MARCHA UNIVERSITARIA CONTRA EL VETO: "HAY VOCACIÓN DE DIÁLOGO"
"Hay vocación de diálogo del Gobierno con los gremios", consideró el ex ministro de Educación Alejandro Finocchiaro.
Category
🗞
NoticiasTranscripción
00:00Previa de esta marcha universitaria, le queremos preguntar cómo está viendo
00:04el contexto.
00:05Bueno, creo que es un contexto difícil, me da la impresión de que hoy nosotros
00:12tenemos como dirigentes del PRO, en la marcha de mañana se conjugan dos grandes
00:19banderas nuestras, una es la defensa de la educación pública, en la que las
00:22universidades, por supuesto, están comprendidas, y otro es el superávit fiscal.
00:29Y creemos que tiene que haber una solución, en esto estamos hablando con el
00:33gobierno, y esperemos que se solucione, ¿no?
00:37Ahí lo está escuchando.
00:38¿Hola?
00:39Alejandro, ¿qué tal?
00:40¿Cómo estás?
00:41¿Qué va a pasar?
00:42¿Va a haber veto?
00:43Muy bien.
00:44¿No va a haber veto?
00:45Dicen que el veto espera la marcha de mañana.
00:46¿Qué va a pasar?
00:48Mirá, yo siempre tiendo a creer en la palabra de un presidente, ¿no?
00:55Es verdad que después de lo de Alberto Fernández cuesta mucho, pero el presidente
00:59dijo que iba a vetar, con lo cual yo entiendo que va a vetar.
01:04El tema ahí es ver qué pasa con el conflicto después del veto, no es solamente la
01:10cuestión acá en el Congreso.
01:12El gobierno hizo una oferta y los gremios la consideraron insuficiente, pero
01:19significa que hay vocación de diálogo por parte del gobierno y por parte de los
01:25gremios para acordar esto.
01:26Yo he hablado con personas de gobierno que me han dicho que tienen la voluntad
01:30de llegar a un acuerdo y también he hablado con rectores y he hablado con sindicalistas
01:34que me han dicho que tienen la voluntad de llegar a un acuerdo.
01:38Creo que hay que esperar la marcha de mañana, que además espero que sea
01:42con la más absoluta tranquilidad y paz como fue la marcha del 23 de abril, creo.
01:48Y bueno, después habrá que sentarse de nuevo en la mesa de negociaciones.
01:53Si el presidente veta y no hay ningún acuerdo, ¿ustedes qué hacen?
01:56¿Van a respaldar el veto?
02:00Mirá, estamos trabajando en nuestro bloque, estamos discutiéndolo porque,
02:03te repito, para nosotros son dos banderas muy importantes.
02:06Por eso te lo pregunto.
02:07Por un lado creemos que los docentes tienen un reclamo legítimo, pero por el otro lado
02:16vos sabés que nosotros entendemos que la gran mayoría de los problemas
02:22que tiene este país se solucionan cuando dejan de tener déficit fiscal.
02:25Y además creemos que hay que poner la mirada no solo en la educación universitaria
02:32sino también en la educación obligatoria, Fabián.
02:34Porque cuando vos decís, por ejemplo, hay poca tasa de egresado en las universidades,
02:40yo soy docente en dos universidades nacionales en primer año
02:43y el gran problema que estamos teniendo es la preparación que tienen los alumnos
02:48que estamos recibiendo, lo que no me pasaba hace 20 años.
02:51Entonces tiene que haber una solución integral, el gobierno tiene que trabajar
02:55en el tema salarial con los gremios y con todas las universidades para los demás temas.
03:01Inclusive mucho se habla de las auditorías.
03:03Yo creo que si las auditorías que están, digamos, previstas en la normativa
03:10que va a cumplir 30 años, han quedado vetustas, han quedado viejas,
03:14es momento de hablar con el Consejo Interuniversitario Nacional
03:17y ver nuevas formas de transparencia y nuevas formas de auditar los fondos
03:21que en definitiva son los fondos de todos nosotros, ¿no?
03:23Y no creo que los rectores tengan problema en eso.
