Llegaron las Mujeres - 22 de agosto 2024
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00:00¡Suscríbete al canal!
00:30Títulares es presentado por Carrión.
00:54Siempre encuentras los mejores estilos, las últimas tendencia y lo que toda la familia
00:59Nos vemos en Carrion.
01:03Hoy en Llegaron las Mujeres,
01:05hablemos de cómo estimular el lenguaje en los niños de 0 a 5 años.
01:11En el Boom del Día, difunden video que muestra cómo dos agentes de la Policía Nacional
01:17llegaron bajo los supuestos efectos del alcohol a su jornada laboral.
01:22Y en Verdades Incómodas,
01:24hablemos del desafío de decidir cuántos hijos son los ideales para tu familia.
01:54Feliz Afuerca Nuestra de San Pedro Sula.
02:25¿Qué tal, chicas?
02:27Hola, amiguis.
02:29Aquí estamos, ya regreso.
02:31No me había muerto, andaba de parranda.
02:33Ay, ay, ay.
02:35Fíjense que anda dando algo viral aquí en San Pedro Sula.
02:38Andando algo viral, ¿verdad?
02:40Pero no es de ese viral de nueve meses.
02:42No, no se preocupen.
02:44No se preocupen.
02:46Solo andaba una infección estomacal.
02:48Pues ya estamos tratándola y ya estamos mucho mejor.
02:50Pero, oígame, yo me siento como con tres, cuatro libras menos.
02:54No sé si me miran más delgada hoy.
02:56Es porque, pues, hemos estado bastante en el baño.
02:59Pero ya estamos de regreso por acá.
03:01Muy buenos días.
03:04Muy buenos días, familia.
03:06Y ya estamos por acá.
03:08Llegaron las mujeres con muchos temas importantes.
03:10Las extrañé muchísimo.
03:12Y, pues, desde ya también presentarle la pregunta a través de las redes sociales en Sin Filtro.
03:18Usted, pues, ha pensado...
03:20Usted ya tiene un hijo y ha estado pensando en tener otro.
03:24O si todavía no tiene, como mi Claudia.
03:26Por ahí ya me comentaron que Saraiya le trajo los pañales.
03:29Porque ya es una iniciación, ¿verdad?
03:31Eso es importante.
03:33¿Uno o dos o más hijos?
03:35¿O dos o más hijos?
03:37Pues es el desafío de decidir a cuántos hijos, pues, son los ideales para tu familia.
03:42Y eso más adelante lo vamos a estar comentando en Verdades Incómodas.
03:46Pero ya está la pregunta a través de las redes sociales, chicas.
03:49Pero para cada momento de tu día para ir al gimnasio, para salir o para estar en casa,
03:55siempre está Carrión.
03:57Para siempre mostrar tu propio estilo, vestir a la moda y sentirte bien.
04:02Vístete en Carrión.
04:04Y de inmediato ya iniciamos a quién llegaron las mujeres.
04:17Hoy iniciamos de una manera diferente en LLEGARON LAS MUJERES
04:20y es que nos adelantamos al boom del día.
04:23Justamente para hablar de una noticia que se ha convertido viral en redes sociales
04:28desde el día de ayer donde se ha difundido el video que muestra
04:32cómo dos agentes de la policía llegaron a su trabajo
04:37bajo los supuestos efectos del alcohol a su jornada laboral.
04:41Todos tenemos derecho a relajarnos.
04:43Pero por ser una institución policial de prestigio
04:46que está dirigida a brindar seguridad a la ciudadanía hondureña
04:50y que ellos exigen un comportamiento moral a los ciudadanos
04:54y también orden es por lo que se ha convertido viral esta noticia.
04:58Pues le damos detalle a través de las redes sociales.
05:00Se ha difundido este video donde justamente estos oficiales
05:05que usted está viendo en pantalla.
05:08Vamos a poner el audio primero y después le damos el contexto.
05:10Escuchamos el video.
05:38No, que no lo estoy viendo, pero le estoy preguntando.
05:40¿Le va a hacer lo que me dijeron que le iba a hacer?
05:42No, qué raro, está bien.
05:44Yo no le estoy contando.
05:46No, no, no.
05:52Pregúntele si va a hacer la prueba alcoholeña que le mandó a hacer ahorita.
05:56¿Tiene usted por ahí una prueba alcoholeña?
05:59¿Por qué?
06:01¿Permiso? ¿Qué tiene?
06:04No, me dijeron que le iba a dar la prueba.
06:06No puede, ¿por qué me la va a hacer?
06:08Llegaron en estado de ebriedad a la formación,
06:10entonces por eso se les ha...
06:14La jefe departamental dijo que se le hiciera una prueba de alcoholemia.
06:17¿A qué hora fue la formación?
06:20Entonces se les mandó a hacer una prueba de alcoholemia,
06:22porque como están en estado de ebriedad,
06:24entonces se les está preguntando si se la va a hacer.
06:26Acérquese ahí para ver si se la va a hacer.
06:28¿A qué hora fue la formación?
06:30A las 7.
06:33No, a las 9 y 6.
06:38Bueno, vuelva a preguntarle si se la va a hacer, acérquese.
06:41¿Se la va a hacer la prueba?
06:43¿A qué hora es la... que le puede dar la cosa a esa?
06:45Acérquese, ¿se la va a hacer o no?
06:47No.
06:53También conozco mis derechos.
06:55También conozco mis derechos.
06:57Está bien.
06:58Venga, entonces vamos al otro, porque él es el otro.
07:01¿Se la va a hacer el otro compañero que está dormido?
07:04Acérquese ahí.
07:09Está dormido.
07:11En este momento no se puede hacer la prueba de alcoholemia,
07:13porque está dormido y son los que llegaron en estado de ebriedad.
07:17Gracias.
07:19Bueno, podemos apreciar el video donde se ven con el uniforme
07:22de la Policía Nacional desalineados, se tapan la cara,
07:25se rehusan a hacerse la prueba de alcoholemia.
07:27Y uno de ellos que realmente yo creo que hasta después que vio el video
07:30se dio cuenta de que lo estaban grabando.
07:32Bueno, aquí lo que se ha convertido en viral en este video
07:34justamente no es el acto, ¿verdad?
07:37Porque todas las personas tienen el derecho de disfrutar su tiempo libre
07:41como ellos gusten.
