Punto di Rottura - Puntata di Mercoledì 4 Ottobre 2023 - Video Dailymotion

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Transcript

00:00Punto di rottura, l'informazione che spacca, con Rush.

00:07E ci siamo, bentornati a Punto di Rottura. Con me Rush in questo nostro quasi pomeriggio,

00:14perché alla fine è un'ora di pranzo un po' particolare.

00:17C'è chi, come dico sempre, già è pronto per mangiare,

00:20chi invece è ancora abbastanza in alto mare.

00:23Grazie, un bel saluto anche alle persone che poi ci scelgono anche in replica,

00:27ovviamente in zona aperitivo, mettiamola così.

00:32Allora, Punto di Rottura, anche oggi avremo molte maniere di poter cercare di capire

00:36quello che è successo nel nostro paese.

00:38Per chi ha seguito il mio programma questa mattina in diretta radio Breaking Bad,

00:42sapete che spesso e volentieri inizio a leggere dei titoli,

00:47che sono poi quelli delle maggiori agenzie di stampa,

00:50prendo quelli che possono poi essere migliori per Punto di Rottura

00:56e altri tipi di articoli che poi possono funzionare,

01:00che possono praticamente destare curiosità a voi che siete a casa,

01:04ma soprattutto informazione.

01:06L'informazione che spacca un po' è il claim di questo programma.

01:10Prima di iniziare, come sempre, ringrazio già la regia di Matteo Lupini,

01:14dietro le telecamere e ovviamente rinnovo un già un grazie a chi ovviamente

01:20lavora dietro alle riprese.

01:22Detto questo, iniziamo un po' a capire gli argomenti di questa giornata insieme.

01:26Allora, sicuramente parleremo di orti.

01:30Cioè, come parleremo di orti? Quindi agricoltura? No.

01:34Io spesso parlo di disciplina, lo abbiamo fatto anche in Punto di Rottura.

01:38Disciplina per quanto riguarda i ragazzi, le scuole,

01:42quello che succede all'interno delle classi.

01:46E leggiamo titoli a volte abbastanza specievoli.

01:50L'ultimo è stato quello del professore che è stato colpito da dei pallini di una pistola ad aria,

01:58portata a scuola e è stato colpito al petto.

02:02Bullismo, in questo caso, verso i professori.

02:06Le cose sono un po' cambiate, poi capirete.

02:09E a Bologna si sono inventati una cosa che a livello disciplinare, secondo me,

02:13aiuta tantissimo questi ragazzi e c'entra l'orto.

02:17Poi capiremo.

02:18Poi ci sposteremo verso la generazione Z.

02:21Molti fanno anche un po' confusione.

02:23Generazione Z considerate che va dai 18 ai 24, ma io arriverei anche fino ai 30.

02:29Questo perché volevo parlare di questa generazione?

02:31Perché in realtà sta legando anche altre generazioni,

02:37che sono quelle precedenti ma anche quelle che arriveranno.

02:41Perché? Perché hanno iniziato a parlare di posto fisso e soprattutto non posto fisso.

02:48Una domanda che tante persone si sono sempre poste.

02:52Considerate che in Italia la prima cosa che ti dice un genitore quando finisci scuola,

03:01gli studi, è trovarti un posto fisso alla Checco Zalone e Campa.

03:04Capiremo anche ovviamente dove voglio andare poi a parare.

03:09Poi parleremo sicuramente di noia.

03:12La noia fa parte della nostra vita.

03:16Fa parte della nostra vita soprattutto quando poi magari fai un lavoro un po' particolare e ti annoi.

03:21Non sempre però dobbiamo puntare il dito contro a questa parola.

03:24Perché a volte fa bene, soprattutto per i bambini.

03:28Poi ci sposteremo ad un matrimonio.

03:32Un matrimonio che ha già avuto la sua importanza in questo programma ma anche in Breaking Bad.

03:38C'è una piccola svolta.

03:40Non so se vi ricordate il matrimonio che vi avevo raccontato a Sbafo nella provincia di Frosinone.

