El GCBA regulará el uso de celulares en las aulas: "Es una máquina de distracción"
El anuncio estuvo a cargo del jefe de Gobierno porteño, Jorge Macri, en una conferencia de prensa de la que también participó la vicejefa de Gobierno, Clara Muzzio, y la ministra de Educación, Mercedes Miguel. Macri sostuvo allí que "una de las razones centrales de por qué los chicos no están aprendiendo en clase es por el celular, que es una máquina de distracción", mientras que Miguel afirmó que "regular no es prohibir" y agregó que "queremos un entorno educativo donde la tecnología sea una herramienta útil y no una distracción". "Cinco de cada diez jóvenes de nuestro país dicen que les genera mucha ansiedad cuando no tienen su celular cerca", indicó la ministra.
Crédito: GCBA
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00:00Está claro que tenemos un problema grave en la Argentina, en el mundo,
00:04que es que los chicos no están aprendiendo. Asisten a clase pero no aprenden.
00:10Y de nosotros pueden esperar una actitud muy clara cuando hay un problema.
00:14Cuando hay un problema lo enfrentamos, decimos la verdad, tratamos de encontrarle soluciones.
00:20No vinimos a este rol, a esta tarea, a hacernos los buenos,
00:25o a hacer como si las cosas no pasaran, a fingir demencia.
00:30Vinimos a hacernos cargo de encontrarle soluciones.
00:33Y hoy en día tenemos un problema grave, insisto, que es que los chicos vienen a la escuela,
00:39asisten, la ciudad de Buenos Aires es líder en ese sentido, pero los chicos no están aprendiendo.
00:45Y son muchas las razones por las cuales seguramente, y por eso nuestro programa Aprender,
00:50que presentamos ya hace un par de meses, apunta a eso, a desafiarnos en el aprendizaje.
00:57Pero una de las razones centrales de por qué los chicos no están aprendiendo en clase es esto.
01:03El celular. El celular es una máquina de distracción.
01:07No hay manera de que el profe, la maestra, las profes puedan competir con esto.
01:14No se puede competir con el mensajito que entra a WhatsApp, con los likes, los fueguitos,
01:19el juego en el celular, los juegos, las apuestas.
01:25Entonces, como adultos tenemos que tomar decisiones.
01:32Y como gobierno tenemos que volver a generar condiciones en el aula
01:36que le permitan a nuestros profesores, a nuestros maestros, a nuestras maestras,
01:41volver a tener la atención de los chicos en el aula.
01:46Por eso, por esta decisión, la de aprendizaje, no la de estar en contra de la tecnología,
01:51no la de que nos moleste que exista la tecnología,
01:56sino porque el objetivo de estar en el aula es aprender.
02:00Vamos a regular el uso de los celulares en las escuelas.
02:04Hemos naturalizado cosas que son poco razonables.
02:08¿Alguien se imagina un jugador de fútbol corriendo por la cancha con un celu
02:12o perdiéndose el cabecear un centro porque le entró un mensaje de mamá o de papá?
02:18Bueno, no funcionan así las cosas.
02:21Y lo importante es que hemos llegado a esta decisión en un trabajo conjunto, con especialistas,
02:26algunos de ellos nos acompañan acá, con padres, con alumnos, con los docentes,
02:32y con evidencia, que después Mechi va a hablar mucho de este tema.
02:36Con evidencia internacional que demuestra que tomar estas decisiones es correcto.
02:41¿Cuáles son las decisiones? En nivel inicial y primario.
02:45Parece increíble que tengamos que aclarar esto.
02:47Nivel inicial es hasta 5 años.
02:50Pero ya vemos el uso del celular como si fuera un chupete electrónico.
02:55Lo vemos en las casas, lo vemos en los restaurantes, lo vemos en un bar.
02:59Es la mejor manera de que un niño no moleste.
03:02Le estamos haciendo un daño irreparable, y lo dicen los neurocientíficos.
03:06Así que en nivel inicial y primario, un no absoluto al celular en el aula.
03:11Y además vamos a ayudar a las escuelas para que encuentren qué hacemos con el celular
03:16el resto de la jornada fuera del aula.
03:19Está claro que es necesario, y para muchas familias esto les permite saber,
03:24el llegué bien o el estoy bien.
03:28Pero el celular no es una herramienta en inicial y en primaria imprescindible
03:35para tener en el aula, porque además tenemos tecnología de otras maneras
03:39y Mechi seguramente va a hablar de eso.
03:42En el nivel secundario vamos a plantear un sistema distinto,
03:46que es no en el aula, salvo que la profesora o el profesor
03:52defina qué es necesario para que esa clase sea exitosa.
03:58Que decidan buscar una noticia, que decidan interactuar con algún programa,
04:03que quiera explicarles, por ejemplo, cómo bloquear un .bet
04:07para que los chicos no puedan apostar en el celular porque son menores.
04:12Entonces, secundario no en el aula, salvo que el profesor o la profesora
04:20defina lo contrario.
04:22Y después abrir a discusión otros temas.
04:25Los especialistas, los chicos, nos piden a gritos que los saludemos.
04:30Nos están pidiendo que les demos una mano.
04:33No es verdad que los chicos están contentos con este nivel de desorden.
04:37¿Saben qué nos decían en las reuniones? No puedo. El celu me gana.
04:41Yo estoy ahí, por ahí, la clase no es la más divertida o es la que más me cuesta
04:45y me entra un mensaje. Pierdo siempre.
04:48Bueno, lo mismo pasa en el horario de almuerzo.
04:51Vamos a recomendar a las escuelas donde se almuerza que en esa media hora de almuerzo
04:56los chicos dejen el celular.
04:59No es obligatorio, no es mandatorio, lo charlarán cada escuela para ver cómo lo van regulando
05:04porque esto se trata también de ir generando conciencia.
05:08Pero en ese momento también pasan cosas graves.
05:12Chicos que comen rapidísimo para volver a jugar.
05:16Chicos que no comen y tiran la comida porque siguieron jugando y se olvidaron de comer.
05:23Tenemos que volver a recuperar un ámbito razonable de convivencia
05:29donde la tecnología es un aliado pero no es todo.