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TVTrascrizione
00:00a casa di amici, il salotto di
00:05Radio Roma. Adesso eh ci
00:07addentreremo con l'aiuto della
00:08dottoressa in una eh tematica
00:10che è come dire forse
00:12chiacchierata da tutti ma in
00:14realtà c'era ancora dei lati un
00:16po' oscuri se vogliamo, è poco
00:18compresa, ci sono dei miti da
00:20sfatare e quant'altro.
00:21L'addizione. Eh. Questa
00:24sconosciuta. Diciamo questa
00:26conosciuta ma poco studiata.
00:28Ma più che altro viene anche
00:30pubblicizzata in maniera molto
00:32pesante quando invece l'addizione
00:35può essere eh appunto appresa in
00:38maniera anche divertente se
00:40vogliamo. Quindi ci porta ad
00:43aprire tante tante porte e ci
00:47porta anche ad una eh
00:48concentrazione su noi stessi.
00:51Poi vediamo perché. Questa è
00:52una cosa molto importante e
00:54interessante secondo me ma
00:55facciamo così partiamo proprio
00:57dall'ABC. Eh che cos'è
00:59l'addizione? Quindi a cosa serve
01:01questa pratica ma soprattutto se
01:03così si può definire ovviamente
01:05ehm e soprattutto quali sono i
01:07miti da sfatare? Allora la
01:09dizione è lo studio dei suoni di
01:13una lingua in questo caso
01:14l'italiano. Eh ed è molto vasta
01:18nel senso che eh uno studio eh
01:21che prende tanto tempo
01:23sicuramente ma è basato
01:26ovviamente anche sull'ascolto
01:28ecco perché dicevo prima che ci
01:30porta a concentrarci su noi
01:32stessi ci porta ad aprire tante
01:35porte proprio perché ci dà la
01:37possibilità di capire quello che
01:39diciamo e e come lo diciamo
01:42ovviamente ovviamente anche tu
01:44eh hai una dizione proprio
01:46perché eh fai questo tipo di
01:48lavoro e quindi ti porta ad
01:50avere una concentrazione una ehm
01:53una consapevolezza del tuo modo
01:56di parlare e anche della
01:58respirazione della voce quindi
02:00studiare la dizione è lo studio
02:02dei suoni di una lingua ma
02:04soprattutto è l'ascolto verso noi
02:07stessi del modo in cui del modo
02:10con cui noi parliamo. Molto
02:12semplificata anche questa cosa
02:14perché in realtà se noi
02:15cerchiamo una definizione di
02:17dizione escono talmente tante
02:19di quelle parole incomprensibili
02:21invece così siamo arrivati
02:22diretti al tutto. Mano male.
02:24Ed è molto più semplice in
02:26somma comprendere quello che
02:27c'è dietro. Colgo l'occasione
02:28per aggrapparmi diciamo così ad
02:30un'espressione che tu hai
02:31utilizzato prima. Mi hai detto
02:33con la tua professione ma a
02:36proposito di miti da sfatare
02:38per l'appunto ma solo chi
02:40lavora con la voce ha bisogno
02:41di studiare dizione?