03:44C'è una piccola svolta e ne parleremo dopo.

03:47Allora, io partirei subito con Bologna.

03:51Che cosa si sono inventati?

03:54L'istituto ha creato un orto.

03:57Un orto che viene utilizzato per la disciplina.

04:01Allora, si parla spesso di ragazzi che purtroppo sono abbastanza vivaci.

04:06Soprattutto all'interno delle scuole.

04:08Ma chi è che non lo è stato?

04:09Cioè, chi è che non è stato vivacissimo a scuola?

04:12Io ero uno di quelli.

04:13Certo, l'educazione è sempre importante.

04:15Non ho mai messo le mani addosso a un professore, ci mancherebbe.

04:18Ma più andiamo avanti con il tempo, più, se ci fate caso,

04:21il rapporto che hanno i ragazzi con i docenti cambia.

04:24C'è sempre un po' più una libertà.

04:26O perché sembra che spesso e volentieri non si può dire nulla a questi ragazzi.

04:30Perché subito i genitori non ve la prendete, ma si arrabbiano.

04:34Perché è mio figlio.

04:35A volte si assistono a scene pietose dove sono i genitori.

04:39Quindi mi dispiace se magari ve la prendete in questo caso.

04:43Però a volte sono i genitori che vanno dai professori dicendo

04:45eh, lei non si deve permettere, lei di quale, di là.

04:48L'educazione sicuramente è cambiata.

04:50Ovvio che non siamo più nella preistoria.

04:52Prima era molto più, no, lo dicevo anche ieri, era molto più serrata.

04:56Addirittura si picchiavano gli alunni.

04:59Cioè gli si dava gli schiaffi con le bacchettate.

05:02Ad oggi no.

05:04Ad oggi se fai una cosa del genere vieni assolutamente licenziato

05:09se non addirittura denunciato.

05:12E questo istituto ha inventato questa cosa.

05:15Invece di prendere questi ragazzi e lasciarli a casa, quindi sospenderli,

05:21farli tornare a casa e ripeto magari torni a casa e accendi la playstation

05:26o fai comunque altro, vai a giocare a calcio, a pallavolo, vai a danza

05:30non viene magari punito.

05:32In questo caso hanno creato questo orto che viene utilizzato per la coltivazione

05:38a tre scopi.

05:39Allora il primo è proprio questo progetto di far zappare, estirpare l'erbace

05:44e prendersi cura delle coltivazioni.

05:46Praticamente prendono questi ragazzi, quelli un po' meno disciplinati,

05:51quelli che hanno una nota per farci capire,

05:54li portano all'interno di questo orto e li fanno lavorare.

05:58Quindi li fanno praticamente zappare.

06:01E vi ricordate la cara espressione no?

06:03Le braccia tolte all'agricoltura.

06:06Beh in questo caso sicuramente non può essere utilizzata questa frase

06:10anzi al contrario.

06:11Stessa cosa quando uno dice ma vai a zappare.

06:14Beh in questo caso il vai a zappare è un termine super corretto.

06:18Quindi questi ragazzi per reinserirsi un pochino all'interno della società scolastica

06:25per cercare di pagare un po' i propri sbagli

06:31devono prendersi cura di questo orto.

06:33Io ritengo che sia una mossa molto intelligente

06:37perché tanti sono anche i commenti che ho ricevuto stamattina su questa cosa

06:41e la maggior parte di voi la pensa proprio come me.

06:45Perché? Perché non serve punire un ragazzo

06:49e magari ripeto lasciarlo a casa, essere anche magari brutali.

06:54Spesso lavorarci per fargli capire magari gli errori

06:59e farlo pagare con mano no?

07:02Quindi nel senso vedi hai fatto questa cosa

07:04adesso devi fare questo per recuperare.

07:06Che potrebbe anche essere, faccio esempio banale,

07:09magari siete in casa e litigate con, non so, vi comportate male

07:16e vostro figlio o il genitore che sia si arrabbia con voi,

07:22mi rivolgo ai ragazzi in questo caso,

07:24è giusto che poi voi facciate qualcosa per recuperare il rapporto con vostro padre o vostra madre.

