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TVTranscripción
00:00:00vamos a enseñar la receta
00:00:16típica de Milán, los panetones.
00:00:22Las abejas nos van a ayudar a
00:00:26recorrer la ciudad, aquí le
00:00:32contamos cómo.
00:00:35Si se le quebró una pieza de su
00:00:38pasito se pueden reemplazar sin
00:00:40ningún problema, le vamos a
00:00:43decir dónde.
00:00:47Costa Rica contará con su primer
00:00:49bosque compasivo, ya casi le
00:00:51contamos dónde estará.
00:00:54¡Bienvenidos!
00:00:58Qué gusto comenzar la mañana del
00:01:00lunes con todos ustedes,
00:01:02bienvenidos y bienvenidas a su
00:01:04lado positivo, tenemos un día
00:01:06cargado de muchísima información
00:01:08esperamos que lo disfruten con
00:01:10nosotros.
00:01:12Recordarle nuestras redes
00:01:14sociales, aparecemos como su
00:01:16lado positivo para que nos pueda
00:01:18ubicar y de esta forma tener
00:01:20acceso a todas nuestras
00:01:22notificaciones.
00:01:24También puede escanear el código
00:01:26QR recientemente, ahí está en
00:01:28Facebook e Instagram,
00:01:30aparecemos como su lado positivo.
00:01:33Además en pantalla usted tiene
00:01:36el código QR que también puede
00:01:39escanearlo y rápidamente lo
00:01:41dirige a todas nuestras
00:01:43informaciones para que pueda
00:01:45ubicarnos.
00:01:47Por supuesto que si tiene que
00:01:49salir de casa en este momento
00:01:51puede hacerlo con su celular o
00:01:53con su teléfono.
00:01:55Ahí aparece la señal en vivo y
00:01:57como pueden observar en pantalla
00:01:59también quedan todas las
00:02:01informaciones posteadas para que
00:02:03usted pueda tener acceso a ellas
00:02:05más fácilmente.
00:02:07Importantísimo recordarles dos
00:02:09cosas, correo electrónico de
00:02:11nuestro productor,
00:02:19y el teléfono 21001313 para que
00:02:21usted pueda formar parte de su
00:02:23lado positivo, ahí nos puede
00:02:25escribir, ahí nos puede contactar
00:02:27para que participe de su lado
00:02:29positivo, les dejamos esos dos
00:02:31datos por ahí para que le
00:02:33escriban a nuestro productor y
00:02:35para que puedan participar
00:02:37también del programa.
00:02:39De inmediato nos vamos a saludar
00:02:41a nuestro compañero Sergio, el
00:02:43arte contribuye a la formación
00:02:45de nuestros hijos e hijas, por
00:02:48ejemplo, en el centro educativo
00:02:50de la ciudad de Bogotá, donde
00:02:52se implementaron esto desde hace
00:02:54dos años.
00:02:55Adelante.
00:02:57♪
00:03:05Bienvenidos a este programa,
00:03:07aquí en el centro educativo de
00:03:09Bogotá, en el centro educativo
00:03:11de Bogotá, estoy en este momento
00:03:13en la sala magna del Blue Valley
00:03:15School, que ya anteriormente nos
00:03:17habíamos dado la vuelta por este
00:03:19centro educativo, pero hoy nos
00:03:21trae la intención de conocer
00:03:23algo que ustedes ven a mis
00:03:25espaldas, ahí está un grupo de
00:03:27estudiantes con la persona
00:03:29encargada del programa de artes
00:03:31del Blue Valley School,
00:03:34ellos probablemente conocen la
00:03:36película, aquí en el Blue Valley
00:03:38se va a montar la obra como tal.
00:03:40¿Y por qué estamos aquí?
00:03:42Bueno, no creo que pueda
00:03:44extenderles invitación, no
00:03:46podemos hacer la invitación al
00:03:48público en general, por supuesto
00:03:50que es una obra para padres,
00:03:52madres, familiares de los chicos
00:03:54que estudian por aquí, pero
00:03:56vinimos más que a eso, a conocer
00:03:58el impacto que un programa de
00:04:00artes puede generar en la
00:04:02educación de los chicos que
00:04:04participan en este programa de
00:04:06artes, y de qué manera puede
00:04:08contribuir a esa formación, por
00:04:10eso no se puede perder los pases
00:04:12de hoy desde el Blue Valley
00:04:14School, más adelante, compañera,
00:04:16dentro de un ratito entramos en
00:04:18detalle, conversamos con algunas
00:04:20de las chicas que participan en
00:04:22diferentes disciplinas en este
00:04:24programa de artes, ya casi
00:04:26regresamos.
00:04:28¡Bienvenidos a Panetones!
00:04:30¿Qué tal?
00:04:32¿Cómo está?
00:04:34¿Cómo está la información que
00:04:36nos trae el día de hoy?
00:04:38Aquí en el estudio los vamos a
00:04:40comenzar a antojar porque tenemos
00:04:42un experto que nos va a hablar
00:04:44aquí sobre Panetones, y es que
00:04:46ya está aquí conmigo Joseph
00:04:48Fernández, él es sommelier y
00:04:50consultor de alimentos y nos
00:04:52trae toda la información al
00:04:54respecto, ¿cómo está?
00:04:56¿Cómo está la información que
00:04:58nos trae el día de hoy?
00:05:00¿Qué tal?
00:05:02¿Cómo está el pan de Panetones?
00:05:04¿Cómo está la idea de lo que
00:05:06pueden ir regalando para
00:05:08navidad?
00:05:10¿Cuál es la historia de esta
00:05:12receta que ya se ha vuelto
00:05:14bastante común aquí incluso en
00:05:16el país ya hace bastantes años
00:05:18los hemos visto que salen
00:05:20siempre para esta época los
00:05:22Panetones.
00:05:24es de origen italiano, específicamente los panetones vienen de Milán y bueno, es una
00:05:31leyenda que no se sabe todavía ciencia cierta de dónde o desde hace cuánto, pero se dice
00:05:38que tiene ya más de unos cuatro siglos de historia, entonces básicamente el pandoro
00:05:44es un pan de larga o de alta fermentación en donde puede durar, digamos, el eudado unas
00:05:5330 horas antes o previo al horneado para que el panetone tenga la textura ideal y
00:06:01tenga esta forma también tan particular como lo ven acá, que es como ovalado, como ondeado
00:06:11y también los pandoros son de origen, los pandoros que son como este de acá, son de
00:06:19origen de Verona y lo que tiene de diferente con el panetone es que el panetone tiene una
00:06:31miga un poco más abierta y el pandoro tiene una miga más como de queque, entonces es como la
00:06:38mayor diferencia y que tiene una forma de estrella de cinco astas o de cinco puntos, de ocho puntos,
00:06:44perdón, que es como aquel que está ya entonces, correcto, como este que ven acá, vamos a ver si
00:06:49nuestros compañeros nos ayudan ahí, particularmente este fue partido en diferentes capas para darle
00:06:57una forma de árbol de navidad, eso te iba a decir, parece un arbolito de navidad, ya sé que artistas
00:07:02como lo montaron acá en el estudio, entonces tenemos dos opciones que es el panetone y el
00:07:08pandoro, son diferentes en sabor también y en textura, correcto, sí, tienen básicamente los
00:07:16mismos ingredientes pero son completamente diferentes en sabor, algo que le da particular
00:07:21la textura al pandoro es que tiene más cantidad de mantequilla, entonces por eso le da ese nivel
00:07:28a la miga, correcto, y hay en todos los tamaños, me encantan estos chiquititos que parecen como un
00:07:35adorno para el árbol, correcto, sí, de hecho en tanto en panetones como en pandoros tenemos de
00:07:43diferentes tamaños, este por ejemplo es un panetone de 100 gramos y tenemos desde los 100 gramos hasta
00:07:50los 2 kilos, wow, y es exactamente igual, solo cambia el tamañito, solo cambia el tamaño y los
00:07:59sabores, por ejemplo este de chocolate, correcto, pero tenemos sabores, por ejemplo tenemos en esta
00:08:07versión pequeña tenemos de crema de pistacho, relleno de crema de pistacho, tenemos también
00:08:12relleno de crema de pere y chocolate, tenemos el tradicional que es este este rojo que pueden
00:08:20ver por acá, ese es el tradicional que básicamente el tradicional es de pasas y frutilla confitada,
00:08:28ese es el tradicional, correcto, primero aquí tenemos este es fresas y chocolate, correcto,
00:08:35vean la belleza, así hay de todos tamaños, este es el de dos kilos, no, ese es de 750, 750 gramos, o sea es gigante,
00:08:43sí, la caja ayuda un poco también pero el de dos kilos es todavía más grande, wow, sí, sí, ok, cómo
00:08:52podemos, o sea, puede ser una opción para regalar, cómo podemos combinarlos, darlos, verdad, con qué
00:09:01más se puede acompañar y también más adelante nos cuentas cómo podemos servirlos, correcto, sí, está
00:09:08bien, bueno, nosotros en Botega nos especializamos por este tipo de productos italianos, tenemos una
00:09:14gran variedad como lo puedes ver por aquí y esta no es ni siquiera la décima parte de lo que trajemos,
00:09:20trajimos un poquito para que puedan ver nuestra variedad pero realmente hay para todos los gustos,
00:09:26verdad, como puedes ver también los del centro, estos que están acá, que pueden ver en pantalla,
00:09:31esos son el de abajo de relleno de chocolate, el de arriba es de mascarpone con frutos rojos y
00:09:38esos son de 500 gramos, nosotros tenemos la opción de que puedan ya sea regalar estos que ya vienen
00:09:46envueltos, que ya están casi que listos, verdad, ni siquiera le puede poner un moñito pero no es
00:09:52necesario, básicamente ya está listo, pero también manejamos todo tipo de canastas, cambia como la
00:09:59envoltura, sí, correcto, si eso es porque también es una marca diferente, correcto, porque es una
00:10:08marca distinta, ¿cómo lo sirvo en mi casa por ejemplo? por ejemplo eso lo puedes partir a la mitad
00:10:17y sacar como pedacitos como de queque, porque básicamente la forma al ser redonda lo puedes
00:10:23ir sacando como si fuera un queque, correcto, las porciones que gustes servir, evidentemente entre
00:10:28más grande para más personas va a alcanzar, rinde más, después nada más lo puedes mantener en
00:10:33refrigeración y listo, y vamos a ver, lo puedo acompañar de que preferiblemente o comerlo a
00:10:39qué hora es lo ideal, lo puedes consumir perfectamente como en hora de café aquí en
00:10:45Costa Rica, somos muy dados en la tarde, consumir café con un quequito, con un pancito, está súper
00:10:53bien y también como un como un postre, de hecho de ahí viene la historia de que fue un pan
00:11:01hecho como para una cena especial de navidad, para servirse como postre, correcto, y en ese
00:11:08caso si están en una cena lo pueden servir perfectamente, si no quieren consumirlo con
00:11:12café, con una crema de amaretto, con un vino dulce de postre, con un digestivo, súper bien.
