L'intelligenza artificiale genera speranze e preoccupazioni in tutta l'Ue. Chi sono i potenziali vincitori di questa nuova rivoluzione digitale in atto? E chi gli sconfitti? Il nostro reporter Julián López Gómez è stato in Austria e in Estonia per cercare di scoprirlo
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NovitàTrascrizione
00:00L'intelligenza artificiale è affascinante, con il suo potenziale per la trasformazione della realtà come la troviamo qui fino ad ora.
00:17L'intelligenza artificiale aiuta in moltissime simulazioni.
00:23Noi umani siamo sviluppati attraverso mille anni,
00:27e questo spazio rapido di sviluppo è ora una questione di mesi.
00:33È come dare a uno degli astronomi più iniziati un telescopio.
00:43I robot moderni oggi imparano molto con l'intelligenza artificiale.
00:58L'intelligenza artificiale è sviluppata e fortemente disegnata da alcuni,
01:02criticata, ma non abitualmente, e temita da altri.
01:05La IA, l'intelligenza artificiale, genera questi giorni aspettative appassionate,
01:11ma anche inquietudini generalizzate in tutta l'Unione Europea.
01:15Chi sono i potenziali vincitori e chi sono i potenziali perditori di questa nuova rivoluzione digitale?
01:22Il reportaggio inizia in uno dei paesi dove questo debattimento
01:25inizia a essere ascoltato con forza, qui in Ostia.
01:34All'Università Tecnica di Viena, gli investigatori esaminano
01:37nuovi prototipi dotati di intelligenza artificiale.
01:44Questo robot è stato disegnato per lavorare autonomamente
01:47mappi tridimensionali all'interno di edifici.
01:50Potrebbe aiutare a salvare le vite in operazioni di riscatto
01:53dove gli umani non possono accedere.
02:18Gli scienziati anche utilizzano l'IA per sviluppare robot
02:21capaci di simulare come gli oggetti elastici reazioni all'attacco umano.
02:30La tecnologia potrebbe essere utile per futuri architetti o ingegneri aeronautici.
02:47L'IA ha tre passaggi diversi.
02:49Il primo è la sensazione dell'ambiente,
02:51quindi capire ciò che c'è intorno.
02:53Il secondo è la decisione
02:55e il terzo è il corso dell'azione,
02:57quindi che tipo di azioni bisogna planare e fare
03:01per realizzare un servizio.
03:03In ognuno di questi tre, l'IA ha un ruolo molto cruciale.
03:10Non è di stragnare, pertanto, che qui si consideri
03:13l'intelligenza artificiale come un'opportunità di oro
03:16se usata adeguatamente.
03:46Tre di ogni quattro lavoratori europei
03:48hanno in qualche modo usato l'intelligenza artificiale.
03:58L'IA sta sviluppando strumenti di realizzazione virtuale.
04:04Aiuta a trascrivere manoscritti medievali,
04:07come per esempio la traduzione in inglese
04:09o la traduzione in italiano.
04:12Aiuta a trascrivere manoscritti medievali.
04:17Contribuisce al disegno di veicoli autonomi
04:23o di edifici futuristi.
04:28Ma il suo uso anche preoccupa le scuole e le università,
04:31mentre i lavoratori e i sindicati
04:33temono il suo effetto in determinati nichi lavorali.
04:37E anche gli artisti confrontano
04:39le loro crescenti capacità
04:41con la nostra creatività umana.
04:48Questa artista, ad esempio,
04:50ha chiesto idee a diverse strumenti di IA generativa
04:53per un atto culturale in un canale di Viena.
04:58Gli artisti hanno literamente realizzato
05:00i testi suggeriti da eccentrici
05:02che potevano sembrare.
05:07La loro implementazione è stata realizzata
05:09come una esposizione audiovisuale.
05:37Renate afferma che anche gli artisti
05:39osservano questa iniziativa rivoluzione dell'IA
05:42con curiosità, sorpresa e precauzione.
06:07La sua realizzazione è affascinante
06:09con il suo potenziale
06:11per la trasformazione della realtà
06:13come la conoscevamo fino adesso.
06:15Ma può essere qualcosa di grande,
06:17può essere qualcosa di molto grave,
06:19che ha un valore determinato.
06:21E è molto importante che le persone
06:23siano molto consapevoli
06:25di ciò che fanno con l'IA.
06:28Ancora in Viena,
06:29mi incontro con gli investigatori
06:31che usano l'IA per ottimizzare
06:33le unità di cura intensiva
06:35in ospedali
06:36con l'obiettivo di salvare più vite.
06:39I sistemi dell'IA
06:40esistono da anni 50.
06:42La grande differenza ora,
06:44come lo spiegano questi esperti,
06:46è la loro crescente capacità generativa
06:48e come la usiamo.
06:51Questi sistemi di software
06:53sono costruiti nei nostri telefoni
06:55e nei computer che usiamo.
