WEBINAIRE FFH _2h DE SPORT EN + AU COLLÈGE-20231026_183459-Enregistrement de la réunion

Fédération Française de Hockey

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00:00:00 Par raison d'une fois par mois, on reprend sur cette saison 2024,

00:00:08 une saison historique pour le hockey français, pour continuer cette dynamique d'échange avec

00:00:14 l'ensemble des acteurs du réseau, les comités club, les agents de développement.

00:00:17 Le thème est le hockey scolaire et plus particulièrement ce dispositif de deux heures

00:00:23 de sport supplémentaire au collège. Merci à l'ensemble des intervenants qui

00:00:27 vont participer, des intervenants qui viennent de différents horizons, des services déconcentrés,

00:00:33 du ministère en charge des sports et des jeux olympiques, des professeurs de PS, des acteurs

00:00:38 de clubs, des intervenants qui pourront partager des ressentis, des expérimentations et puis des

00:00:48 modèles de développement de ce dispositif nouveau voulu par l'État, à la fois le ministère des

00:00:54 sports, le ministère des éducations nationales dans les territoires, les rectorats sont à la

00:00:58 manœuvre de ce dispositif qui doit pour nous, aux communautés hockey, être une opportunité

00:01:03 de recréer du lien ou de renforcer le lien qu'on a avec le niveau secondaire que sont les collèges,

00:01:13 de créer des collaborations avec ces établissements-là, avec les profs de PS,

00:01:19 on a un sport très scolaire, c'est l'occasion de renforcer notre discipline sur ce niveau du

00:01:28 secondaire. Ce dispositif a vraiment pour vocation de rassembler les collaborations entre les clubs

00:01:34 et les collèges, alors ça ne marchera peut-être pas partout, en tout cas aujourd'hui il y a un

00:01:39 réseau de plus de 700 établissements scolaires labellisés qui sont volontaires pour le dispositif,

00:01:45 suite à une expérimentation l'année dernière d'à peu près 80 établissements qui ont testé

00:01:51 ce dispositif, peut-être que ça ne marchera pas partout, peut-être que ça prendra différentes

00:01:55 formes, en tout cas l'opportunité elle est là, elle est là à neuf mois des Jeux olympiques,

00:01:59 à quelques mois de l'année 2024 où le sport sera la grande cause nationale et où le ministère

00:02:05 développe un certain nombre de dispositifs pour le mouvement sportif, pour faire connaître tous

00:02:11 les sports et notamment les sports olympiques dans les différents établissements scolaires. On ne

00:02:16 parlera pas ce soir des 30 minutes de sport à l'école, mais ça vient aussi parmi les

00:02:22 dispositifs proposés et des opportunités qui s'offrent à nous. En tout cas ce dispositif

00:02:28 qui sera présenté ce soir, ça permet aussi d'intégrer le hockey peut-être dans les associations

00:02:36 sportives scolaires, on a des collaborations avec l'UNSS, de relancer le hockey dans les AS,

00:02:43 relancer peut-être des dynamiques de formation aux profs de PS, de relancer la création de

00:02:48 sections scolaires, on aura un témoignage sur ce continuum et le point de départ peut être,

00:02:55 en tout cas essayons d'avoir cette ambition-là, ce dispositif des deux heures de sport au collège

00:02:59 qui peut être une réelle opportunité dans nos territoires. Ce ne serait pas plus long,

00:03:05 merci à l'ensemble des intervenants et puis on espère et on vous accompagnera,

00:03:09 surtout les clubs en tout cas qui veulent se rapprocher des collèges avec des éléments de

00:03:14 langage, avec des batteries d'outils et clés en main. Je salue Nico Gaillard présent qui a largement

00:03:20 travaillé sur le guide au K-School, qui va être aussi une ressource proposée et puis je salue la

00:03:28 présence de Blondine Fautrier, très connue du monde du hockey mais qui est aussi là ce soir