00:11:19Ahora, este es igual o este es distinto? Este es similar, este es un panettone,
00:11:27vamos a ponerlo así en cámara, para que ahí lo vean Johnny, exacto, y en casita lo puedan ver,
00:11:32este es un panettone que lo que tiene son profiteroles arriba y está bañado completamente
00:11:38de chocolate y viene relleno también de chocolate, este por ejemplo es uno de los
00:11:43grandes ganadores, este se va como pan caliente, nos quedan algunos cuantos todavía, pero este año
00:11:49decidimos en botega traer más variedad todavía, para que pueda la gente aprovecharlo más y
00:11:57disfrutar de otras experiencias, verá que es nuestra especialidad, brindarle una experiencia
00:12:03diferente a nuestros clientes. Perdón mi ignorancia, pero por ejemplo este que es tan alto,
00:12:07¿cómo lo partimos? ¿Desde arriba hasta abajo o puede partirse por la mitad? Ese como lo podemos
00:12:15partir, como lo ven en la presentación del árbol navideño, lo partimos en versión, correcto,
00:12:22horizontal y es algo que es tan versátil que lo puedes utilizar por ejemplo como para hacer
00:12:30tostadas francesas, queda espectacular, súper bien y bueno ellos que vienen ya con esta azúcar
00:12:36glas para que lo puedas bañar, ya la traen incluida, correcto, y la decoración es con
00:12:43chocolate también, correcto, son chocolates bachi que también nos pueden encontrar en botega,
00:12:49que son de diferentes sabores, el blanco es de chocolate de leche y los anaranjados son de
00:12:55amaretto, rellenos de amaretto, y lo que viene arriba encima es una crema de mascarpone con
00:13:01mermelada de arándanos que terminamos también con un chocolate bachi espectacular. Bueno,
00:13:07ya ahí están ustedes en casa tan antojados como nosotros aquí en el estudio, ¿cómo hacemos la
00:13:12receta de las tostadas? Bueno, las tostadas francesas básicamente lo que llevan es leche,
00:13:18huevo, canela y azúcar, entonces hacemos la tajada por decirlo así del pandoro, bañamos
00:13:28el pandoro en la mezcla y en un sartén o en una plancha, en un sartén, tostamos el pancito por
00:13:37ambos lados y después el relleno o el topping lo podemos hacer de cualquier sabor, a preferencia
00:13:44de cada gusto. Este en particular queda espectacular, el relleno de mascarpone con
00:13:49frutos rojos o mermelada de arándanos va súper bien. Perfecto, aquel otro que tenemos acá que
00:13:54no lo hemos visto es igual a este, ¿no? No, este es el clásico pandoro, perdón, panettone,
00:14:01que este lo que tiene es frutilla confitada y pasas. Es como este entonces. Correcto,
00:14:08el tradicional lo que lleva es pasas y fruta confitada. Solo viene en otra presentación más
00:14:15grande. Correcto, básicamente lo que cambian son los tamaños. Perfecto, por acá va que tienes unos...
00:14:23Estos son unos catálogos navideños que son catálogos que nosotros en Botega preparamos
00:14:32para toda la temporada navideña. Aquí, por ejemplo, pueden encontrar... Para
00:14:38escoger la opción. Correcto, aquí vienen todos los productos, ya se los vamos a mostrar. Todos
00:14:44los productos, no sé si lo pueden ver ahí en cámara, ahí vienen algunos de los productos
00:14:50que nosotros traemos. Vienen básicamente todos los sabores de panettones, ahí en pantalla los
00:14:59pueden ver en todos los diferentes tamaños. También tenemos algunos panettones que a la
00:15:05gente le encanta regalarlos, que son los de lata, que los pueden ver aquí, al lado derecho de su
00:15:12pantalla. También vienen... Esa es otra presentación, nada más. Es otra presentación, básicamente,
00:15:16otra marca, otra presentación. ¿Qué otra receta podrías darnos con alguno de estos? Ya como nos
00:15:24decías, de las tostadas francesas. Bueno, yo personalmente es algo que lo disfruto así tal
00:15:29cual vienen, porque ya vienen rellenos y ya vienen con algún topping, entonces ya están listos para
00:15:34consumirse. No ocupan nada extra. Yo personalmente no le haría nada más porque así solitos saben
00:15:39perfectos. Hay uno que voy a contar una anécdota, yo no soy muy amante al cheesecake y este año
00:15:45decidimos traer un pandoro con sabor a cheesecake, relleno de crema de crema de chocolate blanco,
00:15:52encima como un topping y me encantó. Yo dije, pero a mí no me gusta el cheesecake y esto me fascinó,
00:15:59verdad, está espectacular. Realmente son productos que son de muy alta calidad y que saben también
00:16:07que no necesitan nada más para consumirse. Ahora, ¿cuánto tiempo es su vida útil, digamos? ¿Cuánto
00:16:14tiempo podemos mantenerlo? ¿Cómo lo conservamos? Bueno, particularmente si están sellados,
00:16:20estos tienen una vida útil o básicamente la fecha de vencimiento está hasta para abril,
00:16:25mayo. Una vez abiertos, es bueno mantenerlo en refrigeración para que se pueda conservar y nada
00:16:32más que esté en un lugar fresco, que no haya mucha humedad y en cualquiera la cena se puede conservar
00:16:40súper bien. Y una vez que están abiertos en refrigeración, ¿hay que calentarlos o se puede
00:16:47servir frío? Lo puedes servir así, que se vaya tomando la temperatura o si quieres calentarlos
00:16:52un poquito, pero unos 30 segundos en el microondas, dependiendo de las porciones que vas a servir,
00:16:58más que suficiente. Ellos se consumen a temperatura ambiente. Para acompañarlo,
00:17:04para un regalito, ¿quién podemos agregarle a un pandoro o a un panettone? Bueno, dependiendo del
00:17:10tamaño, ahora yo les comentaba que nosotros tenemos diferentes formatos de canastas que
00:17:17mucha gente aprovecha para hacer este tipo de regalos. Tenemos hasta cubos donde pueden entrar
00:17:23los panettones medianos y se pueden acompañar de mermeladas de diferentes sabores. Vendemos
00:17:32cremas de noche y lata, vendemos turrones españoles, 100% de guijona. Traemos también
00:17:39los chocolates bachi también, que vienen en formato pequeño y tenemos unos también calendarios de
00:17:45adviento espectaculares, que ya no nos quedaron, se vendieron todos, en donde cada día te da un
00:17:51chocolate para que te lo consumas en cada día de adviento y también tenemos todo tipo de productos
00:17:58salados también, grisinis, tenemos vinos también por si quieren acompañar el panettone o el pandoro
00:18:06con algún vino en particular. ¿Esta es la versión más pequeña? Esa es la versión más pequeña, correcto.
00:18:11¿Y el más grande no lo tenemos aquí? No lo tenemos aquí, es uno mucho más grande, este es el
00:18:18empaque básicamente, adentro el panettone viene por aquí, pero como este tamaño es el panettone
00:18:25de dos kilos. Este es personal. Este es como un personal, este lo usa mucha gente para regalos, en
00:18:34una canastita o una caja de ventana en donde viene un vinito, le agrega alguna otra cosita y le pone
00:18:39el panettone en este formato. ¿Y este para cuántas porciones? Este perfectamente rinde para unas 10
00:18:46personas, 8 o 10 personas. Este un poquito más porque es un poco más alto y lo puedes partir
00:18:53mejor, pero unas 14 personas. ¿Y este que creo que es más grande también? Ese en realidad es un
00:18:59formato muy similar a este, es el caso también como para unas 10 o 12 personas. Bueno, ahí para
00:19:06que la gente se haga una idea de cuántas personas más o menos, sin embargo, eso depende del antojo
00:19:11y de la cantidad que cada quien se quiera comer. Y que tan dulceros sean también. Perfecto, muchísimas gracias por habernos
00:19:19acompañado, por habernos explicado todo, ahí tienen ustedes una opción también para que hagan
00:19:25regalos esta Navidad, gracias por venir. Un placer para servirles. Muchísimas gracias, nosotros vamos a
00:19:32irnos a una pausa, pero ya casi volvemos con más. Aquí en su lado positivo y le vamos a contar dónde puede
00:19:39usted ubicar las piezas de su portal que se hayan quebrado, así que ponga mucha atención y no se
00:19:44pierda esta información. Ya volvemos.
00:20:32La tecnología, las redes sociales, el cibermundo, los videojuegos y la cultura digital, todo esto y más en
00:21:01No Memes, de lunes a viernes a la 1 y 30 de la tarde. Un experto nos da sus consejos para mejorar
00:21:10nuestra economía. La plata no se hizo para gastarla, la plata se hizo para multiplicarla. Los tipos de ahorro.
00:21:16Siempre que usted tenga la oportunidad de generar un segundo y un tercer ingreso, hágalo. Y cómo
00:21:23influyen los cambios del mercado económico en nuestra casa. El secreto de un presupuesto son
00:21:29los gastos. Salud financiera, los miércoles a las 7 de la noche, aquí en Canal 13, nuestro canal.
00:21:37Gracias por continuar con nosotros aquí en su lado positivo y quien no terminó regañado por los
00:21:49papás por haber roto una pieza del portal, pues afortunadamente ahora se pueden conseguir las
00:21:55piezas de manera individual y rescatar ese pasito que tenía una pieza faltante.
00:22:06En el mercado nacional podemos encontrar un sinfín de piezas para el portal, sea que se nos ha roto
00:22:13alguna o se nos perdió alguna otra o simplemente porque queremos que nuestro nacimiento tenga
00:22:18muchas más piezas que el original. En el Chinamo El Pesebre encontramos las piezas en diferentes
00:22:26tamaños, colores y materiales. Nosotros tenemos lo que son piezas individuales, niños, también hay reyes,
00:22:36el pastor, María, José. Bueno, hay varias piecitas, la mula, el buey. Sí, hemos tratado de traer piezas
00:22:45así individuales para mucha gente que les hace falta la piecita. Hay gente que llega el último
00:22:53día, el 24, el día que ya nace el niño y lo van a poner y no lo tienen, salen corriendo a buscarlo.
00:23:00Entonces nosotros tenemos esas opciones de tener piezas sueltas y también piezas para adornar.
00:23:07También los pesebres que les gusta mucho la gente, ovejas, gallos, gallinas y todas esas cositas que le pone la gente.
00:23:15De esta forma usted puede poner a volar su creatividad y construir su propia versión del
00:23:21nacimiento. No importa si le quiere poner chanchitos, gallinas o patos, o sólo quiere conservar las
00:23:28ovejas. Aquí usted puede escoger lo que desee. Bueno, nosotros tenemos lo que es hule, yeso y resina.
