En Castellano: Algunos errores que solemos cometer | ENM
Gabriela Llanos nos trae un segmento dinámico e interesante, pues aprender el castellano es muy importante para la sociedad. En esta oportunidad aprendemos algunos errores que solemos cometer :
1.- Poner puntos después de un signo de interrogación.
2.- Poner más de tres puntos suspensivos.
3.- Obviar la coma de vocativo
4.- Poner una coma entre sujeto y predicado.
5.- Confundir raya (_) y guion (-)
6.- Usar comillas en discursos indirectos.
En Esta Noche Mariasela encontrarás información de variedad con temas actuales de interés político, social y de entretenimiento, el cual puedes disfrutar de Lunes a Viernes a las 8:00 de la noche por la casa Color Visión.
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1.- Poner puntos después de un signo de interrogación.
2.- Poner más de tres puntos suspensivos.
3.- Obviar la coma de vocativo
4.- Poner una coma entre sujeto y predicado.
5.- Confundir raya (_) y guion (-)
6.- Usar comillas en discursos indirectos.
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00:00Qué bueno recibirte Gabriela Llanos en castellano. Bienvenida periodista, escritora, amiga querida y
00:13una persona que nos enseña mucho a través de las redes sociales en este segmento también.
00:17¿Cómo estás? Muy bien, temazo el que teníais anteriormente. La próxima venimos con terminología
00:25para ofenderse mejor dentro del matrimonio. Vamos a hacer algo sobre los matrimonios y
00:37todas las cosas del lado femenino y del lado masculino porque la verdad es que eso tiene que
00:42haber cambiado, entiendo yo. Yo espero. ¿Qué cosa? Los matrimonios jóvenes, los más jóvenes.
00:49Sí. Bueno, pero bueno, hablemos de castellano. Porque si no, trae unos vinos que aquí no podemos hablar.
00:56Y el marido de ella es divino, divino. Los hay, los hay. Bueno, empezamos. A ver qué palabras vale esto.
01:04Por favor. El lapsus y lapso vienen de la misma rama de la palabra lapsus en latín, pero no
01:12tienen nada que ver. Una cosa habla de un intervalo en el tiempo, de una cosa que tiene un límite de
01:17tiempo, que es el lapso. Y el lapsus es un error, una errata, un olvido. He tenido un lapsus. El problema
01:24está en que solemos redundar. Decimos, he tenido un lapsus mental. No hace falta con decir he tenido
01:29un lapsus, ya sabemos que es mental. Y decimos, en este lapso de tiempo, no. Decir lapsus es suficiente
01:34porque ya sabemos que el lapsus es de tiempo. Tú has escuchado gente decir, he tenido un lapso mental.
01:39Un lapsus de tiempo. Que no es así. Y recientemente y en redes sociales, o sea, todo lo que está aquí
01:47está comprobado. Está sacado del día por día. Está sacado de la vida real. Cualquier parecido con la realidad.
01:56Pura coincidencia. Heterogéneo y heterodoxo. Claro, no es lo mismo decir que formamos un grupo heterogéneo,
02:03que quiere decir que hay partes que no son similares. Es decir, una mezcla de gente, por ejemplo, o una mezcla
02:12de elementos. Eso hace que una cosa sea heterogénea. Ahora, heterodoxa es otra cosa. Una cosa heterodoxa
02:18es que no comparte una doctrina que predomina. O una doctrina religiosa, o política, o una forma de ser.
02:23A veces decimos, es un artista heterodoxo. Es decir, que sigue su propia doctrina, su propia filosofía.
02:29Entonces, un grupo heterodoxo no es lo mismo que un grupo heterogéneo. No tiene nada que ver.
02:34Esto que viene ahora sí se presta mucha confusión. Y uno a veces, cuando lo pone correctamente, dice,
02:41aquí no van a entender lo que yo estoy diciendo. Y van a creer que he cometido una falta ortográfica.
02:48Sí, es horrible. Van a pensar que es una errata. Y no, no. Abrazar y abrazar no tiene nada que ver.
02:55De hecho, hay un caso, y esto se ha sacado de la vida real. Mi hermana, que es de la nación argentina,
03:01y nunca pronunció la Z como yo, porque nunca tuvo que trabajar diciendo bien una Z.
03:05Entonces, ella, con su marido, le decía, a mí me encanta dormir abrazada. Y él no entendía nada.
03:11Y decía, pero si le he puesto la calificación altísima. ¿Qué más quiere?
03:15Porque él es español.
03:16Claro. ¿Qué más quiere? Abrasarse. Porque, claro, abrazar es de brasa, de calor, de sentir calor.
03:22Y abrazar es de abrazar. Entonces, no es lo mismo.
03:26Murió abrazado por las llamas.
03:29Exacto. O murió abrazado por su amante.
03:31A su pareja. Es la gran diferencia.
