Dans l’interview d’actualité de Télématin, Lucie Chaumette reçoit le pédiatre Dr Arnault Pfersdorff, pour parler de son livre "Votre ado, le décrypter, le motiver, l'aider à s'accomplir"
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00:00Il est 8h15, ce sont les vacances pour certains d'entre vous, vous avez peut-être des adolescents à la maison et il est encore en train de dormir alors qu'il devrait être debout.
00:09Ça peut arriver, tablé sur Media a priori, pour le réveil, les relations parents-ado. Sacrée histoire, vous êtes concernée Lucie ?
00:15Non, pas encore.
00:16Non, moi non plus, en revanche Olivia l'est. Alors vous allez pouvoir intervenir avec notre invitée d'actualité.
00:22Docteur Arnaud Ferdoff, merci d'être avec nous, vous êtes pédiatre à Strasbourg, vous publiez aussi ceci, un gros manuel, votre ado, le décrypter, le motiver, l'aider à s'accomplir, c'est aux éditions Athieparents, sacré programme.
00:34Déjà pourquoi s'intéresser à ce sacré phénomène qui est l'adolescent et qu'on a tous aidé ?
00:39Ça fait plus de 40 ans que je fais de la pédiatrie et c'est vrai que j'ai écrit d'autres livres sur les nouveau-nés, etc. Et là, l'adolescent, la génération des adolescents telles qu'on les a aujourd'hui, ça n'a jamais existé.
00:52Ça, nous pédiatres, on le constate, c'est une génération qui a connu le Covid avant l'adolescence et qui est vraiment confrontée aux écrans, aux réseaux sociaux, au cyberharcèlement et qui remet en cause un peu la parole des parents, l'autorité des parents.
01:15Parce que tu sais, papa, non, ce que tu dis, c'est pas vrai. Donc c'est très compliqué et pour les parents et aussi pour les grands-parents.
01:23Mais ça, c'est pas le principe d'un ado tout le temps, de tout le temps, de contrôler les parents ?
01:26C'est vrai qu'il y a un ado, pour qu'il se développe bien, on dit toujours qu'il faut qu'il dise un peu merde à ses parents. À un moment donné, il faut qu'il coupe, qu'il y ait une opposition.
01:37L'objectif, c'est d'arriver à mettre un cadre pour les adolescents, mais ça commence bien avant l'adolescence, bien avant.
01:44Même, j'ai envie de dire, chez le nouveau-né, on l'apprend à s'autonomiser, à être dans la bienveillance, dans le dialogue, on l'écoute.
01:51Et souvent, en tant que parent, on n'a pas envie d'écouter, on a envie de lui dire.
01:55C'est comme ça et pas autrement.
01:57Et puis tu sais, moi, je connais, j'ai été ado avant toi. C'est la pire des choses à dire à un ado.
02:03Alors justement, il y a plein de bons conseils qu'on va détailler. L'adolescence, c'est quel âge déjà ?
02:07Alors souvent, on se perd un peu entre adolescence et puberté.
02:12Pour faire court, la puberté, c'est l'apparition des caractères sexuels secondaires.
02:16C'est-à-dire les seins qui commencent à pousser, les poils qui commencent à... l'acné, en dernier, les règles, la mue, etc.
02:22L'adolescence, c'est la période qui englobe la puberté, mais ça va beaucoup plus loin.
02:27Quel âge à quel âge, à peu près ?
02:29Aujourd'hui, l'adolescence commence, on parle même de pré-adolescence, à 8 ans pour les filles.
02:34Ça peut aller tôt.
02:36D'ailleurs, j'ai fait hier une intervention dans une librairie.
02:40Il y avait un tiers de parents, deux tiers de grands-parents.
02:43Ils ont tous besoin de décrypter et il y a des parents qui achètent le livre alors que leur enfant n'a que 6-7 ans.
02:48Ils se disent, préparons-nous.
02:50Vous avez parlé immédiatement des écrans.
02:52C'est sans doute le sujet numéro un.
02:54Les adolescents français passent en moyenne 35 heures par semaine devant un écran.
02:58Est-ce que pendant les vacances, puisque c'est le cas actuellement, on peut lâcher un peu prise ou il faut garder le cadre habituel ?
03:05Vous le disiez, c'est les vacances de la Toussaint.
03:08Souvent, les enfants, les ados ou les plus jeunes sont chez les grands-parents.
03:12Il y a une espèce de lâcher prise.
