La SPA est intervenue à l'école élémentaire de la Jussienne, à Paris, pour sensibiliser les plus jeunes sur le respect des animaux. C'est Noé, élève en CM1, qui a lancé l'invitation.
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00:00On amène combien de fois par an chez le vétérinaire notre animal de compagnie ?
00:03Deux fois par an !
00:04C'est très gratifiant à la fin de la séance de voir que les enfants ont appris plein de choses.
00:10Alors aujourd'hui je suis venue faire des interventions pédagogiques,
00:13c'est-à-dire présenter la SPA et la cause animale aux enfants,
00:17car ils nous ont envoyé un message sur la boîte mail de la SPA.
00:23Ils nous ont demandé si on pouvait intervenir dans leur école, j'ai répondu volontiers.
00:30Qu'est-ce que vous faites pour les animaux ?
00:33Moi j'adore les animaux et aussi j'aimerais bien faire tout ça découvrir à mes copains
00:39et savoir pourquoi il y a autant d'animaux abandonnés.
00:42Je m'occupe de mes chats et je donne des sous pour des associations qui aident les animaux.
00:48Je veux être vétérinaire.
00:49Ça fait très plaisir quand ce sont des enfants qui sont impliqués dans la cause animale.
00:53Je leur apprends à comment respecter les animaux, le langage corporel des chiens et des chats.
00:58Qu'est-ce qu'ils ont le droit de faire et ne pas faire avec leurs animaux de compagnie ?
01:01Vous pouvez demander à papa et à maman si vous pouvez sortir votre chien le matin avant d'aller à l'école
01:06et le soir en revenant de l'école. Et à votre chien ça lui fera très plaisir.
01:10Depuis juin dernier, la question animale est entrée dans les programmes de l'éducation nationale.
01:14Il se trouve qu'il y a mon chien qui est dans l'école,
01:17donc les enfants sont déjà habitués à avoir un rapport avec les animaux domestiques.
01:23C'est un peu notre but à nous, éducation nationale,
01:26de promouvoir le vivant et la défense du vivant dans toutes ses formes.
01:31Reste calme parce qu'Arthur va venir. Il a baillé.
01:36Ça s'appelle des signaux d'apaisement.
01:38Ça veut dire qu'il baille pour se rassurer.
01:41Là, Arthur me dit « je ne suis pas bien dans la classe, est-ce que je peux retourner voir mon maître ? »
01:46Regardez, de lui-même, il va tout seul vers la porte.
01:50Donc je fais attention à ce que dit mon chien, au chien du directeur.
01:55Quand Arthur est rentré la première fois avec la maîtresse, il n'était pas du tout à l'aise.
02:00Il a fait quelques signaux d'apaisement comme se lécher la truffe ou bailler.
02:03Le chien est en train de me dire « je ne me sens pas bien dans cet espace-là,
02:08est-ce que tu peux faire quelque chose pour moi ? »
02:10Au final, j'ai demandé à son maître de revenir avec
02:13et au final Arthur était bien plus joyeux et content de revenir dans la classe.
02:18Et même les enfants l'ont remarqué.
02:20Vous allez me montrer comment vous caressez mon petit chien.
02:25Mon petit chien, il mord quand on ne le caresse pas correctement.
02:29Vas-y !
02:34Là, il ne t'a pas mordu.
02:36Toi non plus.
02:37Quand on caresse un chien, on ne le caresse jamais comme ça, parce que ça peut lui faire peur.
02:41Si on veut le caresser sur la tête, on peut, mais de l'autre côté.
02:45C'est-à-dire qu'on passe sa main derrière et on le caresse comme ça.
02:48Ce que j'ai appris, c'est que les chats, ils pouvaient vraiment faire beaucoup de bébés
02:54et qu'il ne fallait jamais mettre sa main devant la tête.
02:58Je ne l'avais jamais fait, mais je ne savais pas qu'il ne fallait pas.
03:01La SPA peut faire des interventions à partir de la maternelle.
03:05Ça va jusqu'au collège, voire lycée, parce que plus on s'y prend tôt,
03:08plus ils sont conscients du bien-être animal
03:11et que les animaux ont des sentiments, des émotions comme nous.
03:14Donc ils font de plus en plus attention à leur animal de compagnie quand ils en ont à la maison.
03:18Ils ont plutôt une ouverture d'esprit par la suite pour la cause animale.