💙 Este jueves en 'Actitud Inclusiva' con Gloria Pérez Cosío, nos acompaña Alexandra Iveth Antunez Fimbres, estudiante de Literaturas Hispánicas en
Unison y miembro de la comunidad ciega y de baja visión.📖🙌🏻
Unison y miembro de la comunidad ciega y de baja visión.📖🙌🏻
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NoticiasTranscripción
00:00Pues Gloria Pérez Cossío y su sección Actitud Inclusiva. ¿Cómo estás Gloria?
00:04Hola, ¿qué tal? Muy buenos días Marcelo. Buenos días. Muy bien, muchas gracias, muy
00:08entusiasmada el día de hoy. Fíjate que estamos en un punto del calendario donde
00:14tenemos dos fechas muy importantes, muy relevantes. Una que fue esta semana la
00:19conmemoración de la no violencia hacia la mujer y ya viene... El lunes 25. Así es, fue el lunes
00:2625 de noviembre y ya viene pues un día que es muy importante para nuestra
00:30cápsula que es el Día Internacional de la Discapacidad el próximo 3 de
00:34diciembre y en el marco de estas dos fechas pues me permití invitar a alguien
00:40que tiene ambas condiciones, ¿no? Tanto es una mujer tiene esa vulnerabilidad que
00:47tenemos todas nosotras como mujeres y que solicitamos día a día la no
00:51violencia contra nuestro género y también tiene la condición de una
00:57discapacidad, es una joven hermosillense de 21 años, Alexandra Yvette Antunes
01:03Fimbres, pues a sus cortos 21 años, la Ale, digo la Ale porque ya sabes que soy muy
01:09contenciuda y tenemos que relajarnos. Bienvenida, ¿cómo estás? Buenos días.
01:14Está estudiando letras. Alexandra Yvette.
01:18Bueno, te puedo decir la Ale que tiene, ¿verdad Ale? Pues Ale, Ale estudia letras en la
01:24Unison, ella y yo nos conocimos hace unos meses cuando traíamos el tema de la
01:29situación de la discapacidad en la Unison y pues una de las noticias... Que no era
01:34atendida como debería de ser, ¿verdad? Una de las buenas noticias, porque me encanta dar buenas
01:39noticias también, es que ya se le restituyó esa área y de eso nos puede
01:44platicar, de eso y mucho más, Ale bienvenida. Buenos días, muchas gracias
01:49por la invitación. Dice que nos decía que estaba nervioso porque no había
01:53estado de este lado de la cabina, nos estaba platicando que su papá es
01:58operador en cabina en radio universidad y ahí creció, dicen las cabinas, pero no
02:03le había tocado estar de este lado y está un poco nerviosa, no pasa nada,
02:09bienvenida Ale, gracias. Si, si, si, la verdad es que si es muy muy raro estar de
02:14este lado, porque por lo general yo soy la que dice del otro lado de que a esta
02:19saturada el micrófono o cosas así o están popeando y es como ahorita estoy
02:24así, dios mío que estoy haciendo, porque pues ahí es que de este lado no se oye
02:28como se oye de aquel lado. Pues estás al frente de un micrófono porque estás
02:32representando a toda tu comunidad, a la comunidad de personas ciegas y de baja
02:38visión, porque es muy importante que toda la sociedad escuche cuáles son sus
02:42necesidades y en qué la regamos todos los demás, qué es lo que no debemos de
02:47hacer, qué es lo que lo que lastima, lo que hiere, cuáles son las barreras que
02:51nosotros les imponemos y porque las tenemos que derribar, Ale, ¿no? y si no lo
02:56sabemos desde nuestra ignorancia vamos caminando y la verdad es que pues
03:01lastimamos y cercenamos oportunidades de vida, entonces de todo eso me gustaría
03:07que hablaras, cuéntanos qué es lo que estás estudiando, cómo la gente nos
03:12expresamos cada vez que nos dices estudio letras, ¿cuál es la expresión en
03:16general? Pues la verdad estoy estudiando literaturas hispánicas, voy a la mitad de
03:23la carrera ya y pues cuando le digo a la gente, bueno literatura hispánica es
03:28letras, o sea no es letras pero para que se entienda es letras, entonces cuando le
03:34digo a la gente de que estoy estudiando letras se quedan así de que pero eso es
03:37mucho leer, ¿cómo se supone que lees? o ¿cómo haces los ensayos académicos? que
03:42pues son muchos, ¿no? y pues en realidad es existen lectores de pantalla y cosas
03:49así y cosas en las computadoras, o sea mi
03:53teléfono y mis aparatos electrónicos hablan, entonces esa es la manera en la
03:59que yo leo y escribo y así, entonces pues si se puede estudiar letras.