02:43Assolutamente no. La dizione
02:45può essere studiata veramente
02:47da tutti e io consiglierei anche
02:50da dalla prima infanzia
02:53praticamente proprio perché
02:55porta il bambino ad avere quella
02:57consapevolezza di cui ti parlavo
02:59prima e crescere anche con un
03:02ascolto attivo perché è un
03:05argomento anacronistico ormai
03:07ormai si parla ormai insomma
03:09stiamo in una società visiva
03:11parlare di ascolto attivo verso
03:13noi stessi può risultare
03:15anacronistico quando invece è
03:17molto più diciamo attuale
03:21rispetto diciamo ai tempi che
03:24viviamo quindi io consiglio
03:28appunto di studiarla da bambini
03:29sempre in modo ovviamente molto
03:31leggero molto divertente ma lo
03:36vediamo anche nei doppiatori
03:37quelli che sono appunto doppiatori
03:39in erba quindi molto bambini
03:44ovviamente e ci sono appunto
03:47questi bambini che escono appunto
03:50dalla sala di doppiaggio che li
03:52vedi che sono molto concentrati
03:54hanno un'attenzione particolare
03:55verso se stessi proprio perché si
03:58ascoltano questa è una cosa
04:00importantissima noi parliamo
04:02spesso di ascolto di se stessi
04:04anche a livello psicologico a
04:06livello come dire sentimentale e
04:09quant'altro ma questa
04:11sfaccettatura come dire non
04:13avevamo mai avuto modo di
04:14approfondire quindi mi è fatto
04:16molto piacere che che l'hai
04:18sottolineata grazie mi viene in
04:20mente prima parlavi di
04:21respirazione che è un elemento
04:23essenziale ma se dovessi
04:26chiederti qual è l'abc dei
04:28corsi di dizione cos'è coinvolto
04:31oltre la respirazione penso ci
04:33saranno talmente tante di
04:34quelle cose che fideremo domani
04:36sì allora è chiaro che la
04:41dizione è lo studio di suoni di
04:43una lingua ma non possiamo
04:45scorporarla dal dallo studio
04:47della voce anche se io tengo a
04:50dire questa cosa ovviamente lo
04:52studio della dizione è una
04:53cosa lo studio della voce è
04:55un'altra molto spesso ci sono i
04:58corsi di dizione che fanno
04:59tutte e due le cose insieme e
05:02va benissimo ovviamente ma la
05:03cosa importante è scorporarle
05:05per poi rimetterle insieme in
05:08modo tale da avere un bagaglio
05:10incredibile tecnico che ci
05:13tecnico ovviamente anche
05:15avvincente appassionante che ci
05:17porta ad avere quella
05:18consapevolezza di cui parlavo
05:20prima quindi respirazione
05:22sicuramente ascolto della
05:24propria voce io sto parlando
05:26adesso con te e mi sto
05:27ascoltando per forza perché
05:30altrimenti non potrei essere
05:32concentrata su me stessa e
05:34soprattutto su quello che dico e
05:36su come lo dico anche perché
05:37oggi parliamo di dizione quindi
05:39devo stare molto attenta agli
05:41accenti mi capita ogni volta che
05:43parlo di dizione sbaglio a
05:44parlare questo è il giochino
05:47crudele ma sai poi non bisogna
05:50essere la dizione può essere può
05:52risultare anche molto pesante
05:54alcune volte la cosa importante
05:57è utilizzarla negli nelle
06:00situazioni quelle che sono
06:01ovviamente funzionali ottimali
06:05se io devo parlare con un amico
06:06e parlo in dizione insomma
06:09risulta veramente pesante in
06:12questi giorni sta andando virale
06:13sui social un video di un
06:15ragazzo che in questo momento
06:17è diventato uno dei più
06:18importanti influencer che ha
06:20studiato dizione adesso pratica
06:22anche doppiaggio quindi una cosa
06:24bellissima certo e arrivando in
06:26un noto fast food chiede
06:28l'ordinazione diciamo in
06:30macchina non posso dire
06:31ovviamente tutte le cose perché
06:32altrimenti capireste e non
06:35stiamo facendo pubblicità nulla
06:36assolutamente e ha chiesto
06:38l'ordinazione con la sua voce in
06:40doppiaggio classica che poi è
06:42molto conosciuta ed è stata una
06:44scena che è diventata virale
06:45quindi penso proprio ai momenti
06:47quotidiani in cui potrebbe essere
06:48anche molto pesante lasciando da
06:50parte gli scherzi esatto lui l'ha
06:52fatto sicuramente per appunto per