00:23:39Lo que más usa la gente ahora es la resina porque las piecitas son muy bien terminadas, casi como
00:23:47de verdad. Entonces la gente se fija mucho en las caritas, en que estén bien terminadas, que sean
00:23:52bien bonitas y eso es lo que más se vende ahora, lo que es resina. Y otra cosa que también es más
00:23:59fuerte, eso nada le pasa, se guarda, nada le pasa, no se deteriora y si se quiebra alguna piecita,
00:24:06ella se puede pegar. Además, encontramos piezas que no sólo son de yeso, resina u otros materiales,
00:24:13sino también elaboradas con técnicas mixtas, como estas por ejemplo, cuyas ropas son de terciopelo.
00:24:21Incluso la piel de los animales también puede sentirse de diferente textura.
00:24:28Anímese y comparta con su familia la elaboración del portal de una manera más original, divertida y siempre con mucha fe.
00:24:43Bueno, un excelente tip para todos aquellos padres de familia como yo, que todos los años
00:24:47mi hijo me quiebra el portal. Así que ahí tienen el dato, muy importante. Y en este momento nos
00:24:54vamos con nuestro compañero Sergio, que nos tiene más información. Adelante, Sergio.
00:25:03Gracias. Gracias, compañera. Regresamos, como les decíamos al inicio del programa,
00:25:10cuando estábamos saludando, que yo me vine hoy a meter a lo que se conoce como la Sala Magna,
00:25:16que es el auditorio en el Blue Valley School. ¿Por qué venimos hoy a visitar ese centro
00:25:23educativo? En otras oportunidades hemos venido, perdón, a hablar sobre algunos temas que tienen
00:25:30que ver con esa parte de formación, tal vez como más formal, menos lúdica, por supuesto. Pero hoy
00:25:37nos trae todo lo contrario. Ese proceso de aprendizaje, cómo se contribuye a él desde las
00:25:44artes. Y por eso Alonso Arce es quien hoy nos está acompañando. Él es coordinador del programa
00:25:52de artes del Blue Valley School y a quien yo, por supuesto, le voy a dar la bienvenida. Buenos
00:25:56días. ¿Cómo vas? Todavía todo bien. Muchas gracias. Qué bueno. ¿Hace cuánto tiempo? Ah,
00:26:01bueno, perdón. Y detrás ustedes ahorita van a ver tomas o imágenes de lo que es ensayo de Matilda,
00:26:09que se va a estar presentando. Y ya casi también voy a preguntar detalles al respecto. Pero antes
00:26:16yo le pregunto a Alonso, ¿hace cuánto tiempo que existe dentro del Blue Valley School este
00:26:21programa de artes? Fine Arts Academy está cumpliendo dos años y medio de estar acá funcionando. Empezó
00:26:28como una academia piloto, ¿verdad? Con los padres que estaban interesados de incluir a los chicos en
00:26:34un programa particular de artes. Y bueno, ya hemos crecido al punto de tener 230 estudiantes
00:26:39matriculados en la academia. ¿Que eso representa como qué porcentaje de la población? Yo estaría
00:26:44hablando casi que un 40% de la población. ¿Qué significa formar parte de la academia de artes?
00:26:52Bueno, para los chicos es una oportunidad maravillosa porque estaríamos teniendo chicos
00:26:57con perfiles artísticos que normalmente se tienen que adaptar a la clase general de música, de arte,
00:27:03con el resto de sus compañeros que tal vez no son tan afines a las disciplinas de arte. Entonces,
00:27:09Fine Arts Academy les ofrece una posibilidad de profundizar en la disciplina que ellos más les
00:27:15gustan. ¿Y cuáles son esas? Tenemos danza para chicas grandes, tenemos ballet, tenemos artes
00:27:23visuales para todas las edades y también tenemos instrumentos para todas las edades de canto,
00:27:27guitarra, piano y violín. ¿Los papás de algunos otros chicos y de otros centros educativos? Por
00:27:35supuesto, porque la idea también es conocer algo que se está haciendo aquí en el Blue Valley School
00:27:39y que sirva también como un efecto multiplicador para otros centros educativos que quieran
00:27:44implementarlos. Yo estaría súper feliz, no sé la gente del Blue Valley, si estaría súper feliz de
00:27:48que les estén llamando para decirnos nos pueden asesorar a ver cómo fue que ustedes lo formaron
00:27:52y todo el asunto. Eso para mí sería maravilloso, por supuesto, pero a lo que voy es que este el
00:28:00proyecto como tal nace y tiene que tener, vamos a ver, encargados de cada una de las disciplinas o
00:28:13vos estás cubriendo todo. Yo soy el encargado de cubrir toda la parte administrativa, gestionar
00:28:18matrículas, presupuestos y por supuesto que tenemos profesores que son artistas de escena,
00:28:24estando encargados de las clases particulares. Y obviamente son extracurriculares y eso significa
00:28:32que ¿cuántos los chicos tienen que dedicar en tiempo? Las clases grupales tienen una oración
00:28:38de una hora, a veces tienen, dependiendo de la asignatura, tienen dos sesiones de una hora
00:28:42a la semana y las clases individuales tienen 30 minutos a la semana desde su clase de música o
00:28:48arte, toman de esa hora entera media hora para tomar su clase individual. ¿Vamos a romper el
00:28:56prosenio? ¿Se llama así? Sí. Ok, rompamos el prosenio, entonces bajemos y sigamos por detrás de mi compañero
00:29:02Paul para encontrarnos, perdón, un poquito para acá, porque yo quisiera saber también
00:29:09si cuando un chico o una chica dice yo quiero formar parte, ¿tiene que tener algún...
00:29:18talento básico mínimo o aquí se puede desarrollar? Bueno, algo con lo que me he topado aquí me
00:29:24sorprendió mucho es que aquí todos los chicos y chicas están listos para empezar cualquier disciplina
00:29:28artística. Los niños a estas edades tienen todo el potencial para iniciar en cualquiera de las artes
00:29:34disciplinarias y hemos visto el crecimiento en tan solo dos años exponencial de algunos chicos que
00:29:38han logrado empezar de cero, de cero cero y llegar a recitales maravillosos en esta semana. Alonso,
00:29:45tiene que ver, y lo voy a preguntar así, también tiene que ver como con la edad, de que a esa edad
00:29:51las personas, siendo chicos y chicas, no tienen como mayor inhibición, no tienen... nadie les ha
00:29:59dicho que no lo pueden hacer y cuando lo intentan descubren ese potencial. Claro, son dos
00:30:05cualidades particulares de la infancia. Número uno, a nivel cognitivo, la plasticidad cerebral les
00:30:10permite a ellos aprender muchas cosas en mucho menor tiempo y por eso siempre es que dicen es
00:30:15mejor aprender artes de chiquititos y también todo este proceso social de que están más desinhibidos
00:30:20y no les da tanta pena de pronto en ponerse enfrente de gente o compañeros y les gusta explorar y
00:30:25jugar a través del arte. Ese término que está utilizando Alonso, me encanta, nunca lo había
00:30:30escuchado, por lo menos lo había imaginado, pero no lo había escuchado. Plasticidad mental. Cerebral.
00:30:36¿Qué significa eso? Que los chicos pueden aprender más en menor cantidad de tiempo comparado con los
00:30:42adultos, por eso es que los chicos aprenden tanto vocabulario, pueden aprender 5.000 palabras en
00:30:46un mes cuando tienen tres años, porque el lenguaje es la necesidad cerebral de supervivencia,
00:30:52aprender lenguaje para comunicarse y esas mismas habilidades cognitivas son las que se desarrollan
00:30:57a través del arte, a través de las artes escénicas o artes visuales. Cuando hablas de esa parte de las
00:31:03palabras y del idioma, ¿facilita el aprendizaje de otros idiomas? Claro, es un boost a cualquier
00:31:09forma de aprendizaje, ponelo en los términos que quieras, matemáticas, lenguaje, arte, la
00:31:15habilidad motriz, también el desarrollo de coordinación del cuerpo, es vital en las primeras
00:31:21edades de uno a cinco años y se continúa a través de todo primario. Hablemos porque la gente también
00:31:26está seguramente preguntándose, ¿pero qué están haciendo estos chicos en este momento aquí en el
00:31:30escenario propiamente? Me contaban que se va a montar la obra Matilda, es un montaje para o que
00:31:38forma parte del programa, no sé si como a fin de curso, ¿cómo funciona esa parte? Sí, claro, bueno,
00:31:43una de las particulares de arte es que nos toma tiempo montar nuestro producto final, es parte
00:31:48de los ensayos y esto que tenemos acá ahorita es un ensayo general para ver la secuencia de escenas
00:31:55y canciones, los chicos han estado preparando esto desde julio y agosto y se presentan esta
00:32:01semana en los recitales de final de curso, como la muestra de trabajo del Celeste. ¿Qué cantidad
00:32:05de chicos forman parte de este montaje? De este montaje, algunos ahorita están en examen,
00:32:09pero tenemos alrededor de 15 chicos en esta adaptación del musical de Matilda. ¿Con vestuario
00:32:16incluido, escenografía? Sí, hoy estamos en el ensayo, no podemos tener la escenografía final,
00:32:23pero sí, los chicos han preparado inclusive los props, los materiales con los que presentan y se
00:32:29coordina toda la elaboración también de los vestuarios para ellos. ¿Quién es Matilda? ¿Está Matilda aquí?
00:32:33Es una adaptación de Matilda, entonces tenemos varias Matildas, es como el multiverso de las Matildas,
00:32:38entonces se toman turnos también para delegar un poco el papel principal entre ellas y que puedan
00:32:44tener toda la experiencia del proceso creativo. Esa escena la gente la recordará, obviamente aquí
00:32:49nos la hacen tan violenta como en la película que tenemos referencia y supongo que entonces ahí
00:32:56estaba la señorita Tronchatoro. Exactamente, que en este caso no es la estudiante que está cubriendo a la chica que estaba,
00:33:02pero es parte yo creo de esa magia del teatro, que pueden tomar los papeles del que no está. Interpretar
00:33:08un personaje en cualquier momento y también esa parte de la niñez les permite esa facilidad,
00:33:13ser hoy en este momento alguien y mañana ser Bruce Bolaños. Exactamente, y al final de cuentas yo creo que esa es la flexibilidad que queremos,
00:33:22que los chicos puedan resolver entre ellos mismos y yo nada más les dije ahorita, tienen que hacer esta escena y ellos mismos buscan cómo solucionar el problema.
00:33:29Hasta casi improvisar. Claro, y es parte de las habilidades esenciales en cualquier escena.