07:43Y sería pues un poco hipócrita juzgar por el estado de ebriedad,
07:47porque creo que todas las seres humanos en algún momento
07:49hemos llegado a ese punto.
07:51Pero lo que se ha convertido crítica es que estaban uniformados
07:55algunas empresas privadas e instituciones donde se usa
07:59un uniforme.
08:00Una de las primeras prohibiciones dentro del reglamento interno
08:02de las instituciones es que si usted va a salir a departir
08:05no porte el uniforme por el prestigio de la marca,
08:07la institución.
08:08Y este es el caso donde justamente y también lo polémico
08:11que se rehusó a hacerse la prueba de alcoholemia
08:13como muchos ciudadanos cuando están en los operativos
08:16y le dicen ¿por qué vamos a hacer la prueba?
08:18Bueno, para empezar acuerdo con lo que dice Claudia,
08:21pero ellos no andaban manejando.
08:24Ya con solo el hecho de que anden tomados
08:26porque ahí ya estaban adentro.
08:29Y yo creo que el único error de ellos es haber andado
08:32con uniformes si estaban de franco, no hay problema.
08:35Pero si estaban en labores, sí.
08:37Y lo otro es que el ejemplo que está dando la policía
08:41es de que no importa quién es violento en la ley,
08:45se le va a aplicar a todos por igual.
08:48Entonces este es un mensaje como de un llamado de atención
08:51para toda la población hondureña que no importe que yo soy
08:54fulano de tal o que yo soy parte de la policía
08:59o que tengo un rango.
09:01Independientemente del rango que usted tenga,
09:03si usted violenta la ley debe de ir preso.
09:06Fíjese que rápidamente antes de escuchar las declaraciones
09:08o la participación de Alejandra,
09:10hace muchos años estaba soltera.
09:13Yo no soy de discos, ¿verdad? Nunca fui de discos.
09:17A mí me gustaban más los bares, ir a sentarme,
09:19tomarme mis copitas, mis cervecitas,
09:21más tranquilo y escuchar música y platicar.
09:24Y una vez una amiga me dice, vamos a una disco.
09:27Fuimos a la disco.
09:28Cuando ya nos íbamos nos paró un oficial
09:30saliendo del centro comercial.
09:32Y mi amiga viene, que una no era del medio,
09:35la otra sí, y yo.
09:37Yo quería pasar desapercibida por el medio donde yo estoy.
09:40Entonces vienen mis dos amigas y empiezan a discutir.
09:43No a discutir, sino que va, hay oficial,
09:45y déjenos ir y que no sé qué.
09:47Yo soy fulana de tal, del canal tal, le dicen.
09:50Ella va.
09:51Pero mire, yo atrás estoy como agachadita,
09:54sin que nadie comente nada.
09:56Entonces yo calladita.
09:58Y viene ella y le dice, mire, aquí va Sarai Espinales.
10:02¿La conoces? De HRN y Televisentro.
10:05Del señor, ah, ¿cómo estás, Sarai?
10:07Y nos dejó ir.
10:09Pero nosotros no andábamos, pero sí andábamos con unas...
10:12Una copa ya es 0.07, una sanción.
10:17Pero yo no venía manejando,
10:19así que yo no cometí ningún delito.
10:21Entonces ya el señor viene y amablemente nos dijo,
10:23mire, váyanse para su casa, por favor.
10:25Entonces yo le dije, jamás andes mencionando mi nombre
10:28en este tipo de cosas porque uno no puede influir.
10:30Eso es tráfico de influencias.
10:32O sea, uno no puede decirle a las personas,
10:34déjame ir porque soy fulano de tal.
10:36Y que también no es dar el ejemplo, ¿verdad?
10:39Cuando nosotros somos los que a veces socializamos
10:41las noticias donde ciudadanos se rehusan
10:44a cumplir las sanciones correspondientes
10:46o los llamados de atención de la policía,
10:48nosotros no contribuimos al momento de decir
10:52que solamente aprovecharnos de nuestra posición
10:55o en este caso del medio que representas.
10:58Entonces lo importante es que todos, ¿verdad?
11:00Así como ellos exhiben a sus propios policías,
11:02que nosotros también y todos los ciudadanos
11:04nos sometamos a las reglas
11:06de que justamente así debe de ser.
11:12Así es, ¿no, chicas?
11:14Y la verdad que terrible,
11:16la verdad que este sí fue, o sea,
11:18sí es un acto que sí nos afecta a todos, ¿no?
11:23Y que uno dice, guau, o sea,
11:25¿qué está pasando ahí adentro?
11:27Pero no sabemos si estaban también
11:30en qué otro, con otra sustancia, ¿verdad?
11:33Y así, entonces hay que tener cuidado.
11:38Yo la verdad, yo la verdad, Sara, yo le voy a decir,
11:40yo a veces sí he hecho eso de mis influencias
11:45con mi carnet y todo,
11:47pero no ha sido como si yo ando de copas
11:51y esas cosas, nada que ver.
11:53Sino que tal vez he ido muy rápido
11:56en algún momento y digo yo no,
11:58pues yo soy de tal canal, déjeme pasar.
12:00O cuando no habían licencias,
12:03estaba esperando mi licencia,
12:05entonces ellos como que, ajá, ¿y su licencia?
12:07Y yo no, pero es que mire,
12:09que todavía estoy esperando y eso.
12:11Pero bueno, óigame, yo recordarles también,
12:13que es horrible, no se sabe qué estará pasando
12:15con estos señores de la policía, ¿verdad?
12:19No se sabe si les van a dar de baja,
12:22si los van a despedir, no se sabe todavía,
12:24pero vamos a estar muy pendientes
12:25de lo que esté pasando por allá.
12:27Pero bueno, recordarles a mujeres
12:29que cada tres de cuatro mujeres
12:31sufrimos de infecciones vaginales, ¿no?
12:33Y que puede producir ardor, picazón y dolor,
12:36pero tranquila que alivia esos síntomas
12:41incómodos y fáciles y rápidamente
12:44desde la primera aplicación con Canestén B.
12:47Canestén B es un producto de Bayer
12:49y si es Bayer, es bueno.
12:51Con esto, nosotros avanzamos a continuación
12:54en nuestro Momento Glam.
12:58Momento Glam es presentado por Canestén B,
13:01alivio eficaz de las infecciones vaginales
13:04y sus síntomas desde la primera aplicación.