06:57Questi sistemi di software
06:59funzionano in modo prevedibile
07:01e risolvono i problemi
07:03che devono essere risolviti.
07:05Certo, questa è la responsabilità
07:07dei sviluppatori dell'IA
07:09e delle persone che usano l'IA.
07:11Quindi,
07:12l'IA non è solo un sistema
07:14per risolvere problemi,
07:16ma è anche un sistema
07:18per risolvere problemi
07:20e per risolvere problemi
07:22che ci sono.
07:24In tutta la storia umana,
07:26abbiamo sempre sviluppato strumenti
07:28e siamo stati molto successivi
07:30a svilupparli.
07:32Di solito, la maggior parte del tempo,
07:34questi strumenti hanno fatto
07:36la nostra vita più facile.
07:49Questa start-up
07:51la usa per trascrivere documenti storici
07:53ancora poco chiari,
07:55criptici,
07:56erronei
07:57o semplicemente illegibili,
07:59ampliando così la nostra comprensione
08:01del passato.
08:06L'IA ha permesso qui
08:08la creazione di 35 impianti.
08:19L'IA ha permesso
08:21la creazione di 35 impianti.
08:23L'IA ha permesso
08:25la creazione di 35 impianti.
08:27L'IA ha permesso
08:29la creazione di 35 impianti.
08:31L'IA ha permesso
08:33la creazione di 35 impianti.
08:35L'IA ha permesso
08:37la creazione di 35 impianti.
08:39L'IA ha permesso
08:41la creazione di 35 impianti.
08:43L'IA ha permesso
08:45la creazione di 35 impianti.
08:47L'IA ha permesso
08:49la creazione di 35 impianti.
08:51L'IA ha permesso
08:53la creazione di 35 impianti.
08:55L'IA ha permesso
08:57la creazione di 35 impianti.
08:59L'IA ha permesso
09:01la creazione di 35 impianti.
09:03L'IA ha permesso
09:05la creazione di 35 impianti.
09:07L'IA ha permesso
09:09la creazione di 35 impianti.
09:11L'IA ha permesso
09:13la creazione di 35 impianti.
09:16Pantalli e computer
09:18hanno sostituito in gran medida
09:20pizze o quaderni.
09:22Il termine IA è omnipresente
09:24in molte lezioni.
09:26Può essere utilizzato
09:28per ampliare i conoscimenti,
09:30ma può anche finire con la creatività,
09:32riconoscono i professori.
09:34Pretendono che i loro studenti
09:36lo usino in modo constructivo,
09:38non solo per raccogliere
09:40senza sforzo dati, senza senso
09:42o, ciò che è peggio,
09:45per noi, gli studenti,
09:47è assicurare che le tasche
09:49che creiamo per i studenti
09:51non li permettono
09:53soltanto di usare l'IA
09:55come modo semplice
09:57di ottenere le tasche.
09:59Ci raccomandiamo di usare l'IA
10:01per sviluppare
10:03un capo di comprensione
10:05e poi andiamo a
10:07lezione di inquisizione,
10:09dove vogliamo che si riflessionino
10:11e analizzino le informazioni
10:14utilizzando la loro propria ricerca
10:16e sviluppando le loro conclusioni.
10:31Vogliamo che i studenti
10:33siano pensatori critici,
10:35che guardino dietro le scene,
10:37che domandino ciò che leggono
10:39e questo è ciò che non posso offrire,
10:41che non possono offrire i miei insegnanti.
11:12Questi architetti riconoscono
11:14che l'IA potrebbe anche diventare
11:16un competitore solido.
11:41È molto difficile
11:43portare tutte le discipline in una linea,
11:45ma vediamo molto spesso
11:47che molti architetti
11:49lavorano anche con l'IA.
12:12La mia prima visita è a bordo
12:14di questo veicolo autonomo.
12:20Può circolare
12:22via pubblica
12:24previamente cartografiata in 3D.
12:26L'intelligenza artificiale
12:28controlla parzialmente
12:30alcuni dei suoi sistemi.
12:32Le strumente dell'IA
12:34stanno anche offrendo
12:36ai loro concettori
12:38nuove linee di negozio.
12:42Le strumente dell'IA
12:44non hanno solo cambiato
12:46l'efficienza di sviluppo
12:48dei sistemi autonomi,
12:50ma stiamo raccogliendo
12:52un sacco di data
12:54e molte strumente dell'IA
12:56ci aiutano a capire
12:58cosa significa questo dato,
13:00cosa dobbiamo concentrare
13:02di più nel processo di sviluppo,
13:04cosa deve essere fatta
13:06più efficace,
13:08anche nel processo di vendita,
13:10e cosa deve essere
13:12più efficace
13:14nel processo di vendita.
13:41La start-up
13:43emplea attualmente a 100 persone.