00:33:35Alonso, los chicos que forman parte por ejemplo del programa, que entraron digamos que en esta parte de artes escénicas propiamente,
00:33:42permanecen, tienen una continuidad en el tiempo, si ingresaron supongo que habrá de varios niveles aquí.
00:33:50Si está por ejemplo en tercer nivel de primaria y ingresó en ese momento el año entrante que va a pasar al cuarto o al quinto,
00:34:00puede continuar dentro del programa. Claro. No tiene un principio y fin. No, no tiene un principio y fin.
00:34:05Más que de aprendizaje para él. Sí, es una clase multigeneracional, eso quiere decir que tenemos chicos desde primaria
00:34:11hasta secundaria trabajando juntos, que es una de las cosas también más atractivas del programa y cada semestre se incluyen,
00:34:19algunos tienen que salir porque tienen otros compromisos académicos y es parte también del proceso de probar, ¿verdad?
00:34:26En qué tanto me siento cómodo con esta u otra materia.
00:34:29Última pregunta antes de devolver el pase y luego conversar con chicas que están en otras disciplinas,
00:34:36pero dentro del mismo programa o la Academia de Artes aquí en el Blue Valley School.
00:34:41No la quiero hacer así, pero la voy a hacer así. ¿Logran potenciar más sus habilidades y su rendimiento como estudiantes
00:34:54quienes están dentro del programa? ¿Vean eso? Que ustedes lo hayan cuantificado.
00:34:59Claro que sí. Es que por eso no lo quería preguntar de esa manera.
00:35:02Los estudiantes que recibimos aquí son estudiantes que tienden a tener también un alto rendimiento académico.
00:35:08Es un perfil de disciplina y exigencia que ellos aquí, por ejemplo, salen de clases curriculares a tomar la clase personalizada
00:35:16y tienen que ponerse al día con las demás.
00:35:18Entonces es un perfil, yo diría que el 90% de los estudiantes de Fine Arts Academy son estudiantes que también rinden con excelencia en academics y en sports inclusive.
00:35:27Sí, casi que no es requisito, pero más bien es un elemento propio de cada uno de los integrantes.
00:35:32Me lo sospechaba de esa manera.
00:35:36Alonso, ¿no se me vaya?
00:35:37Continúe usted aquí con el ensayo.
00:35:40Yo voy a hacer una pausa y cuando regresemos conocemos a algunas de las chicas que forman parte de otras disciplinas de la Academia de Artes.
00:35:48Ya casi volvemos, compañera.
00:35:50Muchísimas gracias, Sergio.
00:35:51Bueno, yo quiero recordarles e invitarlos que usted nos puede enviar sus saludos navideños al 21 00 13 13.
00:36:00A ese mismo número también cuando estemos acá en entrevistas pueden participar llamándonos y demás.
00:36:06Pero estamos desde ya recibiendo mensajes navideños, así que usted nos los puede compartir a este número.
00:36:12Vamos a hacer una pausa y ya volvemos con más aquí en su lado positivo.
00:36:23Hola, buenas.
00:36:23Muy buenas.
00:36:24Es cierto que al pagar mi marchamo aquí me llevan de ride a todo lado.
00:36:28A todo lado.
00:36:29A todo lado.
00:36:31A todo lado.
00:36:33Pague su marchamo en el Banco Popular y participe en el sorteo de un Suzuki Jimny dos mil veinticinco full equipado y gasolina por un año para que se vaya de ride a donde usted quiera.
00:36:44Solicite más información en www.bancopopular.fi.cr
00:36:49Banco Popular y de Desarrollo Comunal.
00:36:51Fue que ella empieza a correr hacia mí y luego salta a mis brazos.
00:36:59Y aunque trate de alejarme de ella, pareciera que no podemos estar alejados el uno del otro.
00:37:12Y diciendo.
00:37:13Se salió tu relleno.
00:37:18La otra señorita O.
00:37:20Enredos y amor en este simpático dorama.
00:37:25De lunes a viernes a las nueve de la noche.
00:37:31Entrevistas con diferentes agrupaciones rockeras.
00:37:35Nuevos valores y grupos consolidados.
00:37:39Especial Instinto.
00:37:42Los viernes a las ocho de la noche y los sábados a las diez de la noche.
00:37:48Hola, ¿qué tal?
00:37:50Sabía usted que Costa Rica es uno de los países más fumigados del mundo y que en este país se aplican en nuestras zonas agrícolas.
00:37:57Plaguecidas que son extremamente peligrosos.
00:38:01El 90 por ciento de ellos son muy peligrosos y han sido vetados en muchos países alrededor del mundo.
00:38:06No obstante, nuestros trabajadores agrícolas se siguen exponiendo a la aplicación de estos plaguecidas y estos llegan a nuestras mesas en nuestros productos agrícolas.
00:38:15Los consumimos todos los días con graves efectos para la salud humana.
00:38:20De eso vamos a hablar en una mirada esta semana.
00:38:22Acompáñenos.
00:38:33Qué bueno que usted continúa con nosotros aquí en su lado positivo porque tenemos una entrevista que le va a encantar.
00:38:40Está muy bonita de verdad porque es ayudar a jóvenes entre 13 años y 23 años.
00:38:46Así que si usted conoce a jóvenes de estas edades en riesgo social, pues ponga mucha atención porque esto le va a funcionar muchísimo.
00:38:54Tenemos acá en el estudio ya a Cristina Pérez Sibaja que nos está acompañando el día de hoy y Alejandra Bonilla.
00:39:02De Fundación Monje y de Te Acompaño que es también las partes involucradas en este proyecto.
00:39:11Comentémosle a la gente chicas exactamente qué es lo que están haciendo ese programa de salud mental que ayuda a estos jóvenes en estas edades y que puede beneficiarse muchos en nuestro país.
00:39:24Muchísimas gracias a todos los que nos están escuchando.
00:39:28Bueno, efectivamente Fundación Monje y la Unidad de Acción Social de la Clínica Bíblica nos hemos unido para crear este programa que se llama Programa Integral de Salud Mental Más Conexión.
00:39:40Y este programa lo que busca es apoyar a esta población joven que forma parte de los programas que tienen ambas organizaciones que son alrededor de 140 personas jóvenes de todo el país.
00:39:52Y donde diferentes emprendimientos, diferentes profesionales de la salud mental en psicología, en orientación, trabajo social, medicina y diferentes áreas.
00:40:03Como Cristina de Te Acompaño que nos acompaña hoy pues estamos todas y todos unidos por la salud mental de todas estas personas jóvenes.
00:40:12Perfecto.
00:40:13¿Cuál es la función de Te Acompaño?
00:40:16Cuéntenos Cristina.
00:40:18En esta jornada Te Acompaño tiene un taller específico en el que vamos a trabajar con esta población justamente.
00:40:27Un tema de dejar ir para revivir, digamos para renacer.
00:40:34Entonces son todos aquellos aspectos, todas aquellas situaciones, todos aquellos eventos que en la vida han marcado a estos muchachos.
00:40:43Y que de alguna manera son un peso importante que no les ha permitido continuar.
00:40:49Es aquello que no permite fluir.
00:40:53Muchas veces no identificado, muchas veces estos chicos tienen igual que nosotros.
00:40:58Que tenemos ciertos eventos, ciertas personas que hemos perdido en el camino y queremos continuar.
00:41:05Pero hay algo, hay algo que no nos deja, hay una barrera que no nos deja.
00:41:10Entonces es un taller de varios que van a ver en esta jornada que justamente tiene esa intención.
00:41:17El identificar qué es lo que tengo ahí que no me está permitiendo fluir, que no me está permitiendo seguir adelante.
00:41:24Y dejarlo ahí, primero gestionarlo, dejarlo ahí, trabajarlo y continuar.
00:41:29O sea que el que entra no es el mismo que el que sale.
00:41:33Qué interesante, es que muchas veces no sabemos cómo.
00:41:36Necesitamos la guía de un especialista que nos diga unos de esos pasos a seguir para poder avanzar.
00:41:44¿Cuántos jóvenes han atendido ustedes ya?
00:41:48Bueno, todo el programa, este es un plan piloto que estamos trabajando durante este año.
00:41:54Y en el cual se pretende alcanzar a 140 personas jóvenes.
00:41:59Todas esas personas ya son acompañadas por la Unidad de Acción Social de la Clínica Bíblica y por Fundación Monge.
00:42:06Y lo que queremos es darles un proceso muy intencionado de acuerdo a sus necesidades.
00:42:13No podemos decir que la necesidad de un joven allá en otro país, en México, es la misma de un joven costarricense.
00:42:21Entonces hemos hecho todo un diagnóstico para entender qué es lo que ellos necesitan.
00:42:26Qué es lo que su corazón está sintiendo.
00:42:29Qué es aquello que les está doliendo como juventud.
00:42:33Para poder hacer un plan personalizado en donde podamos llegar a ese corazón, a esa mente, a esas historias de vida.
00:42:41Que son muy sensibles, que son historias de vida, que son un tesoro para nosotros.
00:42:48Son chicos y chicas que quieren seguir haciendo el cambio, que quieren seguir adelante.
00:42:54Y nosotros estamos siendo un apoyo para ellos y para ellas.
00:42:58Ahora, las personas que nos están viendo en casa tal vez se preguntan, ¿cómo podemos formar parte de este programa?
00:43:07¿Cuáles son los pasos a seguir o qué requisitos debo tener para que uno de mis muchachos entre al programa?
00:43:14Bueno, ambos programas, tanto la Unidad de Acción Social como Fundación Monge, reciben diferentes referencias.
00:43:23Tenemos programas estructurados donde los jóvenes pasan por un proceso para poder ingresar.
00:43:30Por ejemplo, en el caso de Fundación Monge, nosotros trabajamos con jóvenes de colegios técnicos de diferentes zonas del país.
00:43:37Colegios que nos refieren al Ministerio de Educación Pública y donde los chicos y las chicas, de acuerdo con sus intereses, pueden llegar a ingresar al programa.
00:43:49Entonces, esto usualmente es un proceso que hacemos cada dos años.
00:43:53Y una vez que los chicos tienen este perfil, ingresan a la fundación.
00:44:00Entonces, este es parte del proceso de acompañamiento integral que nosotros brindamos.
00:44:06Y así también la Unidad de Acción Social de la Clínica Bíblica, que ellos también reciben diferentes referencias
00:44:14de personas que están en vulnerabilidad de riesgo social, que no pueden pagar un servicio,
00:44:20y que llegan y reciben acompañamiento, en el caso de ellos, directamente psicológico.
00:44:26Y a través de su programa, pues también ejes de vida.
00:44:31¿Cómo es esa sesión y esos tratamientos? Tal vez nos amplía, Cristina, un poco.
00:44:37Propiamente, para esta jornada, hay diferentes talleres que van a estar los chicos.
00:44:45Ellos pueden escoger todo el día.
00:44:47Entonces, ellos pueden ir escogiendo durante el día qué taller quieren asistir.