13:06Es Bayer.
13:11¿Alguna vez has sentido las piernas pesadas
13:19o adormecimiento en las manos?
13:21Hablemos de la circulación sanguínea.
13:23Una buena circulación es clave
13:25para el bienestar general,
13:27ya que asegura que nuestros órganos y músculos
13:29reciben el oxígeno y nutrientes que necesitan
13:32para funcionar correctamente.
13:34Un consejo es mantenerte activa.
13:37El primer consejo para mejorar la circulación
13:40es hacer ejercicio regularmente.
13:42No tienes que ser un atleta para obtener beneficios.
13:45Actividades simples como caminar, nadar
13:48o practicar yoga pueden hacer maravillas.
13:51Intenta moverte al menos 30 minutos al día
13:54para mantener tu sangre fluyendo.
13:58Evita estar sentada por mucho tiempo.
14:00Si trabajas en una oficina
14:02o pasas mucho tiempo sentado,
14:04levántate y muévete cada hora.
14:07Hacer pequeños estiramientos
14:09o dar un breve paseo por la habitación
14:11puede ayudar a prevenir la acumulación de sangre
14:13en las piernas y mejorar tu circulación.
14:16Masajes y técnicas de relajación.
14:19Un buen masaje no solo es relajante,
14:21sino también estimula la circulación.
14:24Puedes darte un masaje en casa
14:26con movimientos circulares suaves,
14:28especialmente en las piernas.
14:30También puedes probar técnicas
14:32como la respiración profunda,
14:34la meditación,
14:36que ayudan a reducir el estrés
14:38y mejorar el flujo sanguíneo.
14:40Con estos sencillos consejos
14:42podrás mejorar la circulación,
14:44sentirte más activa y saludable.
14:49Gracias por continuar con nosotros
14:51en LLEGARON LAS MUJERES,
14:52donde siempre le traemos las mejores recomendaciones
14:55y los temas que son de su interés.
14:57Un tema dirigido y una actividad bonita
14:59dirigida para la familia durante este fin de semana
15:01que la realiza justamente la Alcaldía Municipal.
15:04Tenemos la visita de la bella Sofía Pineda
15:06aquí en nuestro estudio de LLEGARON LAS MUJERES
15:08que nos dará toda la información de este festival
15:11que tiene un objetivo principal
15:15y es en el mes de la familia.
15:17Muchísimas gracias, Claudia.
15:18Buenos días, Sarai.
15:20Espero que estén súper bien.
15:21Saludos a todas las personas que están pendientes
15:24en este preciso momento de LLEGARON LAS MUJERES.
15:27Me encanta este programa
15:28porque siento que es puro empoderamiento femenino.
15:30He escuchado que tocan varios temas
15:33con un poquito de fundamento
15:35y se escuchan súper intelectuales.
15:37Si quiere venir a hacer una confesión, está invitada.
15:40Si quiere que le entrevistemos también.
15:42Pronto, ya veremos.
15:44Sofía, muy alegre de que hoy esté con nosotros.
15:47¿Qué es el festival Uniendo Familias?
15:49Tomando en cuenta que las que somos mamás
15:53y tenemos familias
15:55no encontramos lugares para divagarnos
15:58y que los centros comerciales
16:00no son una opción para nuestros hijos.
16:03Ya lo ha dicho Sarai.
16:05El propósito de este festival Uniendo Familias
16:08que es iniciativa de Jorge Aldana
16:10es precisamente para eso,
16:12para poder disfrutar,
16:14pasar un tiempo ameno,
16:16disfrutar también de la unión familiar,
16:18del amor entre la familia,
16:20ambiente completamente sano.
16:22Es un ambiente para que vaya desde el más pequeño
16:24hasta el más grande a disfrutar en familia.
16:27Este evento se llevará a cabo
16:29entre los artesanos en Colonia Palmira,
16:31a un costado del Centro Cultural España.
16:33¿Qué atracciones tendrá este festival?
16:36Porque si te invitan a los niños,
16:38entretener a un niño no es una tarea fácil.
16:40Dígamelo a mí.
16:41Me ha tocado trabajar con niños.
16:43La verdad que qué bonito,
16:44qué bonito los niños,
16:45siempre con su nobleza y su inocencia.
16:47Pero en este caso,
16:48las atracciones para los pequeños de la casa
16:50será una pista de go-karts.
16:51Tendremos también pintacaritas,
16:53tendremos saltarines,
16:54tendremos talleres artísticos,
16:56juegos tradicionales,
16:57juegos de mesa,
16:58invitados especiales.
16:59Y sobre todas las cosas,
17:00una actividad muy bonita
17:01y que me llama mucho la atención
17:02es que en cada una de las jornadas
17:03de estos dos días,
17:04del 24 al 25 de agosto,
17:05vamos a iniciar con una oración
17:07para poner en manos de Dios
17:08a cada una de estas familias
17:09que asistan a este gran y bonito evento.
17:12Bueno, importante saber
17:13qué atracciones van a tener,
17:15pero a los niños,
17:17y digo a nosotros los niños y las niñas,
17:20nos gustan los regalos, Sofía.
17:22Nos encanta tener premios,
17:24esa competencia muchas veces que hay,
17:27los juegos que ya se han perdido
17:29y que muchas veces solo se utiliza el celular
17:32para calmar a nuestros pequeños.
17:34¿Van a haber premios ahí, Sofía?
17:36Claro que sí, van a haber premios.
17:38Van a poder encontrar
17:39variedad de actividades para realizar.
17:41Vamos a realizar actividades individuales
17:43con el público,
17:44actividades también con el público grupales
17:47porque es un ambiente familiar.
17:49Vamos a tener variedad de gastronomía
17:51también para que ustedes puedan estar súper pendientes.
17:54Vamos a tener también artesanías,
17:56cosas elaboradas por nuestras manos hondureñas,
17:59así que a apoyar a cada uno de estos emprendedores
18:01y habrá un concurso en especial
18:03que es un concurso de trivia
18:05a donde se llevará a cabo
18:06mediante preguntas de cultura general,
18:08entre otras cosas relacionadas con nuestro país.
18:11Podrán participar cuatro integrantes,
18:13dos adultos y dos niños.
18:15Esto será cuatro familias el sábado,
18:17cuatro familias el domingo
18:18y cada una de las familias en cada día
18:20se llevará un premio valorado en 5,000 lempiras.
