14:28Tu n'avais pas
14:29deux minutes
14:30ou trois minutes
14:31d'une démo.
14:32C'est vrai que maintenant,
14:33on a quand même
14:34beaucoup d'outils
14:35à notre disposition
14:36pour créer.
14:37Tout est là.
14:38Les programmes sont là.
14:39Il y a moyen.
14:40Tu as accès à de la musique.
14:41Vas-y.
14:42Tu veux mettre ta musique
14:43sur Spotify,
14:44sur les réseaux,
14:45sur Apple,
14:46ça te coûte 10 euros.
14:4720 euros par an,
14:48je crois.
14:49Voilà.
14:50Et pourtant,
14:51alors évidemment,
14:52ça crée beaucoup plus
14:53de créateurs.
14:54Oui.
14:55Mais du coup,
14:56on se dit,
14:58il y a effectivement
14:59plusieurs facteurs.
15:00Je crois que c'était
15:01Gaël Garcia Diaz
15:02qui disait ça.
15:03Il y a quand même
15:04une part de hasard aussi,
15:05de chance.
15:06C'est-à-dire,
15:07tu as la bonne idée
15:08au bon moment.
15:09Avec les bonnes personnes.
15:10Oui, aussi.
15:11La bonne tige.
15:12Je pense que si tu persévères,
15:13tu peux y arriver.
15:14Absolument.
15:15Il ne faut jamais s'arrêter.
15:16Ça, c'est clair.
15:17Moi, ma plus belle anecdote,
15:18c'est qu'un jour,
15:19j'ai dit à ma maman,
15:20j'aimerais trop recevoir
15:21Gims.
15:22Elle m'a dit,
15:23envoie un message.
15:24Je lui ai dit,
15:25mais tu es bizarre.
15:26J'ai envoyé un DM à Gims.
15:27Elle m'a dit,
15:28envoie lui un message.
15:29J'ai envoyé un DM
15:30qui m'a répondu
15:31dans les 5 secondes.
15:32Ce n'est pas vrai.
15:33C'est vrai que c'était
15:34une de mes questions
15:35parce que tu reçois quand même
15:36des personnalités.
15:37Tu as reçu Attic aussi.
15:38Oui.
15:39Comment ?
15:40J'envoie des DM.
15:41Je me prends des vues aussi.
15:42Maintenant,
15:43ça me fait...
15:44Il faut y aller au culot.
15:45Oui, grave.
15:46Franchement,
15:47et depuis Gims,
15:48j'ai reçu Gims.
15:49Et puis,
15:50quand on a fait la vidéo ensemble,
15:51je me suis dit,
15:52ce serait trop bien
15:53si on faisait une avant-première
15:57Tu vois,
15:58en fait,
15:59on a des barrières dans notre cerveau
16:00où on se dit,
16:01en vrai,
16:02faire une avant-première au Grand Rex,
16:03c'est juste envoyer un mail.
16:04En fait,
16:05tu dis souvent,
16:06je ne mérite pas
16:07ou pourquoi est-ce qu'on me donnerait
16:08du crédit à moi ?
16:09Mais du coup,
16:10ça peut se transformer en frustration.
16:11C'est-à-dire qu'aujourd'hui,
16:12il y a des standards de choses.
16:13On dirait que
16:14tu as une existence
16:15qui est,
16:16comment dire,
16:17légitime
16:18que si tu fais aussi
16:19que des trucs artistiques
16:20ou si tu es visible.
16:21Il y a beaucoup de personnes
16:22qui évoluent dans ce monde.
16:23Peut-être pas dans le monde de la physique
16:24Est-ce que maintenant,
16:25une incidence,
16:26Aydan,
16:27est-ce que
16:28ce monde numérique
16:29dans la science
16:31arrive aussi
16:32petit à petit
16:33les personnalités ?
16:34Je veux dire,
16:35est-ce que
16:36des personnes
16:37qui ont plus d'influence
16:38sur les réseaux sociaux,
16:39etc.,
16:40ont une tribune plus importante
16:41que d'autres ?
16:42Comment ça marche ?
16:43Alors,
16:44les réseaux sociaux,
16:45en tant que tels,
16:46on va dire qu'on a
16:47nos propres réseaux sociaux.
