Entrevista - Aprender inglés desde una edad temprana es clave
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00:00no sé si usted ha escuchado hablar de que el idioma inglés ahora debería ser parte de nosotros,
00:05no sólo para nosotros las personas mayores, sino desde niños. Es súper importante aprender un
00:11segundo idioma y en especial que sea inglés. Quiero darle la bienvenida aquí al CEDA,
00:16Melania Valdodano, ella es directora del Centro Común Escazú, porque ella nos va a contar un
00:20poquito acerca de la importancia de ir empujando un poco a nuestros niños y niñas en este
00:27aprendizaje. Pero primero la saludo, Melania, bienvenida nuevamente, ¿cómo estás? Muchas
00:30gracias, Diana, por invitarme hoy aquí a hablar de este tema tan importante que es el inglés,
00:35¿verdad? Claro, yo te quería preguntar porque mucha gente a veces no sabe realmente cuándo
00:43empezar con los niños o las niñas, porque decimos, bueno, no queremos tampoco desde muy niños
00:48presionarlos, pero es importante iniciar. ¿Qué recomiendas vos? Bueno, nunca es tarde para
00:55aprender, ¿verdad? Entonces nunca, no digamos es que ya me agarró tarde, pero entre más pequeñitos
01:01estamos, tenemos esa ventaja de que los chiquitos están deseosos de aprender, ¿verdad? Ellos están,
01:07bueno, como esponjitas, esos cerebros receptivos, entonces nos va, se nos va a ser mucho más fácil
01:13aprender inglés entre más temprano empecemos. La idea es, como aprendimos nosotros a hablar,
01:19primero empezamos a asociar palabras con objetos, con las figuras, ¿verdad? Y poco a poco vamos
01:27complementando las frases, después las oraciones, a veces es muy complejo como les explican,
01:32como enseñan el inglés, ¿verdad? Porque les empiezan a bombardear un montón de información y la gente
01:39no entiende qué es lo que está pasando, ¿verdad? Entonces si aprendemos como aprendimos nosotros
01:43nuestra lengua materna es mucho más fácil y los chicos pues están deseosos, están deseosos de
01:48aprender, a ellos uno les pone cualquier cosa nueva y ellos están deseosos, entonces es súper
01:54importante, ahora yo digo el inglés no es un lujo, es una necesidad, cada vez tenemos más necesidades
02:01en el sector turismo, en el sector tecnología, en el sector servicios, que estamos requiriendo
02:07cada vez personas bilingües, de verdad que sean con ese dominio de inglés, mucha gente dice ahora
02:13es que yo entiendo pero no puedo conversarlo, eso no es dominarlo porque eso tenemos una barrera,
02:19¿verdad? Que nos está pasando, entonces lo que necesitamos es que se sienta uno tan
02:24confortable en inglés como en su lengua materna. ¿Cómo iniciamos con nuestros niños desde casa?
02:30Porque estoy segura que muchos padres de familia nos están viendo en este momento y dicen bueno,
02:36¿cómo arranco a inculcarle un poquito o acercarlo a que se familiarice con el idioma inglés?
02:44¿Qué recomiendas? Exacto, lo más importante al principio es con las cosas básicas, lo que estamos
02:50viendo día a día, el perro, la mesa, la silla, empezarles a dar vocabulario porque poco a poco
02:56van a decir bueno la silla grande, el perro café, ¿verdad? Entonces como que vamos complementando
03:03el vocabulario, pero entonces cuando los chicos están deseosos de conocer algo nuevo nada más
03:09empecemos a decir las cosas básicas que están en la casa, esto, el sillón, la silla, la mesa y entonces
03:16ellos irles despertando esa curiosidad por aprender el idioma y ahora es tan fácil, ¿verdad?