06:55fare un video giocare e va
06:57benissimo e ci si diverte però è
07:00chiaro che nelle situazioni
07:02quelle quotidiane in cui stiamo
07:05appunto con gli amici con
07:08diciamo le situazioni
07:10confidenziali è chiaro che io
07:12sono la prima a dire
07:13assolutamente rilassiamoci se
07:16invece dobbiamo cercare un
07:17lavoro dobbiamo esporci proprio
07:20per fare in modo che dobbiamo
07:24passare appunto una selezione
07:27tutto il resto è chiaro che
07:29dobbiamo fare quella bella
07:31figura di cui non si parla più
07:33ma fare una bella figura è una
07:34cosa molto importante anche
07:36perché secondo me forma e
07:38sostanza vanno quasi sempre di
07:41pari passo secondo me sì poi
07:43ognuno ovviamente ha il
07:45proprio modo di vedere le cose
07:47sicuramente mi viene in mente
07:49adesso sicuramente avremo modo
07:51anche tra pochissimo di
07:52approfondire questa cosa mi
07:53parlavi per esempio di colloqui
07:55di provini in cui la cosa la
07:57questione dell'addizione è
07:59veramente molto molto
08:00importante e nelle nostre
08:02rubriche quotidiane tra cui
08:03quella del personaggio del giorno
08:05che conoscerai anche tu oggi ma
08:07so che ci segui quindi insomma
08:08sicuramente avrai seguito la
08:10vicenda e la storia di Alberto
08:12sordi Alberto sordi si diceva
08:14appunto fosse stato cacciato
08:16letteralmente espulso dalla
08:17scuola di recitazione perché
08:19questo suo accento romanesco
08:21era molto molto marcato e poi ha
08:23fatto doppiaggio voglio dire e
08:25poi ha fatto doppiaggio allora
08:27cominciamo col dire che i tempi
08:28erano molto diversi rispetto ad
08:30oggi e anzi questo era un bene
08:35o male quindi cominciamo a dire
08:37questo nel senso che ovviamente
08:41non non c'erano i mezzi che
08:43abbiamo oggi che sono infiniti
08:46per poterci appunto erudire per
08:49poter avere una cultura quindi
08:52all'epoca Alberto sordi con la
08:55sua con il suo romanesco la
08:59prima porta è stata una bella
09:01porta in faccia esatto ma dalla
09:03seconda in poi è stato il
09:04protagonista ovviamente della
09:07commedia proprio dell'Italia più
09:10che del cinema è un'icona
09:12fondamentale una maschera come
09:14dice Carlo Verdone meravigliosa e
09:17quindi questo ci fa capire che va
09:20benissimo studiare la dizione ma
09:23ci sono anche delle chiamiamole
09:26eccezioni io sono del parere che
09:28oggi rispetto ad Alberto sordi
09:31bisogna fare un po e un po
09:33sicuramente un'identità
09:34linguistica la dobbiamo avere
09:37perché è fondamentale i dialetti
09:38sono la nostra la nostra fonte di
09:41ispirazione e la nostra
09:43identità ma nello stesso tempo
09:46studiare che è una delle cose a
09:49parte più belle ma poi
09:51importanti perché lo studio ci
09:52apre le porte poi chi più chi
09:54meno poi se vogliamo parlare
09:56ovviamente di di situazioni che
09:58sono sempre un po così che ci ci
10:01dispiacciono ovviamente è chiaro
10:03che stiamo sempre in una
10:05situazione di confine promesso
10:07cara dottoressa adesso ci
10:08immergiamo in un discorso che
10:09comunque è molto complicato
10:12però ci siamo sempre tutti
10:14quanti immersi nell'istruzione
10:16quindi step by step sin da
10:18bambini come dire ecco poi le
10:21scuole elementari soprattutto
10:22con l'insegnamento
10:23dell'ortografia ovvero la
10:25scrittura corretta ma perché
10:28invece non ci hanno insegnato a
10:30parlare correttamente perché
10:31questa cosa non è obbligatoria
10:33per esempio nell'ordinamento
10:34scolastico semplicemente perché
10:36nessuno ha mai sollevato il
10:37problema semplicemente questo
10:40quindi è chiaro che ci
10:42ritroviamo dopo tanti anni di
10:46istruzione di istituzione
10:47scolastica con un vuoto
10:49ovviamente ci sono anche altri
10:51vuoti senza fare polemiche
10:53perché la perfezione ovviamente
10:55non non la vogliamo però ecco
10:59sarebbe opportuno introdurre un
11:04argomento del genere proprio
11:06come materia scolastica perché
11:08andrebbe a prevenire tutti i
