Desarrolla nuevas habilidades en la ruta musical, poco a poco aprendiendo un nuevo instrumento. #STVETelebasica #TecladoenMano #Música
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MúsicaTranscripción
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00:30Bienvenidos estimados estudiantes, soy el profesor Armando Velásquez y hoy
00:37estamos acompañándoles nuevamente en un nuevo tema de aprendizaje para este
00:43curso de teclado en mano, antes que nada saludarlos con mucha alegría, vamos a
00:49tratar de ir haciendo nuestros ejercicios de estiramiento, nuestros
00:53brazos lo más que podamos, relajar nuestras palmas de la mano, estirar, apretar y
01:01sobre todo colocarnos de manera correcta, tenemos que tener distendidos nuestros
01:06brazos relajados, en posición recta, recuerden cómo nos vamos a sentar frente
01:11al teclado, parte central, colocamos ya, relajamos nuestros brazos y recordamos
01:19que todos deben de formar un ángulo de disposición al frente con las palmas de
01:25la mano colocadas sobre toda la extensión de los de las teclas tanto
01:32blancas como negras de todo el teclado, así que hoy vamos a estudiar las notas
01:38LA y SI, así que sin perder más tiempo vamos a
01:45iniciar, dentro de nuestros objetivos del programa vamos a repasar
01:51las notas anteriores que hemos estado viendo y así que hablamos de las notas
01:57DO y FA, recordemos siempre ubicar al iniciar nuestras lecciones, colocar
02:03siempre el DO central, como nuestro punto de referencia que segmenta
02:10para el lado izquierdo, el teclado para las notas graves y del lado derecho del
02:16DO central o el DO3, las notas que vamos a utilizar para desarrollarlas y
02:24ejecutarlas con nuestra mano derecha, así que vamos a hacer un poco de ejercicios
02:28con nuestras manos para ir perfeccionando esa habilidad, vamos a
02:32imaginar que estamos enviando notas ondulatorias para estirar y encoger
02:37nuestros dedos y vamos a repasar los siguientes aspectos importantes, primero
02:41cada dedo está indicado con una numeración en la mano derecha 1 2 3 4 y
02:495, luego vamos con los dedos 1 2 3 4 y 5 de la mano izquierda, complementarios 1
02:592 3 4 y 5, cada uno se separa en su sector lo colocamos acá al frente en el
03:07teclado y repasaremos los siguientes aspectos importantes también, que para
03:12cada nota desarrollaremos esta facultad de
03:16digitar con el dedo exclusivo que se le indique, en el caso para encontrar las
03:22notas DO y FA utilizaremos el dedo número 1 de la mano derecha y el dedo
03:27número 4, por qué? porque de DO a FA encontraremos una distancia de exactamente
03:37tres notas, entonces tenemos el dedo número 1 en DO, luego seguiría RE
03:42luego seguiría MI y aquí tenemos FA, el cual digitaremos con el cuarto
03:48dedo, nuevamente lo hacemos saltaremos de DO a FA, DO con el dedo 1
03:55FA con el dedo número 4, nuevamente DO 1
04:03FA con el dedo 4 y ahora invertiremos de FA a DO, iremos de FA a DO
04:13ahora un tiempo en cada nota DO FA DO FA DO FA
04:25DO FA, ahora lo invertimos
04:30DO FA DO FA
04:38ahora nos trasladamos a la mano izquierda utilizando el de recurso para
04:43el DO con el dedo número 5 y para el FA el dedo número 2, listos
04:51DO FA DO FA DO FA
05:01de nuevo, DO FA, ahora lo invertimos
05:07FA DO FA DO FA DO
05:15muy bien, recuerden que estamos utilizando también como un recurso
05:20auxiliar de desarrollo de lectura y el lenguaje musical, la nota o la figura
05:25musical que se llama negra, eso equivale a un pulso, a un golpe, una palmada y eso
05:33tiene un tiempo de duración, la negra se relaciona con el tiempo de duración de la
05:40nota con la equivalencia de un golpe o una palmada y es un tiempo de duración
05:47exactamente lo que determina o expresa el valor de la figura de la negra, muy
05:53bien, claros entonces en eso, ahora vamos a nuestro siguiente objetivo el cual es
05:58siempre enlazando todo este talento musical, ahora vamos a encontrar la nota
06:05LA y SI, LA y SI, dos notas diferentes y ahora vamos a ir proponiendo nuestro
06:14programa, para tal efecto vamos a utilizar para digitarlas un aspecto muy
06:22importante, solamente vamos a necesitar dos dedos pero la diferencia de DO y FA