03:23Poner los programas en YouTube, en los canales y que ellos empiecen a familiarizar el escuchar
03:30el idioma inglés porque entonces así ellos solitos van haciendo asociaciones y van a decir
03:35oye esa palabra me la sé, ¿verdad? Y entonces con el contexto de las figuritas y todo van empezando
03:41a reconocer cosas de los que ellos van sabiendo. Ahora que vos mencionabas eso que me parece súper
03:48importante, yo he escuchado muchos ya adultos de mi edad o de mi edad para arriba decir bueno es que
03:54a mí lo que me pasa y lo que me complica o esa barrera con el idioma inglés es que yo no lo
03:58hablo todos los días, no lo practico todos los días y eso que vos mencionabas de estar con
04:05esa constante repetición o acercamiento a las palabras les va a ayudar a ellos también a sentirse
04:12en confianza para hablar lo que eso no es una barrera y también para estarlo recordando porque
04:16a uno se le olvida en el animal más si uno está pequeñito y está pensando en otras cosas. Todo lo
04:21que no se practica se olvida, ¿verdad? Entonces sí es súper importante nosotros nuestra metodología
04:26es mucho de repetición porque en realidad como dice el dicho, ¿verdad? La práctica hace al maestro,
04:33es la única forma. Además de que al tener repeticiones vamos creando esas conexiones
04:40neurológicas y ahí es donde se consolida el conocimiento. Entonces la repetición es muy
04:47importante, no sólo leerlo y escucharlo sino también repetirlo. Yo les digo mucho a los chicos,
04:53nosotros hablamos español y los músculos que se mueven de la boca del español al inglés son
04:59diferentes, nosotros hacemos combinaciones de sílabas en inglés que son muy diferentes,
05:04entonces sólo practicando vamos a empezar a ver cómo hacemos el do y todas esas cosas extrañas
05:12que nosotros decimos que en inglés es que esa palabra no me sale, no me sale porque no la he
05:18practicado lo suficiente. Entonces es muy importante practicar, escuchar, repetir,
05:23escucharse uno mismo cómo dice la palabra varias veces para que se vaya aflojando eso porque a
05:28veces mucha gente dice yo sé inglés pero es que me da pena hablar. Que nos quitemos esa vergüenza,
05:34¿cierto? Exacto. Pasa muchísimo. Te quería preguntar, te voy a poner un ejemplo de un
05:38caso. A mí me gusta siempre ejemplificar para que sea más entendible. Tenemos un niño en
05:47edad escolar, una niña, y está teniendo problemas con el idioma, con el aprendizaje en el centro
05:53educativo y demás. Los exámenes vienen bajos, se le dificulta el aprendizaje del idioma inglés y
06:00está poniendo una cierta resistencia cuando le hablamos de inglés, no quiere saber nada. ¿Qué
06:06puede recomendar también vos en esos casos? Que yo creo que le pasa a muchos padres de familia,
06:11que algunos chicos ya le agarraron una ideilla por ahí porque les costó el iniciar y ahora no
06:17saben cómo seguir avanzando. Eso nos pasa muchísimo y no sólo en inglés, en la mayoría de las materias.
06:24¿Qué es lo que pasa? Que dimos un salto muy grande y dejamos un vacío que no estamos
06:29cubriendo. Entonces es muy importante regresarnos un poquitito, llegar a la zona de confort. ¿Cuál
06:36es el punto confortable de ese alumno? Tal vez no está listo para hacer oraciones tan
06:40complejas o no está listo para hacer preguntas. Entonces devolvámonos un poquito, repasemos las
06:47bases y entonces ahí sí ya vamos a tener, vamos llenando. Yo digo que el aprendizaje es como un
06:54edificio. Si nosotros tenemos bases sólidas vamos a poder seguir construyendo, pero a veces hay vacíos
07:01de conocimiento, algo que no nos quedó muy claro tanto en inglés como en matemáticas como en
07:06ciencias. Todo pasa. Si hay vacíos de conocimiento en estas bases, entonces vamos a empezar con eso
07:13de que no me gusta inglés, no me gusta matemáticas o no me gusta tal materia. ¿Por qué? Porque vengo
07:18con vacíos que no estoy rellenando. Entonces es muy importante irnos para atrás. ¿Cuál es la zona
07:25donde el alumno, en este caso la alumna, se siente bien? Quedarnos ahí un ratito para que ella vuelva
07:31a tener confianza, vuelva a ver que todo lo está haciendo súper bien y entonces ahí sí, cuando ella
07:36ya está lista vamos a seguir avanzando. Es súper importante, todos los alumnos, todas las personas
07:42aprendemos de diferentes formas, aprendemos a diferentes ritmos. A veces hay cosas que se nos
07:47hacen súper fáciles y pum pum pum vamos a ir avanzando, pero hay otros que nos cuesta un poquito más.
