¿Qué opina la gente sobre el segundo veto presidencial?

el año pasado

Estamos en los alrededores de la Facultad de Psicología de la UBA, donde recogimos los testimonios de varios estudiantes sobre su opinión respecto al segundo veto presidencial al presupuesto universitario.

Transcript

00:00:00Si es de Ito, seguimos trabajando aquí afuera de la Facultad, así es,

00:00:05seguimos laburando a full, estamos, tenemos más testimonios, ¿querés testimonios?

00:00:10¿Hablamos con la gente?

00:00:11¿Hablamos con la gente?

00:00:12Sí, hablemos, dale.

00:00:14Hablamos con la gente, a ver chicas, quién habla, hola, cómo están,

00:00:19¿todo bien?

00:00:20Ahí, mirá, ahí a la cámara está Ito.

00:00:22¿Cómo es tu nombre?

00:00:23Sara.

00:00:23Sara, contame, ¿sos estudiante?

00:00:25Sí, soy estudiante de SICO, estamos acá porque la verdad que es un horror

00:00:29lo que pasó con el bebé, queremos defender la educación pública porque es la que nos

00:00:33da título, la que nos puede llegar a tener un trabajo formal, la verdad que somos

00:00:38todos muy precarizados en nuestros trabajos y la verdad que tenemos ganas

00:00:42de poder tener un futuro distinto y también que los pibes que tenemos cerca,

00:00:46los hijos de otros.

00:00:47Te voy a pasar un retorno para que vayas a hablar también con Diego,

00:00:50escuches el piso, ¿cómo me escribió tu nombre?

00:00:51Sara.

00:00:52Bueno, Sara, ¿hace cuánto estás estudiando?

00:00:54Hace 6 años.

00:00:56¿Cuántos años tiene Sarita?

00:00:57Trabajo al mismo tiempo, así que bueno.

00:00:59Tengo 26 años.

00:01:00¿Y cuántas materias te quedan?

00:01:0226 tengo.

00:01:03Me quedan 7 materias.

00:01:05Vamos, porque también hay que decirlo, el promedio si vos trabajás y estudiás,

00:01:10una carrera es de 8 años, entre 7 y 8, es que no hay carreras de grado.

00:01:15No hay chance, además muchos de los chicos deben ayudar en sus casas,

00:01:19si no, no hay manera.

00:01:20Por eso digo, tiene que ver con los fenómenos.

00:01:22Exactamente, con el contexto económico.

00:01:24¿Vos qué estudiaste?

00:01:25¿Vos qué estudiaste?

00:01:27Me saco la boca.

00:01:28Estudié y la pagué, la pagué yo, laburaba en un banco.

00:01:31El que dice que estudió periodismo, una escuela de periodismo como yo,

00:01:34no, no estudié, es una chantada.

00:01:37Bueno, pero la pagué.

00:01:38La licenciatura en comunicación periodística en una universidad

00:01:41privada y eso no quita, y aparte no quita tampoco que podamos...

00:01:45Estudiar es esto, psicología, medicina.

00:01:47No, no me pareció.

00:01:48No me pareció.

00:01:49Para mantener mi beca estuve años...

00:01:52No sean tiranos, déjenme opinar, déjenme opinar.

00:01:54No, no me pareció.

00:01:55Son dos tiranos mis compañeritos, de golpe son los barrios, la verdad.

00:01:59Y que no hayamos ido a la universidad pública no significa que no nos pongamos

00:02:03la remera, la camiseta...

00:02:04Pero yo no le estoy acusando que no fuiste a la universidad pública,

00:02:06yo simplemente le estoy diciendo que si fuera a la escuela de periodismo...

00:02:08Bueno, te voy a traer todo mi esquema de estudios de los 5 años.

00:02:11Yo también me voy a traer lo mismo.

00:02:13Escuchame, ¿cómo estás viendo?

00:02:14Todas las carreras universitarias son válidas.

00:02:16¿Cómo viste la jornada de hoy?

00:02:21Me preguntan a mí porque se escucha muy despacio.

00:02:23¿Cómo viste la jornada de hoy?

00:02:24La verdad que hoy por ahí fue una marcha un poco más pequeña

00:02:29que las anteriores, pero me parece que fue contundente,

00:02:33estábamos desde todos los centros de estudiantes de la UBA

00:02:37y de la Universidad de Avellaneda, bueno, había muchas universidades.

00:02:40Y la verdad que me parece un horror que haya habido una represión,

00:02:45que hubieron detenidos, nos enteramos recién cuando llegamos

00:02:48a la facultad acá, hicimos una asamblea, estuvimos llorando juntos

00:02:51porque la verdad que esperábamos otra cosa, pero bueno,

00:02:55en la asamblea decidimos cortar la calle y seguir luchando

00:02:59porque no nos podemos quedar tristes, angustiados,

00:03:02yéndonos a nuestra casa, queremos una solución,

00:03:04queremos educación de calidad como la venimos teniendo.

00:03:07Bien, educación de calidad.

00:03:08Qué importante es decir, universidad pública,

00:03:10educación de calidad, no pasa a todos lados.

00:03:14Se aprende en serio, aprendés conocimiento, incorporás,

00:03:17tenés distintas miradas, distintas corrientes de pensamiento,

00:03:20abrís cabezas, construís ideas, desarrollás investigación,

00:03:25ciencia, tecnología, todo eso es la universidad.

00:03:28Y lo absurdo es ir contra todo eso que es lo que nos va a llevar

00:03:31al siglo XXI.

00:03:32¿Qué decís, querida, qué decís?

00:03:33Sí, que este cuatrimestre hicieron un promedio y hay 10% menos

00:03:39de profesores de los que había el año pasado.

00:03:41Claro, pero tiene que ver con los sueldos, se van solos.

00:03:43Es la calidad de la UBA.

00:03:46Se van solos, los sueldos de los profesores son vergonzosos,

00:03:50de los formadores, esto es lo grave,

00:03:53los sueldos de los formadores son magros, eso empieza a complicar.

00:03:59La Tiranita tiene mensajes para leer, Rochi, te escucho.

00:04:02¿Qué? ¿Qué es ese apodo?

00:04:04La Tiranita, ahora le decís la Tiranita.

00:04:05¿Cómo la Tiranita?

00:04:06La Tiranita.

00:04:07Mirá, si te leyera los mensajes defendiéndome a mí,

00:04:09diciendo Maranzón y dejá tranquila, Rochi.

00:04:11Yo te dejo tranquila.

00:04:12Es una barbaridad.

00:04:13Dale, dale.

00:04:13Hola, buenas noches.

00:04:14Los miramos todos los días, nosotros andamos muy mal,

00:04:15somos una familia, yo y mi señor y mi nena,

00:04:17a veces no tenemos para comer y mucha gente que nos discrimina,

00:04:19no está en nuestra situación.

00:04:21Bueno, no habla de la universidad, pero cuenta un poco el contexto del país.

00:04:25Por acá nos dicen, la pregunta sería por qué en un país pobre,

00:04:27quebrado, se están pagando a término de la deuda externa

00:04:30y los intereses que son impagables con el hambre de los pobres

00:04:32y de los trabajadores que son los que hacen posible que sus hijos

00:04:35lleguen a la facultad recortándose en todo.

00:04:38¿Querés otro?

00:04:39Ahora, no coincides con Goroncho, ¿no?

00:04:42No, no, no, el análisis, no se puede analizar la educación

00:04:45pública del lado mercantil, del lado mercantil.

00:04:48Lo entiendo, lo entiendo con su especialidad,

00:04:51pero me parece que no es el análisis que corresponde.

00:04:54Yo en la secundaria fui al Pellegrini,

00:04:56después fui a la Universidad de Buenos Aires,

00:04:58y a mí me da vergüenza no haber pagado.

00:05:00¿Cómo te da vergüenza no haber pagado?

00:05:02Claro, digo...

00:05:03Si vos sos siempre el que querés ahorrar todo,

00:05:04ahora justo ahí te hace ser el que no te da vergüenza.

00:05:07No, lo digo en joda, digo, a ver, si yo lo puedo pagar,

00:05:09yo lo tengo que pagar, no me puede subsidiar a mí, ¿entendés?

00:05:13Y como yo había muchos, estaba lleno de gente como yo

00:05:17que la podía pagar, ¿entendés?

00:05:19Ojo, o que la pague después.

00:05:21Pero elige, entiendo yo, ese tipo de educación.

00:05:24La calidad, la calidad, la calidad.

00:05:26Que el Estado argentino muy bien te proveía hasta ahora.

00:05:29Mariano, a esas instituciones vos intentaste hacer donaciones

00:05:32y te lo impidieron.

00:05:34No, eso es otra cosa, eso es distinto.

00:05:37Pero si vos querés aportar económicamente,

00:05:39te hubieras puesto la plata ahí y la donabas.

00:05:41¿Cuál es el problema?

00:05:42No, tiene que ser sistemático.

00:05:44Es lo mismo que con el gobierno anterior,

00:05:48donde me subsidiaban la luz, el gas.

00:05:51Digo, ¿por qué me iban a subsidiar la luz, el gas?

00:05:54Y la gente, pará, ¿y la gente qué hacía entonces?

00:05:57Dejo el aire acondicionado prendido, igual es gratis.

00:06:00Pero es incomparable.

00:06:01No, gratis no es.

00:06:03Estás comparando subsidios a los servicios públicos

00:06:06con la educación, eso nunca es totalmente distinto.

00:06:09Un Estado que quiere una sociedad más igualitaria

00:06:13y la movilidad social ascendente,

00:06:15justamente tiene que tener un sistema de educación pública

00:06:17que sea accesible para todos y eficiente.

00:06:20Para todo el que la necesite, sí, para todo el que la necesite.

00:06:22Entonces, no ese es el cuestionamiento.

00:06:25Introducir lo que vos estás cuestionando,

00:06:27en un momento donde acaba el gobierno,

00:06:29acaba de vetar la ley de financiamiento universitario,

00:06:31el Congreso la acaba de apoyar.

00:06:32Ojo, pará, durante los gobiernos anteriores...

00:06:34Deviar la atención.

00:06:36Durante el macrismo, durante el kircherismo,

00:06:39no era que los profesores eran ricos.

00:06:42No, no, no.

00:06:44Antes la universidad era guau, ¿no?

00:06:47No, mi ley es fruto de los malos gobiernos anteriores.

00:06:52Eso nadie lo puede dudar.

00:06:55Claramente los problemas no arrancaban

00:06:56en los últimos 9 meses, pero para hacer número,

00:06:59hoy para no ser pobre una familia necesita 954 mil pesos.

00:07:02Y un docente universitario está ganando 150 mil

00:07:06con dedicación simple, arriba de esos...

00:07:08300 mil, 300 mil.

00:07:11O sea, está muy lejos y eso se ha desenganchado.

00:07:14Pará, que la tiranita me pone cara.

00:07:16Yo hoy he hablado con docentes y el salario promedio

00:07:20es bajísimo, pero no es 300 mil.

00:07:23500 mil, 600 mil, 700 mil.

00:07:25No, no, eso depende de la categoría del docente.

00:07:30Depende de la categoría del docente.

00:07:32Lo que estoy diciendo...

00:07:33Sí, un titular de cátedra.

00:07:34Exacto, de una carrera troncal.

00:07:36Depende de la categoría del docente y la dedicación.

00:07:41Si es dedicación completa, semi o simple.

00:07:44Lo que está claro es que está muy lejos de los niveles

00:07:48de la línea de pobreza y eso hace rato que los docentes

00:07:51ganan mal, pero no estaban tan tan lejos.

00:07:53Se ha desenganchado.

00:07:55Bueno, pero por eso es clave la baja de la inflación.

00:07:58Es clave la baja de la inflación para el que menos tiene.

00:08:00Antes, ¿qué pasaba?

00:08:02Vos ibas a comprar, tenías un peso y ibas a comprar rápido

00:08:05porque te subían los precios todos los días.

00:08:07Para mí lo que pasó con la Garnasta.

00:08:09Mariano, vos bajaste la inflación,

00:08:12pero mientras tenés los sueldos congelados por debajo,

00:08:14aún más congelados.

00:08:16¿Por qué te va a garantizar que eso te va a resolver

00:08:17el problema de la gente?

00:08:18En el último mes se recuperaron.

00:08:20¿Dónde? Mariano, pregúntale a la gente.

00:08:22Que la gente se fue a agarrar la chata.

00:08:24¿Cuántos en el último mes mejoraron su capacidad

00:08:27adquisitiva de compra con su sueldo?

00:08:29Ya van a responder la mayoría que no, Mariano.

00:08:31Estás comprando un discurso del gobierno que es mentira.

00:08:33Mariano, es mentira.

00:08:35Si vos comparás...

00:08:36¿La intermensual?

00:08:38La intermensual te da mejor la actividad.

00:08:40Ahora, si vos hacés la interanual...

00:08:42Son números fríos, Mariano, la gente no lo ve.

00:08:44Si vos comparás septiembre contra septiembre del año pasado,

00:08:46sí ahí está peor, ¿no?

00:08:48Porque ayer tenías el plan Platica,

00:08:49ahí la gente compraba todo porque decía...

00:08:52Uy, se viene la copia.

00:08:54O la gente se engancha o come.

00:08:55Vamos, Mariano, por favor, la gente lo tiene mal.

00:08:57Pará, pará, pará, para que esté interesante, no me cortes.

00:09:00Pero esa gente lo volcó a mi ley, esa gente lo volcó a mi ley.

00:09:03Para mí hay un dato que lo resuelve.

00:09:05Si crece el endeudamiento de la familia,

00:09:08quiere decir que la gente no le alcanza la plata.

00:09:10Que básicamente está gastando más de lo que le entra.

00:09:13Yo no le creo al gobierno de la inflación.

00:09:15Yo tampoco.

00:09:16No te enojes conmigo, Roche.

00:09:18No, el INDEC funciona bien.

00:09:21Pero la tasa de financiación no crece porque la tasa es menor.

00:09:24Lo que tiene que pagar de interés es menor la familia ahora.

00:09:27Acaba de salir ayer el índice de inflación de la Ciudad de Buenos Aires.

00:09:33Dio 4% en general, 10,5% en servicios financieros.

00:09:3610,5% en servicios financieros.

00:09:39Y bueno, se están endeudando las familias.

00:09:41Antes, cuando vos te pagabas con la tarjeta de crédito

00:09:44y no pagabas el mínimo, te costaba mucho más caro que ahora.

00:09:47Pará, pará, me acaba de mandar un mensaje Roche por privado.

00:09:51Si no me dejas hablar, te hago desaparecer.

00:09:54¡Oh!

00:09:56¡Pobre mi gato, ya te hicieron mi gato!

00:09:58Acoto esto muy cortito.

00:09:59Eso cruza el límite de lo democrático.

00:10:01Eso cruza el límite de lo democrático.

00:10:03Ahora me acordó la tiranita para escucharlo.

00:10:06El mejor ejemplo de que la inflación es un problema grave

00:10:10pero no es la solución a todos los males,

00:10:12es el de los jubilados.

00:10:13Los jubilados tienen atada su jubilación justamente

00:10:16al índice de precios al consumidor.

00:10:18¿Qué significa eso?