00:03:31 avec sa casquette Jeunesse et Sport et où le ministère a proposé des outils de conventions

00:03:38 type d'éléments de langage pour mettre autour de la table les acteurs du mouvement sportif,

00:03:43 les acteurs de l'éducation nationale. Bon webinaire à tous. Merci Benoît. Du coup on

00:03:51 va enchaîner tout de suite. Je vais partager mon écran. Est-ce que tout le monde voit la

00:04:03 présentation s'afficher ? Ouais, écoutez bienvenue au webinaire sur les deux heures de sport en plus

00:04:11 au collège. Donc je vais vous présenter tout de suite le sommaire. D'abord je vais vous présenter

00:04:18 le cadre de ce dispositif et je serai du coup accompagnée de Blondine Fautrier, comme vous l'a

00:04:24 dit Benoît, qui est cadre technique en service départemental Jeunesse, Engagement et Sport.

00:04:31 Elle pourra se présenter après. Ensuite on ira sur les procédures que doivent effectuer les

00:04:37 structures pour pouvoir accéder à ce dispositif et vous présenter un certain nombre de documents

00:04:42 qui s'y rapportent. Ensuite accompagnée de Nicolas Gaillard, on vous présentera un petit

00:04:49 peu le plan d'action pour mettre en oeuvre ce dispositif et notamment axé sur le public qui

00:04:57 est concerné par les deux heures de sport en plus au collège. Ensuite nous aurons trois témoignages,

00:05:03 celui d'Aurélien Bonin du côté d'Abbeville, de Théo Calli du côté de Carquefou et de Kivine Davant

00:05:09 du côté d'Île-Jourdain. On laissera un temps en fin de webinaire pour toutes les questions

00:05:16 réponses donc n'hésitez pas à mettre vos questions dans le chat ou notez-les pour qu'à la fin on

00:05:22 puisse y répondre plutôt que de faire défiler le support et puis ensuite passer aux questions en fin

00:05:30 de webinaire. Il est possible que je donne la parole à Kivine Davant pour le témoignage d'Île-Jourdain

00:05:36 un petit peu plus tôt que prévu parce qu'il a entraînement tout à l'heure et ce serait dommage

00:05:42 qu'on n'ait pas son témoignage. Le cadre du dispositif, je vous ai mis deux liens, évidemment

00:05:52 ce support de présentation sera mis en ligne et vous sera envoyé après le webinaire mais deux

00:06:00 liens, un qui vous emmène sur le site du ministère où vous avez tout le descriptif du dispositif et

00:06:07 un certain nombre d'informations dont la cartographie, la liste des établissements et également le lien

00:06:13 qui vous renvoie sur la page sur le site internet de l'FFH avec également les informations et la

00:06:20 documentation en téléchargement.

00:06:27 Le dispositif a été lancé en 2002 par le ministère, c'était une expérimentation en 2022 et cette

00:06:36 année il est étendu à 700 collèges volontaires. En quelques chiffres, cette année il y en a 712

00:06:45 dont 83 dans le privé. Il y a 103 départements qui sont concernés par le dispositif et 352 qui

00:06:56 possèdent déjà une section sportive. Ça c'est une copie de la cartographie que vous pouvez trouver

00:07:03 sur le site internet. Là on voit qu'il y a des régions qui sont fortement dotées avec beaucoup

00:07:10 de collèges volontaires sur tous les territoires où on peut trouver des clubs ou des comités

00:07:16 départementaux, des ligues de hockey avec une forte concentration en Ile-de-France mais aussi

00:07:22 dans le nord de la France et en Aura. Donc il y a de fortes chances que vous trouviez un collège

00:07:30 volontaire pour mettre en place des séances de hockey. Les objectifs de ce dispositif sont soutenir

00:07:40 la pratique sportive des élèves au collège qui sont en décrochage. Un tiers des garçons et seulement

00:07:48 un quart des filles pratiquent aujourd'hui l'heure d'activité physique et sportive qui est recommandée