04:07Se puede hacer todo en la vida, ¿no? mientras que uno tenga esa voluntad y ese empuje como
04:12lo has tenido tú siempre y ¿te acuerdas que hace poco hablábamos tú y yo sobre
04:16la diferencia generacional en cuanto a la metodología? que yo te platicaba que
04:22había tenido oportunidad de estar presente en el instituto iris y que los
04:26los niños de la comunidad ciega en el instituto iris para presentarse y para
04:31conocerme tocaban mi rostro y me decías nosotros no hacíamos eso, a ver platícame
04:37un poquito de eso. No, nosotros no hacíamos eso, de hecho me
04:40da mucho gusto que los niños de ahora, como si yo fuera muy vieja pero bueno, los
04:46niños de ahora ya pueden tocar a la gente porque incluso a mí ahorita me da
04:50mucha pena porque pues no sé, a nosotros se nos enseñó que no se debía tocar
04:54porque pues, ¿sabe? o sea, siendo que las manos son nuestros ojos para pues ver el
05:01mundo, nosotros era como que no, o sea, no toques, no, no, no se debe pues también
05:06porque estaba el hecho de que pues no, no sabíamos dónde poner las manos, entonces
05:10pues, ajá, pero pero me da mucho gusto que ya toquen
05:15porque o sea, no sé, es como hacerse un mapa, como dibujarse un mapa en la cabeza
05:21de cómo es esta persona y cómo identificarla pues porque por ejemplo yo
05:27conozco a mi mamá, a mi papá y a mi hermano que pues son mis cercanos, ¿no?
05:32pero no conozco pues a los demás, incluso una amiga me dijo una vez y que
05:37oye nunca me has tocado la cara porque yo pues, pues que no sé, no se me ocurrió.
05:42Y esa es la forma en la que tú nos puedes conocer a todos nosotros, ¿no? tocas nuestro
05:46rostro y sería como un escaneo, sí, como que tú ya empiezas a estructurar la forma
05:54y la imagen de las personas, sí, y esa es la forma en la que puedes conocer el
05:58mundo por medio de tus manos. Sí. El trasladarte, por ejemplo, de casa a la
06:03universidad y dentro de la universidad, qué tan, cómo es, cómo estudia, cómo
06:08llegas, dónde entras, existen los pisos podotáctiles, ¿no? ¿en dónde nos faltan
06:15cuando vas a las plazas comerciales? Pues, por ejemplo, yo voy en carro, me
06:23llevan y me devuelvo a mi casa en camión, pero pues siempre que voy a la escuela me
06:31tienen que dejar en un lugar específico porque es donde está la guía podotáctil
06:35y también es porque yo sé que a partir de ese lugar tengo que dar vuelta en tal
06:39parte y así y pues ya sé llegar a la a la escuela y pues a mi salón, ¿no?
06:46Pero pues cada semestre, bueno, cada año cambiamos de salón y cada año es como
06:51los primeros días y es como, bueno, hay que aprenderse otro camino porque va a
06:56llegar. Muy bien. ¿Y tus compañeros, la empatía, el apoyo siempre ha existido?
07:02Pues en letras son muy lindos, o sea, mis compañeros son muy lindos, siempre hay
07:08alguien dispuesto a ayudarme, por ejemplo, hay veces que pues en los grupos de
07:12WhatsApp, que ahorita pues todos los tenemos, ¿no? Mandan fotos de programas o
07:18cosas así y pues yo le pongo así que es la foto porque pues no sé y siempre
07:24hay alguien que dice espérame, ahí voy y me los escriben y son programas muy
07:28grandes y los escriben, entonces sí, sí hay empatía ahí.
07:35Sí, la descripción de las imágenes, ¿no? Que de repente lo vemos en algunas
07:39aplicaciones, en algunos programas, en las redes y también en las redes sociales
07:42que vemos una imagen y viene la descripción exacta y eso y es para eso,
07:47para las personas que no tienen la oportunidad de ver la imagen, pues que
07:51ya que puedan de otra forma saber de qué se trata, ¿no? De qué, de qué y fíjate que
07:57lo que estábamos viendo son las estadísticas muy altas en cuanto a la
08:01violencia contra las mujeres con discapacidad a nivel internacional, en
08:05muchos países es una situación y el nuestro obviamente no es, no es la excepción, no es la excepción, así es, entonces.