00:10:19Que si la inflación va a cero, el mes que viene cero,

00:10:22van a seguir cobrando 240.000 pesos.

00:10:25Entonces, por más que los precios no sigan aumentando

00:10:28con 240.000 pesos, no van a poder recuperar su valor,

00:10:31su poder adquisitivo.

00:10:33Pero, Roche, antes que nada...

00:10:34Agregado eso que dice a un punto,

00:10:38y es que lo que le complementa, que es el bono,

00:10:40se mantienen 70.000 pesos desde noviembre del año pasado.

00:10:43No me gusta comentarlo.

00:10:45Va perdiendo claramente.

00:10:46Algo totalmente discrecional.

00:10:48Roche, ¿puedo hablar Fede?

00:10:49Sí, por supuesto.

00:10:50Fede, explíquese tu turno.

00:10:51Dale, Fede, dale.

00:10:52Se portan bien, ¿eh?

00:10:53No, la tiranita.

00:10:54Lo que no entiendo, Marian, de todo tu análisis,

00:10:56y los pongo a los tres justamente,

00:10:58es a qué costo.

00:10:59A ver, quiero entender.

00:11:00Todo lo que decimos es, bueno, baja la inflación,

00:11:02déficit cero, esto, lo otro.

00:11:05El tema es que no evalúo en ningún momento el costo

00:11:08y no entiendo dónde está la conciencia social.

00:11:10A mí me está pasando, que creo que es responsabilidad

00:11:12de todos los argentinos de ver,

00:11:14en diferentes puntos del gobierno y del Congreso,

00:11:16políticos que ya se olvidaban de la conciencia social.

00:11:18Que van, se meten en el country, en el barrio privado,

00:11:20y se olvidan de absolutamente todo.

00:11:21Yo siento que está quedando mucha gente

00:11:23afuera de absolutamente todo.

00:11:25Por las ideas del déficit cero o lo que sea.

00:11:27Entonces, ¿en qué momento se evalúa el costo,

00:11:29pero no hablo del costo de un Excel, de una persona?

00:11:32Bueno, a largo plazo, obviamente va a ser mucho mejor.

00:11:37Si vos no gastás más de lo que tenés,

00:11:40te va a ir mejor.

00:11:42Pero en tu economía familiar, ¿entendés?

00:11:44En todo, a nivel general.

00:11:45Lo que se cae en el mapa ahora.

00:11:47Porque si no, vos tenés que emitir.

00:11:48Y cuando vos emitís, le das a la maquinita,

00:11:50emitís pesos, después tenés más inflación.

00:11:55Entonces, ¿qué era lo que pasaba con el gobierno anterior?

00:11:57Digo, emití, emití, emití, inflación, inflación, inflación.

00:12:00Entonces, ¿qué hacían?

00:12:01Estás en plazo fijo por las nubes.

00:12:03¿Qué significaba?

00:12:04Los créditos carísimos, imposibles, te rompían el túnel.

00:12:06Hoy el banco me dijo, tengo una solución para vos,

00:12:08me da 15 millones de pesos,

00:12:10¿tengo que volver en 6 años o 60 millones?

00:12:12Créditos carísimos.

00:12:14Me prestas 15, tengo que volver 60 en 6 años.

00:12:16¿Sabés qué?

00:12:17Digo, suena...

00:12:18No es caro.

00:12:19Mariano, te lo digo...

00:12:20Sí, pero vos estás en el Beraza.

00:12:22Mariano, Mariano, te lo digo...

00:12:24No te escucho, ¿no?

00:12:25Y pareciera que si lo pensás como en abstracto,

00:12:28suena como un libro de cómo hay que hacer las cosas,

00:12:31pero en el medio hay seres humanos.

00:12:32Me pasa lo mismo.

00:12:33Pero son los mismos seres humanos.

00:12:35Dejame cerrar la idea un segundito.

00:12:37Por ejemplo, un jubilado que se supone que ya está

00:12:40en los últimos años de su vida,

00:12:41si bien los jubilados hoy viven mucho más.

00:12:43¿Pero vos en serio le vas a decir a un jubilado que espere

00:12:45cuando quizás son los últimos años de vida?

00:12:48El jubilado lo votó en ley porque no quería más el gobierno anterior.

00:12:54Fue el jubilado que lo votó en ley.

00:12:56Fue el jubilado que quiso un cambio.

00:12:58Te dijo basta con esto, basta, no da más.

00:13:00Te lo tomo, pero está peor que antes el jubilado.

00:13:02Pero igual...

00:13:03Muchos se la bancan, dice, está bien el camino.

00:13:07Muchos se la bancan.

00:13:08Está bien el camino si no puede tomar los remedios.

00:13:10Que te duela el artrós, que te duela la enfermedad.

00:13:13Le quiero dar una mala noticia a los libertarios.

00:13:17El gobierno anterior, con un Alberto Fernández

00:13:19que hizo todo lo que había que hacer para que le vaya mal,

00:13:23sacó el 46% de los votos en segunda vuelta

00:13:25y casi gana en primera vuelta.

00:13:27No es que los seguidores o los que creen en el otro país

00:13:32no hay más o que son todos zurdos de mierda.

00:13:34Hay una sustancia que a pesar de todo, Sergio Maza,

00:13:38casi gana en primera vuelta y en segunda vuelta

00:13:40sacó el 45, 46% de los votos.

00:13:42Hay que respetar eso, también como hay que respetar

00:13:44al porcentaje superior que votó el gobierno.

00:13:47El porcentaje que votó en mi ley se traduce

00:13:49en alrededor de 14 millones de personas.

00:13:51Recuerda que mi ley dijo que el ajuste lo iba a hacer la casa.

00:13:54No dijo que voy a ajustar a los jubilados.

00:13:58Le mintió la cara a la gente, vamos a ser sinceros,

00:14:02por eso lo votaron.

00:14:03Ni la última vez que una persona vota ilusionada

00:14:05escuchando con cabezas que después no se junten

00:14:07y tampoco podemos criminalizar ese grupo.

00:14:09Déjame despedir a Arroyo.

00:14:10María, ¿no te puedo pedir que te sientas en el lugar de Arroyo?

00:14:12Gracias, Darío.

00:14:13Me voy a la calle un minuto con Cristian.

00:14:15Mientras cambiamos, dale, Cristian.

00:14:17Vamos, vamos, Cristian, dale, Cris.

00:14:19Acá estoy.

00:14:20Bien, Dieguito, seguimos hablando con la gente

00:14:23porque también hay estudiantes, pero también se acerca

00:14:26gente mayor, jubilados, trabajando.

00:14:28A ver, vamos a hablar.

00:14:30Señor, cuénteme, ¿se ha acercado en apoyo también?

00:14:34Totalmente, estuve el 23 de abril, estuve el miércoles

00:14:38y por suerte la juventud despertó.

00:14:40Pertenezco a una generación que tiene desaparecidos.

00:14:43Sufrí a Videla, yo tenía 18 años cuando el proceso.

00:14:47Todavía hay gente que pide los militares.

00:14:49A este tipo lo puso el sionismo internacional

00:14:52y los Estados Unidos, la embajada.

00:14:54Hay que sacarlo porque vino a destruir el país.

00:14:57En 10 meses destruyó el país.

00:14:59No, lo puso la gente, no la pusieron eso.

00:15:01Lo puso la gente que lo votó.

00:15:02Me alegro que la juventud despertó.

00:15:04Hay que luchar y sacarlo.

00:15:06Más militancia.

00:15:08Bien, bien, ahí está.

00:15:09Bueno, interesante.

00:15:11Estuve acá en la Facultad de Psicología,

00:15:13estuve en la toma estos últimos dos días.

00:15:15Me parece reimportante hacer oír esta voz

00:15:18ya que los diputados y diputadas no lo hacen,

00:15:20el Presidente nos niega, pero estamos acá presentes

00:15:22y en todo el país tomando distintas medidas.

00:15:24Porque lo que estamos discutiendo hoy

00:15:26no es el presupuesto de hoy, es el presupuesto...

00:15:28Hay mucho movimiento, Diego.

00:15:29A ver, pará, pará.

00:15:31Dame contexto, estás en la Facultad de Psicología,

00:15:34qué calle, no está cortada la calle,

00:15:37no está funcionando el movimiento...

00:15:38Estamos en la línea de independencia,

00:15:40estamos en la puerta aquí de la Facultad de Psicología,

00:15:47donde se fueron acercando varios vecinos

00:15:52que se han acercado y, por supuesto,

00:15:54alumnos y alumnas de aquí, que en estos momentos

00:15:58adentro del establecimiento se está cursando.

00:16:00A ver si podemos entrar un poquito para mostrar, Diego,

00:16:03cómo está hoy la Facultad aquí sobre la línea de independencia

00:16:07y el movimiento que hay alrededor.

00:16:09Más o menos, por lo que habrá hablado con los chicos,

00:16:12van a estar hasta medianoche aquí.

00:16:14Medianoche, bien, bien.

00:16:16La convocatoria que sería un paro...

00:16:17Mañana hay paro, ¿eh?

00:16:19Cristian, mañana entiendo que hay paro, ¿no?

00:16:22Mañana hay paro universitario.

00:16:24Mañana habría paro, así es,

00:16:26dado al veto que se ha realizado hoy en el Congreso.

00:16:30Bien, decime, Dani.

00:16:31No sé si podemos ingresar.

00:16:32¿Se puede ingresar un poquito?

00:16:34No, listo, listo.

00:16:35No se escucha.

00:16:36A ver, vamos a ver si se moviliza el micrófono, Dani.

00:16:38Ahí está, Dani.

00:16:39Así me parece muy bien estas clases públicas

00:16:42y la movilización de los estudiantes.

00:16:43Yo creo que es un error que al día siguiente

00:16:45del apoyo al veto...

00:16:47No, al rechazo al veto.

00:16:49No, el apoyo, el apoyo.

00:16:51Las universidades estén cerradas.

00:16:54Yo hubiera hecho la medida de protesta

00:16:55con los estudiantes en las facultades,

00:16:57no con las universidades cerradas.

00:16:58Yo creo que es un error el paro de mañana

00:17:01con las universidades cerradas.

00:17:02Se hubiera hecho un paro activo con participación...

00:17:05Con la gente...

00:17:06Pero, ¿sabes por qué?

00:17:07¿Por qué mucha gente no manda a sus chicos

00:17:10a, no sé, a Buenos Aires?

00:17:12Por los paros.

00:17:13Porque si paran todo el tiempo.

00:17:15Mi hija va a Buenos Aires y paran todo el tiempo.

00:17:18Es impresionante cómo paran todo el tiempo.

00:17:20No pueden parar tanto.

00:17:21¿Y qué charla tuviste con tu hija?

00:17:23Pará, pará, pará, tu hija va a un colegio público

00:17:25y vos estás a favor del veto.

00:17:28Yo estoy a favor...

00:17:29Ojo, yo estoy a favor de que mi hija pague.

00:17:32De que mi hija pague, si puede pagar.

00:17:34Pero si no se paga en la Ciudad de Buenos Aires.

00:17:37Bueno, pero que se pague.

00:17:39Pero que el que lo pueda pagar, que lo pague.

00:17:42Pero por qué, por qué financiamiento.

00:17:43Es una cuestión de financiamiento.

00:17:45La Nación de Buenos Aires depende de la Universidad de Buenos Aires.

00:17:47Sí, es así.

00:17:48La universidad que quiere financiar mi ley.

00:17:50Y vos la mandás a ir, que es una...

00:17:52En esta no te entiendo, Marianito.

00:17:54Ojo, pará, es lo mismo, ¿sí?

00:17:57Mucha gente no manda a sus chicos a las universidades públicas

00:18:01por los paros que hay.

00:18:03O a colegios, ¿no?

00:18:04Pero si vos querés gastar, ¿por qué no la mandás al Northland?

00:18:06Y la mandás a la Nación de Buenos Aires.

00:18:08Porque quiero que vaya a Buenos Aires, pero...

00:18:09Pero vos querés que vaya a Buenos Aires

00:18:10porque estás en contra de la Universidad Pública.

00:18:12No, no estoy en contra de la Universidad Pública.

00:18:13Estoy a favor de la Universidad Pública para el que lo necesita.

00:18:16No hay que subsidiar al que no lo necesita.

00:18:18Yo no lo necesito, ¿para qué me subsidían a mí?

00:18:20¿Y para qué me subsidían a mí?

00:18:22¿Para qué la mandás, entonces?

00:18:23Porque le gusta la educación.

00:18:25Porque es el mejor colegio.

00:18:26¿Por qué estás en contra de la Universidad?

00:18:28Pero te ponen tantos paros, pero tantos paros, paro, paro, paro, paro,

00:18:32que la calidad educativa con tantos paros se va, se va, se va.

00:18:38¿Cuánto vas a tener que pagar ahí?

00:18:39Ahora, para mí debería estar prohibido meter paro, paro, paro, paro.

00:18:42Basta, basta con los paros.

00:18:44Dejen a los chicos estudiar un poco.

00:18:45Mariano, ¿cuánto querés que cobre nadie?

00:18:47Dejá estudiar, dejá estudiar, no los tengas de RNS.

00:18:49A ver, vos no dejás a los chicos estudiar.

00:18:51Mariano, ¿cuánto querés que cobre?

00:18:52Me prohibís a los chicos estudiar.

00:18:53Basta del paro, che.

00:18:55Que no se puede hacer paro, tanto paro, paro, paro, paro.

00:18:58Trae un ribotril, trae un ribotril.

00:19:00¿Cuánto querés que cobre, Mariano?

00:19:01Te va a hacer mal, Mariano.

00:19:02¿Cuánto querés que cobre?

00:19:03La cuota, ¿cuánto querés que cobre?

00:19:04¿Cuánto te parece?

00:19:05Si un colegio, si un colegio cobra...

00:19:07¡Pagala!

00:19:08Si un colegio cobra 400 lucas por mes,

00:19:11que cobre 100, suponete.

00:19:13100.000.

00:19:14Pero con 100...

00:19:15Me vas a sufrir.

00:19:16Pero para poder hacer mejor el colegio,

00:19:17¿querés pagar lo que vos querés?

00:19:19Con 100 lucas ya se puede subsidiar incluso...

00:19:22Pero eso es para los recursos, para que tenga más recursos.

00:19:24Para que no paren, para que no paren,

00:19:26para que dejen de parar.

00:19:27No, no tiene nada que ver.

00:19:28Toma, toma, toma, paro, paro, paro.

00:19:30Pará un poco, ponete a laburar alguna vez.

00:19:32¡Basta!

00:19:33La mía está bien, no tiene nada.

00:19:35La CGT, ¿qué pasa que la CGT está tan tranquila?

00:19:38¿Cómo es lo de paro, cómo es lo de paro?

00:19:39¡Paro, paro, paro, paro!

00:19:41¡Basta!

00:19:42¡Basta de tener de rehenes a los chicos!

00:19:44¡No los dejas estudiar!

00:19:46Y que cobren salario de miseria.

00:19:48¡No los dejas estudiar!

00:19:49¡No seas profesor, hacé otra cosa!

00:19:51Pero por eso yo digo...

00:19:53Pero vos fijate las contradicciones.

00:19:54Los periodistas tampoco somos los mejores pagos del mundo.