07:30Ma si parla anche di vita, questa è una cosa che secondo me insegna

07:34un po' come quando poi cresci, ti rendi conto che hai sbagliato,

07:38hai fatto qualcosa di sbagliato e ad un certo punto vai a recuperare

07:42magari anche con un tuo amico, con la tua compagna, con il tuo compagno,

07:46con qualsiasi persona datore di lavoro, con il tuo collega,

07:50proprio perché magari qualcuno ti ha insegnato a pagare e a chiedere scusa.

07:54In questo caso sicuramente paghi perché vai a strappare le erbacce

07:59e poi sicuramente chiedi scusa e priva di rifare una stupidaggine

08:03ci pensi sicuramente due volte.

08:05Questa secondo me è una grande lezione di vita che magari presa così

08:09uno dice vabbè dai su all'orticello, no no ragionatici bene, è una cosa molto importante.

08:15E poi la mia curiosità e ve la chiedo al 320-23-93-833

08:21è sapere se magari anche i vostri figli hanno un'orticella a scuola

08:25e se fanno magari delle lezioni proprio sulla botanica, sull'agricoltura, sullo stare insieme.

08:34Perché un'altra cosa che fa questo istituto che a me è piaciuto molto

08:38è anche il fatto di creare un'aula esterna.

08:41Quindi oltre a far coltivare questo orto poi non solo da quelli che sono un po' indisciplinati

08:47ma al contrario anche come classe dalle lezioni,

08:51oltre a quello c'è anche il fatto che hanno creato questa aula outdoor

08:56per fare delle lezioni all'aperto.

08:58E è molto bello, io ho avuto questa esperienza,

09:01l'ho raccontato anche questa mattina in diretta radio

09:04e devo dire che fare lezione all'aria aperta a me è sempre piaciuto.

09:09Io frequentavo un istituto alberghiero e avevo questa cosa

09:14che ogni tanto alcuni professori ci portavano fuori a lezione.

09:19Eravamo in questo giardino e io una cosa che consiglio a tutti i professori

09:24se magari sono all'ascolto in questo momento, sono in visione,

09:27pensateci se avete la possibilità perché io avevo questa sensazione di libertà

09:32ma ero più attento, non mi annoiavo e poi parleremo anche di questo

09:37e capirete perché sto legando queste due cose.

09:40Ero molto molto ma molto più attento, preso e soprattutto il professore aveva

09:46diciamo che noi avevamo maggiore sicurezza verso il professore.

09:51Quindi questa è una cosa che consiglio a tutti, anche a lavoro,

09:54se potete farlo uscite, lavorate fuori, fate una cosa compiuta,

10:00lavorate fuori all'aria aperta, il cervello si ossigena

10:03e funziona veramente molto meglio.

10:05Quindi questa è una grande cosa che secondo me va sfruttata, va utilizzata

10:08e sono d'accordo quando le scuole lo fanno.

10:11Ho creato questa aula esterna outdoor per poter fare delle lezioni esterne

10:16e che poi diventano sicuramente anche delle lezioni di vita.

10:20Quindi sono rimasto molto colpito da questa iniziativa di Bologna,

10:23ve ne siete accorti perché tutta questa prima parte ne ho parlato

10:26ma perché? Perché spesso e volentieri parlo di disciplina,

10:30vi dico dei ragazzi che hanno aggredito il professore,

10:33che gli hanno tirato le cose, che hanno fatto bullismo veramente sui professori,

10:38al contrario praticamente.

10:40Quindi è un buon modo per sicuramente dare una lezione a questi ragazzi.

10:46Quindi la mia curiosità è, lo ripeto, avete tutti i nostri numeri a disposizione

10:50ma anche i social di Radionoma.

