Escuela en Burunga con serios problemas en su estructura
En la escuela 11 de Octubre, en Burunga, en el distrito de Arraiján, hay serios problemas de infraestructura.
Seis salones de clase están afectados por un hundimiento de tierra en una escuela en Burunga.
Seis salones de clase están afectados por un hundimiento de tierra en una escuela en Burunga.
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NoticiasTranscripción
00:00Bueno, Icar, aquí el problema estructural en la Escuela 11 de Octubre en Burunga es más grave que lo que aparenta.
00:06Para eso vamos a conversar con el maestro Edgar González por parte de este plantel educativo.
00:11Brevemente le pregunto, ¿cuál es la historia de estos salones que estamos observando aquí, que ya están al borde del colapso?
00:16Sí, mira, lo que ha venido pasando es más que todo un hundimiento de la parte de atrás de la escuela.
00:23Esto a causa de una quebrada que tenemos allí.
00:25Se han hundido prácticamente más de cinco salones que son muy importantes para lo que es el proceso de enseñanza y aprendizaje.
00:33¿Qué ha causado esto? Bueno, primero el crecimiento escolar,
00:36que sabemos que después de la pandemia muchos niños que estaban en las escuelas privadas emigran a las escuelas públicas.
00:41Esto ha hecho que la demanda educativa haya crecido.
00:43Segundo, se nos cae prácticamente la mitad de la escuela, que es lo que ustedes han podido proyectar a través de las cámaras.
00:50Lo que estamos viendo aquí es el peligro inminente para los estudiantes de nuestra escuela.
00:53Aquí hay algunos elementos que resaltar.
00:55Vamos a hacer el recorrido por acá con nuestro camarógrafo para mostrar.
00:58Esto se ve muy peligroso, maestro, aquí en este salón donde estamos recorriendo.
01:02Usted me decía que el muro perimetral que vemos aquí al fondo ha colapsado por el hundimiento del terreno.
01:08Pero este muro, esto se ha caído, lo han arreglado, otra vez se cayó.
01:12Y me dice que esta es la separación entre la inseguridad y los estudiantes.
01:16¿Cuál es ese aspecto?
01:17Correcto. Mira, si tú puedes ver el muro que está aquí, es la tercera vez que lo montan.
01:21Pero este muro lo que nos hacía era dividir dos bandas peligrosas de aquí de Panamá.
01:25Una banda está en la parte de atrás, la otra banda está en la parte de adelante.
01:28O sea, esto lo que nos hacía era que en algún momento, cuando se daban clases aquí en el centro educativo,
01:32incluso en una ocasión estaban los maestros dando clases, cuando de repente pasa una persona que estaba correteando a otra,
01:37y entonces esto es lo que provocó a que las autoridades en su momento construyeran este muro perimetral que está allí.
01:42Este muro colapsó.
01:43Cuando ese muro se fue abajo, también empezó a hacer lo que son los salones que están de este lado.
01:47Entonces, realmente, cuando se hizo el muro, lo que más nos llama la atención es que nosotros llamamos a las autoridades del MOP también
01:53para que ellos pudieran venir a hacer el dragado, y el MOP tampoco hizo nada en ese momento.
01:57Pero esto no es nuevo, maestro. Esto ocurrió hace ya varios años.
02:00Pero le pregunto, todo este terreno, ¿qué han dicho las autoridades sobre este terreno?
02:04¿Ya esto está condenado? ¿Se puede arreglar? ¿Qué debe ocurrir?
02:08Hay un proyecto de 5.5 millones de dólares que las autoridades desde hace 5 años atrás tienen en su poder.
02:15Un proyecto que ya fue estudiado. Lo que no se ha hecho es que no se ha licitado.
02:20Las autoridades han quitado la cara bajo el pretexto de que había que esperar que el presupuesto se aprobara.
02:27¿Qué ha pasado con ese proyecto y qué debe incluir ese proyecto de 5 millones de dólares?
02:32Este proyecto debe incluir lo que es la construcción de tres pabellones.
02:36Sería este pabellón, el pabellón de allá que te mostré también,
02:39que es un pabellón que era para niños de kinder y que se está utilizando como aula de clase.
02:43Nos han quitado los laboratorios dentro del centro educativo.
02:46No tenemos laboratorio de informática, no tenemos laboratorio...
02:49Usted ha tenido que adaptarlos a salones de clase.
02:51Correctamente. Incluso lo último que van a hacer es que nos van a quitar los laboratorios,
02:55los salones para los niños en necesidad educativa especial, y le están adecuando unos baños.
03:00Lo que estaba destinado para unos servicios, a convertirlo en área para darle clase.
03:04Quiere decir, maestro, que aquí la tarea es de alguna manera arreglar este terreno,
03:08nivelarlo para construir entonces esos nuevos pabellones.
03:10¿Cuál ha sido el paliativo mientras tanto?
03:12Mientras tanto han hecho tres salones especiales.
03:16Ahorita hay uno.
03:17Es ese que vemos acá al fondo. Vamos a mostrar acá con nuestro camarógrafo.
03:20Si lo vemos allá al fondo, ese ha sido uno de los modulares paliativos.
03:23Correcto. Y ese modular cuando se hizo, lo hicieron sin luz.
03:26Se hicieron el modular y no le hicieron luz.
03:28En la lucha que tuvimos hace precisamente dos meses atrás, que tuvimos que suspender clases,
03:33tuvimos que prácticamente presionar, porque aquí hay otra realidad.
03:36Aquí están los niños dando clases una semana sí, otra semana no.