03:26¿Pasó algo con el decreto del derecho a la información
03:29que les habían prometido a ustedes que lo iban a rever?
03:32¿Se revió? ¿Se cambió? ¿Sigue igual? ¿Les informaron de algo?
03:38Ustedes se habían sacado un comunicado comunicándose de que...
03:41No, seguimos trabajando en eso, pero finalmente es voluntad del gobierno hacerlo, Fabián,
03:47porque un decreto lo firma el Presidente de la República.
03:50Nosotros hemos fijado nuestra posición claramente con respecto a eso.
03:53¿Sabe lo que me pasa, Alejandro?
03:56Yo tengo muy claro que ustedes no son Libertad Avanza
04:00y que claramente son pro, y es evidente, y que tienen diferencias.
04:04Pero tengo que serte sincero, no veo que las diferencias que ustedes plantean
04:09sean escuchadas del todo. ¿Me entendés a lo que voy?
04:13¿Vos, por ejemplo, proponés un diálogo en materia de educación,
04:18no proponés la confrontación? Ayer hubo un comunicado a la noche,
04:22después pongámoslo al aire del Ministerio, el de Petovelo.
04:26Ustedes mismos plantearon que no nos gusta el decreto
04:29que limita el derecho a la información, pero el decreto no se cambia.
04:32¿Entendés a lo que voy?
04:35Sí, entiendo perfectamente a lo que vas.
04:38A ver, yo estoy diciendo que tiene que haber un arreglo
04:42sosteniendo el superávit fiscal.
04:44Ahora, también acordate que cuando mandaron los fondos adicionales
04:50para la SIDE, nuestro partido no los votó.
04:53Votó en contra.
04:54Es decir, para nosotros el tema fiscal es muy importante
04:59y también lo de las universidades.
05:02Por eso, en este momento, nosotros también estamos manteniendo
05:04conversaciones con el gobierno para que el gobierno
05:09encuentre o proponga una opción de salida al conflicto,
05:13para que no se siga agravando.
05:16Bien, chicos.
05:18No, no, en ese sentido, entiendo yo la posición,
05:24entre defender la educación pública, pero también evitar
05:29que esto se transforme en un conflicto.
05:31Y dentro de esa salida, ¿cuál sería la solución, Alejandro?
05:39A ver, yo he arreglado 16 paritarias en mi vida.
05:43Cuando vos tenés voluntad y tenés imaginación,
05:46aparecen los números y se acomodan los números.
05:50Yo creo que hay que tener eso de las dos partes,
05:52voluntad e imaginación.
05:55Y con eso, este conflicto, si vos te fijás,
05:59no es un conflicto muy profundo.
06:02Tiene que ver con una discusión salarial
06:04de docentes y no docentes.
06:06Porque yo, ni remotamente, creo que el gobierno
06:09no quiera las universidades públicas,
06:11porque si no, yo no lo apoyaría.
06:13¿El gobierno no está librando una batalla cultural
06:15contra las facultades públicas?
06:17¿No hay un tema de batalla cultural?
06:19No, yo no lo creo.
06:21No, no lo creo.
06:23En este caso, no es contra las universidades públicas,
06:26sino, yo creo que sí hay que librar una batalla cultural
06:30dentro de las universidades públicas,
06:32no contra las universidades públicas.
06:36Por ejemplo, el tema del adoctrinamiento,
06:38que tanto se habla ahora, ojo,
06:41que el adoctrinamiento en contra del populismo kirchnerista
06:46no es hacer adoctrinamiento liberal, libertario
06:49o a favor del gobierno.
06:51La contra del adoctrinamiento kirchnerista
06:54es no hacer adoctrinamiento en el aula.
06:56Eso es lo contrario, ¿no es cierto?
06:58Dedicarse a estudiar.
07:00Hay que dar esa batalla cultural,
07:03tiene que haber...
07:05El PRO ya tiene una agrupación que se llama Ante Todo Libres
07:08en casi todas las universidades del país
07:10y estamos trabajando, hay que trabajar en profesores,
07:12hay que trabajar en graduados.
07:14Bueno, hay que trabajar en las universidades.
07:16Hay que trabajar dentro de las universidades,
07:18no contra las universidades.