00:19:56¡Hacé otra cosa si no querés ser profesor!

00:19:58Pero no tengas a los chicos de rehenes.

00:20:00Hacemos una...

00:20:01Paro, paro.

00:20:02Que no den aumento.

00:20:03No es una contradicción de todas maneras lo que está diciendo.

00:20:05Podemos compartir o no su opinión, pero no es una contradicción.

00:20:09Acá parece una conversación de locos porque cada uno debate...

00:20:12Perdóname, hablá por vos, acá estamos bastante de acuerdo.

00:20:14No sé por qué no decir que estamos locos.

00:20:16Yo digo, el suelo es negro y vos decís, el cielo es celeste.

00:20:19Y cada uno discute sobre lo que quiere y no estamos poniéndonos

00:20:22a la misma altura y debatiendo sobre lo mismo.

00:20:25Quiere estudiar mañana, quiere estudiar mañana.

00:20:28Y no la dejan, estos profesores no la dejan.

00:20:30Entonces, si vos querés ganar más plata, andá y no hagas paro.

00:20:33Paro, paro, paro.

00:20:34El que no para, se eche.

00:20:35Dale, Cristian, dale.

00:20:36Dale, viejo, sigamos en la calle, vamos.

00:20:38Dale, dale.

00:20:39Bueno, estamos con Tini acá.

00:20:41Tini, contame un poco.

00:20:43Bueno, acá estamos en la Facultad de Psicología.

00:20:45La verdad que volvimos de congreso y directamente vinimos acá.

00:20:49No hubo instancia media, simplemente llegamos

00:20:52y ya se estaba dando espontáneamente una asamblea

00:20:55de estudiantes, de docentes.

00:20:57Y decidimos hacer un ruidazo que después se transformó

00:21:00en una sentada en la cual estamos teniendo clases públicas,

00:21:02grupos de estudio, para que los que dicen que nosotros

00:21:05no estamos haciendo nada, vean lo que estamos haciendo.

00:21:07Y que si pensaron que nos habían derrotado,

00:21:09están muy equivocados porque estamos más vivos que nunca.

00:21:12Estamos despiertos, estamos acá y vamos a seguir acá.

00:21:15Tenemos planificada una asamblea para el lunes 18.

00:21:18¿Ya informaron del paro?

00:21:20Sí, el paro mañana se cierran las facultades,

00:21:23la mayoría de las facultades.

00:21:25A nivel nacional ya nos han informado docentes

00:21:28que otras universidades también hacen paro y están cerradas.

00:21:32Y es una medida superimportante que por supuesto

00:21:34acompañamos a los docentes.

00:21:36¿Cuáles son los ánimos tanto de los alumnos

00:21:38como de los docentes especialmente?

00:21:40De lucha.

00:21:42Estamos jugados a todos.

00:21:44Nosotros no tenemos ningún tipo de escrúpulos acá.

00:21:47Estamos jugados a todos.

00:21:50Y sí, acá se nos juega algo muy importante

00:21:53que es la educación pública, la salud pública,

00:21:55porque es un gobierno que viene por todo.

00:21:59Viene a desfenestrar todos nuestros derechos.

00:22:01A desfenestrar lo que nos hace grandes como país.

00:22:04Y me parece que es importante que sepan

00:22:06que nosotros vamos a estar al pie del cañón.

00:22:07Que nosotros el lunes vamos a tener asamblea

00:22:09y vamos a debatir la toma por tiempo indeterminado.

00:22:12O sea, vamos a definir la permanencia

00:22:14de todos los estudiantes acá en la facultad.

00:22:17Porque nos parece importante que si ellos vienen por todo,

00:22:20que nosotros los vamos a dejar sin nada.

00:22:22Yo te quiero preguntar algo, porque estamos acá

00:22:23sobre la ley de independencia, casi se está cortando, ¿no?

00:22:26Hay un carril abierto, algunos pasan, apoyan,

00:22:29otros dicen viva mi ley.

00:22:31Realmente el clima que se vive hoy,

00:22:33si pasan cuatro o cinco personas libertarios acá,

00:22:36¿qué puede pasar?

00:22:37Nada, no tiene que pasar nada.

00:22:38No sé qué puede pasar, la verdad.

00:22:40Tampoco sé si es algo que me interesa porque yo lo que veo hoy

00:22:44es que hay un apoyo social a la educación pública,

00:22:46a la salud pública que es brutal.

00:22:48Que es la movilización del 23 de abril.

00:22:50Báncame, báncame, me está llamando Ratoeira.

00:22:53Báncame, ahí voy con ustedes.

00:22:54Está Ratoeira, Ema, para, tiranita,

00:22:57no me mires así, báncame, báncame.

00:22:59Pará, tengo que hacer algo.

00:23:00Dale, Ratoeira, a ver qué opinas.

00:23:02Uy, uy, uy, creamos un monstruo.

00:23:04Que quiero leer a la gente.

00:23:05Querido, querido.

00:23:06Dale, Ratoeira.

00:23:07Buenas tardes.

00:23:08Señora, ¿qué opina del veto de la ley universitaria?

00:23:11No, gracias.

00:23:12No, gracias.

00:23:13¿Tiene que ser pública o privada?

00:23:14No importa, si no te quiere responder.

00:23:15Andá con lo que te quiera responder.

00:23:17Vení, escuchame.

00:23:18Bueno, pero no sabe cuál es.

00:23:19¿Vos qué opinas del veto de la ley universitaria?

00:23:22Para mí, va y viene y viene.

00:23:25Ni va ni viene.

00:23:26¿Tenés hijos?

00:23:27Sí, tengo hijos.

00:23:28Uno el año que viene ya estudia en la universidad también.

00:23:31Claro.

00:23:32¿Y qué va, privada o va a ir a pública?

00:23:34Yo pienso que tiene que ir a privada.

00:23:37¿A privada?

00:23:38¿Por qué?

00:23:39Yo pienso que todo hoy por hoy tenemos que estar pagando.

00:23:42¿La podés costear, la universidad de tu hijo?

00:23:44Sí, sí, la puedo costear.

00:23:46Bien, bien.

00:23:47¿Crees que los extranjeros tienen que pagar un arancel

00:23:48para ir a la facultad o no?

00:23:50Acá sí, porque así como nosotros pagamos afuera,

00:23:52ellos tienen que pagar acá en Argentina.

00:23:54Gracias.

00:23:55Es una respuesta armada.

00:23:56No, no es una respuesta armada.

00:23:58¿Qué opinás del veto a la ley universitaria?

00:24:00Que vete todo.

00:24:01¿Por qué?

00:24:02Porque todos tenemos que pagar.

00:24:04Yo estoy cansada de que todos vivan de arriba.

00:24:07¿Los extranjeros tienen que pagar un arancel?

00:24:08Sí, coincido plenamente, ninguna otra parte del mundo

00:24:10funciona en la universidad pública como es en este país.

00:24:13Gracias.

00:24:14Pero está mal que funcione en la universidad pública.

00:24:15¿Cómo te va?

00:24:16¿Qué opinás de la ley universitaria?

00:24:18¿En un país completo?

00:24:19No, en un país quebrado.

00:24:20¿Cómo te va?

00:24:21¿Qué opinás del veto a la ley universitaria?

00:24:24Está mal que no le cobre al que sí lo puede pagar.

00:24:27¿Cómo te va?

00:24:28A una universidad privada y el hijo.

00:24:30¿Por qué tiene paro?

00:24:31Porque en las públicas hay paro.

00:24:32¿Cuántos paros más piensan hacer hasta fin de año?

00:24:35Perdón, cambio la pregunta.

00:24:37¿Cuántos días van a no hacer paro?

00:24:39Porque es récord de paro.

00:24:41A ver qué dice Fraquito.

00:24:42Pero ese huevo y la gallina, el paro es porque los sueldos

00:24:44son de miseria.

00:24:45Bueno, laboral y otra cosa.

00:24:47¿Qué querés?

00:24:48Si cierran las universidades y nos hagan paro.

00:24:51A ver qué dice.

00:24:52Dale, Manuel, dale.

00:24:53Te escucho.

00:24:54A ver, a ver.

00:24:55¿Qué opinás del veto a la ley universitaria?

00:24:57No estoy muy enterado.

00:24:59Recién estaba viendo el celu y vi que habían vetado

00:25:01la ley de la universidad, pero...

00:25:05La universidad tiene que ser privada o pública para vos?

00:25:08Yo creo que pública porque no todos tienen la plata suficiente

00:25:12como para pagar...

00:25:14¿Y los extranjeros tienen que pagar un arancel o no para vos?

00:25:17Igual la pregunta de los extranjeros...

00:25:19En otros países sé que para pagar...

00:25:21Vamos con la de pública, ahora que los extranjeros...

00:25:25Así que yo creo que también la gente extranjera...

00:25:28Son debates distintos.

00:25:29Hola, hola, ¿cómo te va?

00:25:32¿Todo bien?

00:25:33¿Te hago una pregunta?

00:25:34Una consultita sola.

00:25:35A ver, vení.

00:25:37¿Qué opinás del veto a la ley universitaria?

00:25:40No, la verdad no estuve mirando hoy la televisión

00:25:42así que estoy un poco desinformada.

00:25:45Muy bien.

00:25:46¿La universidad tiene que ser pública o privada?

00:25:48Ema, Ema, la pregunta...

00:25:50¿Universidades públicas o privadas?

00:25:52Vamos más sencillo.

00:25:54Universidades públicas o privadas.

00:25:56Perfecto.

00:25:57Porque ya el veto, ya se complica,

00:25:58mucha gente no sabe por ahí lo que es el veto.

00:26:00No, eso no es lo que se arriesga.

00:26:02Hola, ¿cómo te va?

00:26:03¿La universidad tiene que ser pública o privada?

00:26:05Pública.

00:26:06Pública.

00:26:07Gracias, ¿eh?

00:26:08A ver, hola, ¿cómo te va?

00:26:10Buenas, te hago una pregunta.

00:26:11¿La universidad tiene que ser pública o privada?

00:26:13¿Cómo?

00:26:14¿La universidad pública o privada tiene que ser?

00:26:16La UBA pública, así como está.

00:26:19Perfecto.

00:26:20Por lo general, ¿qué te gustaría?

00:26:22¿Que fueran públicas o privadas?

00:26:24Muy amable, clarito, clarito, clarito.

00:26:26¿Pero quién te va a contestar lo contrario?

00:26:27¿Cómo te va?

00:26:28Te hago una pregunta.

00:26:29La universidad tiene que ser pública o privada.

00:26:31¿Qué opinás de la universidad?

00:26:32Pública.

00:26:33No, lo que quieren hacer acá es quedarse con todo.

00:26:37¿Quieren quedarse con todo?

00:26:38¿Cómo es eso?

00:26:39Nos quejábamos del otro que se afanaron.

00:26:41¿A qué te referís que se tiene que quedar con todo?

00:26:43Se están quedando con nuestro subsidio.

00:26:45Yo en esto tengo que tener subsidio.

00:26:48¿Por qué?

00:26:49Porque cuando yo voy a comprar un paquete de fideos,

00:26:51yo estoy pagando impuestos.

00:26:53Impuestos para esto, impuestos para el subsidio de la luz,

00:26:55el agua, y no lo tenemos, lo van sacando.

00:26:58¿Qué decía el gobierno anterior?

00:26:59¿Y dónde está esa plata?

00:27:00Que se robó todo.

00:27:01El anterior se llevó todo, todo bien, se lo afanó.

00:27:04¿Y estos?

00:27:05¿Y estos?

00:27:06¿Qué opinás de estos?

00:27:07¿Dónde están?

00:27:08Estos también, dice.

00:27:09¿Estos también?

00:27:10Eso quiero saber, ¿dónde están?

00:27:11¿Bancás este gobierno?

00:27:12No hay plata para los...

00:27:13¿No bancás este gobierno?

00:27:14No, no, no.

00:27:15No banco ningún político, porque los políticos

00:27:16que están en contra hoy se vendieron.

00:27:18Claro, hoy se vendieron.

00:27:19¿Viste?

00:27:20Para eso sí hay plata.

00:27:21Para venderse y comprarse hay vita.

00:27:23¿Qué querés que te diga?

00:27:25Muchas gracias.

00:27:26Ponéle retorno, ponéle retorno, ponéle retorno, ponéle retorno.

00:27:29Pará, pará.

00:27:30Moranzoni quiere hablar con vos.

00:27:32¿Cómo te llamás?

00:27:33Leonardo.

00:27:34¿Leo?

00:27:35Te va a hablar el control estrella de la televisión.

00:27:38A ver si lo escucho.

00:27:39Hola, ¿qué tal?

00:27:40¿Cómo andás, viejito?

00:27:41¿Estás enojado con la clase política?

00:27:44¿Estás enojado con la clase política?

00:27:46Enojado con todo.

00:27:47¿Por qué?

00:27:48Contame, contame.

00:27:51Mirá, yo no voté a ninguno de los dos,

00:27:55porque me parece que son más o menos lo mismo.

00:27:57Sí.

00:27:58Este me parece peor que el otro.

00:28:00Peor, claro, porque no es lo mismo.

00:28:01Pero...

00:28:02Sí, claro, yo también creo que es peor.

00:28:03Nos dejaron esas dos opciones, ¿no?

00:28:06Está bien, hoy se votó este tipo.

00:28:09Mucha gente lo votó, yo tengo muchos conocidos,

00:28:13familiares que lo votaron.

00:28:14Están chochos.

00:28:15Pero no se puede apoyar todo porque sí,

00:28:18porque lo voté, ¿entendés?

00:28:19O sea, a mí me da bronca eso.

00:28:21¿Por qué vas a bancar a un tipo que votaste

00:28:24y que el tipo te está haciendo todo en contra tuyo?

00:28:27¿Me entendés?

00:28:28Te está sacando tus derechos.

00:28:29Nosotros somos laburantes.

00:28:31¿A vos te parece que un laburante tenga que saltar

00:28:33el molinete para ir a laburar?

00:28:34A mí me da una bronca eso.

00:28:36Yo lo veo en el tren, hermano.

00:28:38Yo viajo acá en el tren.

00:28:40Leó.

00:28:41¿Entendés?

00:28:42Leó, te quiero preguntar porque vos hablás de...

00:28:45Estás haciendo una comparación.

00:28:46Te pregunto a tiempo real.

00:28:48Sí.

00:28:49¿Estabas mejor el año pasado o estás mejor este año?

00:28:52¿Te alcanza más la guita ahora?

00:28:53No, el año pasado estaba mejor.

00:28:55Bueno, claro, claro.

00:28:56Pero eso se ve, lo ves acá saltando el molinete.

00:29:02Claro, claro, claro, por eso.

00:29:04Obvio, obvio que estaba mejor.

00:29:06No que fuera que emitía deuda, deuda, deuda, deuda.

00:29:09Pero ahí tenés un laburante que estaba mejor el año pasado

00:29:12con la deuda, con la inflación.

00:29:13No, estaba mejor a corto plazo, era dos meses.

00:29:15Después iba a estar mucho peor, mucho peor.

00:29:18¿Sabés lo que pasa?

00:29:19Los laburantes que viajan en el tren conmigo

00:29:23ganan 12 lucas por día.