00:44:51Propiamente este, el que vamos a dar nosotras, no es el taller académico en el que nosotros vamos a hablar y ellos van a escuchar.
00:45:05No, no es ese sentido.
00:45:06Es algo mucho más dinámico, es simbólico.
00:45:10Estamos dejando algo para poder caminar más livianos.
00:45:14Entonces, es muy simbólico.
00:45:16Es un trabajo muy del cuerpo.
00:45:20Es un trabajo muy dinámico.
00:45:24Más interactivo.
00:45:25Interactivo y realmente sale mucho de la individualidad para que también esta curación, por decirlo así, o esta sanación, también tenga cierta grupalidad.
00:45:37Sabemos que es importante para los jóvenes, no solo la individualidad, sino la grupalidad.
00:45:43Sí, sentirse que no solo yo estoy pasando por X o Y situación.
00:45:47Exactamente.
00:45:48Existen otros iguales también, ¿verdad?
00:45:51Porque qué importante que se trabaje con las mismas edades para que sientan esa compañía.
00:45:57Exactamente.
00:45:58Y ese caminar.
00:45:59Y qué importante también el tema de salud mental, que muchas veces lo dejamos de lado.
00:46:04Si nos duele el estómago, acudimos rápidamente a que alguien nos dé una pastilla para curar el estómago.
00:46:09Pero a veces dejamos de lado la salud mental y ahora es prioridad también.
00:46:14Efectivamente.
00:46:15Y mucho este grupo etario, muchos de estos jóvenes decimos, es que es por la adolescencia, es que es un adolescente.
00:46:23Bueno, justamente, ¿verdad?
00:46:25Tenemos que entonces también darle ese abordaje desde esa edad, desde esa necesidad, desde lo que ellos mismos están transitando.
00:46:34Y tomando en cuenta que son situaciones que ellos han pasado, especialmente por población vulnerable, que son importantes abordar.
00:46:43Entonces que no podemos nada más decirle, pues es que es un adolescente y de ellos ya de por sí tienen que resolvernos.
00:46:50Es que en todos los grupos etarios necesitamos apoyo, pero este es un grupo etario que necesita más apoyo.
00:46:57Algo también importante resaltar es que ambos programas, ¿verdad?
00:47:01Tanto el de clínica bíblica como fundación, tuvimos un incremento importante en necesidad de salud mental.
00:47:09Entonces empezamos a ver más casos de ansiedad, más casos de depresión, ¿verdad?
00:47:14Y por el alcance de nuestras organizaciones, pues decidimos hacer este proyecto conjunto porque tenemos una misión y una visión compartida, ¿verdad?
00:47:23Que es el alcance hacia estos jóvenes que están teniendo estas necesidades y que, como ya lo mencionaba Cris, ¿verdad?
00:47:32No es que, ay sí, ¿verdad? Es simplemente por ser joven, ¿no? Es que todas las personas necesitamos tener esa atención y tener este apoyo.
00:47:41Y en este caso, pues nos une la pasión por el trabajo con la juventud.
00:47:46Entonces, bueno, este es nuestro plan piloto que esperamos que en próximos años pueda ser escalable, ¿verdad?
00:47:53Llegar a otras organizaciones, llegar a más jóvenes costalvicenses.
00:47:57Y pues la idea es que se nos una a más personas, ¿verdad?
00:48:02Como hoy tenemos Arte Acompaño, ¿verdad? Si tenemos otros emprendimientos, ¿verdad?
00:48:07Psicólogos, psicólogas también, orientadores, ¿verdad?
00:48:11La Universidad La Salle que se nos une también como una organización sin fines de lucro a apoyarnos.
00:48:17Entonces realmente estamos muy felices porque sabemos que esto va a ser de gran impacto para estos chicos y chicas.
00:48:23Claro que sí, y para ir formando personas sanas mentalmente.
00:48:29Tengo entendido que también se han dado otro tipo de talleres como salud financiera y demás.
00:48:36Tal vez si nos comentan un poco.
00:48:38Claro, la jornada está dividida en varias áreas, ¿verdad?
00:48:41Queremos algo muy integral, entonces que contemple talleres del área física.
00:48:46Por ejemplo, el chineo del cuerpo, afectividad de sexualidad, ¿verdad?
00:48:52Movimiento corporal.
00:48:54Pero también desde el área social, el cómo manejo mis finanzas para tener una mejor salud mental es importante.
00:49:02Principalmente porque estas personas jóvenes se están preparando para la vida adulta.
00:49:06Entonces, bueno, qué mejor que tener una buena administración también en ese sentido.
00:49:13Vamos a trabajar también nuevas masculinidades, prevención de la violencia que hoy día está cada vez más fuerte este tema en los hogares.
00:49:21Entonces la idea es darles herramientas.
00:49:24Esta es nuestra palabra clave de esta jornada.
00:49:27Que estas personas jóvenes lleguen a su casa con un kit de herramientas.
00:49:32Que si bien es cierto, pues la jornada va a tener un impacto fuerte.
00:49:36Que un mes, dos meses después de que pasó la jornada, cuando tengan una situación sensible puedan decir, bueno, pero yo aprendí esta herramienta en la jornada.
00:49:48Voy a aplicarlo.
00:49:49Exacto.
00:49:50Eso es lo importante.
00:49:51Cristina, ¿recuerdas de algún caso de éxito que usted tal vez diga?
00:49:55Ah, recuerdo de tal muchacho o tal muchacha que le ha funcionado y que ha salido adelante.
00:50:01Que nos comentes.
00:50:02Tal vez Alejandra tenga más información porque la jornada es el árbol.
00:50:07El trabajo de Fundación Monje y de la Clínica Bíblica de Acción Social es el bosque.
00:50:12Realmente este es el arbolito que vamos a plantar en este bosque.
00:50:17Pero este bosque creo que Alejandra es la que tiene más información porque es más propiamente de la Fundación.
00:50:24Claro.
00:50:25Este programa, ser un programa piloto, estamos explorándolo este año.
00:50:30Este año empezamos con el trabajo del diagnóstico, de investigación, de contactar a las diferentes entidades que nos están apoyando.
00:50:40Y pues la idea, se hizo un proceso de medición al inicio.
00:50:44Entonces la idea es que una vez que finalice, porque hemos planteado una ruta, que eso es muy bonito y tal vez no se los hemos comentado.
00:50:53Este programa inició ya hace varios meses.
00:50:57Entonces primero los psicólogos de la Unidad de Acción Social compartieron con los chicos un webinar sobre salud mental.
00:51:05Luego hicimos un segundo paso que es un webinar sobre alimentación consciente.
00:51:11Y por último trabajamos un webinar sobre regulación emocional.
00:51:15Entonces la jornada es como decir nuestro último paso de esta ruta.
00:51:22Entonces estos casos de éxito verá que eso es lo que queremos realmente.
00:51:26Esperamos verlos en el próximo 2025.
00:51:30Exactamente.
00:51:31Hasta el próximo año.
00:51:32Pero bueno, buenísimo porque sabemos que va a ser así, que van a haber muchos casos de éxito.
00:51:37Nos comentan dónde pueden tener más información para que la gente en casa conozca, dónde los pueden contactar, ubicar.
00:51:45Claro, en las páginas de la Unidad de Acción Social de la Clínica Bíblica y también en la página de Fundación Monge, de ambas organizaciones.
00:51:53Estamos en esta semana y la próxima en unas semanas fuertes de divulgación.
00:51:58Porque creemos que este programa va a tener mucho impacto social.
00:52:03Entonces queremos llevarlos a más población el próximo año.
00:52:07Entonces creemos que es un tema digno de compartir, un tema necesario de compartir.
00:52:13Y pues también desde este enfoque que estamos trabajando, que es un enfoque integral, que es el programa se llama Más Conexión.
00:52:21Más conexión con las otras personas, más conexión con nosotros mismos, más conexión con la sociedad, con nuestro ser espiritual, con nuestro ser emocional.
00:52:32Claro, interesantísimo el tema, de verdad que sí.
00:52:36Y bueno, lo bonito es que esto va a continuar.
00:52:39Así que esa es la parte de la noticia positiva de todo este tema, es que el proyecto pretende continuar.
00:52:46Así es.
00:52:47Así es.
00:52:48Van a continuar en los próximos años también.
00:52:50Así que si en caso de que el cupo se llene, pueden participar en el siguiente.
00:52:55Exactamente, verdad.
00:52:57Esa es la idea que ahorita el plan piloto es con las poblaciones de ambas organizaciones.
00:53:03Pero el objetivo es que podamos ampliar, verdad.
00:53:07Pero para eso pues también necesitamos aliados, necesitamos otras personas que se nos unan, verdad.
00:53:14Profesionales de la salud mental, organizaciones también que quieran ser parte de esto.
00:53:20Porque si algo tenemos que reconocer es el gran trabajo que se está haciendo detrás de cámaras, como decimos, para poder alcanzar a estos jóvenes.
00:53:30Y es un trabajo impresionante, verdad.
00:53:32Un trabajo científico, un trabajo de investigación, un trabajo intencionado sobre todo.
00:53:37Y un trabajo que está enfocado en generar bienestar.
00:53:41Perfecto.
00:53:42Muchísimas gracias a ambas por habernos acompañado y por haberle dado toda esta información a nuestros televidentes.
00:53:48Muchísimas gracias a ustedes.
00:53:50Y muchos éxitos.
00:53:51Muchas gracias.
00:53:52De verdad que así va a ser.
00:53:53Bueno, nosotros nos vamos a una pausa, pero ya casi volvemos con más aquí en su lado positivo.
00:54:03El Camino de Belén
00:54:08El Camino de Belén
00:54:29El emprendimiento y el ingenio de muchas personas en nuestro país para salir adelante con diversos proyectos.
00:54:37Soluciones del Trece
00:54:39Los martes dos y treinta de la tarde y los lunes a las siete y treinta de la noche.
00:54:45Aquí en Canal Trece, nuestro canal.
00:54:50Somos voces fuertes, unidas, rebeldes, luchando por igualdad.
00:54:55Este lunes a las siete en punto de la noche.
00:54:58A las siete de la noche le esperamos acá en Canal Trece y tendremos en Voces Femeninas a Anayansi Sevilla.
00:55:05Especialista en actividad física, generadora de salud y bienestar.
00:55:11A las siete de la noche en Voces Femeninas le esperamos.
00:55:14Los lunes a las siete de la noche, martes dos de la tarde.
00:55:20Canal Independiente
00:55:25Somos un canal independiente, dedicado al servicio público y comprometido con la innovación.
00:55:33Líder en oferta de programas de opinión, servicio e informativos que fomentan la participación y la diversidad.
00:55:44Generamos comunicación útil y entretenida al servicio del pueblo costarricense.
00:55:51Somos Canal Trece, nuestro canal.