16:48Donc,
16:49le monde
16:50de la recherche
16:51est connu
16:52pour sa difficulté
16:53à s'intégrer
16:54et à rentrer dedans.
16:55Il y a cette partie
16:56qu'on appelle
16:57le networking.
16:58Le fait de pouvoir
16:59connaître quelqu'un
17:00qui connaît quelqu'un
17:01et rentrer
17:02dans ce jeu
17:03de petits cercles
17:04qui sont tous connectés
17:05les uns aux autres.
17:06Donc,
17:07pour pouvoir passer
17:08d'un endroit à l'autre,
17:09on est obligé
17:10de faire toutes ces étapes
17:11entre les deux.
17:12Et pour les gens
17:13qui n'ont pas cette capacité,
17:14justement,
17:15et souvent,
17:16si on prend l'image,
17:17je me permets
17:18à se théorétiper
17:19des personnes
17:20qui font de la recherche
17:21qui sont fermées
17:22et qui n'ont pas
17:23cette capacité
17:24difficile pour elles
17:25d'avancer dans leur carrière,
17:26d'être invité à des conférences
17:27et tout simplement
17:28de se voir évoluer.
17:29Et alors que,
17:30justement,
17:31essayer peut-être
17:32tenter sa chance
17:33un peu partout,
17:34ça peut vraiment aider
17:35à se lancer.
17:36Voilà.
17:37Est-ce que c'était moins
17:38le cas avant
17:39et plus le cas maintenant
17:40ou comment est-ce que
17:41tu vois les choses ?
17:42C'est beaucoup plus
17:43le cas maintenant.
17:44Pourquoi alors ?
17:45Parce que justement,
17:46on a cette démultiplication
17:47du contenu,
17:48comme on disait.
17:49Et ça,
17:50on a énormément en science aussi.
17:51On peut produire
17:52de plus en plus.
17:53Il y a cette
17:54très fameuse expression
17:55« Publish or perish ».
17:56Donc ça veut dire,
17:57en science,
17:58à partir du moment
17:59où tu arrêtes de produire,
18:00tu es mort
18:01pour ta carrière.
18:02Donc c'est publier
18:03constamment.
18:04Exactement.
18:05C'est intéressant,
18:06publier en plus.
18:07Le même mot
18:08que sur les réseaux sociaux.
18:09Exactement.
18:10Et ça,
18:11c'est au risque
18:12de la qualité.
18:13Donc on produit énormément,
18:14mais on n'a pas le temps
18:15de produire
18:16beaucoup de qualité.
18:17Et donc,
18:18on a vraiment ce risque
18:19depuis déjà les années 70,
18:20quand on a commencé
18:21à avoir tous les moyens
18:22de publication électronique
18:23qui ont surpassé
18:24la version papier.
18:25À partir de ce moment-là,
18:26l'information a commencé
18:27à circuler
18:28tellement rapidement
18:29que tout nous a bombardés.
18:32Et alors,
18:33on ne sait plus quoi choisir.
18:34On ne sait plus vraiment
18:35comment prendre
18:36l'information qui est importante.
18:37Et avec ça,
18:38la qualité de la recherche
18:39qu'on produit
18:40sur cette information
18:41qui est de mauvaise qualité
18:42devient automatiquement
18:43mauvaise aussi.
18:44Et donc,
18:45on continue,
18:46mais on n'a pas le temps
18:47de se poser les bonnes questions
18:48suffisamment longtemps
18:49que pour pouvoir
18:50produire de la bonne recherche
18:51et inverser la marche.
18:52Alors,
18:53il y en a beaucoup
18:54qui essayent maintenant
18:55de donner le temps
18:56aux plus jeunes,
18:57aux PhD,
18:58de faire ça pendant 5 ans,
18:59passer votre temps
19:00sur vraiment une question spécifique
19:01et produire quelque chose de valable.
19:02Mais en effet,
19:03si après le PhD,
19:04on n'a pas notre réseau
19:05pour nous soutenir
19:06et nous promouvoir
19:07à tel ou tel autre endroit,
19:08alors ça devient
19:09quasiment impossible
19:10de perdurer.
19:11Non mais attends,
19:12tu vois le lien là,
19:13c'est incroyable.