00:29:25Un mozo, un tipo que labura acá, cualquiera,

00:29:28el 90% de los que viajan acá ganan 12 lucas por día.

00:29:32¿De qué laburás, hermano?

00:29:33Yo tengo mi negocio propio, yo soy masajista esteticista.

00:29:36Estoy acá en el microcentro.

00:29:38Sí, me puse yo mi laburo, me lo armé yo hace dos años

00:29:42rompiéndomelo y ahí tengo mi lugar laburando.

00:29:45No laburo para nadie porque la verdad que no me gusta

00:29:47tener jefe.

00:29:49¿Te iba mejor el año pasado con el plan Platita?

00:29:53Sí, más vale.

00:29:55Sí, sí, más vale.

00:29:57O sea, no es que estábamos mejor, la guita te rendía

00:29:59porque vos tenías tu laburo, venías a laburar.

00:30:03Porque era una burbuja.

00:30:04Te hago una boludez, te comparo una boludez.

00:30:07Vamos en el tren, ¿no?

00:30:09En el tren vos te viajás igual el tren,

00:30:11viste donde va la bicicleta que está el furgón.

00:30:13Bueno, en el furgón viajan todos los laburantes

00:30:15que van chupando cerveza, es así.

00:30:18Hoy en día los vagos no tienen cerveza para chupar, hermano.

00:30:21¿Entendés?

00:30:22Compran una entre 10 y la van compartiendo.

00:30:25O sea, te sacaron eso, ¿me entendés?

00:30:27Te sacaron el gustito que te podías dar.

00:30:30Se hincha mucho la cerveza, es lo peor que hay.

00:30:33No hace bien, pero te estoy diciendo lo que es.

00:30:36Yo te lo tomé literal.

00:30:37Paro, paro, paro.

00:30:39Dale, ¿qué no va a chupar cerveza?

00:30:41Vamos, hermano, chupá licor.

00:30:44Dale, Rocio.

00:30:45Me pongo en cronista y te hago una pregunta a vos

00:30:49y se la hago también extensiva al muchacho

00:30:52que muy amablemente nos está contestando.

00:30:53Pero primero te lo pregunto a vos, Diego.

00:30:55Vos a todos les preguntás lo mismo,

00:30:57¿estabas mejor el año pasado o estás mejor este año?

00:30:59Y, literalmente, desde que empezaste a hacer esa pregunta,

00:31:02todos en la calle te responden lo mismo.

00:31:06¿Vos querés que haga otro tipo de pregunta?

00:31:08¿No te gusta mi pregunta?

00:31:10Prestame atención porque me mezclas.

00:31:11Estaban mejor el año pasado.

00:31:13La tiranita, la tiranita.

00:31:14Es una estrella, la tiranita.

00:31:15Presta atención, Moranzoni.

00:31:17Presto, presto.

00:31:18Pará, pará, prestá atención porque es complicadísimo.

00:31:21No me gusta lo que está haciendo Rocio.

00:31:22No me gusta lo que está haciendo Rocio.

00:31:24Mirá que me quedé y perdé el tren.

00:31:26Me quedé de onda.

00:31:28Por culpa de Moranzoni.

00:31:29Decime, decime.

00:31:31Voy con el micrófono y te hago una pregunta.

00:31:35Señor Moranzoni, usted siempre hace la misma pregunta

00:31:38y todos le responden lo mismo,

00:31:40que estaban mejor el año pasado.

00:31:42Entonces, Moranzoni, yo te pregunto,

00:31:44¿por qué la gente votó un cambio si todos estaban mejor el año pasado?

00:31:47Pará que no te puse el micrófono.

00:31:49Uy, qué tiranía.

00:31:50Sí, sí, sí.

00:31:52Dale, contesta.

00:31:53Pará, pará, pará, pará, pará.

00:31:54Te digo por qué, te digo por qué.

00:31:56No, chao.

00:31:58Pará, me voy a la calle con Eche.

00:32:00Están cortando la quecha.

00:32:01Abancame, abancame.

00:32:02Gracias, loco, gracias, Leo.

00:32:03Eche, corta la calle.

00:32:04Atención, corta la calle.

00:32:06A ver, Eche, está apagado el micrófono.

00:32:08Préndelo, Eche.

00:32:09Ah, mirá, corta la...

00:32:10Uy, uy, uy.

00:32:11Ojo con el protocolo Tifiquete acá.

00:32:12A ver, Eche, dale, dale.

00:32:14Fíjate.

00:32:15No le avise.

00:32:16Esto es facultad de psicología.

00:32:17Mirá, mirá, mirá.

00:32:18Cortaron la calle.

00:32:19Atención.

00:32:20Dale, dale, Eche, dale.

00:32:22Bueno, esto...

00:32:23Esto puede generar problemas, eh.

00:32:25Sí, el protocolo Tifiquete no demora mucho en empezar a aplicarse.

00:32:28Claro.

00:32:29Y depende de la cantidad de tiempo que están.

00:32:31A veces la policía de la ciudad, en algunos casos,

00:32:34si están solamente en menos de media calzada,

00:32:37un poco los puede llegar a dejar.

00:32:38Pero si hay un corte total, la policía de la ciudad,

00:32:41más allá de las fuerzas federales, van a ir y van a tratar de sacarlos

00:32:44porque ya es una lógica de seguir el protocolo de Bullrich.

00:32:47Ojo que hay activación.

00:32:49Ojo que se puede activar el protocolo Tifiquete.

00:32:52Mirá, mirá, mirá.

00:32:54Acaban de cortar la calle los estudiantes de psicología.

00:32:56Se venía bastante, se estaba controlando la situación.

00:32:59Se alteró Borodich.

00:33:01Empezó a gritar paro, paro, paro, paro, paro, paro, paro.

00:33:03Y los estudiantes se cansaron mirando Crónica

00:33:05que están cortando la calle.

00:33:08No dejan circular, o sea, prohíben circular.

00:33:10Está bien, bueno, pero pará, bueno.

00:33:12¿No viniste al acto de milenio para que el examen no se pudiera circular?

00:33:15Nadie se quejó, nadie se quejó.

00:33:17No te veía movilizando la tele, paro, paro, paro, paro,

00:33:19el día de aquel acto nefasto.

00:33:21Pero yo no lo defiendo.

00:33:23Y estaba lleno de micro apagado.

00:33:25A ver, a ver, a ver qué pasa.

00:33:27Los vehículos que quedaron acá,

00:33:29los vehículos que quedaron acá, todos se pasan.

00:33:32Se dice el cántico.

00:33:33Está la señora entonces retando.

00:33:35La gente apoyando.

00:33:38La gente apoyando ahí.

00:33:42Está el taxi también.

00:33:45Se pasan los autos.

00:33:47¡Milé, hijo de puta!

00:33:49Se nos va a terminar el futuro.

00:33:51Habíamos terminado la cantidad de autos

00:33:53que habían quedado atrapados acá en Avenida Independencia

00:33:56al 3060.

00:33:58Entonces, el corte total.

00:34:01El corte total de la calle ahora se está abriendo

00:34:03para que puedan pasar todos los vehículos

00:34:04que quedaron aquí encajados.

00:34:07Todos los estudiantes.

00:34:09Entonces, aquí en la Facultad de Psicología.

00:34:11¡Cambia de idea!

00:34:13¡Pelea, pelea por la educación!

00:34:17¡Traigan a Gorila de Milé!

00:34:20¿Qué dice? ¿Qué dice?

00:34:22Traigan a Gorila de Milé.

00:34:23¿Cómo puedo escuchar?

00:34:24Traigan a Gorila de Milé.

00:34:25No, no, pará, pará, pará.

00:34:26¡Cambia de idea!

00:34:27Sí, pará, pará, me está sonando el teléfono.

00:34:29Mi vieja, mi vieja, pará, pará.

00:34:31Mami, que por qué me trata así.

00:34:33Rosario, ¿viste qué mal me trata así?

00:34:35No sé qué le pasó.

00:34:36Antes era buena.

00:34:37Sí, yo le digo la tiranita, la tiranita.

00:34:39Sí, sí, pará.

00:34:40Dale, sigamos, dale.

00:34:41Dale, ¿qué pasa? ¿Qué pasa?

00:34:42¿Qué pasa?

00:34:43¡Aguanta, aguanta, aguanta!

00:34:46Decía el hombre.

00:34:47¿Qué dice la gente? ¿Qué pasa?

00:34:49¿Qué dice la gente? ¿Qué pasa?

00:34:50Es importante, a ver, dame el termómetro.

00:34:52Cambia el termómetro de la calle, dale.

00:34:54La mayoría apoya, digo.

00:34:55¿Y la educación?

00:34:56¿Quién la?

00:34:57El único que está en contra de la educación pública.

00:34:58Pero manda a sus hijos a la educación pública,

00:35:00mi amigo Brody.

00:35:01Pero ¿qué apoyan?

00:35:02¿Apoyan caros?

00:35:03¿Apoyan no estudiantes?

00:35:04Apoyan cortes, cortes, cortes, cortes.

00:35:07Diego, hay cosas que tienen consenso en la sociedad

00:35:11y uno es la defensa de la educación pública

00:35:13y las universidades públicas en Argentina.

00:35:15Tiene consenso en la sociedad, mayoritariamente.

00:35:18Y eso se pesa todos los días, por eso es un enorme error

00:35:21del gobierno enfrentarse con los estudiantes

00:35:23como se ha enfrentado con los jubilados.

00:35:25Atención, atención, situación delicada.

00:35:27Cristian, bueno, otra vez.

00:35:29Atención, atención.

00:35:30A ver, a ver, a ver.

00:35:31Atención, a ver, a ver, Cristian, dale.

00:35:33Atención, porque se puede activar el protocolo antifigente.

00:35:35Se da el corte, corte total, entonces.

00:35:38A ver, a ver, no lo veo, no lo veo.

00:35:39A ver, a ver, dale.

00:35:40¿Dónde van a ir a cortar entonces?

00:35:42Bueno, bueno, bueno.

00:35:43Atención, a ver, a ver, a ver.

00:35:45Estamos trabajando en vivo y en directo.

00:35:46Dale, Cristian, dale, dale.

00:35:47Dale, prioridad, prioridad absoluta.

00:35:48Dale.

00:35:49Bájame, Roxy, bájame, no me la tires, bájame.

00:35:51Dejá el latigo, Roxy, dale.

00:35:53Me voy a sacar una selfie acá con la tiranita.

00:35:55Y la Rioja.

00:35:56Dale, dale, dale, dale.

00:35:57Cortaron, entonces, Avenida Independencia y la Rioja.

00:36:01Ya no se puede circular más por el lugar.

00:36:03Nos vamos acercando.

00:36:04Ah, mirá, mirá, con sillas.

00:36:05Mirá cómo todos los estudiantes se van concentrando

00:36:08a la esquina, entonces, de la Rioja e Independencia.

00:36:11Bueno, bueno, bueno.

00:36:12Ahí está, crece la tensión.

00:36:14Dale, dale, dale.

00:36:15Paro, paro, paro.

00:36:16Tenemos que tomar estas medidas para ser escuchados.

00:36:19Lamentablemente, si por los buenos medios

00:36:21no tenemos ningún tipo de recepción,

00:36:24si se sigue considerando desde el gobierno

00:36:26que la educación y que la salud son mercancías

00:36:29y no son derechos, lamentablemente,

00:36:31no tenemos otras medidas a nuestro alcance.

00:36:33Mirá, ahí está, y hay una profesora.

00:36:35Voy a hablar con la profesora.

00:36:36Ahí vamos a ubicarnos.

00:36:37Hay una docente también.

00:36:39Esto puede activar el protocolo antifiquete.

00:36:41Acá, ahí está Malena.

00:36:42Atención que esto puede activar el protocolo antifiquete.

00:36:44Atención, Cristian, vamos caminando hacia la esquina.

00:36:47Estamos con Malena.

00:36:48Sí, qué dice Malena, qué dice Malena.

00:36:49Mientras vamos caminando.

00:36:50Malena no solo canta el tango como ninguna,

00:36:52pero además es profesora universitaria.

00:36:56Vale, bueno, los chicos están por cortar la casa.

00:36:59Una jornada que termina con esta protesta

00:37:02después del veto, ¿no?

00:37:05La confirmación del veto.

00:37:06Sí, efectivamente, es muy importante

00:37:09que sigamos la lucha mostrando el repudio generalizado

00:37:13de toda la universidad, pero también de la comunidad,

00:37:16de la sociedad, incluso del barrio.

00:37:17Están la asamblea del barrio, hay trabajadoras

00:37:20y trabajadores del propio hospital Bonaparte

00:37:24que están apoyando este repudio masivo

00:37:27al veto del gobierno de Miley

00:37:29y de todos los diputados que traicionaron

00:37:31los derechos de los trabajadores y trabajadoras,

00:37:34trabajadores de la educación superior

00:37:36que en nuestro país venimos reclamando presupuesto

00:37:39para poder vivir porque estamos bajo la línea de la pobreza,

00:37:42bajo la línea de la indigencia,

00:37:44y también muchísimos trabajadores y trabajadoras

00:37:46que trabajan sin salario ad honorem

00:37:49desde hace muchísimo tiempo.

00:37:50Bien, gracias, Malen, gracias.

00:37:53Bueno, Eche, la atención ahora es en la esquina.

00:37:55Gracias.

00:37:56Contame qué está pasando.

00:37:57Sí, la atención está acá.

00:37:58En una fila de gigantes, sí.

00:37:59Con los bancos cortaron absolutamente la calle.

00:38:01Atención, eh.

00:38:02Atención, atención.

00:38:03Esto está pasando ahora a metros

00:38:05de la Universidad de Psicología de la UBA.

00:38:07Dale, dale, dale.

00:38:10Así es, Diego, esta es la imagen.

00:38:12Fijate vos.

00:38:14Los pupitres atravesando, entonces,

00:38:17la calle La Rioja Independencia.

00:38:20Un corte, entonces, total en esta calle.

00:38:23La gente, por supuesto, que algunos están de acuerdo,

00:38:27otros no están de acuerdo.

00:38:29Acá está el señor. ¿Qué dice, señor?

00:38:31Un descapacitado tengo y no respetan.

00:38:34No respetan nada.

00:38:35Tengo acá una persona descapacitada,

00:38:37pero no me dejan pasar.

00:38:39Por usted y por toda la gente que está avasallando.

00:38:43Hay un descapacitado acá.

00:38:45De la vuelta.

00:38:46Estamos luchando por todo el pueblo.

00:38:49No se hace...

00:38:50Sus bolsillos están...

00:38:52Sus bolsillos.

00:38:54Bueno, cualquier cosa, este hombre.

00:38:55¿Cómo van, abuelo?

00:38:56Está bueno, pero...

00:38:57¿Cualquier cosa?

00:38:58No, abuelo.

00:38:59Tampoco puede dar la vuelta, ¿no?

00:39:01No, pero es lógico.

00:39:03Se siente afectado por el corte,

00:39:04pero no creo que exprese eso.

00:39:06Está enojado porque está manejando ahí.

00:39:07No es que está todo cortado.

00:39:09Puede dar la vuelta pasada.

00:39:11Pueden dejarlo pasar también.

00:39:13Yo lo hubiera dejado pasar.

00:39:15Yo lo hubiera dejado pasar.

