Dani Rovira - Ser padre #monologue #monologo
Monólogo Dani Rovira - Ser padre [El Club de la Comedia]
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DiversiónTranscripción
00:00¿Qué tal? Buenas noches.
00:02Pues eso, que...
00:06Bueno, yo sé que esto es el club de la comedia y de risas y demás,
00:09pero me vais a permitir que en el próximo minutito,
00:12minutito y medio, me ponga un poquito serio, ¿vale?
00:14Bueno, no serio, emotivo.
00:17Y es que tengo que darle la razón a todo lo que os he dicho
00:20y a todo lo que os he dicho en este programa.
00:22Y es que tengo que darle la razón a todo lo que os he dicho
00:24y a todo lo que os he dicho en este programa.
00:26Y es que tengo que darle la razón a todo lo que os he dicho
00:29y a todo lo que os he dicho en este programa.
00:31Y es que tengo que darle la razón a toda aquel, toda aquella
00:34que dice que existe un reloj biológico,
00:35que es como una especie de reloj interno, así como metafórico,
00:39que va marcando un poco las necesidades
00:40o las etapas de nuestra vida, ¿no?
00:42Pues con el tema de que he cumplido 30 años,
00:46que se me ha...
00:47Se me ha despertado el reloj biológico.
00:52Sí, tengo ganas...
00:54Tengo ganas de ser padre, tengo ganas de tener un nene
00:56y, bueno, todavía no tengo pareja ni nada,
00:58enamorarme de una chica, que ella se enamore de mí,
01:01ser el hombre de su vida, ella ser la mujer de la mía,
01:03incluso poder tener la suerte de compartir el mismo techo,
01:07incluso por las noches compartir sábanas y sueños.
01:09Y que en una de esas noches,
01:12mientras estamos durmiendo,
01:14que se abra la puerta de la habitación
01:15y que se escuchen unos pasitos,
01:17y que aparezca mi nene a pie de cama
01:19y que me tire de la sábana y me diga...
01:21Papá, te lo miero.
01:24Yo supongo que en ese momento
01:28empezaría a cobrar sentido la palabra instinto,
01:30porque, aun sin saber muy bien qué es lo que haría,
01:32sé que en ese momento sabría qué hacer.
01:35Yo supongo que cogería al nene, lo subiría a la cama,
01:37lo abrazaría a mí y sentir su respiración,
01:39que él sintiera la mía, que se quedara dormidito.
01:41Yo creo que en ese momento, al caer al lado de mí,
01:43yo tendría lo más bonito que me ha pasado en mi vida.
01:48Y sé...
01:50Y sé que muchos de los chicos que habéis venido aquí esta noche
01:53estaréis pensando...
01:54Dani, te has puesto un poco ñoño. Vale.
01:57Pero yo sé que muchas de las chicas que habéis venido
01:59estaréis pensando... Yo me lo follaba.
02:03¡No! ¡No me gustan los niños una puta mierda!
02:07¿No has visto una cosa más mala que un niño?
02:09Un niño no es consciente de lo malo que es.
02:11Si fueran conscientes, eran más malos todavía.
02:14Tienen inquinas, son nocivos, son...
02:16Niños no, niños no.
02:18Bueno, a mí me dan miedo.
02:23Los niños son peligrosos, peligrosos.
02:26Un grupo de niños tiene más peligro que un grupo de Grezli
02:28en el acuapato remolino, de verdad, peligroso.
02:32Más peligro que una mamada con ortodoncia.
02:34Lo digo por experiencia, ¿eh?
02:36Soy un cómico empírico, científico,
02:38soy un cómico empírico, soy un cómico empírico,
02:40soy un cómico empírico, soy un cómico empírico,
02:42soy un cómico empírico, soy un cómico empírico,
02:45soy un cómico empírico, científico.
02:52Ortodoncia en la bocadilla, ¿no?
02:56El miedo, el miedo no es otra cosa
02:59que una reacción que nace a raíz del desconocimiento.
03:01Todo lo que no conocemos, a priori, es factible de que nos dé miedo.