00:56:02Bueno, muchísimas gracias por continuar aquí con nosotros en su lado positivo.
00:56:07Vamos a darle pase a nuestro compañero Sergio que está listísimo con más información.
00:56:14Adelante, Sergio.
00:56:19Compañera, gracias. Gracias, de verdad.
00:56:21Nuevamente regresamos a las instalaciones del Blue Valley School donde estamos hablando un poco sobre el programa de artes que tiene este centro educativo.
00:56:32Estamos en este momento en el auditorio o lo que ellos conocen como el Sala Magna.
00:56:39Sala Magna, exactamente.
00:56:41Y donde ahorita también van a ver otra parte del ensayo del musical Matilda o la adaptación que están montando a propósito de ya el fin de curso.
00:56:51Pero yo les decía en el pase anterior que queríamos conocer a algunas de las chicas que forman parte también de este programa en otras disciplinas.
00:57:01Y entonces tenemos aquí a Ana y a Lucía que son ambas de quinto grado.
00:57:08Y pues vamos a conocer cómo ha sido un poco la experiencia.
00:57:12Empezamos con Ana que le tengo que preguntar porque antes no se lo pregunté.
00:57:15¿Cuál es el apellido de Ana?
00:57:17Hogan.
00:57:18Y Ana está en quinto grado.
00:57:21¿Y cuánto tiempo tiene de formar parte del programa?
00:57:25Yo creo que desde que empezó.
00:57:28Ok. ¿Y por qué? ¿Por qué estás metida en esto?
00:57:32Es que a mí me da felicidad cantar y tocar el piano me ayuda a expresar cómo me siento y me hace muy feliz hacerlo.
00:57:43Ok. Vos formas parte de este programa de artes pero en la disciplina de piano y canto.
00:57:49Ok. ¿Y cómo antes de eso sabías tocar el piano, sabías cantar o no sabías del todo?
00:57:58Cantar sí pero piano no sabía entonces quería como experimentar primero y terminó siendo muy divertido, una experiencia muy linda.
00:58:08¿Ha sido fácil?
00:58:11No pero como los profesores te ayudan mucho y como va a ser más fácil cuando...
00:58:19¿Cómo le haces? Porque antes lo estaba conversando yo con Alonso.
00:58:24Ustedes aparte de esto también tienen que cubrir todas las materias y estudiar igual que todos sus compañeros.
00:58:31¿Cómo le haces para organizarte con el tiempo?
00:58:35Bueno primero a veces practico el piano o canto pero normalmente sí me puedo memorizar las canciones que canto
00:58:46pero el piano sí lo practico los fines de semana y después durante la semana hago trabajo de escuela.
00:58:54Me parece. Eso es el secreto dicen a veces que es esa organización cuando vemos y conocemos a una persona que hace un montón de cosas
00:59:03y decimos pero ¿Cómo le hace la organización? Obviamente esa planificación.
00:59:10Lucía también forma parte de este programa está también en quinto grado y tampoco le pregunté el apellido entonces se lo pregunto.
00:59:18Venegas.
00:59:19¿Y hace cuánto tiempo Lucía dentro del programa?
00:59:23Como dos semestres.
00:59:26Y también de la misma forma en la que le pregunté a Ana ¿Por qué? ¿Por qué decidiste? ¿Alguien te invitó? ¿Te apoyaron? ¿Cómo fue eso?
00:59:34Porque desde pequeña me gustaba mucho cantar.
00:59:37¿También estás en la parte de canto?
00:59:39Sí.
00:59:40¿Solo canto?
00:59:41Solo canto.
00:59:42¿Y qué tipo de música te gusta cantar?
00:59:46El pop.
00:59:48Ok. Antes y el profesor me está haciendo así y yo ya le iba a preguntar ¿Es buena ella? ¿Sí es buena?
00:59:53Dice el profesor que sí. Ya desde antes de entrar a la academia notabas que sí puedes cantar bien.
01:00:04Sí. Yo ya desde antes cantaba.
01:00:06Ok. ¿En la casa hay alguien que cante?
01:00:09Yo y mi mamá.
01:00:11¿Y qué te dijo la gente en la casa cuando vos decidiste meterte en este programa?
01:00:16Me dijeron que le parecía bien porque a mí me gustaba mucho cantar.
01:00:22Alonso, estamos viendo y ya casi vamos a ver también la parte de continuar con la parte del ensayo.
01:00:30Pero ellas que son de canto, por ejemplo, ellos van a tener presentación de Matilda.
01:00:35Y ellas que son de canto, y ahora vamos a conocer también a otra más, ¿Tienen una participación dentro de la obra o en otra cosa adicional?
01:00:44Sí. Bueno, particularmente esta semana es nuestra semana de recitales y ya estuvieron su recital el martes.
01:00:50Todos los estudiantes de Fine Arts Academy tienen el momento de estar en el escenario,
01:00:56ya sea a través de la presentación de las clases de música o de danza.
01:01:01Y también, por ejemplo, tuvimos una exhibición de arte hace alrededor de tres semanas.
01:01:05Hay como un gran show.
01:01:07Tenemos mini shows por la cantidad de personas que tenemos y la cantidad de invitados que trae también cada chico.
01:01:14Pues tenemos que dividir para tomar turnos.
01:01:17¿Aquí se hace?
01:01:18Se hace acá mismo en la sala Magna.
01:01:20Ok. Y yo voy a aprovechar y le digo a Ana, ¿Cómo le fue en esa presentación?
01:01:27Bien.
01:01:28¿Qué le dijeron? ¿Cómo estuvo?
01:01:30Súper bien. Aplauden un montón.
01:01:34Y a Lucía, ¿Cómo le fue en la presentación? Lucía también ya se presentó.
01:01:38¿Cómo estuvo esa presentación suya?
01:01:40Bien. Me gustó mucho. Como yo fui de las primeras, entonces ya después podía ver más.
01:01:47Pero supongo que los nervios a veces también como que comen de ser de las primeras.
01:01:51Sí.
01:01:52Y cuando vienen, por ejemplo, en estas presentaciones, ¿A quién invitan? ¿Quién es el público?
01:01:57¿Los mismos estudiantes o también vienen familiares?
01:02:00También familiares.
01:02:02Ok. ¿Y cuántos de familiares por cada alumno? ¿Uno, dos?
01:02:07¿Cuántos vinieron por Baudu?
01:02:09Tres.
01:02:10Como tres, sí, en promedio. Y se presentan unos 20 o 15 chicos por turno.
01:02:15Entonces nos multiplicamos y se llena la sala. Son, aquí caben como 150 personas, 200 inclusive, y se llena.
01:02:22¿Dentro del horario habitual de escolar?
01:02:27No, los recitales se hacen en la tarde.
01:02:29Especial.
01:02:30Para designarle el tiempo que merece la presentación también.
01:02:34¿Cuánto dura más o menos?
01:02:35Tratamos de hacer recitales de una hora, también para que no sea tan pesado para los chicos y poder controlar un poco más la experiencia.
01:02:41Y en el caso, por ejemplo, de Lucía y de Ana, ¿con un vestuario especial, con un escenario especial? ¿Esa parte cómo era?
01:02:51Bueno, tenés que venir casual, con ropa casual, como un vestido lindo, como ropa...
01:02:58¿Como de fiesta? Sí, sí, como de una fiesta de fin de semana que sea no tan elegante, pero que sí sea bonito.
01:03:06Sí, como así.
01:03:07¿Cóctel, qué dicen? Cóctel. Exactamente.
01:03:11Ok, vean, vamos a hacer una cosa. Yo primero les voy a agradecer y les voy a felicitar.
01:03:15Bueno, antes les voy a preguntar una última cuestión. ¿Cómo se ven ustedes? Están en quinto, ¿verdad? Y ya están dentro del programa.
01:03:25Lucía me dijo que tenía dos semestres, ¿verdad? Y Ana dijo que había arrancado casi que con el programa.
01:03:32¿Cómo se ven ustedes a futuro dentro del programa? ¿Van a querer continuar? ¿Cómo ven esa parte?
01:03:38Yo creo que sí voy a querer continuar.
01:03:40¿Y solo en canto? ¿Y piano?
01:03:42Sí, en esos dos, porque son los que me siento mejor y como tal vez quisiera intentar guitarra, porque tienen guitarra, violín, piano, canto.
01:03:55Hay de todo aquí para escoger. ¿Y Lucía? ¿Cómo se ve usted también como a futuro?
01:04:01Seguir en Fine Arts y tal vez me meterme en el piano.
01:04:05¿No piensan, por ejemplo, en la parte de actuación?
01:04:09Tal vez.
01:04:11Se rió porque seguro sí lo ha pensado.
01:04:14Alonso, gracias. No se me vaya porque vamos a conversar todavía con otra compañera más que es de canto.
01:04:21Canto y piano.
01:04:23OK, perfecto. Vamos a hacer una pausa. Cuando regresemos entonces nos venimos a la parte final de estos pases a despedirnos con otra integrante de este grupo tan particular aquí en el Blue Valley. Ya casi volvemos.
01:04:39Muchas gracias a Sergio por esta información. Nosotros volvemos acá al estudio a su lado positivo y tenemos ya aquí en el estudio a Sergio Zúñiga.
01:04:47Él es el director ejecutivo de Fundación Limpiemos Nuestros Campos a quien le damos la bienvenida.
01:04:52¿Cómo está, don Sergio?
01:04:54Muy buenos días. Un placer saludarlo a usted y a todos los televidentes.
01:04:57Muchísimas gracias por acompañarnos y don Sergio nos va a hablar acerca de un tema muy importante que están trabajando.
01:05:04Ellos hace más de 20 años afuera de cámaras, pero están con proyectos muy bonitos sobre conciencia social, trabajo social para cuidar toda nuestra biodiversidad acá en el país.
01:05:17Así que, don Sergio, le doy la palabra a usted para que nos explique en este proyecto específicamente qué se está haciendo, cómo se está trabajando y capacitando a la gente para poder colaborar.
01:05:29Sí, le explico.
01:05:31Bueno, la Fundación Limpiemos Nuestros Campos es un programa de responsabilidad social de la Cámara de Insumos Agropecuarios.
01:05:40Esta asociación fue creada hace más de 20 años, como le comentaba, y básicamente la idea original fue responder a una necesidad en esos años de cómo disponer de los residuos que genera la actividad agropecuaria y de igual forma cómo capacitar a todos los diferentes usuarios que utilizan los productos fitosanitarios.
01:06:08En este contexto nace la Fundación Limpiemos Nuestros Campos, que tiene dos programas, uno que se llama Cuida Agro y otro que se llama Campo Limpio.
01:06:16Cuida Agro está relacionado con la capacitación en buenas prácticas agrícolas y ahora apícolas a todos los usuarios de los productos fitosanitarios.