10:53Inviateci un messaggio sul direct, sui messaggi privati del nostro profilo,

11:00taggateci, magari se avete anche un bimbo che fa questa cosa fate un video,

11:05ce lo inviate, noi lo mandiamo tranquillamente in diretta

11:08perché è bello anche ascoltare e vedere le vostre testimonianze,

11:11lo sapete che questo è un programma di opinioni,

11:14quindi se non la pensate come me, ben venga, mi tolgo il cappello,

11:18vi do la possibilità di poter ovviamente dire la vostra come sempre.

11:23Quindi bella questa iniziativa, spero che anche in Italia si ha poi questa possibilità

11:29e i ragazzi hanno questa possibilità di fare gli orticelli.

11:32A proposito di ragazzi, tra poco inizieremo a parlare di Generazione Z,

11:38che sono quei ragazzi che in realtà solo tra i 18-24 anni arrivano,

11:43e lo ripeto, anche secondo me verso i 30.

11:45Questo perché? Perché c'è sempre stata questa diatriba

11:49tra libero professionista e posto fisso.

11:54Alla che Cozzalone mi fa sorridere questa cosa però ormai affibbiata.

11:58Quindi c'è sempre stata questa cosa, questo grande dibattito.

12:01Quindi tra pochissimo cercheremo di capire un po' la nuova generazione,

12:05verso che direzione sta andando e soprattutto se le cose in Italia

12:08realmente stanno cambiando.

12:10E voi preferite un posto fisso o maggiore libertà?

12:14Ne parliamo tra poco, rimanete con me.

12:23Bentornati in questa seconda parte di Punto di Rottura,

12:26insieme a me pronti per affrontare altri argomenti insieme.

12:30Fino adesso abbiamo parlato di ragazzi, abbiamo parlato di Bologna,

12:35di questa bella iniziativa, poi ci siamo cominciati un po' a lanciare

12:39verso la generazione Z.

12:41Come promesso in questa seconda parte inizierò proprio a parlare

12:44del posto fisso, che è amatissimo dagli italiani,

12:50ma attenzione perché qualcosa sta cambiando.

12:53Sta cambiando perché i giovani ragazzi, 18-24, 18-30,

12:59si stanno un po' proiettando verso un'altra direzione,

13:04che è legata a più libertà.

13:07Ora, non dico che preferiscono magari un lavoro da libero professionista

13:15a quello da posto fisso o da dipendente, perché ci sono tanti posti fissi,

13:20perdonate se faccio questa ripetizione ma è importante,

13:23che magari ti danno la possibilità di poter vivere il tuo tempo libero,

13:27e il crucio è proprio lì.

13:29Allora, i giovani, e non solo, stanno cercando di trovare posti di lavoro

13:34con maggiore libertà, che possa essere fisso o meno.

13:38Questo perché sicuramente pandemia dolce, nel senso abbiamo vissuto

13:42un paio d'anni dove la maggior parte delle persone è stata rientrata

13:45dentro una casa, quindi ritrovarsi ad essere chiusi, non respirare

13:50all'interno di un ufficio, sicuramente a molte persone sta stretto.

13:54Tanti hanno addirittura lasciato il posto di lavoro fisso per poi spostarsi

14:00nella libera professione, e la generazione Z è una di quelle,

14:08questo tipo di ragazzi, questa tipo di generazione sta cercando

14:12proprio di distruggere un po' questa viga.

14:15Torniamo un po' indietro, facciamo un passetto indietro.

14:18Allora, posto fisso e libera professione.

14:22Chi sceglie il posto fisso, generalmente in Italia lo fa,

14:25o perché i genitori hanno un posto fisso, o perché qualcuno gli dice

14:30eh ma così sei garantito, sei garantito, sei garantito, sei garantito,

14:33ed è vero ovviamente, se sei uno statale o magari comunque lavori

14:39per un'azienda privata, ma hai il tuo bel contratto anche a tempo indeterminato,

14:42sicuramente hai delle grandissime garanzie.

14:45Ad oggi in un paese come il nostro, dove serve acquistare una casa,

14:48acquistare una macchina, se non hai delle belle garanzie,

14:51non te lo puoi permettere. Perché? Perché ti serve la busta paga,

14:55perché ti serve la tredicesima, perché ti servono gli anni continuativi di lavoro,

15:00perché ti servono i contributi, una serie di situazioni,

15:03e quindi è normale che noi come società tendiamo molto di più

15:08verso il posto fisso, che ti dà sicuramente più sicurezze.