03:04Y yo, para perder ese miedo, he hecho una investigación
03:06sobre los niños que hay en este país,
03:09atendiendo a una pauta.
03:10Hay dos tipos de niños en este país,
03:12dependiendo del sitio donde se han criado.
03:14Primero, están los niños que se crían en la ciudad.
03:17Por segundo, están los niños que se crían en el campo.
03:21Y vosotros preguntaréis, ¿cuál de los dos es más hijo de puta?
03:26Los dos, por igual.
03:27Lo que pasa, lo que pasa...
03:31Lo que pasa es que tú al niño de campo ya lo ves de venir de lejos.
03:35Porque un niño de campo es un niño
03:37que tiene las siguientes características físicas.
03:39Un niño de campo es un niño que tiene cara de viejo Mauro Revenío.
03:42Pero tiene cuerpecito de dimensiones de niño pequeño.
03:47Para que os hagáis una imagen más visual, Joselito.
03:52Normalmente, la cara la va a tener llena de churretes,
03:55la mano va a tener objetos arrojadizos,
03:56tales como palos o piedras.
03:58Y, seguramente, el niño venga con el pantalón de pana roto.
04:01Que tú dices, espera, espera, espera ahí, niño cateto, espera.
04:05Que para romper un pantalón de pana...
04:08hay que ser muy hijo de puta, ¿eh?
04:11Yo no sé vosotros, pero yo no he visto...
04:13Yo no he visto una tela más dura que la pana.
04:15La pana es indestructible.
04:17No se puede destruir.
04:22Nadie...
04:25Absolutamente nadie ha tirado un pantalón de pana,
04:27se lo ha tirado porque ya no se lo quiere poner,
04:29pero no porque se haya roto.
04:31Yo tengo un colega que dice, yo parto la pana.
04:33Digo, pues toma, a ver si tienes huevo.
04:35No se puede.
04:37Yo creo que la pana...
04:38Yo creo que la pana...
04:39O sea, cuando pegue el gran explotío final del planeta,
04:41va a quedar la pana, Saramontía y la cucaracha.
04:43Venga, vamos, venga, vamos, venga, vamos.
04:47A ver, y nadie...
04:49No, en serio, nadie se ha planteado en este país
04:52que si la pana es la tela más indestructible,
04:54usar la pana para las profesiones más físicas de mayor...
04:57¿Nadie se lo ha ocurrido? A mí sí.
05:00Los bomberos, vestirlo de pana.
05:02Nadie se lo ha ocurrido. A mí sí.
05:05Los militares, vestirlo de pana.
05:07A nadie se lo ha ocurrido. A mí sí.
05:10Los superhéroes.
05:14Sé lo que estáis pensando todos.
05:15Este tío se tiene que drogar. Yo no me drogo, ¿eh?
05:18Ojo, ojo, ojo, que yo no me drogo.
05:19Yo no tomo porro, crack, spi...
05:22Entienden mucho, sí, pero es que el camello es mi hermano.
05:24Yo lo que hago es que a mi abuela le robo las pastillitas homologadas
05:26de la Seguridad Social y lo que son los dragones y los nazgul...
05:29Van entrando solos. No, no, no.
05:30Imagínate que tú te levantas una mañana ante la tesitura, ¿no?
05:33De esta mañana que tú te levantes diciendo...
05:35Ay, qué tesitura, ¿no?
05:37Y tienes que escoger entre atacar o a Superman...
05:43O al increíble hombre pana.
05:47Tú, aunque sea un par de segundos, te lo piensas.
05:49Porque tú tienes que atacar a Superman
05:50y todos tenemos la lección aprendida.
05:52Tú coges un pedrolo de cristonita,
05:53le revientas Superman la cabeza,
05:55lo dejas allí triste, deprimido, de capa caída.
05:57Pero tú imagínate...
05:59Imagínate que tiene que atacar al increíble hombre pana.
06:02¿Vosotros qué haríais?
06:03¿Os digo lo que haría yo?
06:05Yo lo mojo.