11:10disturbi poi dell'apprendimento
11:12che potrebbero insorgere appunto
11:14durante gli anni scolastici
11:18quindi è un appello che facciamo
11:21vogliamo fare un appello
11:22solitissimamente
11:25sì sì facciamo questo appello
11:27perché comunque è importante che
11:29si sollevino determinati
11:32argomenti e soprattutto ecco poi
11:34approfitto del fatto che
11:38ricordiamoci che poi studiare
11:39la dizione con persone che
11:43altrettanto l'hanno studiata ma
11:46rispetto appunto ad un ad un
11:48logopedista è chiaro che c'è
11:50differenza io ci tengo a
11:52sottolineare questa cosa proprio
11:54perché il logopedista si occupa
11:56di voce linguaggio e tutto il
11:58resto è chiaro che con un
12:01professionista c'è un
12:02approfondimento maggiore quindi
12:05sarebbe appunto opportuno
12:07studiare la dizione e mettere
12:10appunto nell'istituzione
12:12scolastica la figura del
12:13logopedista anche per la
12:15dizione è molto interessante
12:17vedere una situazione del genere
12:19vedere anche i bambini come si
12:21propongono a questo tipo di
12:23apprendimento io ho in mente
12:25anche i primi giorni di scuola
12:27indimenticabili quindi scrivere
12:29150 volte sul quadretto tutte le
12:32lettere va benissimo però poi
12:35come si pronuncia però poi come
12:36si pronuncia anche perché ahimè
12:39ci sono anche delle dei
12:42docenti che effettivamente ce
12:45li ricordiamo proprio per i
12:46loro strafalcioni insomma
12:50quindi quindi ecco sicuramente
12:53fin da bambini dobbiamo
12:54dovremmo studiare la dizione
12:58però anche da adulti appunto
13:00vedi come certo c'è il
13:01perfezionamento no perché poi
13:02non si finisce mai di imparare
13:04assolutamente mai io mi ritengo
13:06personalmente un'eterna
13:07studentessa quindi siamo in due
13:09sempre anche perché poi l'uso
13:13della dizione che cosa della
13:15dizione ovviamente della nostra
13:17lingua madre quella che
13:19apprendiamo e che pochi
13:22maneggiano in maniera corretta
13:23e questo va sottolineato perché
13:25ancora adesso sì perché appunto
13:27non si finisce mai di imparare
13:29quindi merita sempre un
13:31approfondimento però se noi
13:33studiamo bene la dizione della
13:35nostra lingua della nostra
13:36prima lingua avremo poi anche
13:40una capacità maggiore e una
13:43facilità ad apprendere le altre
13:46lingue i suoni delle altre
13:47lingue però sì questa è una
13:50cosa che non sapevo che ci fosse
13:52questa predisposizione poi
13:53successiva è come quando noi
13:55appunto studiamo a prescindere
13:57dalla dizione ma lo studio
13:59della sintassi della grammatica
14:01se noi la studiamo bene come
14:04prima lingua appunto in questo
14:05caso l'italiano non avremo poi
14:07problemi con le altre lingue
14:09perché so una prima lingua
14:11questo è scientificamente
14:13provato e quindi anche quindi
14:16il ovviamente lo studio
14:18della dizione che è una la
14:20ciliegina sulla torta ci porta
14:23ad avere i suoni ancora più
14:27più precisi certo è importante
14:30importantissimo mi stavo
14:32chiedendo prima abbiamo parlato
14:34del fatto che studiare dizione
14:35ovviamente non interessa alle
14:38volte solo ai professionisti che
14:39lavorano con la propria voce
14:40quindi parliamo di attori
14:41doppiatori cantanti come dire
14:45conduttori speaker radiofonici
14:47e veramente ci sono tantissime
14:49professioni che hanno a che
14:51vedere con questo ma mi chiedevo
14:53invece dall'altra parte quali
14:54sono le esigenze o
14:57eventualmente delle malattie
14:59che portano poi magari a
15:00rivolgersi ad un professionista
15:02per approfondire ecco la
15:05pronuncia di alcune parole la
15:08dizione in sé per sé sì allora è
15:10chiaro che la dizione e gli
15:12eventuali chiamiamoli difetti di
15:14pronuncia ma non si chiamano più
15:16così sono due cose completamente
15:18diverse quindi è chiaro che la
15:21persona si rivolge ad un
15:23logopedista per vari motivi
15:25anche per l'uso della dizione
15:28ma non per esigenze
15:31patologiche cioè io non ho una