07:53Entonces ir llevando el ritmo de cada alumno es súper importante para que vayan sintiendo siempre
07:58esa confianza y no nos pase de que yo no quiero eso y no me gusta. Más bien lo rechacen,
08:04que esa no es la idea porque van a tener que seguir enfrentándose a él y como decía Melania,
08:09ahora es una necesidad, no es un lujo. Te quería preguntar por la edad de inicio para aprender
08:16inglés y te lo pregunto porque, por ejemplo, conozco el caso de mi sobrina que cumplió dos
08:22años en abril y desde que ella entró a guardería le hablan en inglés, si tiene clases de inglés,
08:30si tiene específicamente un tiempo para el aprendizaje del inglés desde que entró muy
08:36pequeña y casi que de meses en guardería. ¿Recomendas esto y ayuda esto a los chicos
08:44desde muy temprana edad a iniciar con el aprendizaje del idioma inglés? Es perfecto
08:48porque ellos están así, verdad, como esponjitas, absorbiendo todo. Nosotros, para los chicos que
08:55no tienen esa posibilidad de empezar inglés tan temprano y me preguntan los papás cuándo es una
09:01buena edad, yo digo que alrededor de los tres o cuatro años, que es donde ya podemos empezar a
09:05trabajar con ellos un poquitito, verdad, un tiempo. Son tiempos súper cortos en estas edades, pero
09:11son súper valiosos y si tu sobrina tiene esa inmersión de que ella escucha el inglés todo el
09:18tiempo, es buenísimo porque va a aprenderlo realmente como otra lengua, o sea, a la par del
09:24español, entonces ella no está escribiendo todavía, ya no está haciendo nada, pero está
09:30ganando tanto vocabulario que cuando empiece a escribir, va a escribir tanto en inglés como en
09:35español al mismo tiempo y eso es una gran ventaja y esos son los chiquitos que nosotros quisiéramos
09:41tener, así la mayoría, porque entonces empiezan toda su vida escolar llevando los dos idiomas,
09:51entonces eso les va a abrir muchísimas puertas, que no todos pueden hacer eso, es entendible,
09:57no todos tienen esas posibilidades, es entendible, pero la mayor inmersión que tengan de un segundo
10:03idioma, es buenísimo. Recomendas también, no sé, invertir, no voy a decir pagar, voy a decir
10:12invertir en clases aparte para los chicos y las chicas, se habla mucho de que actualmente el
10:19sistema educativo tal vez no cumple en la parte del inglés, tal vez no está cumpliendo con las
10:24expectativas, sobre todo cuando ya los chicos salen, verdad, al mundo real y no salen con un
10:29inglés tan fuerte como para poder defenderse, recomendarse un poquito que los padres de
10:35familia ahorren y tengan esa inversión para poder que lleven clases alternativas. Claro que sí,
10:42y realmente es como lo dijiste, es una inversión, es una inversión en el futuro de nuestros hijos,
10:47ahora cada vez más vivimos en un mundo globalizado, verdad, ya Costa Rica se nos quedó corta,
10:55especialmente para las nuevas generaciones, ellos piden mundo, verdad, y ahora hay muchísimas
11:01universidades alrededor del mundo que la mayoría de los programas son en inglés, entonces nos va
11:07a abrir muchísimas puertas, inclusive aquí en Costa Rica tenemos muchísimas universidades que
11:12tienen como su hermana en Estados Unidos o su hermana, verdad, que hacen muchos convenios,
11:22eso es buenísimo, entonces tener esa ventaja de que dominamos el idioma inglés les va a abrir
11:29muchísimas puertas, incluso para ir a estudiar otra carrera, no hay que decir es que estoy
11:35gastando plata en inglés, no, estoy invirtiendo en el futuro de mis hijos. Melania, tenemos algunas
11:40preguntas en redes sociales, anunciamos el tema y pues las personas tenían o tienen más bien