06:07Como tú mojas al increíble hombre pana,
06:09ese hombre se coarta y no se mueve de allí en su vida.
06:11Yo no he visto una cosa que pese más que la pana mojada.
06:14De verdad, ¿eh?
06:15La pana mojada está en el top three...
06:20La pana mojada está en el top three
06:23de las cosas más pesadas del mundo.
06:25Está la pana mojada, un tanque en la solapa
06:26y una olla de callo antes de acostarse.
06:28De verdad, ¿eh?
06:31Y luego investiga también el tiempo de ocio.
06:33A mí me interesa saber los niños
06:35en qué invierten su tiempo de ocio.
06:37Y yo lo he investigado, por ejemplo, con los niños de campo.
06:39Gracias a mi primo, ¿vale?
06:40Mi primo es muy de campo, él es muy bruto,
06:41pero muy bruto, muy bruto.
06:42Y me acuerdo, nos fuimos a una excursión allí
06:44en unos 15 días a Senegal,
06:45allí a visitar las tribus estas...
06:47Las tribus estas indígenas que van con el taparrabillo...
06:49Bueno, taparrabillo, tapa extintores, ¿no?
06:51De estos que llevan...
06:52De estos que llevan aquí en el labio de abajo
06:54como una especie como de platito.
06:55Fíjate si era bruto mi primo.
06:57¿Sabéis qué fue lo que hizo?
06:58Le metí un CD en MP3 a ver si lo leía.
07:00Y me dijo, hombre, por favor.
07:02Claro.
07:03Y los niños de campo, como no tienen enchufe,
07:05ni PlayStation, ni hostia.
07:06Los niños de campo hacen actividades como, por ejemplo,
07:08escalar el monte con la boca.
07:11Lanzamiento de bombona de butano indoor.
07:14Pelamiento, digo, chumbo, sin guantes.
07:16Pero, sobre todo, hay una actividad
07:17que a los niños de campo les encanta,
07:18que es el tema de matar bichitos.
07:22Yo se da porque me quería oncidad,
07:24pero es que a mí me cuentan estas cosas
07:25y se me abren las carnes.
07:26Open my mouth, de verdad, ¿eh?
07:28Mira, me empieza a contar mi primo y dice,
07:29nosotros pequeños cogíamos los carabajos
07:32y le separábamos la cabeza del cuerpo de rosca.
07:34¿Por qué de rosca?
07:35Digo, un detalle, con el escarabajo, un detalle.
07:37Le separábamos la cabeza del cuerpo
07:39y se quedaba ahí como una especie de corbatita.
07:41Y dice, bueno, ¿y luego qué?
07:42Pues coge otro caracol, yo qué sé yo.
07:44Ya está.
07:45Y luego decía, nosotros...
07:46No, no, hay más, hay más.
07:48Decía, no, nosotros pequeños cogíamos los palomos,
07:51le abríamos la boca, lo metíamos en el grifo,
07:52palomo, palomo, palomo, palomo, palomo, palomo, palomo,
07:55le hacíamos un nudo en el pescuezo
07:56y teníamos globos originales.
07:57Hombre, por favor.
07:59Pero ya esta se lleva la palma.
08:00Y luego decía, nosotros pequeños cogíamos a los murciélagos
08:05y los clavábamos con chinchetas, las alas a la pared,
08:08y le metíamos un cigarro entero encendido en la boca,
08:11mire, y el murciélago hacía...
08:16Se los fumaba del tirón.
08:17Digo, no, es que si tú al animalito no le sueltas un ala
08:19para que le dé una calada, no le da otra opción,
08:22no le da otra opción.
08:23¡Qué bruto!
08:26Y luego...
08:27Y luego me he puesto a investigar
08:29en qué invierten su tiempo de ocio los niños de ciudad.
08:32Pues muy bien, no lo invierten.
08:33¿Por qué? Porque los niños de ciudad no tienen tiempo libre.
08:36Porque ahora los padres que crían a sus hijos en la ciudad
08:38se han dedicado a cargarles el horario lectivo
08:41hasta que un niño de ciudad peta como palomitas en microondas.