06:29es que no están con un salto de dedos entre sí o una distancia muy separada
06:34son dedos que vamos a digitar continuos, para el caso el dedo número 2 y el dedo
06:41número 3 en la mano derecha y ¿dónde está LA y SI? la nota LA y SI la vamos a
06:48encontrar en el bloque de tres negras que estoy indicando acá en este momento
06:54en el bloque de tres teclas negras, las notas LA y SI rodean la tercer tecla
07:04negra, contamos 1, 2, tercer tecla negra, pues la nota LA es la que está al lado
07:13izquierdo y la nota SI es la que está al lado derecho de esta tercer tecla negra
07:20ahora fíjense bien de la parte central partiendo del DO3 o DO central
07:30ya encontramos LA en este momento y ahora la siguiente tecla blanca debe ser SI
07:37LA, SI, escuchen su timbre sonoro, escuchen su timbre y si hay un LA y SI acá a esta
07:50altura de la tercer tecla negra también lo habrá de timbre más agudo a la
07:57derecha, encontremos LA y SI más agudo lo ubicamos aquí
08:07y si hay otro grupo de tres teclas negras también debe haber un LA y un SI
08:13ubiquémoslo 1, 2, 3 la diferencia es que suena más agudo
08:22ok muy bien pero también hay LA y SI graves después del DO central ubiquemos
08:28ese primer grupo de LA y SI o del grupo de tres teclas negras que está después
08:35del DO central y está acá
08:39muy bien aquí también hay un LA y SI nada más que son más graves pero también
08:43podemos encontrarlo 8 grados más abajo el cual está ubicado en esta zona y se
08:50escuchan de esta manera siempre digitado con la mano izquierda
08:54con el dedo número 3 para LA y el dedo número 2 para SI
09:00comprendido? esta es la ubicación de las notas LA y SI son nuestras nuevas notas
09:07que entran en juego de identificación en nuestra gama de lo que corresponde al
09:11teclado de teclas blancas. Haremos el ejercicio encontramos las notas más
09:17graves de LA y SI mano izquierda
09:20SI subimos ocho grados con mano izquierda
09:27este también se llaman LA y SI ahora pasamos a la parte derecha
09:33y vean sientan y perciban precisamente la diferenciación
09:39del registro de tonalidades que se van dando como va cambiando las tecluras
09:46a la derecha más agudo el sonido comprendido? muy bien pues hemos
09:53encontrado las notas bravo excelente ahora debemos manejar esa coordinación y
10:00esperamos que no se vayan porque vamos a una breve pausa y vamos a retornar
10:05inmediatamente aquí por tu programa teclado en mano claro por donde más aquí
10:11en Telebásica
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11:11estamos realizando y que en esta sesión de aprendizaje musical estamos
11:15desarrollando e implementando con el teclado así que vamos a emplear un
11:21ejercicio el cual necesito que lo practiquemos y le voy a pedir que me
11:25sigan pantalla vamos a ver nosotros sobre todo el uso del recurso del
11:31cifrado de una nota que estamos conociendo y la vamos a introducir hoy y
11:35es precisamente una figura más que todo una figura musical dentro de las que
11:40están de manera básica aparte de la negra vamos a incorporar hoy la figura
11:46de la blanca bueno dirán ustedes bueno y para qué
11:51tanta figura pues esa es la forma de expresión de desarrollo del tiempo que
11:55necesitamos conocer si la negra dura un tiempo
12:02dura un tiempo su sostenibilidad del sonido entonces la blanca va a durar dos
12:11tiempos que significa eso que la negra debe marcarse con dos pulsaciones de
12:18esta manera fíjense bien para el caso la nota la la voy a dar con la nota con la
12:23figura de blanca
12:27vieron hice dos pulsaciones mantenidas acá o indicadas con mi mano izquierda de
12:33nuevo la en dos tiempos 2 ahora la misma nota la la voy a indicar
12:42con la pulsación de una negra entienden la diferencia de duración muy
12:49bien aquí la con negra
12:54la con blanca
12:59y dura un poquito más todavía pues con estas dos figuras vamos a adaptar las
13:05dos notas que conocimos hoy en el programa que es la y si atentos
13:11para la nota la dedo número 2 para la nota si el dedo número 3 y los ubicamos
13:17en nuestro segmento nuestro sector del 2 central hacia la derecha y comenzamos
13:24un tiempo para la un tiempo para si un tiempo para la tiempo para si ahora dos