15:12D'altro canto, un posto vagante, chiamiamolo così,

15:17da libero professionista, sicuramente non ti dà tutte queste sicurezze,

15:23però spesso, attenzione a questa differenza, ti rende più felice.

15:28Ci sono molte persone che hanno abbandonato questa sicurezza

15:32per andare a cercare la felicità. Questo perché?

15:35Perché avevano realmente paura di perdere del tempo.

15:41Ho letto alcune storie, lo vediamo anche qua adesso in questo momento,

15:44che la generazione Zera preferisce il posto fisso,

15:47non sono essenziali per avere successo, il posto fisso non è essenziale per avere successo.

15:52Questo perché, ripeto, hanno bisogno di tempo libero.

15:56E io non vado a demonizzare questa cosa, perché la penso come loro.

15:59Avere un posto fisso è importante, ci mancherebbe,

16:02ma se riesci ovviamente ad avere anche del tempo libero, ben venga.

16:06Io vado a demonizzare spesso quei lavori che ti succhiano l'anima,

16:12quei lavori che ti fanno lavorare 8, 9, 10, 12 ore al giorno

16:15e non ti danno tempo di poter viverti la vita.

16:19Ho letto stamattina un messaggio che è arrivato di una nostra ascoltatrice,

16:24ho affrontato questo discorso in Breaking Bad, in radio,

16:28e effettivamente lei dice che sono 18 anni che lavoro in team.

16:33Contenta di questo.

16:36Mentre altri hanno demonizzato al contrario,

16:39sono tipo 20 anni che lavoro in azienda e non mi sto godendo la vita.

16:43E hanno mollato.

16:45C'è la storia di una signora che ha mollato, lei faceva la dirigente,

16:48ha mollato per andare a fare le pulizie.

16:50Lui diceva che sono due lavori completamente diversi,

16:52si lo ha fatto per maggiore libertà.

16:54Non importa lo stipendio, a volte non importa quanti soldi si prendono al mese,

16:59l'importante è che sia uno stipendio dignitioso, ci mancherebbe,

17:03importa quanto tempo hai.

17:05Perché tu puoi anche percepire uno stipendio enorme,

17:08ma se poi non te lo godi, o lo fai godere agli altri,

17:12a mio giudizio non va bene.

17:15Anche se ci sono delle mentalità che spesso e volentieri

17:19ti incitano proprio a prendere questo posto fisso,

17:23fare tipo formichina,

17:25e poi a 50 anni, 60 anni fare degli investimenti.

17:29Cosa sbagliata, secondo me la vita va vissuta,

17:31e questi ragazzi lo stanno capendo.

17:34Quindi stanno cercando di arrivare a trovare un equilibrio

17:38dove bisogna vivere,

17:40quindi se hai tempo vai in palestra,

17:43che è fondamentale comunque tenersi in forma.

17:46Quante persone non vanno in palestra perché non hanno il tempo per poterlo fare?

17:52Questo è importante, e se leggiamo qua,

17:55la flessibilità prima dello stipendio,

17:58il 71% dei ragazzi cerca proprio quello,

18:02la flessibilità, la capacità di essere autonomi,

18:06il 30% dà priorità a uno stipendio competitivo,

18:10quindi è meglio avere un tipo di stipendio

18:14che fondamentalmente è normale,

18:17piuttosto che regalare la vita ad un datore di lavoro.

18:21Questo è un consiglio che mi sento di dare ovviamente

18:24a chi ha la possibilità di poter scegliere.

18:27È arrivato anche un altro messaggio questa mattina

18:30da un imprenditore che ha scelto e ha mandato un messaggio così grande,

18:33con scritto osare.