03:34La gran diferencia.
03:35Sigue tú, que mañana, que la semana que viene tenemos uno de esos.
03:38Mira, que esto es una introducción al tema. Porque, justamente, uno de esos dos vacilos estará aquí presente la próxima semana.
03:43Sí, oye.
03:44Vacilo, vacilo y vacilo.
03:46¿Al grupo?
03:47Vacilo.
03:48Ellos son con B, no con V. Ellos son vacilo con B, que es el microorganismo, el patógeno que te produce infecciones y alergias.
03:58Y vacilo viene de vacilar. Vacilar es bromear con alguien.
04:03De vacilo.
04:03Yo te vacilo, tú me vacilas, nosotros nos vacilamos. Entonces, es importante escribirlo correctamente.
04:09Otra de las faltas que comete mucha gente a la hora de escribir estas palabras y estas situaciones.
04:17Coserse y coser. O coser y coser.
04:20Claro.
04:21Se pronuncia... Por eso es que los españoles tienen ventaja.
04:24Claro.
04:25Porque coser...
04:26Estoy pensando, claro, coser, ya sabes que se escribe bien, claro, exactamente.
04:29Estas son palabras homónimas, es decir, suenan igual, pero se escriben diferente y tienen significados completamente diferentes.
04:37Entonces, coser es de cocinar, de hacer un guiso, y coser es de hilar el hilo y de hacer costura.
04:46Entonces, esto es muy importante no confundirlo.
04:49Convino y convino.
04:51Convino. Y luego está convino.
04:53Ajá, también ese otro.
04:55Y convino.
04:56Convino, combinar, de hacer una combinación, es decir, de mezclar elementos diferentes para hacer una especie de armonía.
05:02Y convino de convenir. O sea, el convino que llegaría a las siete de la tarde.
05:07Entonces, convino es un verbo que viene de convenir y el otro es de combinar. Importante.
05:15Vamos a saltarnos las palabras que nos llevan tilde y nos vamos directamente, porque ya esto lo tenemos que hablar la semana que viene.
05:23Sí, porque es muy importante que no pongamos guión con acento.
05:26Sí, pero eso lo vamos a hablar la semana que viene, pero vamos a hablar de...
05:30Errores de puntuación. Vamos con esta parte.
05:34Poner puntos después de un signo de interrogación.
05:36¡Por favor!
05:37Yo sé que te molesta mucho, yo sé que a ti te molesta mucho.
05:40Loco, porque la gente entiende.
05:42Pero lo veo constantemente.
05:43Y con gente que es gente culta y gente que sabe hablar y escribir. Y de repente los ves así, cometer ese error.
05:50No entiendo. Mira, el signo de puntuación y de interrogación o exclamación en castellano o en español son dobles, es decir, el que abre y el que cierra.
05:59El que cierra ya funciona como un punto seguido o como un punto y aparte. No hace falta ponerle un punto.
06:04Lo que sí podemos ponerle es una coma. Estamos hablando de una enumeración o estamos hablando de un inciso o de una oración subordinada.
06:12¡Oh, Dios mío! Coma. ¿Cómo es posible tal cosa? O por fin. Punto. Ahí no hay que poner punto. Por fin.
06:21Por fin. Y otro dato. Si usted pone una coma y luego pone un signo de interrogación o un signo de admiración, eso siguiente que va a escribir debe ir en minúscula.
06:28Claro.
06:29Porque la oración sigue...
06:30Continúa. Entonces, si usted pone un punto, lo siguiente es en mayúscula.
06:35En mayúscula.
06:36Cuando abre una interrogación o otra exclamación, siempre en mayúscula. Ese es un error que confunde mucho a la gente.
06:44Y mucha gente lo come.
06:45Y el siguiente se está utilizando muchísimo. Poner más de tres puntos suspensivos. Te pueden cuatro, cinco, seis.
06:52Y abusar de la gente.
06:53Como si con eso se insistiera en que se está dando más profundidad a lo que se dice.
06:59Sí, los intensos. La gente que quiere ir como de intensa. Estos románticos. Hola, punto suspensivo, punto suspensivo. ¿Qué tal, punto suspensivo? Yo, punto suspensivo.
07:09No son pausas narrativas. Los puntos suspensivos tienen su utilización, que también la explicaremos en otro momento porque es muy interesante.
07:16Pero en todo caso, que usted sepa que son tres. Nada más tres.
07:20Y utilizar los signos de admiración como si fueran puntos suspensivos. Tres juntos.
07:25Si usted va a poner tres juntos, al final tiene que poner tres juntos al principio.
07:28Claro. Es fundamental.
07:29Espérate. Si van a ponerlo después de una exclamación con un signo de admiración, el punto del signo de admiración, porque hay gente que se pone... ¿Es válido?