07:20Y, por supuesto, que el sistema universitario nacional
07:23es muy heterogéneo, ¿sí?
07:25Tenemos universidades que son de excelencia,
07:28otras que son muy buenas, otras que son buenas.
07:30Sí, como todo.
07:31Y hay un número, creo yo, menor a 10 universidades
07:35que son un desastre y sobre las que hay que trabajar, ¿sí?
07:39Y hay que ser muy rigurosos,
07:42respetando la autonomía, pero ser muy rigurosos,
07:44tanto en lo académico como en la rendición de los fondos.
07:48Diputado Carlos Estrella, usted está de acuerdo
07:50con el arancelamiento a los estudiantes extranjeros?
07:56Bueno, ahí tenemos un tema que yo estoy hablando
07:58con el gobierno, lo he hablado con el ministro
08:01de Desregulación, con Federico Sturzenegger.
08:03El tema es el siguiente, es que definamos
08:06que es un extranjero porque si yo no estoy equivocado
08:10y, por ejemplo, en la UBA donde soy profesor
08:12y en la Matanza donde soy profesor también,
08:15yo nunca tuve alumnos extranjeros.
08:18Sí tengo alumnos con DNI 90 y pico de millones,
08:21pero esos son extranjeros residentes que inclusive,
08:25por ejemplo, votan en las elecciones municipales.
08:28Entonces, si vos les permitís el derecho al voto,
08:31les tenés que permitir también el derecho a estudiar, ¿no?
08:34Creo que hay una confusión con ese concepto
08:37y quedamos en revisarlo, a ver, digamos,
08:40¿cuál es el colectivo al que se refiere el gobierno
08:42cuando dice extranjero no residente?
08:45Claro, no hay, por ejemplo, una persona que venga
08:48a Montevideo y cruce todos los días para estudiar en la UBA.
08:51Inclusive, si un extranjero que no tiene el DNI
08:56se quiere anotar en la Universidad de Buenos Aires,
08:58que la inscripción se hace online,
09:00no puede avanzar en la inscripción cuando le piden el DNI.
09:04Exacto.
09:05Pues no se lo acepta.
09:06Y aclaramos esto, Alejandro, no es comparable
09:08con la situación de hospitales de frontera,
09:10hospitales de frontera sí cruza la frontera,
09:12se atiende y se va.
09:13El universitario no.
09:15No, absolutamente, además...
09:18Aclaremos esto porque se mezcla todo.
09:20Cuando vos tenés un extranjero residente en la Argentina,
09:25en general son chicos de clase media de otros países
09:28que vienen a estudiar acá, ellos pagan impuestos,
09:30hacen miniturismo, salen a la noche,
09:33digo, ellos están invirtiendo en el país también.
09:36Absolutamente.
09:37Están pagando impuestos en el país.
09:39Usted es, por ejemplo, una persona de un país limítrofe
09:42que se viene a hacer una cirugía estética en el Hospital Durán
09:45y está 3 días y se vuelve.
09:47Y se te va, claro, absolutamente.
09:48Eso es otra cosa, ¿no?
09:49Clarísimo, clarísimo.
09:50Y además otra cosa.
09:52Argentina fue grande, Fabián,
09:54cuando nosotros teníamos una cultura casi hegemónica
09:58en el cono sur de América.
10:00Nosotros tenemos que apostar de nuevo por eso.
10:02Totalmente de acuerdo.
10:03Tenemos que apostar a que Argentina
10:05sea la gran cultura del cono sur americano.
10:09Que siempre hemos sido líderes.
10:10Por eso necesitamos difundir nuestra cultura en todos lados.
10:12Siempre hemos sido líderes.
10:13Alejandro, abrazo enorme.
10:15Por eso estamos revisando ese concepto.
10:17Alejandro, gracias.
10:18Un abrazo enorme.
10:19Alejandro Finocchiaro.
10:21Dando la postura de...
10:22Pero que, como digo yo, primos hermanos,
10:24pero más primos que hermanos del gobierno.
10:26Ojo, ideológicamente.
10:27Hacen un esfuerzo para acercarse.