08:12¿Tú has enfrentado algún tipo de violencia por ser mujer, por tu condición
08:18ciega de esta discapacidad? Sí, claro, o sea es que pues ser ser mujer es es difícil de
08:28por sí, o sea aquí en México sobre todo y pues ser mujer ciega también, o sea hay
08:34un punto. Porque pensaríamos verdad Lore que en su condición vamos a tener más
08:40consideraciones, pero pues no, nos dice Alexandra. No, de hecho hay más
08:45condescendencia, más pues dudas respecto a nuestra capacidad, porque por ejemplo me
08:54me tocó platicarlo con una amiga de que le estaba diciendo de que pues o sea
08:58siempre hay la presión porque mis ensayos, mis trabajos, mis cosas tienen
09:04que ser si no las mejores, estar muy cerca de eso, porque yo tengo que salir
09:09al campo laboral en dos años, tres, y mi historial académico tiene que reflejar
09:16que yo soy capaz, porque soy capaz pues. Entonces me ha tocado muchas veces en un
09:21entorno escolar, o sea no solamente en la universidad, que me han dicho de que y tú
09:25cómo vas a hacer las cosas, o sea de que cómo vas a escribir o cómo vas a leer o
09:30así, pues por ejemplo yo no tuve libros en la primaria y o sea es algo súper
09:37básico, que pues no existía en mis años. Cuando estuviste en la primaria no
09:45había el sistema braille o cuál? No, no, no, o sea había sí, pero no había libros
09:50para, o sea, no sé, el de español, el de matemáticas o así, no había.
09:55Para que tú pudieras entenderlos, porque no estaban adaptados.
10:00¿Qué es parte de lo que se hace en esa área que ahora ya está abierta en la
10:04Universidad de Sonora, en el CAIDIF, que es donde te imprimen en braille todos los
10:09textos? Sí, sí, sí, en el CAIDIF a veces me imprimen exámenes o cuentos que a
10:17veces tengo que leer y me los imprimen ahí. Sí, esa presión entonces sientes que
10:25te presionan más a ti maestros o quién sientes, de quién sientes más presión
10:29Alexandra? Es más bien una presión social, porque hay una condescendencia, no sé si
10:37involuntaria o no, pero hay una condescendencia de cómo tú vas a poder
10:42hacerlo y ahora que lo estás haciendo pues tienes que hacerlo mejor para
10:46demostrar que vales la pena, o sea, que los recursos que se invirtieron en ti, lo
10:51que vamos a invertir en capacitar gente o en capacitarte un entorno adecuado de
10:57trabajo a ti, vale la pena pues, o sea, es como...
11:03es una presión social, no sé si consciente o inconsciente, pero pues
11:08existe. Lamentable. Si quieres que te de la oportunidad, pues entonces hazlo mucho
11:15mejor que todos los que están aquí. Exacto, en vez de que realmente exista una
11:20igualdad de oportunidades. Claro. Ahí entramos a lo de la discriminación
11:25también. Si, es el capacitismo, es el que la otra persona crea que tiene la
11:30capacidad de hacer o de no hacer algo y es lo que siempre decimos en la
11:34discapacidad, tenemos que quitar ese capacitismo, porque tenemos que
11:39valorar lo que se demuestra que la persona está pudiendo hacer, que pueden
11:44hacer absolutamente todo y tú nos lo has demostrado Ale. Oye y los programas por
11:49ejemplo de intercambio, las oportunidades a nivel extranjero para todos ustedes,
11:54¿son mejores que lo que hay aquí en México? Pues depende, porque también
11:59depende de qué país se vaya a ir la persona. Por ejemplo, yo tenía pensado
12:05irme a España, pero la vida en las Europas está muy cara y me dijeron que
12:11en cuestión académica me convenía muchísimo más irme a Estados Unidos,
12:17entonces también depende mucho de a qué país se vaya uno, porque me dijo una
12:21amiga también, que me dijo, oye ¿por qué no te vas a un país latinoamericano que
12:24pues está más fácil hacer arreglos pues para irse de intercambio? Yo le
12:29dije pues es que intercambio, o sea irse a un país latinoamericano da lo mismo
12:32que estudiarlo aquí, pues o sea en cuestión académica me conviene más, o sea
12:37me convendría si me quisiera ir de intercambio, me convendría irme a Estados
12:41Unidos. Ok, sí porque finalmente en Estados Unidos a lo que yo he entendido
12:46existen tutorías dentro de las universidades donde se les da ese
12:50apoyo, y que son mismos compañeros de la comunidad ciega los que por ejemplo
12:55desde que llegan ya ves que ahí hay dormitorios y todo esto, llegan y les dan
13:00como esa apertura a la accesibilidad universal, les enseñan las plataformas
13:04que pueden utilizar, todo eso no lo tenemos todavía nosotros aquí, esas
13:08tutorías. No, todavía no, o sea si hay tutorías, yo sí he ido a tutorías con
13:15mis maestros, pero pues no son algo... o sea si son comunes, porque por ejemplo hay
13:21maestros que dejan los viernes para tutorías y pues ahí uno va y le dan,
13:26pero no hay tutorías de no sé por ejemplo que personas ciegas le den a
13:31otras personas ciegas, no hay ese...