15:33patologia e quindi studio la
15:34dizione attenzione questo è una
15:37cosa chiarirlo sì sì sì
15:38assolutamente sì ho un difetto
15:41di pronuncia e quindi mi rivolgo
15:44al logopedista sono due cose
15:46sono due cose completamente
15:47diverse oppure ho avuto un
15:49incidente ho avuto una malattia
15:51neurologica e allora lì si
15:54parla ovviamente di un discorso
15:57patologico e quindi c'è la
15:58riabilitazione diciamo che il
16:01corso di dizione con un
16:03logopedista è un è un
16:05abilitazione non è più non è
16:08riabilitazione sono ripeto due
16:10cose diverse che ci tengo a
16:11dirle grazie per la domanda
16:13perché hai fatto benissimo a
16:14specificare perché viviamo in un
16:15mondo in cui tutto si chiama lo
16:17stesso modo tutto viene
16:18malinterpretato alcuni termini
16:20sono usati impropriamente visto
16:23che parliamo di linguaggio
16:24abbiamo approfittato sì sì sì
16:25dobbiamo mettere un po' i
16:26punti diciamo nemmeno i puntini
16:28su lei però un una maggiore
16:31chiarezza su chi e che cosa fa e
16:35cosa fa quella determinata cosa
16:37e se ci può essere ovviamente
16:39d'aiuto a me sarebbe piaciuto
16:41così come chicca come sorpresa
16:43qui al salotto di Radio Roma
16:44fare una piccola non so un
16:46esercizio un'indicazione che può
16:48essere utile a tutti
16:49indistintamente quindi a chi
16:51lavora con la voce e a chi
16:52invece lavora senza voce
16:55esatto esatto guarda un
16:57esercizio che si può fare
16:59veramente tutti i giorni in
17:02qualsiasi momento è un bacio ed
17:05un sorriso e questo ci aiuta
17:11aiuta l'articolazione buccale
17:14aiuta ad avere quella
17:16consapevolezza che ci porta
17:19ad avere una bocca un po' più
17:21aperta più articolata e ci
17:24permette appunto di parlare in
17:26maniera più più precisa più
17:29chiara è indicato un numero
17:31specifico quindi quante volte
17:32lo dobbiamo ripetere ma diciamo
17:35che se facciamo dieci minuti al
17:37giorno però ecco insomma
17:39suddivise nell'arco della
17:42giornata già sentiamo una più
17:46scioltezza ecco da domani
17:49ragazzi bacio e sorriso
17:51bellissima poi questa cosa
17:53perché sono due simboli
17:54meravigliosi no e se ci fa caso
17:56noi quando parliamo facciamo un
17:58bacio con la u esatto oppure con
18:01la o e facciamo un sorriso con
18:04la a con la e un po con la i
18:06quindi è stata bellissima
18:08questa esperienza dovremmo farla
18:10più spesso perché vedete poi il
18:13mondo della come dire di questa
18:15professione è molto ampio ci
18:16sono degli angoli nascosti no
18:19poi sempre per questioni di
18:20pregiudizi uno dice hanno il
18:22medico un senso più ampio ci si
18:25va perché si ha una patologia
18:27non ci si va mai per prevenzione
18:29questa è una cosa che abbiamo
18:30detto anche l'altra volta è
18:31importante andare a scendere
18:34sì ma in questo caso poi
18:35dell'addizione c'è un discorso
18:37nemmeno di prevenzione ma
18:38proprio di studio di
18:40approfondimento riguardo appunto
18:43all'obiettivo che ci che ci
18:45prefissiamo ripeto io quando
18:49faccio appunto il corso quando
18:52appunto sto in studio e parlo
18:55con le persone dico sempre un
18:57conto è mi presento parlando in
19:02dialetto un altro conto mi
19:04presento e parlo appunto in
19:06dizione certo è una forma è una
19:11come se fosse un biglietto da
19:12un biglietto da visita poi è
19:14chiaro che ci vuole
19:15professionalità a prescindere
19:18quindi io posso parlare anche
19:20in dialetto ed essere
19:21bravissima essere professionale
19:24però come primo impatto secondo
19:26me l'abito fa il monaco
19:29viviamo in una società che ha
19:30molte di queste caratteristiche
19:32quindi assolutissimamente
19:34secondo me sì secondo me sì
19:36quindi più ci facciamo vedere
19:40come primo impatto appunto in un
19:43determinato modo poi abbiamo la
19:44possibilità di appunto di
19:48dimostrare quello che sappiamo
19:49fare anche per altre situazioni
19:54a casa di amici il salotto di
19:56Radio Roma