18:23Y esta actividad, este festival
18:25Uniendo Familias solo se realizará en agosto
18:27o se tiene especificado poderlo estar realizando constantemente?
18:31Ok, esta será durante solamente estas dos fechas
18:34pero esperamos que los próximos años
18:36podamos seguir realizando actividades bonitas.
18:38Recordemos que todavía vienen estos meses
18:40septiembre que ya vienen nuestras fiestas patrias,
18:42octubre, noviembre y diciembre
18:44que es una temporada también muy bonita
18:45donde la alcaldía siempre ahí se presenta
18:47para poder convivir en esta área familiar.
18:49Solamente para finalizar, Sarai,
18:51el número de inscripción por si alguna familia
18:53desea participar en el concurso de la trivia
18:55es el 89-57-54-78.
18:59Voy a repetirlo nuevamente para que puedan anotarlo.
19:0189-57-54-78 y están todos completamente invitados.
19:06Y qué bonito porque así las familias pueden disfrutar
19:09de Ucigalpa Carese, a veces estos espacios
19:12y esperemos que cada uno de los televidentes
19:14de Llegaron las Mujeres puedan participar en este festival.
19:17Agradecemos la visita de Sofía Pineda
19:19quien nos ha dejado muy bien informado.
19:21Usted madre de familia, usted padre,
19:23ya tiene una actividad que realizar durante este fin de semana
19:26el Festival Uniendo Familias
19:28organizado por la Alcaldía Municipal del Distrito Central
19:31y nosotros llegamos al momento de presentarle el siguiente avance.
19:36El avance es presentado por Indumuebles.
19:40Tiene los mejores muebles para tu hogar,
19:42diseños exclusivos, calidad garantizada e innovación.
19:47Solo en Lumineros, el amigo de su hogar.
19:54Al volver de la pausa nosotros estaremos hablando
19:56de un tema muy importante y es cómo estimular el lenguaje
20:00en los niños de 0 a 5 años.
20:02No nos cambie que inmediato volvemos.
20:07Y continuamos en vivo a través de Llegaron las Mujeres.
20:10Indumuebles tiene los mejores muebles para tu hogar,
20:13diseños exclusivos, calidad garantizada e innovación.
20:17Solo en Molineros, el amigo de su hogar.
20:20Y nuestro set está patrocinado gracias a Indumuebles.
20:23Los mejores muebles donde usted puede encontrar
20:26el diseño perfecto para su hogar.
20:28Solo en Molineros Comercial.
20:31Y hoy se encuentran con nosotros Lina y Kenya Reyes Zanabria.
20:35Ellas son patólogas del habla y del lenguaje.
20:38Un tema muy importante para nosotras las mujeres,
20:42para las que ya somos madres, para las que son primerizas
20:45o que van a ser mamás o que tienen pensado ser mamás.
20:49Es un tema que deben de tenerlo ustedes muy en cuenta.
20:53Vamos a leer el perfil de cada una de nuestras invitadas
20:56en esta mañana.
20:57Ellas son hermanas, son puertorriqueñas
20:59y hoy han venido aquí a hablar en Llegaron las Mujeres.
21:02Estamos viendo a Lina Reyes Zanabria.
21:05Está a mi izquierda, patóloga del habla y lenguaje.
21:08Licenciada en ciencias de la terapia del habla y lenguaje.
21:11Máster en ciencias de patología del habla.
21:14Especialista en motricidad orofacial
21:18y especialista en disfagia.
21:21Y a mi derecha se encuentra Kenya Reyes Zanabria,
21:24quienes tiene también la misma especialidad,
21:26patóloga del habla y lenguaje.
21:28Licenciada en ciencias de la terapia del habla y lenguaje.
21:31Máster en ciencias de patología del habla-lenguaje.
21:34Especialista en motricidad orofacial
21:37y especialista en disfagia.
21:39Ambas estudiaron en España y también en Puerto Rico.
21:44Bueno, gracias por estar con nosotros.
21:47También está Alejandra de San Pedro Sula
21:49que nos va a facilitar más preguntas
21:52para cada una de nuestras invitadas.
21:54Y si usted está en casita y quiere también consultar,
21:57lo puede hacer a través del 94549362.
22:01Vamos a iniciar con Kenya.
22:03Y rápidamente, Kenya, yo soy una mamá.
22:06Lina, perdón.
22:08Yo soy una mamá, Lina, que tuve a mi hija
22:12y la puse desde los 40 días en un daycare.
22:17Mi hija, en comparación a otros niños que tienen su edad,
22:20habla, platica, canta, habla de más.
22:23Entonces muchas mamás me dicen,
22:25pero mi hijo no habla y tiene la misma edad.
22:28Mi tía es psicóloga y yo siempre le he dicho, mírelo.
22:32Cada niño aprende de acuerdo a su capacidad.
22:35Puede aprender mañana, pasado, tarde.
22:37No se estrese.
22:38Pero que sea usted que es una experta
22:40que nos explique un poco más sobre este tema.
22:42Sí, mire, es bien importante saber que existen
22:45unos hitos del desarrollo.
22:47Esos hitos del desarrollo son generalizados
22:49para todos los niños.
22:51Donde nosotros esperamos que según van creciendo
22:55vayan cumpliendo ciertos hitos del desarrollo, ¿verdad?
22:59Y hay algunos niños que tienen dificultad en eso.
23:03Y ahí es donde viene la estimulación temprana
23:06para que estos niños con dificultades en comunicación
23:10no caigan en un diagnóstico de un trastorno,
23:12ya sea de habla, lenguaje o un trastorno mixto.
23:15Entonces es bien importante que los papás puedan orientarse
23:19para conocer cuáles son los hitos,
23:22qué es lo que se requiere que un niño haga según la edad,
23:25para ayudarlos.
23:34Así es.
23:35Gracias, chicas, por acompañarnos.
23:37Y tema muy importante, ¿verdad?
23:40Un tema que definitivamente los padres y no padres
23:43y los que estamos pensando en ser padres,
23:45aún yo todavía no soy madre,
23:48pero es importante saber desde antes, ¿verdad?
23:51Así que yo le quiero preguntar a Kenya.
23:53¿Qué actividades o juegos se pueden realizar
23:56para fomentar al niño el desarrollo,
24:00fomentar al niño el desarrollo ya del habla?