00:39:16Podrían ponerse cubiertos.

00:39:18Yo lo dejo pasar, ¿eh?

00:39:19No, no, ese debate sobre estudiar o no

00:39:23era lo que planteaba la dictadura.

00:39:25¿Mi tía Diana?

00:39:26La dictadura prohibió los centros estudiantes

00:39:28porque decía que los chicos tenían que ir a las universidades

00:39:31para estudiar.

00:39:32Ese es el discurso de la dictadura.

00:39:33Me dice mi tía...

00:39:35Esperen, esperen, chicos.

00:39:37Me dice mi tía Diana...

00:39:38Me dice la tía Diana...

00:39:39No, mi tía Diana que me dice...

00:39:40Acordate cuando empezó Rochi que no la dejaba hablar

00:39:42el electroconductor.

00:39:43A mí me acaban de llamar burris para que vaya a poner...

00:39:47Dale, eche, dale, eche.

00:39:49Todos se van a ir.

00:39:51Aguanten la universidad pública.

00:39:53Mirá el auto.

00:39:54Aguanten los trabajadores.

00:39:55Esto se va a terminar.

00:39:57Esto se va a terminar.

00:39:58Como docentes de una universidad pública,

00:40:01el Conurbano, que tiene el 83% de los pibes,

00:40:04que es primera generación.

00:40:06Se van a ir.

00:40:08Aguanten.

00:40:09La calle es nuestra.

00:40:10Gracias, señor.

00:40:11Tenía que ser tanchero.

00:40:13Tenía que ser tanchero.

00:40:14El embotellamiento.

00:40:15Dale, dale, dale.

00:40:16Gran embotellamiento en Avenida Independencia.

00:40:20Gran embotellamiento, Diego, acá en Avenida Independencia.

00:40:24Impresionante la cantidad de vehículos atascados

00:40:28aquí sobre la Avenida Independencia.

00:40:31¿Qué dice? ¿Qué dice? ¿Qué dice?

00:40:33Dame los autos, eche.

00:40:35Fijate cómo se genera un caos vehicular 20 y 46

00:40:38en toda la República Argentina.

00:40:40¡Paro, paro, paro!

00:40:41¡Paro, paro, paro!

00:40:44Lo siguen a Gordovich, ¿eh?

00:40:46Le copiaron el traje.

00:40:48Me gustante a la profesora.

00:40:49Ahí está.

00:40:50Es impresionante, entonces.

00:40:52Fijate cómo a los estudiantes le marcan la cara.

00:40:54Algunos se los insultan.

00:40:56Los estudiantes, mientras la CQT se esconde.

00:40:59Dale, eche, dale. Dame el móvil, dame el móvil.

00:41:01Dale, eche, dale. Dale, viejo.

00:41:03Así es, Diego, así es.

00:41:05Mucha gente que está a favor y otra parte de la gente

00:41:08que está en contra, claramente muy enojada

00:41:11por todo el corte que se realizó acá en la calle.

00:41:14Acá el señor, ahí, colectivero, ¿cómo estás ahí?

00:41:17Una palabrita, una palabrita.

00:41:19¿Apoyando?

00:41:20Siempre. Educación pública siempre.

00:41:22¿Cuál es tu opinión respecto a todo esto?

00:41:24Que es colectivero.

00:41:25La educación es lo principal para que el país haga adelante.

00:41:27Así que...

00:41:28Ah, escolar, escolar.

00:41:29A favor de todo esto.

00:41:30¿No te afecta, no te molesta el corte de calle?

00:41:32Esto no.

00:41:33Este no, está bien, es que nosotros los corto iguales.

00:41:35Muy bien este barbeta, muy bien el barbudo.

00:41:38Muy bien el barbudo, se hace el rollo y lo manda a afeitarse.

00:41:40Pero pará, dale, dale, eche.

00:41:42Dale, muy bien.

00:41:43Ahí está la cosa.

00:41:44Seguimos, seguimos.

00:41:45Seguimos, seguimos hablando con la gente, ¿eh?

00:41:47Señor, ¿qué opina, qué opina?

00:41:49¿Te molesta, polla?

00:41:50Tiene razón, tiene derecho a protestar.

00:41:53¿Tiene derecho a protestar?

00:41:54¿De la educación?

00:41:55¿Privilegio o un derecho?

00:41:57En tu cara, mi ley.

00:41:58¿Derecho?

00:41:59Bien, bien, bien, bien.

00:42:01Dale, Cristian, dale, sigamos.

00:42:02Bien, Cristian.

00:42:03Ahí está, seguimos hablando con la gente.

00:42:04Cristian, llegaste a Buenos Aires, era ahora, ¿eh?

00:42:06Llegaste a Buenos Aires, terminó el caso.

00:42:08Terminaste tu labor en Corrientes y la rompiste.

00:42:10Llegaste a laborar en Buenos Aires, era ahora, Cristian.

00:42:12Dale, viejo, dale.

00:42:13Dale, hermano, vamos, dale.

00:42:16Bien, bien, bien, seguimos.

00:42:17Seguimos.

00:42:18Ay, casi accidente.

00:42:19Hay que tener mucho cuidado con la cantidad de autos que pasan.

00:42:22Ojo, porque puede activarse el protocolo de tipiquete en minutos.

00:42:25Esperemos que no.

00:42:26Mirá lo que es para allá, Diego.

00:42:27Mirá lo que es, ¿eh?

00:42:28El corte acá total.

00:42:30Tremendo, tremendo, tremendo.

00:42:31Ya lo ve.

00:42:32¿Qué dice? ¿Ya lo ve?

00:42:33Ya lo ve.

00:42:34El que no salta.

00:42:35El que no mira por TV.

00:42:38El que no salta.

00:42:40A ver, a ver.

00:42:41Apoya ahí, ¿no?

00:42:42El que no salta, Gustavo Miller.

00:42:44Ah, pará, pará, pará, pará, Lippo, pará, Lippo.

00:42:46No es un estadio de fútbol esto, Lippo.

00:42:48Ahí, ahí, la gente.

00:42:49Con Macri no hacías eso, cantabas Tampiónica, ¿eh?

00:42:51Sí, dale, sí, yo te vi.

00:42:53Apoyan ahí, apoyan.

00:42:54¿Saltabas en el escenario con Macri?

00:42:55Apoyan.

00:42:56Vamos a cambiar de opinión.

00:42:58A ver qué dice, a ver qué dice.

00:43:00Gracias, Mariano.

00:43:01¿Qué dice?

00:43:02Fuera Miller, dice, lo chido que es.

00:43:04Así es, ¿eh?

00:43:05Embotellamiento total.

00:43:06Bueno, mucha gente apoyando la marcha,

00:43:08a pesar de la tiranía de Rosario Grimaldi.

00:43:10Señor, combina todo.

00:43:11Pará, que ya todo el mundo me está escribiendo

00:43:12diciendo que es la tiranita.

00:43:13Bueno, obviamente que la gente está volviendo a la burla

00:43:16y están muy fastidiosos algunos, ¿no?

00:43:18Claramente, ¿no?

00:43:19Dale, a ver qué dice el hombre.

00:43:20Uy, qué cara detrás te tiene.

00:43:21Uy, cómo está Lippo.

00:43:22¿Qué le va a hacer?

00:43:23¿Qué le va a hacer?

00:43:24Señor Berns, ¿qué dice?

00:43:25Uy, cómo está el señor Berns.

00:43:26Sí, dale, dale, dale.

00:43:28A ver, a ver.

00:43:29Seguimos, seguimos, seguimos.

00:43:31La tiranita.

00:43:32Estamos pasando acá al semáforo, está todo muy cortado.

00:43:35A ver, a ver, a ver.

00:43:37Dale, dale, Eche, dale, dale.

00:43:38A ver, ahí va el muchacho.

00:43:39Estoy muy presionado, Eche, dale.

00:43:40Apoya, apoya.

00:43:41Apoya.

00:43:42Tomate lo enseña.

00:43:43¿Sí?

00:43:44Eche está dejando su pie aquí.

00:43:46A ver acá con el muchacho.

00:43:47Dale, Eche.

00:43:48¿Cómo está?

00:43:49Dale, Eche, dale, dale.

00:43:50Apoyando, ¿no?

00:43:51Y claro, apoyando y radicalizando nuestra propuesta,

00:43:54nuestra forma, porque esta es una situación

00:43:57que no se aguanta más.

00:43:58En 48 horas se tomaron 28 universidades.

00:44:01Sin embargo, mi ley no entendió y vetó el aumento

00:44:05al financiamiento.

00:44:06Bueno, esta es nuestra respuesta.

00:44:08Vamos a radicalizar aún más nuestra medida.

00:44:10Vamos a seguir con distintas tomas.

00:44:12La semana que viene vamos a una asamblea con tomas

00:44:14a tiempo indefinido.

00:44:16La situación va a ir empeorando y ustedes las medidas

00:44:20van a ir creciendo.

00:44:21Claro, claro, exactamente.

00:44:23Porque si no, ¿qué hacemos?

00:44:24¿Nos rendimos, nos abajoneamos?

00:44:26No, para nada.

00:44:27Hicimos la movilización en la facultad,

00:44:29hicimos una asamblea espontánea y decidimos hacer esto.

00:44:32Esto lo decimos, entre todo, de forma democrática.

00:44:35Este es el camino.

00:44:36Como nos enseñó hace unos días a la buena parte,

00:44:38se consiguió que sea en funcionamiento.

00:44:39Nosotros vamos a seguir dando la pelea hasta el final

00:44:41y queremos unirnos con todos los sectores.

00:44:43Perfecto.

00:44:44Dame más, dame testimonio.

00:44:46Señor, ¿qué opina de esto?

00:44:48Unas palabras.

00:44:49No opina nada.

00:44:50Con la cabeza, ha sintió con la cabeza.

00:44:52Ahí la señora.

00:44:53Dos palabras.

00:44:54Es tremendo, ¿le podés?

00:44:56Dos palabras, a ver.

00:44:57A ver qué opina la señora.

00:44:59Estaba filmando, pero bueno.

00:45:01Señor, ¿qué opina?

00:45:02¿Qué opina al respecto?

00:45:04De todo lo que está sucediendo, el corte.

00:45:07Que los estudiantes se movilicen está muy bien

00:45:09y que este gobierno no sea un desastre con la educación,

00:45:12con los jubilados, con todos los trabajadores.

00:45:15Está muy bien que los chicos reaccionen.

00:45:17Los chicos y los docentes, ¿no?

00:45:19Muchas gracias.

00:45:20No se entiende mucho la palabra en el casco.

00:45:22Está bien, está bien.

00:45:24Mirá que la tiranita me está diciendo que lo haga fluido.

00:45:26Sí, dale, dale.

00:45:27Es un caos.

00:45:28Es un caos, abrir independencia.

00:45:30Dale, sigamos, sigamos.

00:45:31De esquina a la Rioja, es un caos.

00:45:33¿Querés alguna orden más, Recheco?

00:45:34No, estás haciendo muy bien tu trabajo.

00:45:36Gracias, tiranita, gracias, tiranita, dale.

00:45:38Fue difícil hoy encauzarnos, pero vamos bien.

00:45:40Vamos bien, dale, por el buen camino.

00:45:42Dale, vamos.

00:45:45Dale, eche, dale, dale.

00:45:46Dale, dale, dale.

00:45:47Señor, señor, ¿qué opina al respecto?

00:45:49¿Qué opina con respecto al veto de la educación?

00:45:52Estamos como de crónica.

00:45:53¿Qué opina el corte de calle?

00:45:56Está todo bien, pero es lo que votaron, ¿eh?

00:46:00Bueno, bueno, sí.

00:46:01Es lo que votaron.

00:46:02Sí.

00:46:03No hay más ni menos.

00:46:04¿Qué hacemos con eso?

00:46:05¿Qué hacemos con eso?

00:46:06Siempre le echamos la culpa al otro.

00:46:08Es el tipo que nos iba a hacer mierda a todos.

00:46:11Pero Pilet nunca dijo que la CUTE le iba a hacer

00:46:12a las universidades.

00:46:13Hay que detrarse.

00:46:15Así que no es lo que la gente busca.

00:46:16La letra chica se está viendo ahora.

00:46:18A ver, dale.

00:46:19Dale, eche, dale.

00:46:20Eche, por favor, que me reta Rochi, si no.

00:46:22Bueno, bueno, para, para.

00:46:24Se criminaliza, cuando uno dice es lo que votaron,

00:46:27queda despectivo, como si, bueno,

00:46:29es la democracia que te gusta a vos.

00:46:31¿Puedo seguir?

00:46:32Sí, seguís.

00:46:33Gracias, Rochi.

00:46:34Dale, eche, dale.

00:46:35¿Qué opina al respecto?

00:46:36No me filmes.

00:46:37No, no, no filmamos.

00:46:38Dale, dale.

00:46:39Estamos en otro lado.

00:46:40¿Qué opina?

00:46:41Soy de acá, negro, soy de la facultad.

00:46:42Ah, sos de la facultad, listo.

00:46:43Bueno.

00:46:44Alumno, bien.

00:46:45Apoyando.

00:46:46No me filmes.

00:46:49No, no, no.

00:46:50No le preguntés a este tarambana que dice que no lo filme.

00:46:52Está bien, no habla de alumnos.

00:46:53Señor, ¿qué opina al respecto de todo?

00:46:55Grabamos.

00:46:56Yo creo que todos tenemos derecho a manifestarnos.

00:46:58Gracias, Lippo, gracias, Mariano.

00:46:59Gracias por venir a la sala.

00:47:00Gracias a la gente, a la casa, con nuestros hijos, salimos.

00:47:02Sí.

00:47:03Yo creo que tenemos horario y lugar también para manifestarnos.

00:47:05Sí.

00:47:06Esconoman en el Teatro Piccadilly.

00:47:08Ah, las horas de teatro.

00:47:10El 5 de noviembre, 21 horas en el Teatro Piccadilly.

00:47:12Bien.

00:47:13El mejor show stand-up económico del teatro.

00:47:16Bien, sígalo en Conoman, en Instagram.

00:47:19Podés decirme Instagram.

00:47:20Sí.

00:47:21La letra D y Lippo Vesky.

00:47:22Sígalo a Dani.

00:47:23Vuelvo a la calle.

00:47:24Dale, dale, dale.

00:47:25Eche, por favor.

00:47:26Dale, compañero.

00:47:27Así es, Diego, seguimos trabajando.

00:47:29Seguimos trabajando.

00:47:30Hay la gente ahí apoyando.

00:47:32Bueno, a ver si podemos hablar un poco.

00:47:34La verdad que...

00:47:35A ver, estamos acá, estamos en vivo.

00:47:37Se tiene que tomar estas medidas.

00:47:39Vale, es obvio, amigo.

00:47:41¿Eh?

00:47:42¿Qué pasó?

00:47:44¿Qué pasó?

00:47:45¿Algo está pasando?

00:47:46No entendí.

00:47:47Atrás viene la policía.

00:47:48Por ahora no se activa el protocolo artificial.

00:47:50¿Para qué le votan a Miley, entonces?

00:47:52No entiendo por qué le votan a Miley.

00:47:54Ellos estudian.

00:47:55Estudian, saben que no tienen que votar a Miley y le votan.