01:06:26Y Campo Limpio es el programa que se encarga de la recolección y disposición responsable que se genere la actividad comercial de todos estos productos.
01:06:37Explíquenos un poquito sobre esta parte apícola, ¿verdad? ¿Cómo se trabaja? ¿Qué se está haciendo para atraer o trabajar con las abejitas en pro del medio ambiente también?
01:06:49Sí, desde hace dos años venimos en un programa financiado por nuestros asociados en la Fundación, que en este caso son una buena parte de las empresas que comercializan, importan y distribuyen los productos fitosanitarios.
01:07:06Y estas compañías generaron una iniciativa sobre concientizar la importancia de los polinizadores.
01:07:19Entonces aquí es donde nace el proyecto sobre sensibilización, sobre la importancia de estos insectos en lo que es la industria alimenticia, en lo que es el sector agropecuario del país.
01:07:35Para ello hicimos sinergia con algunas autoridades del gobierno, como el INTA, y entonces empezamos a desarrollar una capacitación en las 86 agencias de extensión agrícola que existe en el país,
01:07:52en donde vivimos en cada una de ellas, a capacitar a las personas en temas de buenas prácticas agrícolas y buenas prácticas apícolas.
01:08:00Y por qué esto es importante, porque las prácticas agrícolas y las prácticas apícolas van de la mano.
01:08:06Muchos de los apicultores hoy en día son agricultores también.
01:08:11Entonces hay una necesidad de que toda la población y que todas las personas de nuestro país entiendan la importancia de los polinizadores y cómo convivir con las actividades agrícolas también.
01:08:25Y se unen a esta causa, ¿cómo podemos ayudar?
01:08:28La gente que nos está viendo en casa tal vez se pregunta, ¿cómo puedo colaborar yo?
01:08:32Sí, bueno, existen muchas maneras, ¿verdad?
01:08:35Digamos, las amas de casa, hoy está muy de moda tener hoteles para polinizadores.
01:08:42Pero quiero tal vez aquí hacer un paréntesis sobre el concepto de polinizadores.
01:08:47Polinizadores son todos los insectos, mariposas, escarabajos, abejas, pájaros, algunos murciélagos, inclusive, que ayudan a la biodiversidad en el planeta.
01:09:00Las abejas tienen una particularidad, que son los principales responsables de la polinización de semillas y frutos.
01:09:09Por eso es que es, digamos, uno de los principales insectos que nos ayuda a nosotros en tema de producción agrícola.
01:09:19Entonces, nosotros empezamos con este proyecto desarrollando este tipo de capacitaciones en todos estos lugares para que la gente entendiera y comprendiera la importancia de estos polinizadores.
01:09:33Las abejas son las responsables del 80% de la polinización de los cultivos en nuestro país y en muchos lugares del mundo.
01:09:43Entonces, eso es muy importante para el entendimiento de todas las personas.
01:09:49En este contexto, vuelvo a la pregunta suya, respecto a qué podemos hacer.
01:09:56Bueno, en nuestras casas nosotros podemos tener hoteles para abejas o hoteles para este tipo de insectos, ¿verdad?
01:10:04La mayor parte de la gente piensa que las abejas, por ejemplo, que son los principales polinizadores, viven en panales, ¿verdad?
01:10:11Pero la verdad es que muchas de ellas más bien son solitarias y andan buscando un lugar donde anidar.
01:10:18Y esto es importante porque nosotros en nuestras casas podemos tener este tipo de hoteles que son construidos de forma muy sencilla, de madera, con bambú también.
01:10:32Y estos sitios sirven para que ellos aniden y se puedan reproducir y también polinizen los lugares cercanos.
01:10:41Las amas de casa, por ejemplo, pueden tener estos hoteles y pueden tener algunos cultivos o algunas matas en sus jardines, ¿verdad?
01:10:51Por ejemplo, a las abejas les gustan mucho todas las plantas que producen néctar porque ellas se alimentan de eso.
01:11:00¿Flor?
01:11:01Sí, sí.
01:11:02Y también se alimentan de polen.
01:11:05Entonces, por ejemplo, plantas como el girasol, el romero, el tomillo, el diente de león, que son cultivos que uno los puede tener en sus jardines y que trae a este tipo de polinizadores.
01:11:23Básicamente, esto es algo que ya ha sido adoptado por muchas municipalidades del país.
01:11:30Ha sido adoptado inclusive también por algunas municipalidades del país y poco a poco ha venido creciendo esta forma de apoyar a los polinizadores.
01:11:40¡Qué lindo! Bueno, desde casa todos podemos aportar un granito de arena, como decimos.
01:11:44Sí, claro.
01:11:45¿Cómo pueden también llegar a las capacitaciones? ¿Más información? ¿Dónde pueden obtener?
01:11:52Sí, nosotros se pueden comunicar al 22349812, que es el número de la Fundación Limpiamos Nuestros Campos.
01:12:01Voy a volver a repetir el número, 22349812.
01:12:05Y nosotros tenemos toda una estructura a nivel profesional, ingenieros agrónomos, gente que nos ayuda directamente con este tema apícola.
01:12:15Y podemos llegar hasta sus casas también o a sus zonas a dar este tipo, digamos, de capacitaciones en donde la gente entienda y comprenda la importancia de polinizadores.
01:12:25Y no solo la importancia, sino también que la Fundación, a través de este proyecto de capacitaciones, ha desarrollado muchos grupos de interés que están relacionados con estos temas productores pequeños, apícolas.
01:12:37Que hoy por hoy también está trabajando con ellos, enseñándoles el manejo de los meliponarios o de los apiarios.
01:12:47El tema de las abejas tiene como cualquier tema una técnica y una ciencia, ¿verdad?
01:12:53Y está claro que para tener este tipo de organizaciones y beneficiarse, digámoslo así, de los procesos de producción que tienen las abejas, sea miel, poli y este tipo de cosas,
01:13:05pues también se requiere un conocimiento técnico y científico de cómo manipularlos, cómo manejarlos, cuáles son sus principales problemas, enfermedades, etcétera, que ellos tienen para poder, obviamente, atenderlos como corresponde.
01:13:19Demasiado lindo el proyecto.
01:13:21Don Sergio, muchas gracias por habernos regalado un tiempito y explicarnos acerca de esto.
01:13:27Todos quedan invitadísimos para que puedan contactarlos, anotarse a las capacitaciones o bien trabajar desde su casa.
01:13:35Un pequeño esfuerzo va a ayudar a todo Costa Rica.
01:13:38Muchas gracias por habernos acompañado.
01:13:40Muchas gracias a ustedes por invitarnos.
01:13:42Que estén muy bien.
01:13:43Muchísimas gracias.
01:13:44Nosotros nos vamos a una nueva pausa, ya casi volvemos con más.
01:13:48Y que el año nuevo traiga la felicidad.
01:13:52Saludos con alegría.
01:14:19Ver el futuro es tan mágico como poder ver el presente.
01:14:23Donando te veo.
01:14:30Navidad costarricense.
01:14:35Hola amigos, les saluda Kevin Arroyo, de parte de la familia de Carmen Arroyo.
01:14:41Les deseamos una feliz navidad y próspero año nuevo.
01:14:49Navidad costarricense.
01:14:54Me gusta, pues es un reto para uno, ¿verdad?
01:14:57Lograr las pinceladas más bellas del mundo.
01:15:00Pedro Serech.
01:15:01Qué belleza, por Dios, qué lindo.
01:15:03Toda su sabiduría en el óleo.
01:15:05Por eso estos pinceles, como que trabajan solos.
01:15:10Ahí está, precioso el campo.
01:15:13La magia del color.
01:15:15Un fuerte abrazo.
01:15:16Los lunes, miércoles y viernes a las 4 de la tarde.
01:15:20Y los domingos a las 7 y 30 de la mañana.
01:15:28Somos un noticiero comprometido con el servicio.
01:15:31Brindamos información útil para que usted tome las mejores decisiones.
01:15:38Síganos en sinardigital.com.
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01:15:51Somos 13 Noticias.
01:15:54Continuamos con más aquí en su lado positivo.
01:16:05Y volvemos con nuestro compañero Sergio, que nos tiene más detalles.
01:16:09Adelante.
01:16:25Gracias, compañera.
01:16:27Hoy, como lo han visto en los pases anteriores.
01:16:31Estamos visitando el Blue Valley School.
01:16:33Que tiene un robusto programa de artes.
01:16:37A través del cual los chicos y las chicas.
01:16:40No solamente se forman en una disciplina en específico.
01:16:43Sino que contribuye de una u otra forma a esa formación.
01:16:48Como nos lo decía Alonso.
01:16:53La persona que está detrás de este programa.
01:16:57Y así es, ¿verdad?
01:16:58Sí, así es.
01:16:59Ok.
01:17:00Se me olvidó preguntarle a Ema el apellido.
01:17:02Ema Freer.
01:17:03Ok.
01:17:04Ema.
01:17:05Le tengo que preguntar a Ema.
01:17:06¿De qué nivel es Ema?
01:17:09Soy 4 o 5.
01:17:12Ok.
01:17:13Y desde hace cuánto formas parte de la academia?
01:17:17Desde hace como 3 años.
01:17:20¿Por qué piano?
01:17:22Porque yo ya tocaba piano.
01:17:26Y quería mejorar mi aprendizaje de piano.
01:17:31Entonces me uní.
01:17:33Y desde ese tiempo he aprendido muchas cosas.
01:17:36Ok.
01:17:37¿Y en qué grado estás?
01:17:39Estoy en quinto grado.
01:17:40Ok.
01:17:41Hay muchos de quinto.
01:17:42¿Verdad?
01:17:43¿Por qué?
01:17:44No sé.
01:17:45Se corre la voz.
01:17:46Sí, exactamente.
01:17:47Yo le estaba preguntando, no sé si a Lucía o a Ana,
01:17:50que por qué se había metido o algo.
01:17:52Yo dije, a lo mejor también alguna compañera estaba dentro
01:17:56de el programa.
01:17:57Y entonces empezaron a ver que se divierten mucho,
01:18:00que se la pasan muy bien.
01:18:02Y están jalando a otras para poder llegar.
01:18:05Pero ese no fue tu caso, Ema.
01:18:07Ema empezó más bien.
01:18:09Yo más bien fui de las primeras.
01:18:11Y después cuando vieron que estaba tocando y que estaba
01:18:14mejorando, se metieron.
01:18:16Ok.
01:18:17Eso me parece fenomenal.
01:18:20¿La parte de piano arrancó con el programa desde el inicio?
01:18:23Sí.
01:18:24Fue el primer curso que se abrió junto a violín y guitarra.
01:18:29Ok.
01:18:30Perfecto.
01:18:30Yo aprovecho también para preguntar si Ema ya tuvo su
01:18:37recital.
01:18:38Sí.