18:35Sì, non è semplice lasciare un posto fisso

18:38per spostarsi e creare sicuramente qualcosa di personale,

18:42ma c'è chi ha la voglia di osare e lo fa,

18:45ma non sto dicendo che chi ha un posto fisso è cattivo

18:49e chi invece al contrario lo ha vagante non lo è,

18:53assolutamente no, sono scelte di vita,

18:55ma queste sono opinioni, punto di rottura,

18:57lo sapete come è fatto, ognuno ha la propria opinione,

18:59ed è giusto che sia così perché siamo in un paese libero

19:01e questo è un programma super libero.

19:03Quindi anche voi se avete la vostra opinione,

19:05se preferite un posto fisso o un posto vagante,

19:08se secondo voi è meglio il posto fisso,

19:11fatemelo sapere, ma soprattutto se vi va,

19:14e magari domani avremo modo di confrontare, di leggerla, che sia,

19:17fatemi sapere se avete un'esperienza del genere.

19:19Se avete lasciato per esempio un posto fisso

19:23per crearvi una maggiore libertà,

19:26vi stava stretto, avevate bisogno di più tempo,

19:30avevate bisogno di vivervi i vostri figli,

19:32e quindi avete mollato il posto fisso per trovare qualcosa,

19:36magari avete aperto una bottega che era il sogno della vostra vita,

19:38magari avete aperto un'aziendina, un'attività,

19:41che poi è diventata anche grande.

19:42Quindi se volete raccontarmi questa storia,

19:44è un piacere ovviamente per me leggerla

19:46e riassumerla poi a tutti quanti al 320-23-93833,

19:53avete i nostri contatti,

19:55mandateci anche un messaggio, una mail, c'è tutto sul sito,

19:59e vi ricordo di andare sempre a dare un check, una controllata,

20:03sul sito di Radioroma.it,

20:05perché trovate poi tutte le informazioni anche inerenti.

20:09Come vedete ancora altri titoli,

20:10Generazione Z, flessibile, poco impegnativo e non stressante.

20:15Lo stress è la parte fondamentale,

20:17ma perché è la parte fondamentale?

20:19Perché poi ti annoi,

20:21ed è qua che voglio andare a parare.

20:24Ho tirato fuori questa cosa noia all'inizio.

20:28Allora, ho trovato uno studio che secondo me è pazzesco,

20:32riguarda proprio la noia.

20:35Quando si è sul posto di lavoro e fai qualcosa che non ti piace,

20:40ti annoi, punto.

20:41E se ti annoi non ci puoi fare nulla,

20:43anche gli esperti e i ricercatori dicono

20:46dovete imparare a convivere con la noia.

20:49Però, se faccio un lavoro che mi annoia posso cambiarlo?

20:53E torniamo sul fatto di poter scegliere, no?

20:56Ok, ma la noia a volte non è negativa.

21:01A volte la noia fa bene.

21:03Annoiarsi fa bene.

21:05La noia stimola il cervello e la creatività,

21:09soprattutto ai più piccoli.

21:12Ora, parliamo prima dei grandi.

21:15Perché stimola la noia e la creatività?

21:18Perché se sei sul posto di lavoro e ti stai annoiando,

21:22dovresti cercare qualcosa,

21:25il tuo cervello ad un certo punto fa qualcosa per cercare di distrarsi

21:29e portarti nella tua comfort zone.

21:32Addirittura hanno studiato la corteccia cerebrale e la corteccia uditiva,

21:38fate bene attenzione a quello che sto per dirvi,

21:40con un test.

21:42Hanno preso delle persone, gli hanno fatto ascoltare dei test noiosi

21:45e hanno capito che quando il cervello si stava annoiando,

21:48il cervello ad un certo punto faceva una cosa meravigliosa.

21:52Praticamente annullava e quasi doppiava il labiale.

21:56Lo so, sembra incredibile.

21:59Vi faccio un esempio.

22:00Se io vi sto annoiando in questo momento,

22:02però voi volete ascoltarmi o dovete ascoltarmi,

22:05il vostro cervello a un certo punto dice

22:07ok, io non mi voglio annoiare,

22:09doppio il labiale di Rush.

22:11Che vuol dire?