00:47:59No, no, creo que ahí no lo votaron.

00:48:01Ahí está, ahí está.

00:48:02Bueno, pero me parece que está mal enfocada la...

00:48:04El enojo del público.

00:48:06Está enojada, quiere irse a su casa,

00:48:07hay gente que apoya.

00:48:09Hay de todo, Diego, así está la calle.

00:48:11Esta es la realidad.

00:48:12Esto es lo que pasa en Buenos Aires.

00:48:14No me agredas, Rochi.

00:48:15No, no me pegue la creencia de que todos los jóvenes

00:48:17votaron a Miley.

00:48:18Claro, hay una creencia.

00:48:19Que todos los jubilados votaron a Miley,

00:48:21ahora todos votaron a Miley.

00:48:22No te enojes.

00:48:23No te enojes.

00:48:24La culpa es del otro.

00:48:25No te enojes, Rochi.

00:48:26Tratamos de llevar un poco de calma.

00:48:27Uy, como está la tiranita.

00:48:28De empatía, de paciencia.

00:48:30Está ahí, viste, está ahí.

00:48:32Dale, dale, sigamos, sigamos, sigamos.

00:48:34Buen laburo, bueno.

00:48:35Sigue el corte, sigue el corte total.

00:48:37Un toque ahí.

00:48:38Ah, chocaron, chocaron.

00:48:39Señor, ¿qué opina?

00:48:44¿Qué dice?

00:48:45Mirá, mirá la camioneta.

00:48:47Ahí está la señora, ahí.

00:48:48¿Qué dice la camioneta?

00:48:49Señora, ¿qué opina, señora?

00:48:50Me parece excelente la toma de todas las universidades

00:48:54porque la educación es primordial para el ascenso social.

00:48:57Bien, bien.

00:48:58Así que todas las universidades tomadas.

00:49:01¿Cómo está viendo el gobierno de Miley esta chica?

00:49:03A ver, preguntale.

00:49:04Y todos los trabajadores unidas, unidos, unidas

00:49:06para luchar contra este gobierno nefasto que nos está tocando.

00:49:09Bueno, no hace falta que le pregunte, no le pregunte.

00:49:10Ojalá todo el mundo se arrepienta de lo que votó.

00:49:12Ya opinó, ya opinó.

00:49:13Ya opinó, ya opinó.

00:49:14Muchas gracias.

00:49:15Bien.

00:49:16Perdóname, perdóname.

00:49:17Sí, Rochi, decime, no te quiero molestar.

00:49:18Dale, Diego, seguí, dale, Diego, dale, Diego.

00:49:20Podés seguir, por favor.

00:49:21No me llames más Rochi Grimaldi, ¿eh?

00:49:22La tiranita.

00:49:23Rochi Tiranaldi.

00:49:24La tiranita.

00:49:25Dale, Eche, dale, Eche.

00:49:30Seguimos, seguimos, seguimos laburando.

00:49:32Fijate vos, ¿no?

00:49:33La gente quiere pasar por acá rápido,

00:49:34no quiere quedar atascada con el vehículo

00:49:36aquí en la Rioja Independencia.

00:49:39Sí.

00:49:42Estamos intentando hablar con la gente, a ver.

00:49:44Mucha gente, ¿eh?

00:49:45Mucha gente que va...

00:49:47¿Qué es esto?

00:49:48Es una locura, a ver.

00:49:49Sí, sí, sí.

00:49:50Parece Pinamar en...

00:49:51Parece Muge en enero, ¿no?

00:49:53Una buena temporada.

00:49:54¿Qué dicen?

00:49:55Bueno, bueno, bueno.

00:49:59No le digan malas palabras que se enoja la tiranita.

00:50:01Señor, señor.

00:50:02Sí, dale.

00:50:03¿Qué opina, señor?

00:50:04Upa.

00:50:05Ese está más cerca.

00:50:06Sí.

00:50:07Dale, dale, sigamos, sigamos, sigamos.

00:50:08Parecía ser una presentación.

00:50:11Fantasmal.

00:50:12Sí, dale.

00:50:13¿Qué dice acá el hombre?

00:50:14¡Está bien, hijo de puta!

00:50:17A ver, a ver, a ver.

00:50:20Estamos intentando...

00:50:21Que dirige la batuta.

00:50:22Llegar acá a la gente, a la batuta.

00:50:25Bien, dale, dale, dale.

00:50:27A la batuta.

00:50:29Dirige la batuta.

00:50:30Señora, señora, ¿qué opina?

00:50:31No, no, no, me voy.

00:50:33¿Apoya? ¿Qué opina?

00:50:34Apoya a los chicos, por supuesto.

00:50:36Educación, derecho, privilegio.

00:50:39Educación, derecho, derecho engloba todo.

00:50:43Así que educación por siempre, mi ley afuera.

00:50:47¿Cómo ves a los alumnos?

00:50:48¿Son cortando la calle?

00:50:49Está pareja la cosa.

00:50:50Me parece perfecto, me parece perfecto.

00:50:53Espero que sirva.

00:50:54Pero bueno, no sabemos cómo va a continuar todo esto.

00:50:57Recién empieza, recién todo empieza.

00:50:59Recién hace seis meses.

00:51:00¿Qué dice el colectivero?

00:51:01A ver qué dice el colectivero.

00:51:02Que ya van de gobierno, así que bueno,

00:51:03vamos a ver cómo sigue esto.

00:51:04Diez, once meses, once meses.

00:51:05Pero esto es importantísimo, que salgan a las calles y...

00:51:07Sin IVA, seis meses.

00:51:08¿Qué dice el colectivero?

00:51:09Sin IVA, ¿cuánto van de gobierno ya?

00:51:11Pónselo, estoy mareado.

00:51:12¿Vos te quedás para el programa siguiente, Ponce?

00:51:13No, ahora en tres minutos me voy.

00:51:15Ah, ¿estás contando los minutos?

00:51:16Pensé que la estabas pasando bien.

00:51:17¿También te molestó la tiranita?

00:51:19¿Te molestó la tiranita?

00:51:20No, me encanta.

00:51:21Si no, si la tiranita te molestó.

00:51:22Yo le sigo a la tiranita.

00:51:23No es más Rosario Grimaldi, es la tiranita, Mariana.

00:51:26Es la tiranita.

00:51:27Dale, dale, dale, dale.

00:51:33Seguimos.

00:51:34Señora, señora.

00:51:36Señora, ¿opina? ¿Qué opina?

00:51:38Estoy a favor de la defensa de la educación pública.

00:51:41Estudio en la Facultad de Psicología

00:51:43y estuvimos ayer en asamblea todo el día

00:51:46y es necesario que sigamos estando en la calle

00:51:49apoyando a la educación, a los estudiantes, a los docentes.

00:51:52No, muchas gracias.

00:51:54Muy bien, muy bien.

00:51:55Fíjate la situación ahora, Diego.

00:51:56Dale, dale, dale.

00:51:57La situación ahora es policía de la ciudad

00:51:59manejando el tránsito.

00:52:01Pero no se activó el protocolo...

00:52:03Ah, bueno, está llegando la policía.

00:52:05Fíjate vos, tenés gente circulando.

00:52:08Esto puede terminar...

00:52:10...bajando y después tenés gente que viene por la Rioja.

00:52:13Entonces la policía de la ciudad lo que está haciendo ahora

00:52:15es manejar el tránsito porque realmente fue y es un caos.

00:52:20Bueno, mirá, mirá.

00:52:21Empieza con control de tránsito y después es el protocolo.

00:52:24Señora, ¿apoya?

00:52:25No, más vale, lo reapoya a los pibes.

00:52:28Se tiene que ir, mi ley.

00:52:29Gracias.

00:52:30Ahí está.

00:52:31No choque nadie acá.

00:52:33Sí, tranquilo.

00:52:34No choque nadie, si no chocamos la nave, así que bien.

00:52:36Ya están Carlos y Mariana.

00:52:38Mañana mañana, Carlos, cuando se decidan entrar,

00:52:40serán bienvenidos con los brazos abiertos.

00:52:42Los estoy esperando con mucha alegría,

00:52:44finalizando mi jornada laboral hoy maratónica

00:52:46con streaming a las mañanas sobrados,

00:52:48MDM a la tarde y Crónica Central a la noche.

00:52:51La verdad, tres programas en un día es demasiado

00:52:53para un conductor.

00:52:54Pero bueno, es lo que hay, ¿no?

00:52:55Es la era de tres trabajos para bancarse.

00:52:57¿Cómo estás? ¿Bien?

00:52:58Buenas noches.

00:52:59Estoy chocho, alegre de estar acá.

00:53:01Feliz de estar en esta expresa.

00:53:03Chocho estoy.

00:53:04Tranquilo.

00:53:05Sí, re, no pasa nada.

00:53:06Eche está bien ahora.

00:53:07Hay un corte, hay que ver si se activa el protocolo

00:53:10antipiquete, va llegando la policía detrás.

00:53:12¿Puedo decir una cosa?

00:53:13Sí, decime.

00:53:14Hace tiempo que no escucho en medio de una manifestación

00:53:17gente que está diciendo que mi ley se tiene que ir.

00:53:20Sí, no, pero yo lo vengo escuchando seguido.

00:53:21No, no, pero así, digo, así tan...

00:53:24O sea, la gente que viene en los autos no se queja

00:53:26del corte, sino...

00:53:27Eso, Diego, viste que antes el que estaba en el auto...

00:53:31Que se vayan estos kineristas.

00:53:34Que está caliente por los cortes, obviamente.

00:53:36Viste que eso, ahora bajó y ahora están...

00:53:39Pero 11 meses de quemar ahorros.

00:53:40Consustanciados con la causa.

00:53:4111 meses de quemar ahorros, 11 meses de quemar ahorros.

00:53:43Un momento, a todos les duele el canuto.

00:53:45Lo que pasa es que hoy el gobierno tuvo una victoria

00:53:49con sabor a poco, porque esto le dura estas horas,

00:53:52porque mañana va a haber un paro de 24 horas,

00:53:55porque van a seguir las manifestaciones,

00:53:57las tomas de las universidades.

00:53:58Entonces, esto es muy cortito.

00:54:00Acá Pichetto tiene razón cuando dice,

00:54:02la verdad, no ganaron nada.

00:54:05Pensé que íbamos a volver a escuchar.

00:54:07Pichetto tiene razón.

00:54:09Ya se había terminado.

00:54:11Pero Marino me va a decir que sí, ¿eh?

00:54:13Ahora, andá, andá tranquilo.

00:54:15Nosotros seguimos acá con el programa.

00:54:17Seguimos con la continuidad informativa y crónica.

00:54:19Y está Cristian Eche en el móvil.

00:54:21Cristian, sí, seguimos con vos.

00:54:23Estamos en vivo y en directo.

00:54:24Facultad de Psicología, Avenida Cortada, tuya.

00:54:30Así es, Carlitos.

00:54:32Muy buenas noches.

00:54:33Un placer escucharte.

00:54:34La Avenida Independencia, esquina La Rioja,

00:54:38donde los alumnos de aquí, justamente,

00:54:41de la Facultad de Psicología,

00:54:43decidieron cortar la calle,

00:54:45cortar la Avenida Independencia.

00:54:47Pero fíjate qué manera tan particular,

00:54:48porque están utilizando las mismas sillas

00:54:51y los mismos bancos que utilizan para estudiar.

00:54:54Es la decisión que tomaron dado al veto

00:54:57que hoy el Congreso rectificó.

00:55:00De parte, primero, que el 14 de agosto se votó

00:55:03por mayoría la ley de financiamiento

00:55:05a las universidades.

00:55:07Rápidamente, el Presidente Javier Milay

00:55:10dijo que va a haber un veto total,

00:55:12que fue lo que sucedió y el Congreso cedió el veto.

00:55:15Un veto que era aproximadamente 738 millones de pesos,

00:55:20que representa el 0,14% del PBI argentino.

00:55:24Hoy se vetó.

00:55:25Y esta es la reacción de los alumnos.

00:55:27Sí, pero ahora es la toma que ya se venía dando

00:55:31antes de que Beto siguiera adelante.

00:55:35Y ahora que decidieron cortar, ¿sabés qué le decía Diego?

00:55:39Y me gustaría escuchar también otros testimonios

00:55:41ahí de automovilistas,

00:55:43que antes decían que se quejaban por los cortes,

00:55:46pero ahora encontré que le consultaste a varios

00:55:49y que están de acuerdo con la lucha de los estudiantes

00:55:53y además hasta alguno desliza que se vaya a Milay.

00:55:56No lo había escuchado así tan abiertamente,

00:55:59menos de un automovilista.

00:56:00Sí, la verdad que hablando en mayoría

00:56:05de las notas, preguntas que vamos a ir haciendo,

00:56:09vamos a ir sabiendo, pero mucha gente apoya,

00:56:11otra gente no, así que hay de todo un poco.

00:56:14A ver qué te dicen, Cristian.

00:56:16Vamos a escuchar, por supuesto, a la gente.

00:56:17A ver qué nos dice la gente, vamos a ver si podemos hablar.

00:56:20Ahora acá en la avenida Independencia y La Rioja

00:56:22dónde está el corte, entonces de avenida,

00:56:24a ver si podemos hablar con la señorita.

00:56:26Señorita, banca, ¿no?

00:56:28Sí, por supuesto.

00:56:30La chica banca, a ver los chicos, ahí, se banca.

00:56:34¿Se banca el veto o no se banca el veto?

00:56:37¿Cómo?

00:56:38¿Se banca el veto o no? ¿Se apoya?

00:56:39Sí, apoyo.

00:56:40¿Apoya a los estudiantes?

00:56:42Apoyo el veto, apoyo al estudiante también,

00:56:45pero apoyo el veto.

00:56:46¿A las dos cosas?

00:56:47Sí, señor.

00:56:48¿Se puede?

00:56:50No, pero lo que pasa es que los estudiantes

00:56:54tienen su derecho, pero a la vez tenemos que apretar

00:56:58un poquito para salir adelante, o si no,

00:57:00no vamos a salir adelante, ese la joda.

00:57:03Gracias, querido.

00:57:04Bien, este vota para los dos lados.

00:57:07¿Qué opina ahí?

00:57:08Un poquito, una opinión, una mil de opinión.

00:57:11Da mucha pena esto, la verdad que da mucha pena,

00:57:14porque tendrán que estar todos estudiando todos estos chicos.

00:57:17Con respecto al veto, ¿qué opina del veto?

00:57:19Está bien, tienen que adjudicar todas las escuelas,

00:57:22universidades, todo, es un curro que tienen que cortar esto ya.

00:57:27Gracias, gracias.

00:57:29Ahí entonces escuchamos testimonio de la gente.

00:57:31¿Qué opinan?

00:57:33No, no dice, no.

00:57:36A ver, el hombre acá.

00:57:38Tocar bocina, apoyar a la educación.

00:57:40Ahí, Cristian, recordemos Cristian.

00:57:44Sí, claro, porque recordemos que es independencia eso, ¿no?

00:57:47Libertad, libertad, y el abrazo del General Perón

00:57:52con Balbín, con el doctor Balbín.

00:57:56Que el General dijo, vengo a unificar a los partidos.

00:58:00¿No se acuerdan, hijo de puta?

