La magie musicale derrière les dessins animés Ghibli, c’est lui ✨
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Court métrageTranscription
00:00C'est pour ça qu'il y a une chose que les gens veulent entendre,
00:04une chose que je peux vous offrir.
00:06Une chose que je peux vous offrir.
00:10Je suis un compositeur de musique moderne avec un style minimaliste.
00:19J'ai eu l'occasion de faire de la musique de cinéma,
00:23et beaucoup de gens m'ont connu.
00:27J'ai toujours été un compositeur minimaliste.
00:30J'ai aussi fait de la musique de Pierre Boulez,
00:33un compositeur français,
00:35ou de Stockhausen,
00:37des chansons de musique moderne.
00:44Il y a eu Terry Riley,
00:48un compositeur minimaliste.
00:51J'ai écouté sa chanson Rainbow in Curved Air.
00:57Son musique est très très modérée.
01:00Je suis toujours en train de prendre des photos.
01:02J'ai aussi eu une séance de regrets,
01:06mais je me suis donc fait une chose,
01:10et j'ai décidé de prendre de la musique minimale.
01:14Les choses sont très logiques,
01:17et les choses sont bien préparées.
01:21Je n'ai pas reçu une post-production de la musique d'une manière différente.
01:26Par exemple, Steve Reich.
01:37Et ensuite, David Lang.
01:40Il y a une chanson que j'aime beaucoup, c'est « Nausicaä » de Miyazaki.
02:00En 1984, il y a une chanson « Nausicaä » de Miyazaki.
02:05Si vous écoutez la chanson, vous verrez qu'il n'y a pas d'organe.
02:10Il n'y a qu'un minimaliste.
02:19Il n'y a pas de musiciens, mais il y a toujours des minimalistes.
02:30Il a fait de l'organe minimaliste dans tous les films.
02:34Il a fait de l'organe minimaliste dans tous les films de Kitano.
02:41Quand j'écrivais des musiques de films,
02:46j'ai beaucoup appris de l'orchestration.
02:55J'ai beaucoup appris de l'orchestration.
03:01J'ai appris de l'orchestration.
03:16J'ai appris de l'orchestration.
03:31J'ai appris de l'orchestration.
03:39Je m'en suis assis, j'ai appris de l'orchestration.
03:46J'ai appris de l'orchestration.
03:51En fait, les classiques ont beaucoup augmenté dans mon travail.
03:57Ah, vraiment ?
03:58Si c'était un magazine web, je crois que beaucoup de jeunes l'ont lu.
04:08Quand j'étais jeune, j'aimais beaucoup les classiques.
04:11J'avais un peu peur de les lire.
04:13Mais quand j'ai commencé à lire, j'ai commencé à aimer les classiques.
04:17Mais quand j'étais jeune, je n'aimais pas les classiques.
04:21Je pensais qu'ils étaient trop vieux.
04:26C'est pour ça que j'ai commencé à faire de la musique contemporaine.
04:30Mais je pense que les jeunes d'aujourd'hui n'ont pas vraiment l'intérêt pour les classiques.
04:47Si c'est Mahler, c'est Mahler. Si c'est Beethoven, c'est Beethoven.
04:51Quand on s'intéresse à la musique, les jeunes commencent à l'écouter.
04:57Je fais beaucoup de classiques.
05:01Mais Beethoven, c'est du rock.
05:06J'ai beaucoup augmenté le rythme.
05:18C'est comme ça que les jeunes écoutent les classiques.
05:22C'est pour ça que j'aimerais faire de la musique contemporaine.
05:26La musique, on l'apprend à l'école,
05:30c'est la mélodie,
05:36la harmonie,
05:41et le rythme.
05:48Le rythme, c'est la chose la plus commune,
05:53la plus facile à comprendre.
05:56Il y a un rythme dans toutes les musiques.
05:58Il y en a aussi dans les classiques.
06:06Pour moi, le rythme,
06:08c'est quelque chose que l'auteur doit bien voir.
06:13C'est un rythme que l'auteur doit bien voir.
06:16C'est un rythme que l'auteur doit bien voir.
06:19C'est un rythme que l'auteur doit bien voir.
06:22C'est un rythme que l'auteur doit bien voir.
06:25C'est un rythme que l'auteur doit bien voir.
06:28C'est un rythme que l'auteur doit bien voir.
06:31C'est un rythme que l'auteur doit bien voir.
06:34C'est un rythme que l'auteur doit bien voir.
06:37C'est un rythme que l'auteur doit bien voir.
06:40C'est un rythme que l'auteur doit bien voir.
06:42C'est un rythme que l'auteur doit bien voir.
06:45C'est un rythme que l'auteur doit bien voir.
06:48C'est un rythme que l'auteur doit bien voir.
06:52Oui, partage?
06:58Pour moi, c'est un rythme très grand.
07:02Lorsque je fais unomainage de projet d'âme,
07:05ll y a beaucoup de limites sur le passage.
07:08C'est le plus dur pour moi, mais j'en suis très heureux.
07:21Lorsqu'il n'y a rien dans la matinée,
07:24et que l'on travaille un jour,
07:26on peut faire des chansons à l'après-midi,
07:29même si ce n'est pas parfait.
07:31On est né dans un monde sans rien.
07:34Lorsque l'on est seul, on se concentre le plus.
07:39C'est très important.
07:41C'est pour ça que j'aime beaucoup l'artiste.
07:45Quand j'ai un rendez-vous avec un directeur,
07:50il y a un script,
07:53et j'écris des chansons en me disant que j'ai l'impression d'y arriver.
08:01Et j'ai aussi l'impression d'être dans un véhicule,
08:05dans un véhicule qui se calme.
08:08C'est très important.
08:22C'est un rendez-vous avec Mr. Miyazaki.
08:30J'ai écrit 5000 chansons.
08:40J'ai écrit des chansons en me disant que j'ai l'impression d'y arriver.
08:44Et j'ai aussi l'impression d'y arriver.
09:00Sous-titres réalisés para la communauté d'Amara.org