24:04OK.
24:05Hablando de habla y de lenguaje, de las dos cosas,
24:09muchas veces cuando los papás llegan a consulta,
24:12una de las cosas que me dicen es
24:14nosotros pues tenemos números, tenemos letras,
24:16tenemos rompecabezas.
24:18Y no es que esas cosas estén mal, porque no,
24:20no está mal, se puede usar.
24:22Pero si nosotros queremos realmente estimular
24:25el desarrollo del habla y del lenguaje,
24:27de la comprensión, de los sonidos,
24:29lo ideal son juguetes que promocionen la comunicación.
24:32Por ejemplo, el Señor Papa,
24:34que con el Señor Papa puedes trabajar las partes de la cara
24:36y las partes del cuerpo.
24:38Los cuentos, cuentos interactivos.
24:41Vamos a decir frutas, vegetales,
24:44el jueguito de voy a comprar una fruta,
24:47voy a comprar unos vegetales, ropa.
24:50Uno de los juegos que más yo recomiendo,
24:52que yo diría que no es un juego,
24:53pero al mismo tiempo es un juego,
24:55es decirle al niño, bueno, vamos a hacer galletas,
24:58y usted como adulto, pues comprar todos los ingredientes
25:00from scratch, comprar todo.
25:03Y bueno, esta es la harina, este es el huevo,
25:05esta es la sal, lo vamos a mezclar.
25:07Mire, ahí estamos trabajando vocabulario,
25:09seguir instrucciones, atención,
25:11contacto visual, que son destrezas lingüísticas, ¿verdad?
25:15Si usted tiene un niño, por ejemplo,
25:17que tiene tres años y medio y todavía dice
25:19taza por casa o tata por vaca,
25:22de momento si estamos con la vaca, agarra la vaca,
25:24mire, esta es la vaca,
25:26y te pones la vaca aquí para que el niño tenga
25:28ese contacto visual y ya vaya como
25:31un poquito aprendiendo dónde colocar los sonidos.
25:33Pero es muy importante, en estas primeras etapas
25:35del desarrollo, todo es a través del juego.
25:37Entonces tenemos que comprar juguetes
25:40que promocionen la comunicación.
25:42Importante.
25:44Importante mencionarlo, Lina, y también poder saber
25:47cómo nosotros como mamás podemos detectar
25:51en qué momento nuestro niño
25:53está teniendo un desarrollo
25:55en el habla o en su lenguaje
25:57y cuándo debemos de buscar ayuda.
25:59Mire, nosotros, para cuando son niños pequeños,
26:04lo primero que nosotros vemos son los prerequisitos lingüísticos,
26:07que es como el fundamento de la comunicación.
26:10Y son unos nueve prerequisitos lingüísticos,
26:12pero hay tres que son muy importantes.
26:14Número uno, contacto visual.
26:16Número dos, atención.
26:18Y el otro es imitación.
26:20Si un niño no tiene un buen contacto visual,
26:22¿cómo va a aprender a hablar?
26:24El habla se aprende a través de imitación.
26:26Un niño ve a un adulto hablando
26:28y va a intentar imitar,
26:30pero ¿qué necesita?
26:31Tener contacto visual y tener la capacidad de atender
26:34para poder llegar al área de imitación
26:37y empezar a imitar el habla.
26:39Muchas veces nosotros le preguntamos a los papás,
26:41¿cuándo dijo la primera palabra?
26:44Y muchos dicen, a los seis meses dijo mamá.
26:47Y seguramente eso fue una imitación
26:49de tanto que mamá le dijo mamá, mamá, mamá.
26:52El niño empezó a tener lo que es imitación de sílabas.
26:57Entonces el bebé o la bebé empieza mamá, mamá.
27:01Y así se comienza el habla.
27:03A uno un bebé no le dice,
27:05bueno, te llegó el momento de hablar.
27:07Este es tu día, empieza a hablar.
27:09No.
27:10Ellos lo hacen a través de imitación.
27:12Entonces, ¿desde cuándo empiezan los prerequisitos lingüísticos?
27:15Desde que el bebé nace.
27:17Cuando mamá está amamantando o dando el biberón, ¿qué hace?
27:20Le habla al bebé.
27:21¿Y qué hace el bebé?
27:22Tiene contacto visual con mamá.
27:24Se ríe y presta atención.
27:26Ya cuando nosotros vemos niños que están entrando al año
27:30y no hay contacto visual, no prestan atención,
27:33no imitan, ¿verdad?
27:35No responden a su nombre.
27:37Uno le dice, vení, tomá.
27:40Y ese niño no responde.
27:42Eso es un indicativo bastante grande
27:45de que posiblemente está empezando un problema en la comunicación.
27:52Tenemos un mensaje en este momento
27:54antes de ir con Alejandra San Pedro Sula.
27:56Hola, buen día.
27:57Tengo una niña de 6 años y todavía no pronuncia bien la R.
28:01¿Qué puedo hacer para ayudarle?
28:04Gracias, excelente programa.
28:06Bueno, el primer paso es una evaluación, ¿verdad?
28:10Porque tenemos que ver.
28:12Hablando desde el ámbito, vamos a decir, profesional,
28:15se supone que un niño a los 72 meses, que son los 6 años,
28:18ya diga todos los sonidos, ya se comunique como un adulto,
28:21ya comprende el lenguaje.
28:23Muchas veces nosotros podemos dar como hasta los 8,
28:26pero si a los 6 años no dice la R, hay que evaluar.
28:29Hay que ver si es una dificultad de procesos fonológicos
28:32que cambia un sonido por otro.
28:34Hay que ver si tiene dificultades a nivel del mecanismo oral,
28:37los músculos faciales.
28:38Hay que ver si hay una buena elevación de la lengua,
28:41si la puede vibrar, si no.
28:43Entonces, el primer paso es que sea evaluado.
28:46Una buena evaluación da un buen diagnóstico
28:49y un buen diagnóstico da un buen plan de tratamiento y de trabajo.
28:52Bueno, Lina, tenemos una llamada de Tegucigalpa.
28:55Muy buenos días. ¿A quién llegaron las mujeres?
28:57La escuchamos.
28:59Buenos días.
29:02Estoy queriéndome informar un poco más
29:06en ese excelente programa que tiene.