00:07:53 par l'OMS. Donc on est bien dans un enjeu de santé important auquel nous pouvons contribuer

00:08:00 dans la continuité éducative entre le sport que l'on pratique à l'école et le sport qu'on

00:08:06 pratique en club. Un deuxième objectif c'est effectivement de poursuivre cette continuité

00:08:12 éducative en mobilisant les associations sportives. Le dispositif en lui-même donc c'est deux heures

00:08:22 de sport ou deux fois une heure sur le temps périscolaire. C'est à dire que ce dispositif

00:08:29 il doit vraiment avoir lieu pendant le temps d'école sur la plage horaire où les enfants

00:08:34 sont au collège. Donc entre 8h et 17h, 17h30. Donc c'est plutôt soit la période entre midi et

00:08:44 deux, soit juste après les cours ou pendant les heures de cours si l'établissement scolaire a

00:08:51 trouvé un créneau bien défini pendant les heures de cours qui conviennent à la fois à la structure

00:08:57 qui accueille et aux enfants. Les cycles sont toujours entre deux périodes de vacances. Donc

00:09:04 il n'y a pas de cycle de septembre aux vacances de Toussaint mais ensuite un cycle vacances de

00:09:09 Toussaint, vacances de Noël, vacances de Noël, vacances d'hiver et ainsi de suite. Et ça équivaut

00:09:15 à six ou sept séances par cycle. Le public prioritaire on l'a vu un petit peu tout à l'heure

00:09:21 donc c'est les jeunes éloignés de la pratique. Il est nécessaire et obligatoire de proposer des

00:09:29 activités ludosportives qui ne sont pas d'entraînement, qui ne sont pas sur le temps

00:09:35 scolaire mais qui sont vraiment là pour amener les enfants à justement prendre goût à l'activité

00:09:42 physique et sportive. Et donc voilà, on touche des jeunes qui vont être soit porteurs d'un

00:09:48 handicap, soit avec des pathologies diverses et variées, soit des garçons ou des filles qui

00:09:54 sont éloignés de la pratique ou alors qui ont décroché, qui pratiquaient autrefois et qui

00:09:59 pratiquent plus. Et qui sont identifiés par l'équipe éducative, les professeurs d'EPS et

00:10:04 le principal du collège. Je vais laisser la parole peut-être à Blandine si tu souhaites ajouter

00:10:14 quelque chose sur le dispositif et puis ensuite on ira sur la procédure vraiment pour les

00:10:21 structures pour rentrer dans le dispositif. Oui si tu veux, je vais attaquer. Je suis arrivé un

00:10:27 petit peu à la bourre donc j'ai pas entendu le début. Bonjour à tout le monde, bonjour Benoît.

00:10:31 J'ai juste présenté les objectifs et le cadre général du dispositif et puis là je te laissais

00:10:40 la parole et après j'irai sur la procédure vraiment concrète pour rentrer dans le dispositif.

00:10:44 Pour les structures. Ok donc moi je travaille à la SDGS de la Loire, Saint-Etienne et c'est pour

00:10:53 ça quand Géraldine elle m'a contacté pour avoir des infos sur le dispositif, je le connais très

00:10:59 bien parce qu'on était département volontaire l'année dernière justement à la Loire. On avait

00:11:03 seulement quatre collèges qui étaient volontaires. Cette année il n'y en a pas plus que quatre en

00:11:07 fait. C'est quand même un dispositif qui est très compliqué mais maintenant que les services

00:11:12 jeunesse et sport sont arrivés à l'éducation nationale, on se rend compte que bienvenue à

00:11:17 l'éducation nationale ça veut dire bienvenue dans les complexités administratives on va dire. Ce

00:11:24 dispositif il est super bien pour les clubs de hockey donc c'est pour ça avec GG j'ai dit il

00:11:28 n'y a pas de souci pour aider la FED, aider les clubs de faire un retour de mon expérience comme