08:45Yo he visto niños de ciudad estresadísimos,
08:47están echando más horas que un chino en huelga.
08:49No es normal.
08:50Niños de siete, de ocho, de nueve, de dieciocho,
08:52no es normal.
08:53Niños de siete, de ocho, de nueve, de diez, no, pero de once,
08:56que se están echando a fumar
08:57para tener derecho a salir diez minutitos fuera.
08:58Eso no hay derecho.
09:00No hay derecho.
09:01Mira, el otro día, el otro día...
09:04No se puede.
09:06El otro día me asomé al patio de luces de mi bloque
09:10donde estaban las dos vecinas legendarias,
09:13la Puri y la Carmen.
09:14Y está allí la Carmen, está allí...
09:17Dice la Puri, Puri, ¿qué pasa?
09:19Dice, ¿cómo te va?
09:20¡Oh!
09:24Muy bien, muy bien, muy bien.
09:26¿Y con tu marido?
09:27Con mi marido...
09:28¡Oh!
09:30Muy bien, muy bien.
09:32Dos semanas hace que no lo veo.
09:36A bombona de butano diaria voy.
09:39Y yo soy de gas natural.
09:43¿Y con los niños?
09:44Con los niños...
09:45Con los niños...
09:46¡Oh!
09:47Se me ha caído una camisa.
09:48Pues mira, con los niños muy bien.
09:49A nosotros, de lunes a viernes,
09:51los niños de 8 de la mañana a 2 de la tarde,
09:53los niños están en el colegio.
09:54Y luego, de 2 de la tarde a 4 de la tarde,
09:56los niños están en el comedor didáctico.
09:57Comedor didáctico, porque a la par que comen, aprenden.
09:59Por eso se llama comedor didáctico y no se llama paraguachico.
10:02Yo qué sé.
10:03Luego, los lunes y los martes, a 1 de la tarde,
10:04los niños tienen clases de inglés, de francés,
10:06de chino y de rumano.
10:07Todos últimos, porque los estamos viendo de venir.
10:09Y a segunda hora de la tarde,
10:10los niños tienen clases de biblioteconomía.
10:12Biblioteconomía, biblioteconomía.
10:14Yo no sé qué coño es, pero están los niños entretenidos.
10:20¿Por qué? Porque pa'lante abren la boca, tragan el agua
10:22y no me fío yo del pH de la piscina.
10:23Aparte que todo el mundo sabe
10:24que las madres de las demás son más guarras que una misma.
10:26Y luego, a segunda hora de la tarde,
10:28la verdad que no sé qué están haciendo.
10:29Luego, los viernes, a primera hora de la tarde,
10:31los niños tienen una clase como una especie de yincana
10:33por el barrio.
10:34Y a segunda hora de la tarde, los niños tienen clases
10:36de guitarra, de violín y de acordeón.
10:37Acordeón, sí, por lo de los rumanos.
10:39Y luego, el sábado, los niños se montan...
10:41Los sábados, los niños se montan en la mountain bike,
10:43suben los siete picos que tiene Granada.
10:45Pero si nosotros vivimos en Badajoz,
10:46yo qué sé cómo coño llegan los niños allí.
10:48Y luego, a lo largo del domingo,
10:49están los niños haciendo los deberes.
10:51Dicen, bueno, ¿y cómo te va? Dicen, muy bien.
10:53Se me han muerto ya dos.
10:56Otro lo está buscando la Interpol.
10:58Y el cuarto no está respondiendo bien a la medicación.
11:02No nos dirige la palabra, pero bueno, como es Erasmus,
11:04a mí me da lo mismo.
11:05Hombre, por favor, una cosa es que a mí no me gusten los niños
11:08y otra cosa es que queramos exterminarlos del planeta,
11:10por favor, que son el futuro del país.
11:11¡Sarvemos a los niños!
11:13¡Seis de children!
11:15¡Seis de children!
11:18Muchísimas gracias, muy buenas noches.