03:14En fait, l'objectif pour tous les sujets, que ce soit pour les écrans, pour les activités, il faut faire confiance à son enfant.
03:22Il faut l'écouter, mais on n'a pas toujours le temps.
03:24Et puis on a peur aussi parfois qu'il lui arrive quelque chose qui gère mal les situations.
03:28On a peur parce que devant le collège, on le voit, la dernière année du collège, ils se parlent par écran interposé alors qu'ils sont l'un à côté de l'autre.
03:36Et puis les réseaux sociaux, que je ne vais pas citer là, mais il y en a qui peuvent être délétères avec des retours, avec des algorithmes qui sont néfastes, qui sont négatifs.
03:46Et l'objectif, le conseil que je donne aux parents, c'est regarder s'il n'y a pas un changement que vous remarquez, même s'il est minime chez votre ado.
03:54Vous savez qu'aujourd'hui, c'est Halloween.
03:56On va prendre cet exemple-là pour l'idée de poser ou pas un cadre et jusqu'où on va.
04:01Un ado qui dit à ses parents, moi, j'aimerais aller faire Halloween avec mes copains.
04:05Le parent qui n'est pas hyper rassuré.
04:07Est-ce qu'on dit non tout de suite ? Est-ce qu'on essaye d'en discuter ? En gros, est-ce qu'on est radical ?
04:12Il ne faut pas être radical, il ne faut pas être dans la jonction.
04:14Et puis, il y a déjà eu des demandes avant.
04:16Ça ne vient pas d'un coup.
04:18L'ado, déjà à 7 ans, 8 ans, il va commencer à avancer, à développer son champ d'intervention, de découvertes.
04:25Il faut qu'il découvre.
04:27Il ne faut surtout pas dire non.
04:28Par contre, il faut lui dire, explique-moi, vous voulez faire quoi ? C'est où ?
04:32On parle aussi un peu sécurité, c'est un peu un contrat gagnant-gagnant.
04:35Il faut responsabiliser l'enfant.
04:37Il faut responsabiliser l'enfant.
04:38Et on peut commencer très tôt.
04:39Il ne faut pas attendre qu'il ait 12, 14 ou 15 ans.
04:41On le fait en amont.
04:43Olivia, le sujet vous parle ?
04:45Le sujet me parle beaucoup.
04:46Qu'est-ce que vous faites avec l'ado qui ne se réveille pas avant midi ?
04:50Alors ça, c'est un vrai sujet, le sommeil.
04:52J'en parle.
04:53C'est un sujet qui est…
04:54On le sait, en particulier les écrans, les enfants, les ados qui sont…
04:58Alors moi, je parle de la grotte dans la grotte.
05:01Jusqu'à présent, les ados, ils avaient leur grotte, c'est leur chambre.
05:04Il ne faut surtout pas rentrer dans la chambre d'un ado sans frapper à la porte.
05:07En général, ils mettent des trucs sur la porte interdits.
05:10No way, no passing.
05:11Sous peine de ressortir blessé de la chambre.
05:12Sous peine de ressortir blessé ou détruit.
05:14Donc, il faut respecter.
05:16On frappe, on rentre, on ne fouille pas la chambre.
05:18Mais maintenant, ils ont la grotte dans la grotte.
05:20C'est le smartphone dans le lit.
05:22Et du coup, ils se lèvent le lendemain.
05:23Et ils se disent qu'ils vont réussir à récupérer.
05:25Mais non.
05:26Et le résultat, c'est qu'ils zappent le petit déjeuner.
05:28Ça, c'est un vrai sujet.
05:29Ce n'est pas bon.
05:30Parce que du coup, pour les acquisitions dans la journée, après,
05:32ils vont faire des hypoglycémies.
05:33Ils n'ont pas assez de choses dans le ventre.
05:35Ils vont être en retard.
05:36Et puis, évidemment, ils vont récupérer pendant le week-end.
05:38On sait que la dette de sommeil, c'est une nuit par semaine.
05:41Chez un ado.
05:42C'est énorme.
05:43Merci.
05:44Merci infiniment, Docteur Arnaud.
05:45Vaste sujet.
05:46Arnaud Ferdorf.
05:47Merci beaucoup d'avoir été avec nous.
05:48Il tient votre livre, Samuel.
05:49Votre ado, le décrypter, le motiver, l'aider à s'accomplir.
05:52C'est chez Athier, parents, édition.