19:14Incroyable.
19:15Dans le monde
19:16des créateurs de contenu
19:17sur Internet,
19:18et dans le monde
19:19des scientifiques,
19:20on a la même problématique.
19:21Mais est-ce que je ne suis pas
19:22un peu une scientifique,
19:23Lara ?
19:24Dis-nous, dis-nous.
19:25Ben écoute,
19:26je me reconnais
19:27dans ce qu'il a dit.
19:28C'est fou.
19:29La création de contenu
19:30est une science,
19:31quelque part,
19:32c'est de garder sa communauté.
19:33Mais justement,
19:34c'est là où c'est intéressant,
19:35c'est que tu fais le choix,
19:36par exemple,
19:37Solène,
19:38de quand même pousser
19:39le délire qualitatif
19:40le plus loin possible,
19:41de rester dans quelque chose
19:42où tu offres
19:43aux personnes
19:44qui te suivent
19:45un contenu
19:46qui reste un peu
19:47un contenu qui reste
19:48et qui augmente,
19:49etc.,
19:50et de ne pas faire
19:51n'importe quoi
19:52juste pour publier
19:53quelque chose.
19:54Mais tu sais que c'est marrant
19:55parce qu'hier,
19:56j'ai essayé de publier
19:57un contenu comme ça,
19:58ou juste je faisais
19:59un playback,
20:00personne ne m'a calculé.
20:01Donc je me dis,
20:02en vrai,
20:03j'ai de la chance
20:04parce que plus je travaille
20:05mes contenus,
20:06plus on me donne
20:07de l'importance
20:08à ce que je fais.
20:09Et je me dis,
20:10c'est peut-être mieux
20:11dans ce sens-là
20:12parce qu'en vrai,
20:13quelqu'un qui a un buzz
20:14imminent,
20:15mais sur une bêtise
20:16doit se refaire exactement.
20:17Il doit rester
20:18dans sa trame.
20:19L'algorithme de TikTok
20:20est un peu formulé
20:21comme ça,
20:22c'est-à-dire
20:23si tu as percé
20:24sur une vidéo
20:25d'un bébé qui vomit,
20:26le lendemain,
20:27tu dois remettre
20:28une vidéo d'un bébé
20:29qui vomit.
20:30C'est un peu relou
20:31comme DA.
20:32Tu ne vas pas lui donner
20:33que des trucs horribles
20:34à manger.
20:35C'est horrible.
20:36Alors que moi,
20:37vu que c'était
20:38mes actings
20:39qui marchaient,
20:40moi ça me plaisait
20:41et ça me plaisait aussi.
20:42Donc c'est là
20:43où je te dis
20:44qu'il y a
20:45des choses
20:46qui sont
20:47vraiment
20:48bien.
20:49Tu vois ?
20:50Et puis,
20:51sur TikTok,
20:52les gens
20:53s'abonnent très vite
20:54mais ceux-là
20:55s'abonnent très facilement
20:56aussi.
20:57Ah oui,
20:58c'est vrai ça ?
20:59Si tu tombes
21:00en effet
21:01sur une vidéo
21:02qui t'intéresse,
21:03tu t'abonnes
21:04et si tu vois
21:05que la prochaine vidéo
21:06c'est un truc
21:07pas du tout
21:08du tout
21:09dans la même trame,
21:10tu pars.
21:11Tu dis
21:12c'est pas pour ça
21:13que j'ai signé.
21:15Comme tu dis,
21:16c'est un contenu
21:17qui se ressemble quand même
21:18et qui suit une déa.
21:19Donc oui,
21:20tu te désabonnes facilement.
21:21Je pense que tu te désabonnes
21:22plus facilement
21:23et que tu t'abonnes
21:24plus facilement sur TikTok
21:25que sur Insta,
21:26je pense.
21:27Oui,
21:28je pense aussi.
21:29Une fois que tu t'abonnes
21:30sur Insta,
21:31tu vois vraiment
21:32toutes les publications
21:33de la personne
21:34tout le temps,
21:35etc.
21:36Donc c'est vraiment
21:37un choix un peu plus réfléchi.
21:38TikTok,
21:39je pense qu'on regarde
21:40plus les pour toi
21:41que la section Ami.