22:12Che il vostro cervello fa quasi finta di ascoltarmi, è in loop,

22:16in realtà sta pensando ad altro.

22:18Quindi è come se io vi sto dicendo

22:20beh, siete bravissimi, avete vinto un milione di euro,

22:22una cosa del genere.

22:24E spesso accade.

22:25Fateci caso quando magari siete in rugnone,

22:27vi state annoiando,

22:28il vostro cervello si stacca

22:30e voi continuate ad ascoltare.

22:32In realtà è come se il vostro cervello dice

22:34ok, non mi voglio più annoiare,

22:36adesso ti sintonizzo magari su un'altra frequenza

22:39e ti faccio ascoltare quello che vuoi.

22:40Bene, il cervello fa questa cosa quando ci annoiamo.

22:43Ma se andiamo invece a parlare di bambini,

22:46occhio, perché questa è una cosa importantissima,

22:49annoiarsi per i bimbi è fondamentale.

22:52Mi spiego meglio.

22:54Quante volte,

22:56e io ho quattro nipoti,

22:58quante volte fate fare di tutto e di più ai vostri figli

23:01per tenerli occupati,

23:03per scaricarli soprattutto,

23:04perché magari sono pieni di energie?

23:06Sbagliato.

23:07E lo dice la scienza, non lo dice Rush,

23:09opinione, però io dico la mia.

23:11Sbagliato perché?

23:13Annoiarsi fa bene per i bambini,

23:15perché quando i bimbi si annoiano,

23:17aumentano, ecco lì che torniamo,

23:19la creatività.

23:21Che cosa vuol dire?

23:22Vuol dire che praticamente un bimbo che si annoia,

23:24vi faccio un esempio sanissimo.

23:26Casa, c'è un pianoforte,

23:29il bimbo non suona il pianoforte,

23:31non lo suona,

23:32non ha mai preso una lezione di piano.

23:34Fa delle cose e si sta annoiando.

23:36Se voi gli date tante cose da fare,

23:38il bimbo continua a fare tante cose.

23:40Se gli date delle cose da fare e altre no,

23:43a un certo punto il bimbo comincia ad annoiarsi.

23:45E chi dice che faccio?

23:46Mamma, che faccio?

23:47Si accende il cervello e dice,

23:49vabbè, magari si sposta,

23:51e si mette sul pianoforte.

23:53E vi faccio questo esempio.

23:55Chiedo a Matteo la regia,

23:57Matteo, mi puoi mettere questa telecamera per favore,

23:59la laterale, che voglio far vedere una cosa?

24:01Grazie.

24:02Vi faccio capire.

24:04Immaginate questa scena, ok?

24:06Immaginate un pianoforte,

24:07il bimbo si annoia,

24:08ad un certo punto si siede così,

24:10tac, e tocca così.

24:12Comincia a toccare il pianoforte,

24:14comincia a toccare, comincia a toccare,

24:15comincia a toccare,

24:16ad un certo punto dice,

24:17ah, forse ho trovato qualcosa che mi piace.

24:20Lì funziona il discorso noia,

24:22lì funziona il fatto di dire,

24:24ok, faccio qualcosa che può interessare.

24:27È lì che ti dico che la noia fa bene,

24:29perché aumenta la creatività

24:31degli individui e dei bambini.

24:33Ricordate, questa cosa magari tentate.

24:35Ora, era rimasta un'ultima notizia,

24:37ma non ve la posso spoilerare così,

24:39perché il tempo è finito.

24:40L'appuntamento torna come domani,

24:42stesso orario,

24:43vi aggiornerò su altre cose.

24:44Grazie alla regia di Matteo Lupini,

24:46grazie a tutti.

24:47Mi raccomando, seguite anche il sito di Radioroma.it

24:50e, punto di rottura, torna domani,

24:52stesso orario, dalle 12, ovviamente,

24:54su Radioroma Television.

24:55Ciao.

24:57Punto di rottura.

24:58L'informazione che spacca.

25:00Con Rush.

Punto di Rottura - Puntata di Mercoledì 4 Ottobre 2023

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