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00:00La ciencia ha alargado la cantidad de años que la gente vive, pero no le ha dado salidad.
00:15Sobre todo las enfermedades de los viejos no se curan.
00:18Entonces tenemos una cantidad de personas viejas, pero con Alzheimer, con Parkinson,
00:24con problemas para caminar.
00:28Entonces lo que queremos es prevenir discapacidad.
00:32Que esas personas que están viviendo más años, pues vivan una vida menos discapacitada.
00:38Y eso es lo que se estudia en la base, es ver qué intervenciones se pueden hacer en la población
00:46para evitar, o sea, detectar cuáles son los factores que pueden discapacitar a una persona.
00:52Y entonces hacer intervenciones que eviten que esa persona se discapacite.
00:59Nosotros necesitamos para tener una cantidad equis de personas para poder hacer un estudio de prevalencia,
01:07nosotros necesitamos dos mil personas de 65 años y más.
01:11Y para eso pues vamos tocando puertas.
01:13Lo primero que hicimos ya en el 2002-2003 cuando comenzamos ese estudio piloto,
01:19fue cuando tocamos puertas para encontrar esa población.
01:23Y entonces a esa población pues se le trabaja con un protocolo de investigación,
01:31que incluye pruebas sociodemográficas, el estado de la casa del paciente,
01:37una entrevista sobre la nutrición de esa persona, sobre su grado de actividad,
01:45sobre su creidiosidad, sobre su aparato cognitivo, su memoria, cómo anda la memoria,
01:52cómo andan sus funciones, por ejemplo, cuánto caminas, si es muy lento caminar,
01:59la cantidad equis de rehenos.
02:02Porque todo eso nos va indicando que si ese paciente adulto mayor se puede discapacitar o no.
02:08O sea, qué proporción de discapacidad tiene ese paciente que procede.
02:13Comparado con otros que no lo tienen.
02:18Es un banco de cerebros.
02:20Es almacenar los cerebros de los pacientes que mueren, ya sea con demencia o sin demencia,
02:28que serían cerebros controles.
02:30Los controles serían aquellos que están sanos.
02:33Murieron, pero están sanos.
02:35De una edad X.
02:37Y los enfermos, ya son cerebros enfermos que están diagnosticados cuando llegan a esa edad.
02:42Entonces involucrar a los estudiantes a investigar,
02:47mandar a esos estudiantes primero a entrenarse en las neurociencias
02:53y después formar aquí, en la universidad, un centro de investigación en neurociencias.