03:39Entonces, esto es otra realidad de la que estamos viviendo aquí.
03:41Sobre ese aspecto quiero conversar. Vamos a seguir recorriendo por acá la escuela.
03:44Vamos a seguir haciendo este recorrido por la escuela 11 de octubre.
03:47Allá al fondo podemos observar parte de la comunidad educativa, los estudiantes,
03:52los padres de familia, los docentes que se alistan para iniciar este nuevo trimestre y estas clases.
03:57¿Cuál es la población educativa, maestro, desde el plantel?
03:59Tenemos 1.200 estudiantes, de los cuales en estos momentos tenemos la mitad de los estudiantes esta semana.
04:04Los grados bajos, primero, segundo y tercer grado están esta semana.
04:08Y los grados altos están la próxima semana.
04:10No todos vienen presencialmente.
04:11No todos vienen presencialmente.
04:13Esto que provoca que niños, por ejemplo, de primer grado, que están ahorita mismo en ese afán de empezar a leer, a escribir,
04:20simple y sencillamente les puedes dar una semana de clases.
04:22La otra semana de clases no pueden venir a la escuela.
04:25Y así sucesivamente.
04:26Entonces tenemos esa problemática aún mayor que nos está preocupando porque ya no es un año, son cinco años.
04:33Nos agarró una pandemia donde los niños estuvieron en casa.
04:36¿Lo que quiere decir que este proyecto de 5 millones de dólares es tarea pendiente para la nueva ministra de Educación?
04:41Así es.
04:42Nosotros ahorita mismo por eso no estamos suspendiendo clases porque no queremos seguir afectando a los niños.
04:47Sentimos que ya los niños se han afectado demasiado.
04:49Pero sí estamos haciendo un llamado a las autoridades de educación para que en este proceso de transición tomen en cuenta el centro educativo 11 de octubre,
04:56que es uno de los centros educativos que ha venido golpeado por más de 10 años.
05:00Y ya para finalizar este despacho indirecto, mientras seguimos observando aquí los estudiantes,
05:04seguimos recorriendo por acá porque el maestro Edgar González me ha mostrado parte de las alternativas
05:09que la comunidad educativa ha hecho durante los últimos años para adecuar espacios de este plantel a salones de clase porque lo necesitan.
05:17De hecho, si recorremos por acá, maestro, usted me decía que los baños, los baños incluso han tenido que ser adecuados para que se conviertan en salones.
05:26Así es. Mira, te voy a mostrar ahorita mismo. Esto estaba destinado para hacer baños.
05:30Esto que tú ves aquí estaba destinado para hacer baños.
05:32Vamos a esperar acá a nuestro camarógrafo que pueda entrar.
05:34Esto que estamos observando, me dice usted, debieran ser sanitarios para los muchachos.
05:38Ya empezaron a desmoler parte de lo que estaba, para lo que estaba hecho,
05:42para convertirlo ahora en cubículos para que los maestros especiales puedan atender a los niños.
05:47Porque el aula especial que tenemos ahí al frente, que es un aula completa, que si lo podemos ver también rápidamente,
05:52es un aula que es completa para este proceso, se la van a quitar a estos docentes.
05:58Esta que vemos acá al frente.
05:59Se la van a quitar a los docentes para poder convertirla en un aula de clase,
06:03para poder traernos un grupo a que reciba clase por lo menos todos los días.
06:08Esto es una realidad que enfrenta la escuela 11 de octubre, maestro, ya para finalizar,
06:12pero también esto refleja la alta demanda educativa en un distrito tan creciente como lo es Arraiján
06:17y que sigue siendo parte de los retos de las nuevas autoridades.
06:21Se habla de crisis de salud, se habla de crisis de transporte,
06:25pero las autoridades no están prestando atención que la mayor crisis en este país es la crisis educativa.
06:29Arraiján tiene una crisis educativa profunda. Arraiján necesita una escuela de primer nivel.
06:33Nosotros estamos apelando a las autoridades, inviertan en Arraiján.
06:37Sabemos la problemática mayor que tiene Arraiján.
06:40Delincuencia, tenemos los temas de salud, tenemos los temas de transporte,
06:44pero señores, miren esos niños.
06:46Esos niños que están ahí llevan más de 10 años afectados,
06:50porque ese pabellón que está ahí al frente fue proceso de lucha también.
06:53Y ahora estamos luchando para que se termine de construir la mitad de la escuela.
06:56La escuela se ha ido construyendo parte por parte como quien arma una pieza de Lego.
06:59Nosotros ahorita vimos lo que le estamos pidiendo a las autoridades educativas.
07:02Miren hacia acá, miren hacia Burunga, porque estamos necesitando nuestra escuela
07:06que ya no es un tema negociable.
07:08Nosotros vamos a reunirnos esta semana, no solamente con la comunidad educativa
07:11de aquí de la 11 de octubre, sino con cinco comunidades educativas más de Arraiján
07:14que están pasando la misma problemática.
07:16Edgar González, maestro en la escuela 11 de octubre, comentándonos el problema
07:20que tienen aquí grave en la escuela 11 de octubre del distrito de Arraiján.
07:24Nosotros nos acercaremos a la regional de educación a ver qué tiene que decir
07:27el Ministerio de Educación. También otras autoridades como el Ministerio de Obras Públicas
07:31nos dicen debe intervenir en la construcción de los nuevos pabellones
07:34y también qué dirán las nuevas autoridades educativas.
07:37Por lo pronto voy a regresar al estudio.