21:42Elle n'est pas vraiment
21:43à gauche.
21:44C'est vrai qu'on va
21:45rarement à gauche.
21:46C'est vrai,
21:47il y a ça.
21:48Tu peux quand même
21:49aller sur TikTok
21:50pour se divertir
21:51et tomber sur des vidéos
21:52de personnes
21:53que tu ne suis pas.
21:54Mais en général,
21:55dans les pour toi,
21:56viennent quand même
21:57aussi un peu
21:58les gens que tu suis.
21:59Ça fait quand même
22:00un truc un peu plus large
22:01là ou sur Insta
22:02en général
22:03dans ton fil d'actualité
22:04à part
22:05quand il y a une publicité,
22:06tu n'es toujours
22:07qu'avec les médias
22:08que tu suis.
22:09Que tu follow.
22:10C'est marrant
22:11parce que quand vous étiez
22:12en train de parler,
22:13j'avais une question
22:14super intéressante
22:15qui m'a traversé l'esprit.
22:16Et là, tu as oublié.
22:17Et là, j'ai pensé
22:18à un autre truc.
22:19Mais oui,
22:20c'est à propos
22:21de l'anxiété justement.
22:22Tu sais que le mot
22:23anxiété m'a passé
22:24par l'esprit.
22:25La pression,
22:26je vais reprendre
22:27le fond de ma pensée.
22:28La pression
22:29de toujours
22:30devoir faire
22:31un contenu
22:32qui soit à la hauteur
22:33à chaque fois.
22:34Puisque tu dis
22:35que tu es dans ta trame
22:36mais donc,
22:37tu ne peux pas sortir
22:38de ta trame.
22:39Tu dois rester
22:40dans une certaine voix,
22:41un certain discours,
22:42on va dire,
22:43une certaine DA.
22:44On va parler de la DA,
22:45la direction artistique
22:46de ton contenu.
22:47Et donc,
22:48tu as une pression
22:49à chaque fois,
22:50entre guillemets,
22:51peut-être ou pas,
22:52de rester dans cette ligne
22:53et d'offrir
22:54la qualité
22:55qui te correspond
22:56aux gens qui te suivent.
22:57Peut-être la même chose
22:58chez les scientifiques.
22:59À partir du moment
23:00où tu es arrivé
23:01avec une publication
23:02qui a fait
23:03coup de tonnerre,
23:04etc.
23:05dans la communauté scientifique,
23:06derrière,
23:07c'est un peu comme
23:08l'histoire des artistes.
23:09Tu sors un album,
23:10derrière,
23:11tu peux venir
23:12avec n'importe quoi.
23:13Tu dois chaque fois
23:14pousser le délire,
23:15tu dois rester
23:16dans la même tranche
23:17de qualité.
23:18Au risque,
23:19si tu proposes aussi
23:20quelque chose
23:21de complètement différent,
23:22ça puisse...
23:23Partir en sucette,
23:24plaire,
23:25ou alors se dire
23:26mais qui est celui-là ?
23:27Tu as des pistes là-dessus ?
23:28Il y a peut-être
23:29deux choses à dire.
23:30La première,
23:31c'est peut-être,
23:32si tu fais
23:33une très bonne publication
23:34et puis la suivante
23:35est beaucoup moins bonne,
23:36alors on va commencer
23:37à regarder un peu
23:38dans l'ensemble
23:39mais qui est ce chercheur ?
23:40Qu'est-ce qu'il fait vraiment ?
23:41Est-ce que la première
23:42était mauvaise
23:43mais on ne l'a pas bien vue ?
23:44Ou bien,
23:45est-ce que c'est la deuxième plus ?
23:46C'était une idée en passant
23:47et ça ne valait rien.
23:48Mais je crois
23:49que ce ne serait pas
23:50la tendance générale
23:51parce que le gros avantage
23:52de la science
23:53c'est qu'on ne travaille
23:54pas pour soi.
23:55La science,
23:56elle travaille
23:57pour une idée
23:58beaucoup plus générale
23:59qui est le progrès
24:00de la connaissance.
24:01Tous les scientifiques
24:02pensent comme ça
24:03ou est-ce qu'il y a
24:04un peu des mégalos aussi ?