14:11Ma questa costante innovazione
14:13è già un rischio
14:15per l'intelligenza artificiale
14:17e per l'intelligenza artificiale
14:19e per l'intelligenza artificiale
14:21e per l'intelligenza artificiale
14:23e per l'intelligenza artificiale
14:25e per l'intelligenza artificiale
14:27e per l'intelligenza artificiale
14:29e per l'intelligenza artificiale
14:31e per l'intelligenza artificiale
14:33e per l'intelligenza artificiale
14:35e per l'intelligenza artificiale
14:37e per l'intelligenza artificiale
14:39è già un desafio per molti.
14:42Visito una delle maggiori agenzie
14:44di traduzione del paese.
14:46Fondata fa 30 anni,
14:48si emplea a circa 40 persone
14:50tra squadra e autonomi.
14:52Qui i lavoratori non temono
14:54necessariamente per i loro lavori,
14:56ma già avvertono come l'IA
14:58sta cambiando le loro condizioni di lavoro.
15:10I cittadini dovrebbero sempre essere
15:12quelli che fanno la recensione finale
15:14per vedere se tutto è corretto.
15:16Ora la macchina traduziona
15:18molto più velocemente,
15:20quindi i traduttori sono aspettati
15:22a gestire più testi, più velocemente,
15:24ma quando la macchina fa
15:26metà del lavoro, o ancora più,
15:28si pagano meno per questo.
15:30Si devono fare più lavoro
15:32e si pagano meno,
15:34quindi questo è anche molto frustrante.
15:37Questo crescente sentimento di frustrazione
15:39è anche percepito in altri settori,
15:41come il disegno grafico.
15:46Questa illustratora mi cita
15:48in un'esposizione chiamata
15:50Bosche Magico.
15:52Gli artisti internazionali hanno usato
15:54tecnologie digitali o analogiche
15:56per produrre queste illustrazioni.
15:58L'IA per sé non può creare
16:00questa forma di arte ancora, dice.
16:06L'IA per sé non può creare
16:08questa forma di arte ancora, dice.
16:10L'IA per sé non può creare
16:12questa forma di arte ancora, dice.
16:37Nonostante questo, il rischio
16:39che l'IA accaba di essere
16:41abbastanza sofisticato
16:43come per riempire alcune di queste lagune
16:45è vero, ma non è troppo tardi
16:47per proponere soluzioni, dice.
17:06Durante il mio filmato ho ascoltato
17:08molte volte la formula
17:10«Non perderai il tuo lavoro per l'IA».
17:12«Perderai il tuo lavoro
17:14per l'IA».
17:16«Non perderai il tuo lavoro
17:18per l'IA».
17:20«Non perderai il tuo lavoro
17:22per l'IA».
17:24«Non perderai il tuo lavoro
17:26per l'IA».
17:28«Non perderai il tuo lavoro
17:30per l'IA».
17:32«Non perderai il tuo lavoro
17:34per l'IA».
17:36«Non perderai il tuo lavoro
17:38per l'IA».
17:40«Non perderai il tuo lavoro
17:42per l'IA».
17:44«Non perderai il tuo lavoro
17:46per l'IA».
17:48«Non perderai il tuo lavoro
17:50per l'IA».
17:52«Non perderai il tuo lavoro
17:54per l'IA».
17:56«Non perderai il tuo lavoro
17:58per l'IA».
18:00«Non perderai il tuo lavoro
18:02per l'IA».
18:04«Non perderai il tuo lavoro
18:06per l'IA».
18:08«Non perderai il tuo lavoro
18:10per l'IA».
18:12«Non perderai il tuo lavoro
18:14per l'IA».
18:16«Non perderai il tuo lavoro
18:18per l'IA».
18:20«Non perderai il tuo lavoro
18:22per l'IA».
18:24«Non perderai il tuo lavoro
18:26per l'IA».
18:28«Non perderai il tuo lavoro
18:30per l'IA».
19:00«Non perderai il tuo lavoro
19:02per l'IA».
19:04«Non perderai il tuo lavoro
19:06per l'IA».
19:08«Non perderai il tuo lavoro
19:10per l'IA».
19:12«Non perderai il tuo lavoro
19:14per l'IA».
19:16«Non perderai il tuo lavoro
19:18per l'IA».
19:20«Non perderai il tuo lavoro
19:22per l'IA».
19:24«Non perderai il tuo lavoro
19:26per l'IA».
19:282 di ogni 3
19:30inquadrati in un recente sondaggio
19:32dicevano che meno lavoratori
19:34sarebbero necessari
19:36a seconda dell'implantazione dell'IA in Europa.
19:38Ma ancora non è chiaro
19:40fino a che punto questa tecnologia
19:42influirà nella vita laborale
19:44quotidiana delle aziende
19:46e dei lavoratori nel continente.
19:58Sottotitoli e revisione a cura di QTSS