01:18:39Ema tuvo el recital de piano el lunes y también este semestre
01:18:43tuvo el recital de canto también.
01:18:45Ah, bueno.
01:18:46Es que Ema está en las dos disciplinas, ¿verdad?
01:18:48En el de piano, ¿cómo te fue?
01:18:51¿Cómo estuvo?
01:18:53Me fue muy bien, pero tuve una parte que no me recordé.
01:18:57Fallé un poco, pero seguí como si nada hubiera pasado.
01:19:00La gente no se dio cuenta.
01:19:01No.
01:19:02Bueno, los que no conocían probablemente la pieza.
01:19:05Sí, porque muchos de los papás no saben piano.
01:19:10Ok.
01:19:12Pero si te aplaudieron al final, ¿todo el mundo contento?
01:19:16Sí.
01:19:17Les gustó mucho la presentación.
01:19:19¿Y qué pieza?
01:19:20Somewhere Only We Know.
01:19:22Ok.
01:19:23Cuando fue el recital de Ema, otras de piano también
01:19:27presentaron sus piezas.
01:19:29Sí.
01:19:30¿Un total de cuántas?
01:19:31De piano tenemos 70 estudiantes.
01:19:34Por eso los tienen que hacer en varias fechas.
01:19:37Esta fecha de Ema, ¿cuántos fueron?
01:19:40El grupo de Ema era la mitad, yo creo.
01:19:42Entonces hicimos como 30 y 30, sí.
01:19:46O sea, ¿eso cuánto duró?
01:19:48Como de 50 minutos a como una hora y 20 minutos.
01:19:55No fue tanto.
01:19:57Es toda una logística, ¿verdad?
01:19:58También para hacer la experiencia del público amena,
01:20:00¿verdad?
01:20:01Que sea algo fluido y que prestemos atención.
01:20:03Es un proceso.
01:20:04Claro.
01:20:05Ema, ¿cómo logras?
01:20:07Antes se lo preguntaba yo a Lucía y Ana.
01:20:11¿Combinar?
01:20:12Obviamente tienes las obligaciones,
01:20:14tienes que presentar exámenes, tienes que hacer todas sus
01:20:17otras cosas en el centro educativo.
01:20:21Pues, ¿cómo haces?
01:20:23Lo bueno es que esta vez me tocaron en clases como que no
01:20:28tienen tanta nota porque me habían tocado en drama y arte,
01:20:32pero intento siempre llegar temprano a mis clases para poder
01:20:37estar más tiempo antes de mi clase.
01:20:40Igualmente intento llegar temprano a mis Fine Arts.
01:20:46¿Tienes piano en la casa?
01:20:50Sí, tengo un día, tengo dos días a la semana piano con Mr.
01:20:56Quiroz y por eso ya sé muchas cosas de piano.
01:21:01Y puedes seguir practicando incluso fuera de las clases
01:21:06propiamente en tu casa.
01:21:08Sí, porque tengo un piano en la casa.
01:21:10Eso me parece fenomenal porque para quien no lo tenga,
01:21:13¿verdad?
01:21:14Tienes que venir o aprovechar la práctica en esta parte.
01:21:18¿Por qué estamos hablando de todo esto hoy?
01:21:20Porque si usted no vio los pases anteriores,
01:21:22estábamos diciendo o me estaban contando la forma en la que esto
01:21:27contribuye al resto de su formación.
01:21:31Si ustedes tienen, me decían, ¿tres años?
01:21:34Sí.
01:21:35OK.
01:21:36¿Eso quiere decir que de los primeros no hay alguien que ya
01:21:40haya terminado primaria?
01:21:42Sí, hemos tenido chicos que han hecho la transición a secundaria
01:21:46a Miro School.
01:21:47¿Y en secundaria no podrían estar?
01:21:49Sí, sí, claro.
01:21:50Ah, ¿sí?
01:21:51El programa se ofrece a toda la comunidad de estudiantes.
01:21:53OK.
01:21:54¿Y cómo ha sido ese rendimiento de esos chicos?
01:21:58Bueno, ha sido, como te decía antes, ¿verdad?
01:22:00Sí.
01:22:01El perfil de estudiantes que tenemos aquí,
01:22:02como el de Emma, el de Ana, Lucía,
01:22:04son estudiantes que suelen rendir también con excelencia en
01:22:07otras materias académicas o no académicas.
01:22:10Y el paso de los chicos que ahora tenemos en secundaria,
01:22:13pues, vemos chicos un poco más confiados.
01:22:15Por ejemplo, se me ocurrió ahorita las chicas que
01:22:17continuaron de danza, como de la clase de hip hop y como street
01:22:21dance, ellas tuvieron el proceso de que en profe ya no queremos
01:22:24presentarnos, nos da vergüenza.
01:22:26Nos ven los compañeros, pero siguen acá, siguen bailando.
01:22:29Y yo creo que ese proceso, y como decía ahorita Emma,
01:22:32de equivocarse y seguir como si nada,
01:22:34ese proceso de resiliencia, ¿verdad?
01:22:36Son de los múltiples beneficios también que les da el programa.
01:22:40Vean, Emma con 10 años, Emma.
01:22:4211.
01:22:4311.
01:22:44OK, Emma con 11 años.
01:22:45Y me estaba diciendo algo que yo incluso fuera de cámara se lo
01:22:47estaba comentando.
01:22:48Y yo le decía, cuando yo me he equivocado en la parte de las
01:22:52transmisiones, yo sigo como si nada,
01:22:54como que no me equivoqué y yo sigo.
01:22:56Si tengo que corregir, corrijo.
01:22:59Y luego continúo y la gente lo entiende.
01:23:01Es a veces peor que decir, ay, me equivoqué, voy a empezar.
01:23:05No, sigo.
01:23:06¿Te pusiste nerviosa en la presentación?
01:23:09Un poco porque sientes cuando todos te están viendo,
01:23:13pero como, no sé, te haces como el loco,
01:23:18como que no sabes que te están viendo y sigues.
01:23:23Me parece genial.
01:23:24Así tiene que ser.
01:23:25Emma, ¿podrías tocarnos una pieza para ir concluyendo?
01:23:30Si quiere, adelante.
01:23:31Usted con la pieza.
01:23:33Mientras yo le doy las gracias a toda la gente del Blue Valley
01:23:36School por habernos permitido entrar hasta su sala magna para
01:23:44conocer un poco de este programa de artes y cómo funciona.
01:23:49Muchísimas gracias, de verdad.
01:23:50No, muchas gracias a ustedes, de verdad.
01:23:51Una última pregunta, ¿a dónde van?
01:23:55Digo, uno siempre tiene que ir a alguna parte.
01:23:57Bueno, si usted me pregunta dónde voy,
01:23:59yo quiero llevarlos a todos, a todo lado.
01:24:01No, digo yo más bien como que si yo vengo dentro de un año,
01:24:06¿cuánto habrá crecido o dónde estará el crecimiento de esto,
01:24:10de este programa?
01:24:11Hay dos tipos de crecimiento.
01:24:13El crecimiento en recibir más y más estudiantes en la academia.
01:24:16Ajá.
01:24:17Digamos que el volumen ese.
01:24:18El volumen y luego en la calidad también del producto de los
01:24:21chicos, ¿no?
01:24:22Ver, como decía yo, los papás es el tercer resultado que están
01:24:26haciendo y se nota la diferencia en esa confianza que dicen ellos
01:24:29de sentirse, de poder dominar el espacio, ¿verdad?
01:24:32Y también avanzar técnicamente, que es los propósitos.
01:24:35No es ofrecer un servicio de, ay,
01:24:39vamos a ver de qué nos sacamos para que tengan otra clase,
01:24:41sino que realmente aprendan y aprendan de buena manera.
01:24:45Que sea un aprendizaje de crecimiento en algo y personal,
01:24:51por supuesto que también.
01:24:53Muchísimas gracias, de verdad.
01:24:54No, muchas gracias a ustedes.
01:24:55Yo me voy a despedir.
01:24:56Nos despedimos con las notas que está interpretando en este
01:24:58momento Emma.
01:25:00Nos volvemos a ver 10, 30 minutos desde la mañana a través de la
01:25:02señal de Canal 13.
01:25:04Que pasen excelente el resto del día.
01:25:09Muchísimas gracias a nuestro compañero Sergio.
01:25:12Gracias a todos ustedes.
01:25:13Qué lindo.
01:25:14Definitivamente toda esta información que nos mostró el
01:25:16día de hoy.
01:25:17Y yo les voy a contar porque usted no se puede perder el
01:25:19programa de mañana que va a estar mi compañera Diana aquí
01:25:23con ustedes.
01:25:24Es que tendremos muchísima información muy importante.
01:25:27Por ejemplo, un especialista va a hablarnos sobre el VIH para
01:25:31que usted aclare todas las dudas que tenga al respecto.
01:25:33Puede incluso participar de esta entrevista.
01:25:36Así que anótelo y no se pierda mañana su lado positivo.
01:25:40Y además vamos a conocer los detalles de una nueva película
01:25:45justamente se estrena en estos días acerca del Señor de los
01:25:49Anillos pero es en anime para que usted pueda ver toda la
01:25:53información al respecto.
01:25:57Bueno y les hablaremos también acerca del mercado negro digital
01:26:02de qué se trata toda esta información ya casi se lo vamos
01:26:07a contar.
01:26:08Y también vamos a hablarles acerca de cómo la salud se está
01:26:12viendo beneficiada gracias a la tecnología genera mayor
01:26:16eficiencia y eficacia.
01:26:18Así que ya saben,
01:26:20los esperamos mañana al ser las 10 30 de la mañana.
01:26:25Muy importante recordarles que aparecemos en Sinar Digital con
01:26:30nuestra señal en vivo para que usted no se pierda la información
01:26:34de los programas.
01:26:36Además quiero invitarlos también a que nos escriban al
01:26:41veintiuno doble cero trece trece.
01:26:44A este número usted nos puede enviar sus mensajes de Navidad
01:26:49todos esos saludos navideños que quiere enviarnos desde ya los
01:26:53estamos recibiendo.
01:26:54Ahí está su pantalla el número de teléfono veintiuno doble
01:26:58cero trece trece para que pueda participar.
01:27:01Muchísimas su participación hoy aquí con nosotros y por
01:27:05supuesto que los esperamos mañana que pasen un excelente
01:27:09resto del día.
01:27:10Yo los dejo con mi compañera el Kim Méndez.
01:27:13Adelante.
01:27:14Hola,
01:27:15qué tal Jennifer?
01:27:16Muy buenas tardes y bienvenidos a todos a este repaso
01:27:19internacional de 13 de Noticias.
01:27:21Vamos de inmediato con las informaciones.
01:27:24Biden anunció este domingo que como parte de sus últimas
01:27:27decisiones antes de dejar la presidencia de Estados Unidos