24:05J'ai envie de dire
24:08le résultat.
24:09Peu importe
24:10quelle est ta motivation
24:11mais le résultat
24:12est censé contribuer
24:13seulement au progrès
24:14de la science.
24:15Et donc,
24:16peu importe si tu le fais
24:17parce que tu as
24:18un égo surdimensionné
24:19et que tu veux vraiment
24:20le montrer à tout le monde,
24:21le résultat
24:22normalement est validé
24:23par tout le monde.
24:24Ça veut dire qu'avant
24:25de pouvoir publier,
24:26il y a une sélection
24:27de chercheurs spécialisés
24:28qui vont venir lire
24:29ce que tu as fait,
24:30qui vont venir analyser
24:31et qui vont approuver.
24:32C'est comme s'il y avait
24:33un de la moitié
24:34de la population
24:36de la modération.
24:37C'est la modération
24:38avant publication.
24:39Mais ça, ça n'existe pas
24:40sur les réseaux.
24:41Imagine si on devait
24:42à chaque fois envoyer
24:43des contenus
24:44et qu'une certaine partie
24:45de la population...
24:46Alors tu envoies en Chine
24:47par exemple
24:48et eux disent
24:49oui ou non.
24:50Puis tu envoies aux States
24:51et ils disent oui ou non.
24:52C'est la même chose
24:53dans votre chaîne.
24:54Sauf qu'on a
24:55des standards internationaux.
24:56C'est ça l'avantage
24:57de la science
24:58et que la science
24:59ne se ment pas.
25:00La science en Chine
25:01n'est pas la même
25:02que la science en Europe
25:03qui est la même que la science
25:04vont devoir appliquer
25:05les mêmes règles
25:06scientifiques.
25:07La même éthique,
25:08la même logique,
25:09etc.
25:10Mais des fois,
25:11il y a des barrages
25:12quand même peut-être
25:13sur certaines publications
25:14qui peuvent faire avancer
25:15le monde
25:16dans un certain sens
25:17peut-être
25:18qui va aider
25:19militairement
25:20à soutenir
25:21certaines nations.
25:22Alors ce que je sais
25:23par exemple
25:24c'est qu'aux Etats-Unis
25:25il y a
25:26toute une section
25:27des chercheurs
25:28qui sont financés
25:29par le ministère
25:30de la Défense.
25:31Alors dans ce cas-là
25:32leurs publications
25:33sont exclus.
25:34Donc ça veut dire
25:35qu'elles ne peuvent pas
25:36être publiées.
25:37Donc ils peuvent
25:38faire leur recherche
25:39mais par exemple
25:40je connais
25:41quelques doctorants
25:42qui étaient là
25:43et qui se trouvaient
25:44un peu dans la mayonnaise
25:45à un certain moment
25:46parce qu'ils ont fini
25:47leur doctorat
25:48mais n'ont rien pu publier
25:49parce que toute leur recherche
25:50était considérée
25:51comme top secret.
25:52Alors qu'ils faisaient
25:53simplement
25:54de la recherche normale
25:55avec leurs promoteurs
25:56dans les universités
25:57mais c'était financé
25:58par la Défense.
25:59La Défense
26:00disait interdiction de publier
26:01parce que c'est
26:02parce qu'ils sont
26:03tombés précisément
26:04sur quelque chose
26:05dont ils ne se rendaient
26:06pas compte
26:07que ça pouvait...
26:08On pense à Oppenheimer...
26:09On va dire que
26:10c'est très difficile
26:11de voir immédiatement
26:12qu'est-ce que ta recherche
26:13va pouvoir produire
26:14dans l'année qui suit
26:15mais peut-être
26:16que dix ans plus tard
26:17ça va être intéressant.
26:18Et donc on n'a pas envie
26:19de donner un coup de main
26:20à l'équipe adverse
26:21et donc on garde
26:22tout ça
26:23pendant un certain temps
26:24et puis après
26:2510-15 ans
26:26ça va être publié.
26:27Là tu dis par exemple
26:28que la recherche
26:29est soutenue
26:30par la Défense américaine
26:31et pas par l'armée.