29:09Tengo un niño de 27 años.
29:12Resulta que yo lo tuve en un centro llamado FEM,
29:16aquí en Tegucigalpa.
29:18Luego, una escuela que tenía terapia de lenguaje.
29:22Él se graduó en su nivel
29:25teniendo el síndrome de Down en bachillerato en computación.
29:30Sin embargo, él entiende todas las letras,
29:35comprende los números,
29:39pero él no ha llegado al nivel de hablar bien.
29:43Yo le comprendo todo lo que me dice,
29:46sin embargo, él no ha llegado a hablar bien.
29:49Si mal no escuché, tiene el niño de 27 años,
29:53bueno, el joven, con síndrome de Down.
29:55Sí.
29:56El síndrome de Down es una condición,
29:58como dice el nombre, es un síndrome,
30:00que una de las principales características que va a tener
30:03es que va a afectar lo que es la fuerza muscular.
30:06Y nosotros para comunicarnos usamos músculos, ¿verdad?
30:10Entonces, esto hace que para ellos sea complicado comunicarse
30:15como nosotros nos comunicamos
30:17y adicional que tiene otras dificultades a nivel cognitivo.
30:23Entonces, para este tipo de niños,
30:25número uno, se recomienda que empiecen terapia desde que nacen.
30:29Si ya sabemos que tienen el diagnóstico,
30:31desde que nacen se empiezan a dar tratamientos en motricidor o facial
30:35para ayudarlos a que se puedan comunicar.
30:37Pero ya un joven de 27 años de edad,
30:40lo que yo le podría recomendar a esta mamá es un comunicador.
30:45Es un sistema que nosotros podemos utilizar
30:48para aumentar la comunicación de este paciente o de esta persona
30:53y pueda tener la capacidad de comunicar sus emociones,
30:56sus necesidades y lo que quiere.
30:58Posiblemente no lo haga de una forma verbal, ¿verdad?
31:01Por la edad que tiene y por el síndrome,
31:03pero sí podría comunicarse,
31:05que es a lo que a nosotros en realidad nos interesa.
31:10Él comunica perfectamente.
31:13Excelente.
31:14Kenya, también quiero...
31:16Quiero también...
31:20¿Sí?
31:23¿Quién está por ahí?
31:24Entonces, Kenya, yo quiero saber también
31:26qué se le puede aconsejar a los padres, ¿verdad?
31:29Para que ellos ya vayan integrando esta estimulación
31:33en sus niños, en el lenguaje, ¿verdad?
31:37En las rutinas diarias.
31:40Vos lo comentabas como que sí,
31:43que la taza, que hacerlo como más visual también, ¿verdad?
31:48El poder que el niño toque y ya nombrar las cosas por su nombre, ¿no?
31:54Mire, es importante también
31:57que los papás puedan dar al niño cierta independencia.
32:01A veces pueden llegar padres a consulta
32:05que desde que el niño nació siempre le pusieron calcetines,
32:08no dejaron que se ensuciara, no dejaron que hiciera nada.
32:12Y eso interrumpe o afecta bastante los procesos de la comunicación.
32:16Si el padre no tiene un niño en un nursery,
32:19en un lugar donde lo estén cuidando,
32:21y lo tiene en la casa,
32:23yo creo que el primer paso es hacerle una rutina,
32:26porque el lenguaje es estructura.
32:28Entonces, vamos a decir que tienes un niño de dos años en tu casa
32:32y tú dices, quiero que el niño aprenda tal vez a comunicarse mejor, etc., etc.
32:38Empezamos con una estructura.
32:40Lo primero, cero celular y cero pantalla.
32:43Cero de cero.
32:45Esas cosas para los niños pequeños, no,
32:48porque eso afecta lo que es el nivel atencional, ¿ok?
32:52Televisor una vez al día, tal vez una hora,
32:55tal vez dos horas antes de acostarse.
32:57Tiempo de acostarse a dormir, lo más tarde, a las ocho de la noche.
33:01El niño se levanta en la mañana, le haces una rutina.
33:04¿Qué es lo primero que hace?
33:05Se baña, desayuna.
33:07Después que desayuna, podemos hacer una rutina de juego, ¿verdad?
33:11Escoge algunos jueguitos,
33:13pero que sean jueguitos con propósitos de comunicación.
33:15Después de los jueguitos, ¿qué hace?
33:17Lo llevo al parque.
33:18Hacerle como que el niño tenga una rutina.
33:22Si el niño dice las palabras mal a los dos años,
33:25es normal que un niño a los dos años y medio
33:27no te va a decir,
33:29ay, mira mamá, mira un elefante, qué hermosa trompa, ¿no?
33:32Puede que te diga, mamá, yo no quedo pan, yo quedo quecho.
33:35Está súper bien que te lo diga de esa forma.
33:38Si quieres ir mejorando la pronunciación,
33:40nunca le digas al niño,
33:42no se dice así, se dice de esta forma,
33:44porque se frustra, puede desarrollar tartamudez, tantas cosas.
33:48¿Cómo es la manera de corregir a un niño?
33:50Un niño, con el habla paralela,
33:52el niño en vez de casa dijo taza,
33:56y tú lo entendiste, que él te dijo,
33:58mamá, yo quedo a tata, ¿verdad?
34:01Ay, quieres ir a la casa, ¿verdad?
34:04Pero como que gesticulando un poquito más,
34:07pero no diciéndole, lo hiciste mal,
34:09no se dice así, si estás jugando con el nene,
34:12te dijo, en vez de ojo, te dijo tojo,
34:14y estás jugando con el señor papa,
34:16pues tú agarras los ojos del señor papa,
34:18y le dices, aquí están los ojos,
34:20muy bien, y el niño va a aprender,
34:22porque tiene la capacidad de aprender.
34:24Y otra cosita, con ese tema,
34:26es bien importante...
34:28Kenya, también quiero...
34:30Perdón, le escuché por acá, sí.
34:32Es importante...
34:34No, no, dele, dele.
34:36Es importante que muchas veces los papás dicen,
34:38yo nunca le hablé como bebé,
34:40y no habla mal, y no,
34:42un niño pequeño necesita que nosotros
34:44le hablemos como bebé, porque...
34:46¿Tan tarde que me lo di?
34:48Sí, necesitamos que le hable como bebé, ¿por qué?