00:58:02¿Qué hijo de puta que es este?

00:58:06Vendió la patria, lo puso a Macri.

00:58:13Tranquilo, tranquilo.

00:58:15Soy jubilado, soy jubilado.

00:58:18Pensó que se tenía que hacerme la sangre a esta edad,

00:58:21cuando era joven.

00:58:22No, no, señor.

00:58:24No, ¿qué va a hacer?

00:58:27¿Qué le puede decir a los alumnos?

00:58:29¿Qué mensaje le da a los alumnos?

00:58:31Que sigan luchando, que son el futuro del país.

00:58:35Yo soy peronista, nací en un hogar peronista.

00:58:39Don Evita me levantó, me levantó Evita

00:58:43en el hospital Rivadavia.

00:58:45Mi papá fue perseguido, mi tío fue torturado.

00:58:50Por favor.

00:58:52Vamos, viva la patria, carajo.

00:58:54Mirá, tiene la gorra con la imagen del Papa Francisco.

00:58:57Estoy emocionado, tengo mi hijo que es médico.

00:59:00¿Tiene su hijo de médico?

00:59:01En España.

00:59:02¿Dónde se recibió su hijo médico?

00:59:04Acá en la UBA.

00:59:05Hoy está en Paraguay, tiene su clínica.

00:59:08Cristian, preguntale por el Papa Francisco.

00:59:10Sí, sí.

00:59:11Que ahí tiene la gorra con la imagen de él.

00:59:12Por el Papa Francisco le pregunto.

00:59:14Porque tiene la gorra.

00:59:15El Papa, tengo tres curas en la familia.

00:59:17Ah, mirá.

00:59:18¿Vos?

00:59:19Sí.

00:59:20Bergolio iba a tomar mate ahí en la Zabaleta

00:59:25con el Padre Pepe.

00:59:27Y le pagaba a los chicos el café y todo.

00:59:31Le daba plata.

00:59:33Bergolio iba en el subterráneo y lo saludaba a la gente.

00:59:38Por favor, joven.

00:59:40Esto es la patria, el futuro.

00:59:42La Argentina rica que nos enseñaron.

00:59:46Mi mamá, la alfabeta.

00:59:49Mi papá, un gallego bárbaro que luchó.

00:59:52Bueno, pero acá estamos.

00:59:54Hay que defender esto a los pibes.

00:59:57Defenderlo.

00:59:58Vamos crónicas con el pueblo.

01:00:00Bueno, no hablo más.

01:00:02Gracias por la nota.

01:00:04Está emocionado, ¿no?

01:00:06Está emocionado.

01:00:07Está emocionado el hombre.

01:00:08Pero además, Cristian...

01:00:10Mucha emoción.

01:00:11Carlos, ¿qué opinás?

01:00:12Acá yo vengo a laburar con mi señora

01:00:15Y es una bronca que haga este desafuero del poder

01:00:19de la gente que es el futuro, la base de todo.

01:00:22¿Cómo podemos permitir que un tipo venga

01:00:24y nos arruine el estudio?

01:00:26¿Vos estudiaste para ser periodista?

01:00:28¿El muchacho para ser camarógrafo?

01:00:30¿Yo soy tapicero de coche?

01:00:32¿Es una bromeza?

01:00:34No podemos permitir que venga un tipo

01:00:35y nos arruine el país.

01:00:37Está arruinando el país.

01:00:38Nos lleva el oro, la minería, todo.

01:00:40¿Entendés?

01:00:41Todo.

01:00:43¿Tiene para la seguridad la yuyita?

01:00:45No tiene para la docente.

01:00:46A ver, ¿a dónde estamos?

01:00:48Se tiene que ir a la mierda este hijo de puta.

01:00:50Vos sos un hijo de mil putas.

01:00:51Trata de orco a la gente.

01:00:53¿Qué pasó? ¿Cómo lo reprimieron a ustedes hoy?

01:00:55¿Cómo lo reprimieron? ¿Qué hicieron?

01:00:57Yo estuve viendo. Una vergüenza.

01:00:59La aburre y se tiene que quitar.

01:01:01Vos sos un hijo de mil putas.

01:01:02Cristian, cuidado, voy a hablar.

01:01:03Siempre te vemos acá con crónicas que...

01:01:06Ustedes, siempre.

01:01:07Yo vengo de acá, estoy a pocas cuadras vivo.

01:01:09Vengo con bronca porque no nos puede ser.

01:01:11Cada vez nos está sacando una remera

01:01:12una camisa que vamos a terminar en bolas.

01:01:14¿Y qué vamos a ganar nosotros?

01:01:16Yo laburo y me cuesta ganarme el mango

01:01:18que tomo colectivo, que hay que comer.

01:01:20Vos lo sabés.

01:01:21No, no hay que voltearlo.

01:01:23No puede ser que esté así.

01:01:25Eso es lo único que no es así.

01:01:26Yo vengo a apoyar a la gente, al estudio,

01:01:28al futuro y a la base nuestra del país.

01:01:30Nuestro tesoro que es lo mejor que tenemos,

01:01:33que es nuestra forma de ser, de persona.

01:01:35Este tipo no sabe, no piensa.

01:01:37Piensa con la cabeza, no piensa.

01:01:39No piensa con la cabeza.

01:01:42No piensa con esto, piensa con la cabeza.

01:01:44Cristian, ahí hay un tema.

01:01:47Sí, Mariana.

01:01:49La verdad que hay un tema, te digo que con el veto

01:01:51a los jubilados no hubo tanta efervescencia en la calle

01:01:57como ahora con el veto al recorte de los estudiantes,

01:02:02de la educación pública.

01:02:04¿Hay un límite?

01:02:05Me parece que alguien le está poniendo el límite

01:02:08al gobierno del Presidente Milley.

01:02:11Y son los jóvenes diciéndole no al recorte

01:02:14en la educación pública.

01:02:16Y la gente esto también lo entiende.

01:02:18No hay educación pública, fuiste como país.

01:02:22No hay manera de avanzar sin eso.

01:02:25Eso es lo que está pasando en la calle.

01:02:26Cristian, voy con vos.

01:02:31La verdad que es increíble porque en todo el movimiento

01:02:36que se está viendo no hay convocatoria

01:02:40de alguna figura importante de la política, son todos.

01:02:44Alumnos y alumnas que están cursando,

01:02:48que están por terminar y muchos también docentes

01:02:52que están apoyando claramente porque su salario está evaluado.

01:02:56Entonces también es lo que dicen los alumnos y alumnas

01:03:00en cada cántico.

01:03:03Vamos a hablar con algún alumno.

01:03:04A ver, contame, contame un poco.

01:03:06Se tiene que tomar estas medidas extremas, cortar la calle.

01:03:09Ser escuchados.

01:03:11Y ser escuchados.

01:03:13No nos podemos volver a nuestra casa con esta respuesta

01:03:15del gobierno y del Congreso.

01:03:17Nosotros definimos tener una asamblea el día lunes

01:03:20para tomar medidas contundentes para responder

01:03:22al gobierno de Milley.

01:03:24No podemos dejar que privatice la universidad.

01:03:26Hoy que hay medidas de fondo contra nuestros derechos,

01:03:29contra la universidad, contra la salud pública.

01:03:31Y los estudiantes les vamos a responder con el método

01:03:34de la toma que es el que históricamente ha defendido

01:03:37la universidad pública que hoy tenemos en nuestro país.

01:03:40Por eso desde el Partido Obrero vamos a hacer

01:03:42una gran campaña para impulsar una rebelión educativa

01:03:45que pueda ponerle fin a las amenazas que está haciendo

01:03:48hoy en día el gobierno contra la universidad

01:03:49y contra el conjunto de la universidad pública.

01:03:52Y tenemos que impulsar las asambleas y las tomas

01:03:55en todas las facultades, en todo el país.

01:03:58Ahí llegó un móvil de la policía.

01:04:01Bueno, mire, mostrémoslo porque sabés que estoy sintiendo

01:04:03que a medida que pasan los minutos,

01:04:05el corte empezó hace un rato y estamos trabajando

01:04:08con vos en vivo ahí, cada vez se suma más gente.

01:04:11Y gente que está viendo en vivo Crónica,

01:04:14porque me están escribiendo por redes y todo,

01:04:16gente que está viendo en vivo Crónica

01:04:17y que se está yendo ahí.

01:04:19Independencia y La Rioja es eso.

01:04:21¿Vamos a hablar?

01:04:22Bien, es la Facultad de Psicología.

01:04:24Independencia y La Rioja.

01:04:26Independencia y La Rioja, la Facultad de Psicología.

01:04:30Hablanos, contanos.

01:04:33Hola, solo quiero decir una cosa muy importante,

01:04:36que es que si vamos a hablar de política partidaria,

01:04:39no pienso tocar un movimiento del que intentan formarte

01:04:43un montón de políticos que hicieron cagar de hambre

01:04:46el país, así que por favor seamos un poco lógicos,

01:04:49esto no se trata solamente de lo que se está haciendo

01:04:53con la plata, porque ya está más que comprobado

01:04:56que hay un montón de plata que no se sabe

01:04:58dónde carajo va, y esto viene desde mucho antes,

01:05:00así que seamos realistas, por favor.

01:05:02Muchas gracias.

01:05:03Cristian.

01:05:04Vamos recolectando testimonios.

01:05:06Sí, estamos en la puerta de lo que es, o en el corte,

01:05:09de la Avenida Independencia y La Rioja.

01:05:11Este corte lo hacen los alumnos y los docentes

01:05:15de la Facultad de Psicología que está tomada.

01:05:17No es la única facultad tomada, hay muchas facultades tomadas

01:05:20y a medida que pasan los minutos cada vez más facultades

01:05:24se toman.

01:05:25Estamos en vivo.

01:05:26¿Qué es lo que sucede en el lugar?

01:05:27A medida que llega la policía hay un despliegue policial

01:05:30en el lugar.

01:05:33Cristian, estamos en vivo y en directo con vos.

01:05:38Ahí es, así es, el corte, sí, acá en la Avenida Independencia

01:05:42y La Rioja, más testimonios, contanos, por favor.

01:05:46Sí, mirá, la verdad esta es una de las actividades

01:05:48tan extremas que tuvimos que tomar, lamentablemente,

01:05:50ante el veto efectivo del Congreso,

01:05:52que dirigía a las calles en conjunto con toda

01:05:54la comunidad educativa, en conjunto con un montón

01:05:56de estudiantes, de docentes y de no docentes,

01:05:58que están apoyando justamente que se dé para atrás el veto.

01:06:01Lo que nosotros queremos ahora es llegar a donde tenemos

01:06:03que llegar, tomar la calle, tomar la facultad,

01:06:06lo que haga falta para que justamente tengamos

01:06:08un presupuesto digno, porque no puede ser que hoy en día

01:06:10tengamos que estar luchando de esta manera por nuestros derechos.

01:06:12Vos como alumna, ¿hoy cuál es tu miedo, tu gran miedo?

01:06:15No cursar, no poder cursar, que mis docentes no tengan

01:06:17para comer, que mis no docentes no puedan llegar

01:06:20a fin de mes, ese es mi mayor miedo.

01:06:21Por sobre todas cosas, que todos ellos, más toda

01:06:23la comunidad educativa, no pueda ni siquiera ir a cursar,

01:06:26no tengo un plato de comida en la casa, ¿sí?

01:06:28Y bueno, nada, básicamente...

01:06:30No, es que ahí el tema, no es solamente el tema

01:06:33con los estudiantes, que los estudiantes saben bien

01:06:37lo que están pasando los docentes,

01:06:39que hay docentes que están cobrando por debajo

01:06:41de la línea de pobreza y que está claro que esto

01:06:46lo que hace es que muchos docentes tengan que no solo

01:06:48dividir la jornada entre dar clases, sino también

01:06:51entre buscarse otro laburo.

01:06:53El último aumento que el gobierno da retroactivo

01:06:56a 420.000 pesos el básico, tienen que estar

01:07:00con dedicación exclusiva y llegan apenas a los 800.000 pesos,

01:07:03que no alcanza para mantener una familia.

01:07:05Entonces, hay docentes que inclusive podrían no seguir

01:07:08la cursada para buscarse otro trabajo.

01:07:11Esta es la crisis, no es la crisis solo de los alumnos,

01:07:13también de los docentes.

01:07:15Cristian, yo veo cada vez más gente.

01:07:19Sí, cada vez más gente, Mariana, sí, claro,

01:07:22cada vez más gente en una calle claramente catastrófico,

01:07:27la Avenida Independencia y La Rioja,

01:07:30para la gente que va a circular por acá, realmente evitarlo.

01:07:33Fijate vos la cantidad de alumnos,

01:07:35lo cual estamos haciendo una pregunta muy puntual.

01:07:37¿Cuál es tu mayor miedo?

01:07:39Mi mayor miedo es que la mayoría de los jóvenes

01:07:41y las jóvenes de nuestro país no tengan la oportunidad

01:07:44de estudiar como tengo yo hoy por hoy,

01:07:45gracias a que la universidad es pública y gratuita.

01:07:49Que no nos roben el futuro.

01:07:51¿Cómo ves de ánimos a los docentes que el salario

01:07:55que nos llega, cómo es el ánimo hoy de los docentes?

01:07:58Los docentes junto con los no docentes de la universidad

01:08:01pública a nivel país, en todo el país,

01:08:04están en estado de alerta, están también llevando adelante

01:08:07su propia lucha en conjunto con el movimiento estudiantil

01:08:10y la sociedad en general, porque con este gobierno

01:08:13han perdido un montón de poder adquisitivo

01:08:15y la mayoría de ellos cobra salarios por debajo

01:08:18de la línea de pobreza.

01:08:19Sabemos que el funcionamiento de las universidades

01:08:22no depende solamente de poder abrir los edificios,

01:08:25tener luz, sino también de los trabajadores

01:08:28y las trabajadoras que nos aseguran la permanencia

01:08:30todos los días.

01:08:32La excelencia que tiene la Universidad de Buenos Aires,

01:08:34por ejemplo, es en gran parte gracias a la labor

01:08:37de nuestros docentes.

01:08:38Entonces es primordial poder valorar su lucha.

01:08:44Cristian, en esto la quiero sumar a Gabriela.

01:08:48Estamos hablando de que el veto de los 800.000 millones

01:08:52de pesos, Gaby, en gran parte se iba también en salarios,

01:08:57porque es lo que dijo Jacobi, el vicerector de la UBA,

01:08:59que estamos hablando de que el 90% de la plata

01:09:01se va en salarios, salarios que no van a poder recibir

01:09:04aumento con este veto.

01:09:06Gran parte del presupuesto está vinculado con salarios

01:09:09y te acordás cuando fue la primera movilización,

01:09:12en la previa de la movilización el Ministerio de Capital Humano

01:09:15anunció que incrementaba el presupuesto,

01:09:19pero era sobre el tema de infraestructura

01:09:20y mantenimiento, no es el grueso,

01:09:23eso representa entre el 10 y el 15% de los gastos

01:09:25para sostener a la universidad pública.

01:09:27Bien, Cristian, estamos en vivo y en directo con vos.

01:09:29También hay docentes en el lugar,

01:09:31también hay muchos docentes que acompañan esta lucha

01:09:34y este corte.

