María Teresa Gutiérrez afirma que el presupuesto difícilmente alcanzará para las más de 26 mil escuelas que no tienen electricidad y la más de 50 mil que no tienen agua potable.
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00:00se habló que educación se había recortado, aunque Mario Delgado, el secretario de Educación,
00:05dijo que se había recibido un incremento un poco superior al tres por ciento, pero
00:10para hablar del tema del presupuesto de educación, está con nosotros María Teresa Gutiérrez,
00:16directora de monitoreo de indicadores de mexicanos primero. Gracias por acompañarnos, María
00:20Teresa. Hola, ¿qué tal? Muy buenas tardes. Gracias por recibirnos. Independientemente
00:26de estas modificaciones que podrían hacerse el presupuesto, las que dijo Ricardo Monreal,
00:30¿qué detectaron ustedes en cuanto al gasto programado para educación? Gracias, Carlos.
00:37Nosotros estamos detectando un ligero aumento, ligerísimo, apenas del cero punto uno por
00:42ciento en todo lo que tiene, está destinado a educación dentro del presupuesto. Como
00:47tú lo señalabas, el secretario de Educación hace unos días señaló que sí se había
00:53aumentado, pero esto solamente se refiere a las participaciones del ramo 33, que van
00:58directamente a las entidades federativas. En otras cuestiones sumamente importantes
01:03como el programa La Escuela es Nuestra, que es a través del cual se atienden las cuestiones
01:08de infraestructura básica en las escuelas, pues al contrario, estamos viendo una disminución.
01:12Este programa se está partiendo a la mitad, están dándole la mitad de lo que tuvo en
01:17el dos mil veinticuatro, y vemos también un aumento exponencial en los programas de
01:23becas. Esto, bueno, como parte de los compromisos que hizo la presidenta Claudia Sheinbaum al
01:28inicio de su gobierno. Bien, entonces punto uno por ciento apenas. Pero bueno, yo creo
01:34que si los legisladores le mueven, tampoco va a ser gran cosa, ¿no? No tienen mucho
01:39margen de maniobra a la hora de reasignar recursos, porque hay muchos que ya están
01:43comprometidos. Efectivamente, recordemos que el presupuesto no es infinito para quitar,
01:50para ponerle más a uno, le tenemos que quitar al otro, entonces un proceso de reingeniería
01:56creo que ya sería demasiado tarde, esto se tendría que haber hecho antes de presentárselo
02:00a los legisladores. En este punto podemos ver algunos movimientos internos, pero ya
02:05no vamos a ver que se le vuelva a aumentar el presupuesto a La Escuela es Nuestra, que
02:10además tendría que servir para atender también a las escuelas de jornada ampliada.
02:15Otro de los compromisos de la presidenta Claudia Sheinbaum en el que nos señalaba que iban
02:20a regresar estas escuelas de tiempo completo para atender en horario extendido a las niñas
02:25y a los niños más vulnerables para que recibieran a través de este programa alimentación y
02:32otras actividades recreativas durante las tardes. Estamos viendo que difícilmente va
02:37a alcanzar el dinero para esto, difícilmente alcanzará para atender a las más de 26 mil
02:42escuelas que hoy no tienen electricidad y a las más de 50 mil escuelas que no tienen
02:49agua potable. Necesidades básicas que tienen que ser atendidas para también poder asegurar
02:55que los niños no solamente acudan a la escuela, sino que aprendan en ella.
03:00Bueno, ellos son los más afectados, este tipo de jóvenes. ¿Qué comunidades, María
03:05Teresa, son las más afectadas al tener este incremento marginal en el presupuesto de
03:11educación?
03:12Bueno, pues, lo que nosotros detectamos es sobre todo una afectación en la parte del
03:19aprender. Con las becas estamos garantizando el estar en la escuela. Sabemos que las becas
03:25han tenido resultados, no muy grandes, pero sí algunos resultados en cuanto al abandono,
03:31pero las localidades más marginadas, como tú lo señalas, en las que difícilmente
03:38se puedan encontrar todos los servicios, siguen sin ser atendidas. Y esto se tendría que
03:43hacer a través de este programa, del programa Las Escuelas Nuestras. Recordemos que en el
03:48sexenio pasado se eliminó el Instituto Nacional para la Infraestructura Física Educativa,
03:53que era el encargado de llevar estas cosas, y se decidió ciudadanizar estas cuestiones,
03:58y hemos visto pocos resultados y poco movimiento después de seis años. Esto efectivamente
04:03afecta a los más necesitados, y bueno, vemos recortes también en otras instancias que
04:08afectan a población sumamente vulnerable. Hay un recorte importante alinea a la educación
04:15para los adultos, que son poblaciones que deberían ser más apoyadas, puesto que los
04:21más vulnerables son los que no saben leer y escribir.
04:24Bueno, pues son los más vulnerables y los que se ven más afectados, y como decimos,
04:29aunque le muevan los legisladores, pues no va a ser lo requerido. ¿Estamos en cuánto
04:34del PIB que se gasta actualmente en educación, y cuál debería ser lo ideal, María Teresa?
04:40Mira, lo que nos señala la UNESCO es estar gastando el 8% del PIB. En México, dependiendo
04:47de la fuente, pues siempre nos estamos ubicando por debajo del 5%. Las fuentes oficiales a
04:52veces marcan arriba del 4%, la UNESCO nos marca un poquito menos, lo mismo la Organización
05:00para la Cooperación y el Desarrollo Económico. Realmente no estamos cumpliendo con el compromiso
05:04de destinar el 8% del PIB al importantísimo tema educativo.
05:09Gracias, María Teresa, por esta entrevista muy amable.
05:12Muchísimas gracias, Carlos.
05:15Hasta luego.