34:50Porque el nosotros poder hablar,
34:52decirle como, ese cosito bello,
34:54y cambiar las voces
34:56que nosotros utilizamos,
34:58va a hacer que el niño tenga más atención,
35:00que tenga contacto visual,
35:02y también trabajamos otras cosas,
35:04indirectamente, prosodia,
35:06y un montón de cosas que son parte de la comunicación.
35:08Entonces, yo a un bebé,
35:10recién nacido, un bebecito de meses,
35:12no le voy a decir, hola, qué cosito más lindo,
35:14ay, qué bello, no.
35:16Uno le habla como bebé, uno lo chiquitea.
35:18Ya a los cuatro años, no, ¿verdad?
35:20Todo tiene límites, ¿verdad?
35:22De bebé se le habla como bebé,
35:24y mientras va creciendo,
35:26también va cambiando
35:28la forma en que nosotros nos referimos a ellos.
35:34Yo quería hacerle, realizarle otra pregunta,
35:36rápido, rápido.
35:38Estamos en la era de las redes sociales, lo comentaban, ¿verdad?
35:40Que muchos niños, hoy por hoy,
35:42miran muchos muñequitos,
35:44pichinguitos,
35:46y ellos adoptan ese habla.
35:48¿Qué pasa con los padres
35:50que permiten eso, y con los niños?
35:52¿Cómo se sale de ese habla
35:54que están hablando, como los personajes
35:56que están viendo en la televisión?
35:58Porque lo he escuchado bastante
36:00de niños, muy pequeños,
36:02que hablan de una manera
36:04totalmente diferente,
36:06y hasta a veces, muchos,
36:08como muy adultos, también.
36:10Quitándole el uso de pantalla.
36:12Un niño pequeño no tiene que estar
36:14con el uso de pantalla,
36:16porque eso afecta,
36:18como dices, afecta a todo.
36:20Díganme que ustedes no han visto a niños
36:22de un año y medio, en el súper,
36:24en el carrito, con el celular, buscando YouTube,
36:26pero tú les dices fulanito,
36:28y no estás en caso.
36:30No hay una atención correcta,
36:32no te imitan otras cosas necesarias
36:34para la comunicación, pero eso sí.
36:36Y esa estimulación lumínica
36:38afecta el lóbulo frontal, y afecta
36:40específicamente la parte atencional.
36:42Entonces, para evitar esas cosas
36:44que tú estás diciendo,
36:46pues, eliminar pantallas,
36:48tablet y celular, cero.
36:50Televisor, una vez al día.
36:52No es que no le pongas muñequitos,
36:54no es que no le pongas los pichinguitos,
36:56ellos pueden verlo. Y los niños
36:58tienen destreza de imitación, los niños
37:00van a crecer aprendiendo,
37:02van a imitar bailes, van a imitar
37:04prosodias, si ven a un muñequito,
37:06a un personaje que les gusta,
37:08ellos lo van a imitar.
37:10Lo difícil es cuando esa
37:12imitación ya se sale un poquito
37:14como del contexto, y todo es así,
37:16pero yo creo que eso se evitaría
37:18con la disminución del uso
37:20del celular y las tablets. Si lo tienen una vez al día
37:22viendo televisión,
37:24sus pichinguitos preferidos,
37:26y el niño de vez en cuando imita
37:28los pichinguitos, yo no le veo el problema,
37:30la realidad. Muchísimas gracias
37:32a Lina y a Kenya
37:34Reyes Sanabria por estar con nosotros.
37:36Ha sido de mucha
37:38información y aprovechamiento
37:40para nuestras mujeres que están en casa
37:42y también para los papás que deben de influir en este tema.
37:44Y vamos a estar las invitando
37:46seguido porque es muy importante
37:48el tema de poder iniciar
37:50con nuestros pequeños
37:52en el lenguaje, en el habla.
37:54Con lo que usted me acaba de decir hoy,
37:56yo siempre juego con mi niña,
37:58le llevo para pintar.
38:00Yo me enojo porque a veces yo los fines de semana
38:02quiero hacer algo y le digo,
38:04hija, por favor, venga, ve al celular,
38:06y no me lo permite.
38:08Ella no me agarra el teléfono, yo le puedo poner
38:10miles de muñecos porque la he educado
38:12así, pero
38:14ahora que más o menos yo quiero un respiro,
38:16me cuesta por el tema
38:18de que yo nunca le di el teléfono
38:20para ese tipo de cosas.
38:22Entonces lo que hago es que compro bastante pintura
38:24y la he puesto a pintar.
38:26Y ahorita que usted me dijo lo del súper,
38:28ya tengo en mi cabeza imprimirle
38:30aquí en la oficina, ¿verdad? Voy a imprimir
38:32los logos de supermercado
38:34para implementar este juego con ella
38:36porque nos ayuda, creo que en ese lazo
38:38de madre e hija, ¿verdad?
38:40¿Cómo se pueden contactar con ustedes?
38:42Bueno, nosotras somos docentes en la UNA,
38:44en la carrera de fonaudiología,
38:46y ahí tenemos
38:48en el edificio de ciencias de la salud,
38:50que es el edificio que está al lado de
38:52el edificio de psicología.
38:54Hay clínica, ¿verdad? Que brindamos
38:56atenciones en terapia al habla, lenguaje
38:58y psicología.
39:00Entonces es un lugar donde se pueden
39:02contactar con nosotros.
39:04¿Mensaje para finalizar?
39:06Nada, mensaje
39:08a los papás que
39:10adopten
39:12otro tipo de
39:14estilo de vida. Cuando su hijo
39:16llegue de la escuela, pregúntele
39:18qué hizo, cómo se sintió,
39:20qué comió,
39:22de qué jugó, hágale preguntas,
39:24fomente la lectura, lean ustedes
39:26para que sus hijos vean que ustedes leen
39:28y los puedan imitar. Eliminen
39:30bastante el televisor,
39:32las redes sociales para niños,
39:34no funciona.
39:36Yo digo que funciona más lo de los tiempos de
39:38antes, que los niños se caigan,
39:40corran bicicletas, se peleen las rodillas,
39:42se ensucien, ¿verdad?
39:44Todas estas cosas, que nos vayamos
39:46de esa crianza. Bueno, muchísimas gracias
39:48también a Kenia por estar hoy
39:50con nosotros y Lina Reyes
39:52Sanabria, que nos han dado
39:54esta información sumamente importante
39:56aquí en Llegaron las Mujeres. Pausa, ya regresamos.