13:36no hay ese acceso todavía. Que sería un buen campo laboral, ¿no? Sí, porque pues
13:42realmente en cuestión de entendimiento, de comprensión, aunque pues cada cabeza
13:46es un mundo, se entiende mejor un ciego con otro, quiero, o sea me gusta pensar a mí
13:53porque pues quién va a entender mejor lo que necesitas que alguien que por
13:57ejemplo, no sé, yo ya estudié, o sea, por ejemplo, sí, o sea, no sé, en unos años ya me titulé y pues
14:04yo estudié letras y pues sé más o menos cómo es la carrera, entonces le
14:08puedo decir a alguien ciego, bueno pues puedes esperar esto o así, no sé.
14:15Bien, pues qué interesante escuchar todo y qué
14:21pues reto nos deja aquí como sociedad, verdad, para comprender mejor, para
14:26empatizar y para pues saber y tener claro todo lo que nos
14:32falta. Sí, claro y pues también reconocer el trabajo que ha hecho durante todo
14:38este tiempo Gabriela Quintero, ya la hemos tenido aquí como invitada, líder
14:42de la comunidad ciega, que ahorita está haciendo un trabajo extraordinario de
14:45capacitación en cada rincón, o sea, tanto en las instituciones públicas como en
14:49las privadas, en las instituciones educativas, llevando esa sensibilización y
14:55pues enseñándonos a todos cómo podemos eliminar todos esos obstáculos para la
15:01comunidad ciega. Sí y no podemos dejar de dejar de admirar, aunque para Alexandra
15:07pues ya lo vea algo normal, estudiar, salir adelante, moverse sin la ayuda de
15:12nadie, transportarse, no podemos dejar de admirar su esfuerzo, su lucha y ese
15:19deseo, pues inclusive de no nada más estudiar, una carrera universitaria,
15:25sino hasta pues miren acudir hasta el extranjero, verdad, lo que muchos nos
15:32limitamos el sólo pensar de otro idioma, de cómo, de eso, el otro, ella lo tiene
15:39muy muy muy claro, muy claro y lo va a lograr. Muchas gracias Alexandra,
15:45gracias, gusto conocerte, mucho gusto en tenerte aquí con nosotros, que nos hables
15:50de lo que enfrentas, del día a día, de estos retos, de todo estas
15:55pues... trabajo que haces, muchas gracias,
15:59gracias Gloria. Gracias. Gloria Pérez, los jueces aquí con nosotros con actitud
16:04inclusiva. Vamos a la pausa 8 con 35, ya volvemos.
16:10Manténgase informado y en sintonía, regresamos en un momento a expreso 24 7.
16:18Cuánto cuesta estar realmente informado, conoce todo el entorno político, social y
16:31económico de tu ciudad y el mundo, donde se incluye el arte, deportes, espectáculos y
16:36sociedad, todo esto con el soporte de un grupo de profesionales de la información,
16:41quienes tienen un compromiso histórico con la verdad y con nuestra comunidad,
16:45periódico expreso, tan sólo 10 pesos el ejemplar, se parte de la vinculación
16:51multiplataforma del líder de información del noroeste de México, expreso somos todos.
16:56Cuánto cuesta estar realmente informado, conoce todo el entorno político, social y económico.