01:09:35¿Qué dicen los docentes?

01:09:37La señora con los animales.

01:09:38Sí, dale, dale, dale.

01:09:40La señora, salió con los canes,

01:09:42apoya, cuidado con los perritos.

01:09:44Apoyo a la universidad pública, estoy en contra del veto,

01:09:48que lamentablemente tenemos diputados que no merecen

01:09:51que nos representen, la facultad,

01:09:56quizás a los extranjeros que no tienen residencia

01:09:59habría que cobrarles, como hacia los que son extranjeros

01:10:02se reciben y no hacen 5 años o 6 años de trabajo acá.

01:10:08No, más preocuparme por la plata que dice que no está

01:10:11y que ataca contra la casta.

01:10:14Me preocuparía más por la seguridad que le da

01:10:16al gato que tiene de pareja, ¿viste?

01:10:18¿Qué mensaje le da a los chicos, a los alumnos?

01:10:20Que sigan, que no bajen los brazos.

01:10:22No se entiende.

01:10:23Muchas gracias.

01:10:24No, por favor.

01:10:24Bien.

01:10:25Cristian, ahí hay otro tema también

01:10:28y que escracharon a diputados en redes, Germán,

01:10:33porque hay diputados que votaron para que el veto siga,

01:10:36pero estudiaron en universidad pública,

01:10:38universidad financiada por el Estado,

01:10:40o sea que la verdad todo un contrasentido en esto.

01:10:43Hay un montón de diputados que estudiaron

01:10:45en la universidad pública y hay muchos que son docentes

01:10:48en la actualidad, entonces uno se pregunta

01:10:51cómo va a continuar esto, porque van a tener que ir

01:10:53a dar clases, cómo van a hacer para pararse frente

01:10:56a los alumnos y, digamos, a los que les recortaron

01:10:58el presupuesto, eso va a ser lo loco,

01:11:01pero sí, la mayoría de los diputados

01:11:03se recibieron en universidades públicas.

01:11:06Bien, Cristian, seguimos con vos,

01:11:08estamos en vivo y en directo en la Facultad de Psicología

01:11:11y te decía recién con respecto, hay docentes también.

01:11:17No, es que te digo lo que está pasando,

01:11:19porque me están escribiendo por redes y todo,

01:11:21gente que está viendo que estamos en vivo,

01:11:24está Cristian Eche en la esquina de Independencia

01:11:27y La Rioja, ahí en la Facultad de Psicología,

01:11:29y no es sólo el tránsito que se deriva,

01:11:33hay gente, Cristian, evidentemente que va a apoyar,

01:11:36que agarró el auto y va a apoyar.

01:11:38Sí, sí, y fíjate vos, Mariana, Carlitos,

01:11:43que volvió acá, volvió a Cacerola, señora.

01:11:45Volvió a Cacerola, exactamente, volvió a Cacerola.

01:11:48Pero si vi a tres abogadas de la Pública

01:11:51y mi hija también es de la Pública.

01:11:53Estaba viendo Crónica, vio todo y bajó.

01:11:55Sí, obvio, obvio.

01:11:57No, no, pero yo estoy siempre apoyando a los compañeros

01:12:00en todas las luchas.

01:12:01¿Qué mensaje le daría, bueno, primeramente a los alumnos

01:12:04y docentes que hoy están ejerciendo?

01:12:06Que luchen, que luchen.

01:12:07Esto nos ha costado toda la vida lo que venimos de abajo.

01:12:11Somos de luchar, pero no nos van a vencer.

01:12:14Jamás nos han vencido.

01:12:16Hicimos 17 de octubre, como sea, con lo de la carne,

01:12:20salimos adelante, vamos a salir como siempre.

01:12:23Somos como el ave Fénix.

01:12:24¿Cómo es una charla con tu hija?

01:12:26Vení, vení, vení.

01:12:27¿Cómo es una charla con tu hija cuando hablan del tema?

01:12:29¿Cuál es el mayor miedo de ella?

01:12:32El miedo de ella es terminar perseguido o muerto,

01:12:36como nos pasó a los 30.000 mártires que tenemos.

01:12:39Pero uno no baja los brazos, uno no abandona.

01:12:43Yo tengo un padre que ha sido secuestrado, ¿sí?

01:12:46Dos veces y por eso me vine a vivir con mi hermana acá.

01:12:49La lucha nuestra yo la conozco, yo he vivido en Villa,

01:12:52he comido de todo, laburé, iba a la facultad

01:12:55y estudiaba alquilando libros.

01:12:58Se puede salir, se puede crecer y hay que pelearla,

01:13:01hay que pelearla, hay que pelearla.

01:13:03María, te escucho, perdón.

01:13:04No, no, por favor, porque es importante también

01:13:06que queremos escuchar a más alumnos.

01:13:08Nosotros también tenemos acá en piso alumnos

01:13:10y docentes que vamos a hablar,

01:13:12pero charlemos también con los alumnos que tomaron la facultad

01:13:16y ahora decidieron cortar la calle.

01:13:19También los tenemos acá en vivo, gracias.

01:13:21Acá están también alumnos,

01:13:23están también allá en la Facultad de Psicología.

01:13:28Hablemos con ellos también, Cristian,

01:13:30porque ellos decidieron tomar la facultad

01:13:32y además hace minutos cortar la calle.

01:13:38Sí, Mariana, mirá, ahora llega más personal policial,

01:13:40entonces tenemos tres policías justo sobre la esquina de la Río.

01:13:44Porque están viendo lo que está pasando en vivo, Cristian.

01:13:47Mirá lo de ahí atrás, Cristian.

01:13:49Cuando vos arrancaste había dos, fíjate ya la cantidad que hay.

01:13:52¿Qué es lo que está pasando?

01:13:54Hay gente que está viendo que estamos en la esquina

01:13:57y hay gente que está yendo a apoyar.

01:13:59¿Podemos charlar con algún alumno, Cristian?

01:14:01Charla con ellos, por favor.

01:14:05Ahí está, perdón que hay mucho ruido, muchas ursinas.

01:14:07Como decía antes, gente...

01:14:09Sí, si podés charlar con alguno de los alumnos, por favor,

01:14:12Cristian, entendemos porque hay mucho ruido.

01:14:14Dale, ahí te escuché.

01:14:16A ver, alumnos, alumnos, vamos a hablar con alumnos.

01:14:18A ver, chicas, cuéntenos, ¿son alumnas?

01:14:21Estudiantes de la Facultad de Psicología

01:14:22y yo soy la Presidenta del Centro también.

01:14:24Bueno, contanos un poco lo que tienen que hacer

01:14:27para ser escuchados, ¿no?

01:14:28Bueno, esto que estamos haciendo, visibilizando,

01:14:30Cacerolazo, hicimos clases públicas,

01:14:33hicimos todo lo que había que hacer, marchas masivas

01:14:35y no nos escucharon.

01:14:37Vamos a ver cómo sigue todo, mañana tenemos un paro

01:14:39y el lunes tenemos una asamblea para ver cómo sigue

01:14:43la medida gremial que vamos a tomar los estudiantes

01:14:46frente al veto de la ley de enseñamiento universitario.

01:14:49¿Cuál es su mayor miedo?

01:14:51¿Cuál es su mayor miedo como estudiante?

01:14:53Mi mayor miedo como estudiante es que este muñeco

01:14:56que nos gobierna, logre arrancar mi educación,

01:14:59mi universidad pública.

01:15:00Yo vengo de familia trabajadora, nunca hubiera pensado

01:15:03siquiera en estudiar, sin la posibilidad

01:15:05de la universidad pública.

01:15:07Y no cualquier universidad pública,

01:15:08porque yo no caí en la universidad pública,

01:15:10yo elegí la UAH, es la mejor que tenemos.

01:15:13Bueno, contanos, ¿también alumna?

01:15:15Sí, también del Centro de Estudiantes, por mi parte.

01:15:17¿Cuál es tu opinión también al respecto de todo?

01:15:20Ah, lo mismo, que no puedo creer cómo un gobierno

01:15:22no banque la educación y los diputados apoyen el veto

01:15:27a una ley que justamente le suma un montón

01:15:29a lo que es la educación pública en todas las universidades.

01:15:32Por eso estamos haciendo un montón de campañas

01:15:33de visitación como clases públicas y demás,

01:15:35no solamente para concientizar a la sociedad,

01:15:37sino para que mi ley también pueda ver lo que es la educación

01:15:41y que hay que valorarla.

01:15:43Creo que eso es lo esencial.

01:15:44Muchas gracias, chica.

01:15:45Seguimos hablando, ¿eh?

01:15:47Y la Facultad de Psicología fue la primera, Cristian,

01:15:52dejame agregar esto.

01:15:53No tengo voz, es que esto no se hubiera producido,

01:15:56la verdad, estamos en un momento histórico,

01:15:58un ataque histórico de parte del gobierno

01:16:01y creemos que no hay chance entre los estudiantes

01:16:04no nos organicemos para defender la educación,

01:16:07para defender la salud.

01:16:08Esto se tiene que dar, no solo acá, no solo en la UAH,

01:16:12tiene que ser en todo el país, loco.

01:16:14Hay que defender esto que es nuestro,

01:16:16esto que nos lo ganamos luchando,

01:16:18que vamos a defender luchando.

01:16:21Ahí está, gracias.

01:16:22Seguimos hablando, seguimos hablando.

01:16:23Sí, dale.

01:16:24Bueno, ¿la gente apoya o no apoya?

01:16:26La gente apoya, por suerte la gente apoya

01:16:28y yo creo que lo más importante es que hoy apoyaron

01:16:32el veto de mi ley y acá estamos todos los estudiantes

01:16:35bancando y demostrando que estamos bien despiertos,

01:16:37que vamos a seguir luchando,

01:16:39que vamos a defender nuestra educación pública

01:16:41y todo lo público, ¿no?

01:16:43Y aparte, el debate que viene trayendo mi ley,

01:16:45perdón, estoy mega agitada,

01:16:47es llevarse con todo eso.

01:16:51Realmente creo que venimos teniendo un pie

01:16:55arriba de la cabeza todo el tiempo

01:16:57y acá nos estamos levantando.

01:16:58¿Cuál es el mayor miedo?

01:17:00Yo creo que el plan de mi ley es bastante claro,

01:17:03que es terminar arancelando la educación pública,

01:17:06terminar con todo lo público, ya lo dijo,

01:17:09lo dijo en campaña.

01:17:11Ahora, si arancelan la educación pública,

01:17:13¿vos la podés bancar vos?

01:17:15No, no la puedo bancar.

01:17:17Y la verdad que no solo yo, sino que todos mis compañeros

01:17:20nos queremos recibir y también las generaciones futuras.

01:17:23Me parece que tenemos que ser la generación

01:17:24que venga y defienda la educación pública,

01:17:27no podemos permitirnos que se venda.

01:17:30Bueno, no, no, es que está claro.

01:17:32La verdad que, digo, estamos, a ver,

01:17:35hoy el veto el Presidente lo logra ratificar,

01:17:39está claro, entre otros, con seis diputados tucumanos,

01:17:44digo, estoy mirando Campero, Modeo, Huesen,

01:17:47Medina, Fernández, Mancilla.

01:17:50Después vamos a ver también el resto

01:17:52de la conformación de los votos.

01:17:55Yo insisto con que muchos de esos diputados

01:17:58que han estudiado en universidades públicas,

01:18:00a ver cuál es el límite ahí para seguir haciendo recortes

01:18:04en la educación pública, que este parece que es el límite.

01:18:07En el tema de educación pública sale todo el mundo a la calle,

01:18:10salieron en abril, salieron ahora en octubre

01:18:12y ahora después de que se ratificó el veto,

01:18:15en la esquina de Independencia y La Rioja

01:18:17y en la Facultad de Psicología estamos en vivo, Cristian,

01:18:19con vos, también los estudiantes cortan.

01:18:25Cristian, estás al aire.

01:18:26Así es, Mariana, seguimos trabajando.

01:18:28Bueno, contamos tu opinión,

01:18:30cuál es el mayor miedo de todos los alumnos, alumnas.

01:18:33Yo creo que estamos todos preocupados por la situación,

01:18:35por lo tanto, creo que estos días se demostró

01:18:37que es tanto por la educación pública,

01:18:39pero también estamos preocupados por la salud pública,

01:18:42como estuvimos apoyando a los trabajadores de Buenaparte

01:18:44desde el viernes en defensa del cierre

01:18:46que anunció el gobierno nacional.

01:18:48Estamos preocupados por la privatización

01:18:50de las reuniones argentinas,

01:18:51estamos preocupados por nuestros sueldos.

01:18:53Yo soy APND, laburo en un colegio,

01:18:55los colegios de educación pública se caen a pedazos.

01:18:57Estudias y trabajas.

01:18:58Sí, estudio acá en la Facultad de Psicología

01:19:00y trabajo en colegios públicos como acompañante terapéutica.

01:19:03¿La facultad se arancela? ¿Vos podrías?

01:19:06No, claramente no.

01:19:07¿Cuánto cobra?

01:19:08Para la mayoría de los estudiantes no podríamos.

01:19:09Pero inclusive creo que a pesar de eso,

01:19:13lo importante es que siga siendo pública.

01:19:15Quieren meditar muchos discursos de derecha,

01:19:18quieren correr todo a la derecha.

01:19:19Creo que lo importante es que podamos pelear

01:19:21todas perspectivas.

01:19:21Muchas gracias.

01:19:23Así estamos viendo la imagen, Mariana.

01:19:24No, no, sé que con dificultad para escuchar después,

01:19:28porque era interesante saber cómo ese estudiante

01:19:31y esa acompañante terapéutica,

01:19:33la verdad que son sueldos muy bajos los de acompañantes

01:19:35terapéuticos, evidentemente ni para vivir

01:19:37le debe alcanzar, para saber cuánto cobraba.

01:19:40Pero bueno, esta es la realidad de lo que está pasando

01:19:42con los estudiantes.

01:19:43Ahí estamos viendo la cantidad de estudiantes inocentes

01:19:45que están en la puerta de la facultad.

01:19:47Es importante que la universidad siga siendo pública.

01:19:49Esto es lo que dicen los alumnos.

01:19:51Ahora, Cristian, la cantidad de autos que hay,

01:19:53la cantidad de autos que hay, la fila de autos que hay,

01:19:56las cuadras que ya hay y la cantidad de policía

01:19:58que empieza a llegar al lugar, Cristian.

01:20:01Sí, la verdad que es impresionante.

01:20:05Está testado de vehículos en este gran atasco,

01:20:09en este tráfico que hay, realmente un embotellamiento

01:20:12impresionante sobre la Independencia y La Rioja.

01:20:16Claramente que los que tienen moto tienen alguna leve ventaja,

01:20:19pero los que están en auto están complicados.

01:20:21Así que bueno, claramente informar a la gente

01:20:23que se está circulando Independencia,

01:20:26sentido hacia La Rioja, que intenten evitarlo

01:20:29y realmente es muchísimo el atasco que hay aquí.

01:20:32Déjame ver una cosa.

01:20:33Emma, ¿se va a aplicar el protocolo antipiquete?

01:20:36¿Qué van a hacer?

¿Qué opina la gente sobre el segundo veto presidencial?

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