00:11:35 je suis encore un petit peu sur le terrain dans les clubs je vois pas mal de clubs qui cherchent

00:11:45 à se développer donc il n'y a pas de souci pour donner mes petits tuyaux. Donc tu as bien présenté

00:11:51 le dispositif ce qu'il faut surtout maintenant les clubs qui sont présents, alors j'ai pas bien

00:11:56 l'affichage des clubs mais la liste que Géraldine vous dit d'aller chercher sur le site du ministère

00:12:02 des sports la première chose à faire c'est regarder lesquels dans votre département,

00:12:07 quels collèges sont volontaires et puis le plus près et vous allez toquer à la porte des collèges

00:12:13 parce que ce qu'il faut savoir c'est que le collège il est très bon dans certains cas il peut

00:12:19 être très demandeur, il y en a qui sont très demandeurs et dans d'autres cas il peut y avoir

00:12:24 un peu d'effrain parce que les profs de PS alors Nicolas il va peut-être le confirmer tout à l'heure

00:12:28 il y a certains profs de PS qui ne voient pas d'un bon oeil ce dispositif et donc ils disent aux

00:12:34 principales du collège non non non il faut pas être volontaire donc vous avez tous les quatre

00:12:39 figures mais si vous êtes prof d'un collège il faut quand même y aller avec votre casquette

00:12:47 hockey elle est quand même bien vue c'est un sport nouveau qui plaît bien qui peut justement

00:12:51 intéresser tout ce public que j'ai dit là sur le éloigné de la pratique celui qui a pas envie

00:12:59 de faire du foot qui n'a pas envie de faire face à son cliché j'ai rien contre le foot mais les

00:13:03 disciplines très connues sont déjà prisées elles ont des sections sportives elles sont déjà

00:13:09 occupées et là avec le hockey vous avez une entrée je dirais facilité ensuite il faut cibler le

00:13:18 collège qui a souvent ils ont un gymnase rien qu'à eux qui peut utiliser le soir si vous avez une

00:13:24 bonne image avec un éducateur sportif qui rentre dans le collège et qui qui intervient de façon

00:13:30 de bonne façon et ben le principal du collège il va peut-être vous ouvrir les portes à l'avenir

00:13:36 sur des créneaux le soir ça ça c'est vu sur saint-étienne il ya quelques années il ya eu

00:13:42 une entrée alors ça s'est mal fini mais dans un collège où le collège il est réservé le soir

00:13:48 il ya personne qui l'utilise et l'avait été réservé pour un club de hockey qui pouvait y aller

00:13:53 sans souci donc ça c'est un exemple mais je pense qu'il ya moyen avec nos disciplines qu'est le

00:13:59 hockey de rentrer dans les collèges et voilà cibler le plus près c'est le ministère des sports il veut

00:14:04 réduire le temps de perdre de temps pour que les enfants ils puissent faire du sport il faut aller

00:14:09 au plus près faut pas qu'ils fassent une heure de route pour aller faire du sport et ça c'est

00:14:13 vraiment la priorité les moyens ils sont là parce que 100 euros par séance vous pouvez le faire toute

00:14:20 l'année changer les groupes d'un cycle à un autre cycle ça paye largement l'éducateur ça peut payer

00:14:27 un peu de transport s'il y en a un petit peu voilà je pense que il ya ces dispositifs là il est

00:14:33 compliqué parce que vous verrez derrière il ya une convention à signer on va y arriver après la

00:14:39 procédure on veut pas vous faire peur mais mais le le dispositif en lui même je pense qu'il est

00:14:44 super bien donc géraldine elle pourra peut-être en parler aussi vous avez fait sûrement des actions

00:14:51 dans les petites écoles avant en primaire que ce soit sur des interventions ponctuelles ou des

00:14:56 conventions un club une école j'ai pas eu le temps de répondre jg sur le mail d'hier là mais il ya

