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00:00C'est historique pour le district de l'Aude, c'est le premier dossier qu'on a pour propos discriminatoires.
00:05Donc un jeune garçon, U13, qui a tenu des propos, je dirais, inconvenants vers un arbitre.
00:12En commission de discipline, à l'issue, nous avons décidé de proposer à ce jeune homme une sanction
00:20article 9, propos discriminatoires 10 matchs, ou alors une sanction, je dirais, compensatrice
00:27avec 5 matchs de suspension ferme, 5 matchs de suspension avec sursis, et aussi une mesure
00:34réparatrice.
00:35Donc c'est ce qui va se passer aujourd'hui avec la visite d'un camp en Ariège au Vernet,
00:41et cet après-midi avec, je dirais, la LICRA, tout un reportage sur les propos discriminatoires.
00:57Une fois que la commission de discipline a choisi la mesure de réparation, c'est moi
01:19qui active les différents réseaux, là en l'occurrence notre partenaire fédéral c'est
01:25la LICRA, du coup j'ai contacté Audrey, les parents, l'éducateur, et on a mis ça
01:32en place.
01:33Par rapport aux paroles déplacées qu'a eues une de nos jeunes joueurs, en fait, suite
01:40à ça, nous sommes passés en commission de discipline, et c'est vrai que la commission
01:45de discipline me proposait du moins une sanction réparatoire, et en fait j'ai voulu en faire
01:54profiter aussi à l'équipe, et il me semblait important que le groupe participe à cette
02:06sanction, on va dire plus éducative.
02:10C'est une maquette qui représente le camp à peu près à l'époque 1942-1943, ça correspond
02:18à la photo aérienne qui est là-bas.
02:20La LICRA, en tant qu'association qui lutte contre le racisme et l'antisémitisme, a trouvé
02:24en fait un moyen de lutter contre la récidive d'actes racistes et antisémites dans le monde
02:30du sport.
02:31Lorsqu'il y a des incidents racistes et antisémites, ça peut être des propos, ça peut être des
02:34actes, ça peut être de la violence, l'idée est de lutter contre la récidive en responsabilisant
02:40les auteurs ou l'auteur sur ces actes-là en question.
02:44Donc voilà, c'est l'objectif principal, la responsabilisation et la lutte contre la récidive.
02:49L'éducateur a eu la bonne idée de, également, en plus de la sanction de réparation pour
02:55l'enfant, de faire une mesure de prévention pour l'ensemble de son équipe, ce que j'ai
03:00trouvé vraiment très fort de la part de l'éducateur.
03:04Et donc 465 internés arrivent de Roland-Garros le 12 octobre 1939.
03:10Parmi eux, Arthur Koestler, Friedrich Wolff, Rudolf Léonard, Bruno Frey, des écrivains,
03:18des dramaturges, des peintres, des écrivains, des musiciens, des intellectuels.
03:22Pourquoi le camp du Vernet ? Le camp du Vernet est un camp qui a été mis en place, qui
03:27était destiné aux étrangers.
03:30Donc le camp du Vernet, déjà pour la proximité avec le lieu où l'incident a eu lieu, pour
03:40permettre l'accessibilité.
03:41Et ensuite, le camp du Vernet pour la pédagogie, pour parler de tout ce qui sera notion de
03:47déshumanisation, tout ce qui sera notion de rabaisser un être humain au statut d'animal
03:56ou au statut de chose, d'objet.
03:58Donc voilà, c'est essentiellement pour ça que nous avons choisi le camp du Vernet pour
04:02cette mesure de responsabilisation, de réparation.
04:04C'est pas toi l'auteur des propos, mais si on te dit que c'est pas bien, sans t'expliquer
04:08pourquoi c'est pas bien, tu peux recommencer à répéter ces propos.
04:12C'est pour ça qu'on est là aujourd'hui pour expliquer pourquoi ce n'est pas bien
04:17de dire certaines choses à quelqu'un, de tenir des propos racistes par exemple.
04:21L'idée c'est que l'auteur ne recommence plus.
04:25Et on s'est dit, c'est bien pour toute l'équipe en même temps de bénéficier.
04:29Oui, comme ça, ça se reproduira pas.
04:31C'est ça, au sein de l'équipe.
04:33C'est très important pour les jeunes, déjà ça leur permet d'aller dans un lieu de culture,
04:37donc ça déjà côté éducatif, et aussi côté responsabilisation pour qu'ils sachent
04:43jusqu'où la haine peut nous mener.
04:45Il y a une escalade vertigineuse qui peut monter plus ou moins vite, et donc l'idée
04:51en fait c'est de voir où est-ce que la haine peut nous mener, et prendre conscience
04:56de ce que nous disons, prendre conscience de ce que nous faisons.
04:59C'est la commission Action citoyenne qui va vérifier que l'action se fait bien, avec
05:05la commission Discipline, pour entériner la sanction qui se divise en deux sur des
05:11matchs fermes et des matchs avec sursis.
05:13Ils bénéficient du sursis en contrepartie de la mesure de réparation.
05:18C'est une horde de sangliers qui nous a ravagés le cimetière, on a été obligés de tout
05:23refaire, enfin de tout réarranger.
05:25C'est une horde de sangliers qui est passée par là.
05:27Nous avons ravagé tout le cimetière.
05:30C'est important qu'ils prennent conscience de son erreur, et aussi ses coéquipiers.
05:36Mais c'est aussi se priver de jouer au foot le week-end, si on n'accepte pas la mesure
05:45réparatoire.
05:46C'est aujourd'hui ce petit qui aurait pu ne pas jouer de l'année.
05:50Je trouve que déjà au niveau du sport, c'est déjà important de le faire, mais au-delà
05:55de ça aussi, c'est important de réparer ses erreurs.
06:03C'est une prise de conscience, une explication, une mesure éducative, pas du tout une mesure
06:09de punition.
06:10N'oubliez surtout pas de parler, de dire ce que vous avez vu.
06:14Ce n'est pas être une balance, que de fâtir, d'énoncer des propos racistes ou antisémites.
06:17Au contraire, c'est aider la victime.
06:19Le bilan pour moi est positif, j'ai vu des enfants très attentifs, et puis surtout avec
06:24de plus en plus de questions au fil de la journée.
06:27Quand on a conclu avec Audrey, je pense que c'est des enfants prêts maintenant à aller
06:33sur le terrain.
06:34Prenez les valeurs du respect et de la bonne parole aussi.
06:37Le respect, et le fair-play je veux dire aussi, mais le respect c'est le maître mot qu'il
06:42y a sur les terrains.
06:44Cette journée est réussie, ce jeune a participé avec ses petits collègues de l'équipe et
06:50son éducateur à cette journée de mesures réparatrices.
06:54On termine par un beau débat présenté par la LICRA et des échanges enrichissants et
06:59importants pour ces jeunes.
07:00Pour moi, je pense qu'ils ont compris jusqu'où ils ont été, ils ont compris ce qu'il ne
07:08faut pas faire, et on peut être fiers de cette action qui a été faite avec la LICRA
07:15et qu'on a mise en place avec la commission des actions citoyennes du district de Laude.
07:23LICRA, L'ACTION CITOYENNE DU DISTRICT DE LAUDE