07:41Exactamente. Es válido, pero son dos puntos porque ya el punto de admiración forma parte.
07:46Es lo que digo. Ya el punto está debajo del palito del signo de exclamación.
07:52Pero normalmente lo que uno hace cuando quiere poner un punto suspensivo es ponerlo antes de que termine el signo de exclamación.
08:00Porque estamos, claro, poniendo el punto suspensivo.
08:03Digo, perdón. Eso quería decir. Uno, dos y el tercero es el signo.
08:07Exactamente. Eso es.
08:09Obviar la coma del vocativo.
08:11La coma del vocativo es muy importante. No se debe obviar.
08:14Es como, por ejemplo, yo estoy diciendo, estoy encantada de verte, coma, María Cela, coma.
08:18Porque es la persona a la que tú le estás comunicando o de la que estás hablando.
08:23Porque si yo digo, estoy encantada de verte María Cela, es como, me encanta verte María Cela, pero me encanta verte un día María Cela y un día de otra manera, ¿entiendes?
08:31O sea, no queda como que me estoy dirigiendo a ti.
08:34La coma del vocativo es a quién me estoy dirigiendo.
08:36Me encanta verte bien vestida, coma, María Cela.
08:39Exacto.
08:40Porque no es lo mismo decir, me encanta verte bien vestida. Ahí sí eso va corrido.
08:44Si tú dices, me encanta verte María Cela, es como, me encanta verte María Cela hoy.
08:48Te lo estoy diciendo a ti.
08:49O, por ejemplo, cuando estás diciendo, mi prima era una persona, mi prima, coma, Berta, coma, era una persona maravillosa.
08:58O sea, siempre la coma del vocativo nos señala a quién nos estamos dirigiendo.
09:01Volvemos al origen de la oración. Con el sujeto y el predicado. Poner una coma entre ellos.
09:07Sí, eso también lo he visto, como decir, Marta, coma, ven a mi casa.
09:11Y tú dices, pero, ¿por qué? O sea, si la oración es, Marta, ven a mi casa, tenemos un sujeto, un verbo y un predicado.
09:17¿Por qué ponemos una coma ahí? No lo sé, pero se pone.
09:20Yo creo que la gente normalmente confunde los signos de puntuación o los signos de esto como hablamos.
09:26Eso no tiene nada que ver con las pausas que nosotros hacemos.
09:29Yo puedo decir, Berta, ven a mi casa, pero ahí no tengo que poner una coma, simplemente una pausa en la oratoria.
09:35Es importante que eso lo acabas de decir porque muchas veces la gente se lleva de los signos de puntuación
09:41para entonces hacer las pausas o poner los énfasis y eso lo debemos aclarar un día.
09:46Confundir raya y guión.
09:48Claro, la raya es la que se utiliza para los diálogos directos y el guión se utiliza normalmente para los incisos.
09:54O sea, el guión podría sustituir a las comas.
09:57Si tú quieres poner una oración subordinada, la puedes poner o entre comas o entre guiones.
10:02¿Y cuando es la...?
10:04En paréntesis también.
10:06En paréntesis también, lo que pasa es que en paréntesis se utiliza quizá más para textos informativos y no, por ejemplo, tan literarios.
10:12Pero en los textos literarios solemos poner comas y guiones.
10:16La raya es la que es el guión bajo, que le llamamos nuestro guión bajo, pero en realidad se llama raya, y es la de los diálogos directos.
10:24Ok, y usar comillas en discursos indirectos.
10:27Claro, si yo paso ese diálogo directo de María Cela, ven a mi casa, que está en directo.
10:33Luego, dijo fulana, no sé qué.
10:35Si yo esto lo paso a, le dijo que viniese a su casa, o que le dijo que fuese a su casa,
10:40entonces eso ya no tiene que ir entre comillas, porque ya lo estoy pasando al indirecto.
10:44Claro, y por último, porque todo esto lo vamos a reciclar, nos quedan más, pero no nos da el tiempo,
10:52palabras y expresiones que usamos mal.
10:54Y esta es la única que vamos a mencionar.
10:56Cuando hablamos de las décadas.
10:58Lo he visto, porque yo estoy muy contenta, porque soy muy fan del grupo Oasis,
11:01que vuelve y se reúne y van a tener muchos conciertos en el 2025.
11:05La gente dice, vuelven los noventas.
11:07No, señores, no vuelven los noventas, vuelven los noventa, sin ese.
11:12La década de los noventa.
11:14La década de los noventa.
11:17Después el noventa y uno, el noventa y dos, el noventa y tres, pero es la década de los años noventa.
11:23La década de los sesenta.
11:25Eso lo dice todo, los sesentas fueron...
11:28Porque si no serían las décadas de, pero no es la década...
11:31Pero si tú dices solamente los noventa, la gente no tiene que decir los noventas, por favor.
11:36Gracias, Gabriela.