Kilis İl Sağlık Müdürü, okula yeni başlayan çocuklarda okul fobisinin belirtilerine dikkat çekti. Okul fobisi, çocuğun annesinden ayrılmak istememesi, evden uzaklaşmak istememesi ve okula gittiği zamanlarda kendini gergin hissetmesi şeklinde ifade edilebilir. Ailelerin çocuklarına destek olması ve uyum sürecini kolaylaştırması önemlidir.
Okula yeni başlayan çocuklarda okul fobisine dikkat
KİLİS - Kilis İl Sağlık Müdürü Kadir Söylemez, uyum haftasıyla birlikte okula yeni başlayan çocuklarda enerji kaybı, isteksizlik, iştahsızlık, mide bulantısı, baş ağrısı gibi şikayetlerin okul fobisinin belirtileri olduğunu açıkladı.
2024-2025 eğitim öğretim yılının uyum haftasıyla başlamasıyla birlikte aileler ve öğrencilerde okul telaşı başladı. Kilis İl Sağlık Müdürü Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı Dr.
hbrlr1.com/cbbtwyibkckckl
Okula yeni başlayan çocuklarda okul fobisine dikkat
KİLİS - Kilis İl Sağlık Müdürü Kadir Söylemez, uyum haftasıyla birlikte okula yeni başlayan çocuklarda enerji kaybı, isteksizlik, iştahsızlık, mide bulantısı, baş ağrısı gibi şikayetlerin okul fobisinin belirtileri olduğunu açıkladı.
2024-2025 eğitim öğretim yılının uyum haftasıyla başlamasıyla birlikte aileler ve öğrencilerde okul telaşı başladı. Kilis İl Sağlık Müdürü Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı Dr.
hbrlr1.com/cbbtwyibkckckl
Category
🛠️
Yaşam tarzıDöküm
00:00Havlu toplayıp aşağı atan kestirmenin bir restoranı yaşadığı bir şekilde,
00:04kestirilmekten daha iyi olmasını sağlar.
00:07Havlu toplayıp aşağı atan kestirmeyen bir restoran ile
00:10birleştirilen bu ortamda olur birleştirilen bu süreçte de
00:15bu boşluğun ziyaretçilerinin kestirilmesi de zorluk yaratmaktadır,
00:19amaичесa kısa zamanda eğer başarılı gelirse
00:21havluları yaratmalıdır.
00:24Bütün teknik geliştirme yöntemlerinde
00:26Yeni arkadaşlarla tanışacağım.
00:29Okula gitmek için çok mutluyum.
00:32Öğretmenimi görmek istiyorum.
00:35Öğretmenimle tanışıp güzel zamanlar geçirmek istiyorum onunla.
00:40Arkadaşlarımla güzel zamanlar geçirmek istiyorum.
00:44Telefüslerde, onlarda oynamak istiyorum.
00:47Konuşmak istiyorum.
00:49Derslerde derslerimi çalışacağım baya bir.
00:52Okuma yazmamı öğrenmek istiyorum.
00:56Yeni arkadaşlarımla oyunlar oynamak istiyorum.
01:14Okula başlama dönemi çocukların hem de anne babalar için önemli bir geçiş sürecidir.
01:19Çocuklarımızın bir çoğu okula başlamak için istekli olmalarına rağmen okula gitme zamanı geldiğinde uyumsuzluk gösterebilir.
01:25Bu süreçte çocuk ilk güven duyduğu kişi olan annesinden veya diğer ebeveynlerden ayrılmak zorunda kaldığı için bir takım kaygılar yaşayabilir.
01:35Ailesinin bulunmadığı bu yeni ortam, yeni çevre, arkadaşları, öğretmenleri ve okula alışma konusunda biraz zamana ihtiyaç vardır.
01:45Okul uyum süreci bireysel farklılıklar göstermektedir.
01:49Kimi çocuk baştan itibaren tepkiliyken kimi çocuk başladıktan bir süre sonra tepki gösterebilirler.
01:56Bu da nasıl bulgu verir diyecek olursanız evden ayrılırken ağlama, kendini yerlere atma, fizyolojik bir rahatsızlık yokken baş ağrısı, mide bulantısı gibi şikayetlerde bulunma,
02:08anne baba üzerinde siz beni sevmiyorsunuz gibi baskı kurma, sinirlilik, ortalığı dağıtma, öfke nübetleri veya tam tersi sessizlik ve içine kapanma durumu olabilir.
02:20Peki anne ve babalar bu durumda ne yapmalı? Kaygılı olmadan sakin, sabırlı, hoşgörülü bir yaklaşımda bulunmalı.
02:27Okula uyum sürecinde öğretmen ile iş birliği içerisinde olmalı ve süreci beraber yönetmelidirler.
02:33Çocuğun okula başlayacağı fikrine aile önce kendini alıştırmalıdır.
02:38Çocuğunuzun okula başlaması ile ilgili hissettiklerini anlatmasına izin verilmeli ve onu dinleyip duygularını anladığı çocuğa gösterilmeli.
02:49Bu da çocuğa verilen duygusal desteğin uyum sürecini kolaylaştıracaktır.
02:54Okula başlamadan önce okulla ilgili yapılacak hazırlıklar çocuğun duygusal ve zihinsel olarak okula hazırlanmasına katkı sağlayacaktır.
03:03Evde okulla ilgili olumlu konuşmalar yapılmalı ve okulla ilgili her şey açıkça ve dürüstçe anlatılmalı.
03:09Okula gitmeden önce evde okul kapısında onu ne zaman, nasıl, nereden alacağı net bir şekilde anlatılmalı.
03:17Okulda acil bir durumla karşılaştığında nasıl bir adım atacağı, neler yapılacağı çocuğa önceden anlatılmalı.
03:26Çocuk okuldan döndüğünde günün nasıl geçtiği sorulmalı ancak bu konuda ısrarcı olunmalı.
03:33Okula ilgili kaygı uyandıracak sorular sorulmaktan kaçınılmalı.
03:37Ağladın mı, ağlamadın değil mi veya problem yaşadın mı gibi çocukta tepkiselliğe sebep olacak sorulardan kaçınılmalı.
03:46Ve çocuğu bu konuda sorumluluk sahibi olmaya davet etmeli.
03:51Mümkünse sevdiği bir oyuncağı yanında götürmesi, evde kendine ait bir parça yanında getirmesi okul kaygısının yenmesine yardımcı olacaktır.
03:59Okulun birkaç saatinde ders saatinde beraber çocukla derse girilebilir.
04:04Fakat uzun süre beraber kalmak veya her teneffüste çocuğu ziyaret etmek çocuk açısından ailenin her istediğinde onu alacağı fikrini uyandıracağı için
04:17okula uyum sürecinde sorun yaşamasına sebep olabilir.
04:22Bunun haricinde okula devam etmesi konusunda kararlı ve sabırlı olunmalı.
04:27Aile birilerinin tümü okula düzenlenmesi konusunda kararlı olmalı.
04:31Çünkü bir kez geri adım atıldı mı çocuk bunun devamını isteyecektir.
04:35Çocuğumuz sizi onu okula bırakıp gittiğinizi düşünür.
04:38Bu da terk edilmiş duygusu oluşturabilir.
04:41Bu durumda nereye gittiğinizi ne yapacağınızı ona açıkça anlatılmalı ve onun kaygısı azaltılmalıdır.
05:12Nasıl öpüşüleceksin öpüşüleceksin.
05:14Aferin sana.
05:16Aferin sana.
05:18Aferin sana.