11:45algunas preguntas para vos que sos especialista en este tema educativo, dice la primera,
11:50¿a qué edad es adecuado comenzar con el aprendizaje del idioma? Bueno, ya lo dijimos,
11:53pero recordémoslo por ahí. Mi recomendación es alrededor de los cuatro años, porque esa edad ya
12:00podemos trabajar un poquito con los alumnos y siempre reforzando en la casa. Desde los cuatro
12:07años en adelante, imagínese usted, así que si usted pensó que todavía le faltaba, es momento
12:13de empezar. Tenemos otra consulta, Melania, a través de nuestras redes sociales nos encuentran
12:17en Facebook e Instagram como su lado positivo, ahí usted nos puede dejar todas las preguntas a
12:22nuestros especialistas de los diferentes temas que tratamos durante la semana. Dice, ¿cuánto
12:27tiempo debe destinar un niño de seis años a estudiar inglés? Bueno, un niño de seis años
12:33podría trabajar alrededor de 15 minutos al día, más o menos como entre uno y dos minutos por año,
12:42entonces un niño de seis años podría estar trabajando alrededor de los seis, de los 12,
12:4815 minutos. Todo depende de qué tan pequeñito empezó el kinder y qué tan acostumbrado está a
12:54trabajar. Hay niños de seis años que es el primer contacto con algo académico, entonces no saben lo
13:00que está pasando, pero poco a poco vamos a ir construyendo ese tiempo de concentración. Hay
13:06otros niños de que trabajan 20 minutos y uno dice, wow, que está muy chiquitito para trabajar
13:12tanto, entonces también es muy importante y siempre este tiempo de concentración lo podemos
13:17ir aumentando conforme pasan las semanas y los meses. Entonces un niño de seis años, podemos
13:23decir, vamos a empezar 12 y queremos llegar hasta unos 20 minutos. Ya después de eso, ya va a estar
13:29como cansadillo y ya vamos a querer cambiar de actividad. Ok, perfecto, ahí está la
13:36recomendación y tenemos una última pregunta, que también nos ingresó a través de nuestras
13:40redes sociales en Facebook e Instagram, nos encuentra como su lado positivo. ¿Qué puedo
13:45hacer si mi hija es muy distraída y dispersa? Me imagino que se refiere a la hora de cuando está
13:50estudiando. Exacto, eso también lo vamos a ir trabajando poco a poco. La concentración es
13:55también trabajable, es una habilidad que nosotros tenemos que fomentar en los alumnos. Vamos a
14:03empezar a trabajar tiempos cortos con metas específicas, entonces vamos a cumplir una meta
14:09y ya. Duramos dos minutos, la próxima vez vamos a durar tres o cuatro y ahí vamos a ir aumentando
14:15este tiempo de concentración para que ella se mantenga concentrada. Exacto, pero es muy importante
14:22también, antes de que ella empiece a trabajar, decirle la meta del día de hoy es esta o vamos a
14:28leer este párrafo y vamos a contestar estas preguntas para que ella sepa y tenga muy claro
14:33qué es lo que tiene que hacer, y una vez que termina ya se puede ir. Va a costar, pero ahí
14:38vamos a ir trabajando. Con paciencia, verdad, porque a veces los padres de familia se desesperan
14:44un poquito, verdad, y quisieran que reaccionen inmediatamente, pero hay que tener también un
14:48poquito de paciencia con los niños y las niñas. Melania, te queremos agradecer montones por habernos
14:52acompañado. ¿Dónde los pueden contactar por si están más interesados en inglés y en este método
14:58tan diferente? Claro que sí, nos pueden conseguir en redes como Kumon Costa Rica, Kumon Escazú CR,
15:04o al whatsapp 6944777. Ok, perfecto, ahí los contactan. Melania, muchas gracias por estar
15:14nuevamente acá. Muchísimas gracias. Te esperamos pronto acá en su lado positivo.