26:32Il y a une partie
26:33où en science
26:34on a très peu de budget
26:35qui vient directement
26:36de l'État
26:37donc on va chercher
26:38le budget là où on peut.
26:39Et des fois c'est des privés ?
26:40Oui, tout à fait.
26:41D'accord.
26:42Et donc les recherches
26:43leur appartiennent ?
26:44Oui.
26:45Des industries pharmaceutiques ?
26:46Exactement.
26:47C'est la partie R&D
26:48c'est la recherche
26:49et le développement.
26:50Donc par exemple
26:51tout ce qui est publié là
26:52il faut l'accord
26:53de la compagnie
26:54ou de l'industrie.
26:55C'est compliqué !
26:56C'est pas simple !
26:57Par exemple
26:58j'ai vu
26:59un stage
27:00à Louvain-la-Neuve
27:01dans une compagnie
27:02qui s'appelle
27:03IBA
27:04qui fait de la recherche
27:05pour traiter le cancer
27:06et donc j'ai fait
27:07un stage
27:08de deux mois
27:09et alors tout ce que
27:10je produisais
27:11évidemment
27:12ça leur appartenait.
27:13D'accord.
27:14Ils me payent
27:15pour chercher
27:16et donc
27:17ils ont
27:18tout le produit
27:19de ma recherche
27:20qui leur appartient.
27:21Le master
27:22leur appartient.
27:23Et donc voilà
27:24c'est comme ça
27:25que ça fonctionne
27:26et je crois
27:27que c'est honnête
27:28parce que tu peux aussi
27:29refreiner parfois
27:30l'étendue de tes recherches
27:31en te disant
27:32là je suis sur quelque chose
27:33je vais m'arrêter là
27:34je cale
27:35alors que tu sais
27:36qu'il y a tout un monde derrière
27:37et tu ne vas pas leur donner
27:38parce que tu te dis
27:39oula
27:40ici non.
27:41Ils ont des contrats
27:42avec de très bonnes clauses.
27:43Ah ouais ?
27:44Mais comment ils peuvent rentrer
27:45dans ton cerveau ?
27:46Non
27:47parce qu'ils voient
27:48que par la suite
27:49tu produis quelque chose
27:50de vraiment très semblable
27:51ils peuvent...
27:52Dans les combien d'années après ?
27:53C'est ça
27:54ça dépend
27:55de ce que les contrats disent.
27:56Bah oui parce que
27:57ils veulent leur donner
27:58une certaine valeur
27:59et ils le font
28:00et ils font ça.
28:01Alors moi je crois typiquement
28:02alors quand j'ai travaillé en Allemagne
28:03j'étais dans un institut de recherche
28:04au Max Planck Institute
28:05et là il disait
28:06si on veut faire une spin-off
28:07une spin-off c'est quand on crée
28:08sa petite entreprise
28:09simplement basée
28:10sur une recherche
28:11qu'on a faite par soi-même
28:12il faut avoir l'accord de l'institut
28:15si c'est directement après
28:16dans l'année qui suit
28:17mais il me semblait
28:18qu'il y avait
28:19une durée de quelques années
28:20qui permet de dire
28:21oh voilà
28:22c'est comme tu travailles
28:23dans une entreprise
28:24et puis tu veux
28:25ouvrir ta start-up
28:26mais sur les mêmes principes
28:27tu peux pas voler les secrets quoi
28:28c'est ça en fait
28:29c'est ça
28:30ouais c'est la même chose
28:31mais sur des choses
28:32comme tu dis
28:33sur la recherche scientifique
28:34qui peut amener
28:35à des découvertes
28:36qui peuvent sauver le monde
28:37dans plein de disciplines
28:38et c'est pour ça
28:39qu'il y a un mouvement
28:40maintenant
28:41qu'on appelle
28:42Open Access
28:43donc le fait
28:44d'essayer de publier
28:45un maximum
28:46mais sans restriction
28:47donc sans devoir
28:48payer le journal
28:49pour avoir accès
28:50à l'article qui a été produit
28:51parce que voilà
28:52ça c'est le problème
28:53on va en parler
28:54dans quelques minutes
28:55je vous dis 20h
28:5623h
28:5723h
28:58c'est Larabel Rose & Friends
28:59sur Fun Radio