13:31tiempos la otra vez la dos tiempos ahora si un
13:37tiempo si si si la dos tiempos 2 otra vez la dos
13:44tiempos 1 2 otra vez la dos tiempos ahora si dos tiempos
13:49dos tiempos si dos tiempos lados tiempo ahora un tiempo la la
13:59si la 2 3 4 y pero ya no sé por qué el profesor nos dijo que duraramos la en
14:08cuatro tiempos porque suavecito involucramos la siguiente figura al que
14:15hoy estamos conociendo que se llama redonda redonda cuatro tiempos en la
14:21figura de duración más larga 2 3 4 vean que no he quitado mi dedo de la
14:28tecla así es que una vez más listos con mano derecha 2 3
14:36vamos a ver si si la 2 tiempos la 2 tiempos ahora si si si si la 2 tiempos
14:54La 2 tiempos
14:56La 2 tiempos
14:58Si 2 tiempos
15:00Si 2 tiempos
15:02La 2 tiempos
15:04La
15:06La
15:08Si
15:10Si y La 4 tiempos
15:12Dos, Tres, Cuatro
15:14Ahora pasamos a la mano izquierda
15:16Haciendo el mismo ejercicio
15:18Utilizando el dedo numero 3
15:20Para La
15:22Para Si
15:24Listo
15:261, 2, 3
15:28Va
15:30La, Si
15:32La, Si
15:34La 2 tiempos
15:36Dos
15:38Si
15:40Si
15:42Si
15:44La 2 tiempos
15:46La 2 tiempos
15:48Si 2 tiempos
15:50Si 2 tiempos
15:52La 2 tiempos
15:54Ahora
15:56La, La
15:58Si, Si y La 4 tiempos
16:00Dos, Tres, Cuatro
16:02Muy bien
16:04Bravo
16:06Excelente
16:08Los felicito
16:10Que buen refuerzo tenemos
16:12Con la presentación de esta secuencia
16:14De esta frase musical
16:16Ahí en su pantalla
16:18Vamos
16:20Vamos
16:22Vamos
16:24Vamos
16:26Vamos
16:28Vamos
16:30Vamos
16:32Vamos
16:34Vamos
16:36Vamos
16:38Vamos
16:40Vamos
16:42Vamos
16:44Vamos
16:46Vamos
16:48Vamos
16:50Vamos
16:52Vamos
16:54Vamos
16:56Vamos
16:58Vamos
17:00Vamos
17:02Vamos
17:04Vamos
17:06Vamos
17:08Vamos
17:10Vamos
17:12Vamos
17:14Vamos
17:16Vamos
17:18Vamos
17:20Vamos
17:22Vamos
17:24Vamos
17:26Vamos
17:28Vamos
17:30Vamos
17:32Vamos
17:34Vamos
17:36Vamos
17:38Vamos
17:40Vamos
17:42Vamos
17:44Vamos
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17:48Vamos
17:50Vamos
17:52Vamos
17:54Vamos
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17:58Vamos
18:00Vamos
18:02Vamos
18:04Vamos
18:06Vamos
18:08Vamos
18:10Voy pasear
18:12Vamos
18:14Vamos
18:16Vamos
18:18Vamos
18:20Vamos
18:22Vamos
18:24Vamos
18:26Vamos
18:28Vamos
18:30A ver
18:32Vamos
18:34Volvemos
18:36Vamos
18:38estar viendo nuestro teclado, claro que sí, pero tratemos de estar siempre viendo al frente
18:44y que nuestra vista sea un poco independiente al respecto, a tiempo diferente para que podamos
18:53ir teniendo ese control. Nuestra mente tiene que apoderarse de estos movimientos musculares
18:58para que se reconozcan, tanto auditiva como visualmente, la necesidad de colocar e identificar
19:07este es la y esta nota es si, la y si, muy bien, excelente y lo pueden hacer durante el desarrollo
19:17de todos los la y si que están en las diferentes escalas a izquierda y derecha, así que en
19:24conclusiones toquenla varias veces con cada mano izquierda derecha combinadas y cambiando esas
19:32digitaciones. Pueden usar el dedo número 2 y 3 o 1 y 2 y de la misma manera los dedos 3 y 2
19:47de la mano izquierda, etcétera, etcétera. Ustedes pueden ir jugando con esas posibilidades abiertas
19:53que tiene el programa y sobre todo la forma de cómo tenemos la disposición para que ustedes
19:59puedan seguir aprendiendo. Espero que hayan aprovechado al máximo este día y sobre todo
20:05esta lección que es dedicada para ustedes que nunca ha tenido la experiencia de poder aprender
20:11a tocar un teclado. Con esfuerzo y dedicación se alcanza a llegar hasta la meta, así que nuestro
20:19principal consejo es práctique diariamente, práctique diariamente, práctique diariamente de
20:27tal manera que de 10 a 15 minutos diarios usted que lo vaya haciendo poco a poco va a ir sintiendo
20:32ese cambio de digitación y el desarrollo de su aprendizaje será mucho más factible. Por nuestra
20:40cuenta hoy aquí en Telebásica en su programa Teclado en Mano le decimos muchas gracias por
20:46la cintanilla y prepárense para un nuevo programa lleno de muy buenos contenidos que para ustedes
20:53serán de mucho provecho. Dios les bendiga, nos vemos hasta la próxima.