40:00Verdades incómodas es presentado
40:02por
40:04Farma Fácil
40:06Bienestar adulto más 21
40:08Bienestar que despiertan
40:10nuevas sensaciones
40:12Farma Fácil, bienestar
40:14a tu alcance
40:18Gracias por continuar con nosotros
40:20en Llegaron las Mujeres
40:22Farma Fácil. Con Farma Fácil
40:24usted obtiene beneficios en bienestar
40:26adulto más 21
40:28bienestar que despierta
40:30nuevas sensaciones. Bienestar
40:32más 60 todos los días a un
40:3430 por ciento de descuento
40:36para la tercera edad. Farma Fácil
40:38el bienestar siempre está
40:40a tu alcance. Hemos llegado
40:42al momento de hablar de las verdades
40:44incómodas, un tema que el día de ayer
40:46nos quedó inconcluso.
40:48Ya estábamos hablando
40:50de la estimulación de menores.
40:52Ahora vamos a hablar de
40:54cuántos niños es necesario
40:56que tenga una familia.
40:58Un gran debate para aquellas familias
41:00que con el tiempo ha cambiado. Antes
41:02las familias tenían tres hijos, cuatro,
41:04cinco. Yo nací
41:06en una familia grande
41:08donde somos cinco hermanos
41:10y mi mamá quería seguir,
41:12pero realmente por temas de salud
41:14no pudo, si no seríamos ocho, creo
41:16como ocho hermanos.
41:18Pero esta es una decisión
41:20difícil que debe de ser consensuada
41:22en familia
41:24si es natural
41:26el deseo de no querer tener hijos
41:28como pasa en muchas parejas ahora
41:30cuando solo dicen no, solo uno
41:32para darle la mejor calidad de vida
41:34o digo no, la parejita para que se acompañen.
41:36Pero al final
41:38todavía nosotros no hemos ingresado
41:40a ese mundo
41:42de la maternidad.
41:44Es importante saber
41:46porque yo le preguntaba a Saraí
41:48yo le decía yo la voy a invitar a usted que tenga
41:50el segundo y ella me decía no, no nos podemos ir
41:52dos de maternidad, pero ya
41:54en otro contexto de este mismo tema
41:56usted cuántos hijos quiere tener
41:58Saraí? Mire, yo perdí uno
42:00el varón y ahorita tengo
42:02la nena. Yo me quiero quedar
42:04con uno, verdad?
42:06Mi esposo ha presionado
42:08una presión como la que yo le estoy metiendo a usted
42:10Sí
42:12El karma
42:14pero yo solo quiero tener uno porque
42:16yo tengo un plan de vida
42:18para mi hija, un plan de vida que lo hice con mi hijo
42:20que lamentablemente perdí
42:22entonces tengo el mismo plan
42:24de vida para mi hija. Yo empecé
42:26a ahorrar desde el embarazo anterior
42:28yo ya tengo mi meta trazada
42:30en qué universidad, ya ella está
42:32en la escuela, desde que ella nació
42:34yo ya sabía de qué escuela la iba a enviar
42:36ya había preguntado por la escuela
42:38ya tengo yo dónde va a vivir en el país
42:40donde yo la voy a enviar, que son mis
42:42planes. Y qué bonito
42:44esa maternidad deseada y planificada
42:46Ya ella va a decidir
42:48que lo que yo le estoy dando es lo mejor
42:50y ella tiene que aprovechar, si ella no aprovecha
42:52yo me libro de toda responsabilidad
42:54pero sí
42:56yo tengo un plan de vida para ella
42:58y si yo tengo otro hijo, puedo truncar
43:00o puedo evanescer
43:02la vida que yo quiero que mi hija tenga
43:04Estamos en un país
43:06donde hay mucha competencia
43:08para los que tienen posibilidades
43:10pero para los que no, yo no quiero que mi hija
43:12ande buscando empleo
43:14como yo en su momento
43:16cuando empecé, cuando me gradué
43:18yo empecé a trabajar
43:20desde los 18
43:22y yo vengo de una familia
43:24que no tuve que sufrir mucho
43:26como en otras familias
43:28para poder llegar hasta donde estoy
43:30pero hay mucha gente que sufre
43:32entonces nosotros queremos que nuestros hijos
43:34sufran un poco menos
43:36Sí, pero usted ha escuchado eso de que dicen
43:38que todo hijo viene con una bendición
43:40¿verdad?
43:42Y posiblemente
43:44Yo motivándolo, usted me la devuelve
43:46Pero esa es mi posición
43:48¿verdad?
43:50Porque así como tiene el esfuerzo para planificar
43:52para un hijo también
43:54yo nací en un hogar de cinco
43:56mi mamá demasiado fértil
43:58y pues que perdió un parto de gemelito
44:00¿verdad?
44:02Y nosotros seríamos ocho, casi ocho
44:04porque también tuvimos una familia grande
44:06y a ella le encanta
44:08y ella para todos tuvo
44:10y a todos nos dio lo mejor y a todos nos dio tiempo
44:12yo la molesto porque a mi edad
44:14ella tenía cinco hijos y yo le digo
44:16ay no, yo no puedo con el dolor de espalda
44:18a esta edad, yo no digamos con cinco hijos
44:20Y Alejandra, ¿cuántos hijos quiere tener?
44:22o no quiere tener hijos
44:24porque ahora las mujeres ya no quieren tener hijos
44:26No, y que Alex ya pasó también por un proceso
44:28No, no, no
44:30No, yo la verdad que si
44:32yo le quería preguntar
44:34a Claudia, de
44:36viniendo de una familia muy numerosa
44:38el no querer hijos
44:40en estos momentos me imagino que
44:42ha de ser por eso, porque
44:44si hubieron dificultades
44:46¿no?
44:48en todos esos nacimientos
44:50o que se yo, que si van a encontrar
44:52ahí todos los hermanos, ¿verdad Claudia?
44:54Bueno, si justamente
44:56yo creo que porque soy consciente
44:58de cuanto cuesta construir una familia
45:00grande y porque de pequeña
45:02mi mamá nos enseñó ese valor
45:04de la responsabilidad, entonces
45:06es una de las cosas que a mi me motiva
45:08ser consciente en que momento voy a ser mamá