00:15:02 il ya souvent une action qui est faite en amont les enfants ils arrivent au collège ils connaissent

00:15:07 déjà un petit peu le ok du coup et si vous proposez les deux heures dans le collège dans la continuité

00:15:12 et ben ils vont ils vont s'inscrire et les enfants c'est c'est donc le collège qui vous les apporte

00:15:19 sur un sur un plateau c'est pas vous qu'allez chercher c'est le collège qui qui recrute les

00:15:23 enfants et qui vous dit voilà le créneau il est là le plus dur c'est peut-être trouver le créneau

00:15:29 disponibilité entre votre éducateur que vous avez à mettre à disposition alors il faut qu'il soit

00:15:35 bien tu l'as peut-être dit diplômé on va arriver ça va arriver après dans la présentation mais je

00:15:41 peux je peux poursuivre comme ça après tu pourras alimenter la discussion si tu n'hésites pas à

00:15:47 chasser c'est ça que tu voulais que je si c'est bien merci merci beaucoup et puis ben on va avancer

00:15:52 puis après tu pourras intervenir si tu le souhaites ben du coup on va rentrer dans le vif du sujet

00:15:59 avec la procédure avec notamment la première chose à faire c'est comme le disait blandine

00:16:09 c'est regarder quels sont les collèges qui sont labellisées donc actuellement la liste elle est

00:16:13 arrêtée définitive c'est à dire qu'il n'y a aucun nouvel établissement qui peut être rentré dans

00:16:20 cette liste en tout cas pour sur l'année scolaire 2023 2024 ils pourront sûrement l'être sur l'année

00:16:28 scolaire 2024 2025 mais là la liste est arrêtée donc ça sert à rien en fait d'aller voir un collège

00:16:34 qui n'est pas dans cette liste c'est votre action n'aboutirait pas ensuite vous devez contacter le

00:16:41 service départemental jeunesse et engagement et sport pour candidater en tout cas pour dire que

00:16:48 vous êtes intéressé pour rentrer dans ce dispositif parce que votre action vous allez devoir la

00:16:57 proposer sur le site démarche simplifiée donc le lien sera vous sera donné sur le support mais

00:17:05 c'est ensuite le sdgus qui va confirmer ou non votre action sur démarche simplifiée donc si

00:17:13 vous avez pris contact avec eux en amont que vous avez expliqué votre projet que vous avez expliqué

00:17:18 que vous êtes déjà en lien avec un collège que vous travaillez peut-être aussi avec les écoles

00:17:21 primaires et vous faites le lien entre les scm 2 et les sixièmes forcément ça va faciliter votre

00:17:26 candidature sur des matchs simplifiés et et l'acceptation du sdgus voilà donc si vous avez

00:17:33 fait ces démarches en amont ça a facilité votre travail sans compter que le service départemental

00:17:38 jeunesse engagement et sport est là pour vous accompagner justement sur toutes ces démarches

00:17:44 une fois que l'action est validée il ya la construction concrète du projet pédagogique

00:17:51 entre le collège et le club et notamment définir les horaires la manière d'entrer dans l'activité

00:17:59 le nombre d'enfants en sachant que c'est 20 élèves minimum pour pour une séance ensuite il va falloir

00:18:08 signer une convention entre le collège et vous vous rentrez du coup dans le dispositif et proposer

00:18:16 vos séances et votre cycle sur une ou plusieurs périodes c'est au moins une mais vous pouvez

00:18:21 aller dans plusieurs collèges ou faire plusieurs cycles et ensuite pour toucher la subvention donc

00:18:30 qui est de 100 euros pour deux heures il faut faire la demande sur le compte assaut donc là

00:18:38 pareil je vais vous montrer après la démarche ça suit pour aller sur le compte assaut et faire

00:18:42 votre demande de subvention cette demande elle est instruite du coup par le sdges qui ensuite

00:18:50 transmet à la dragesse qui vous transmet en fait l'argent et la subvention

00:18:55 voilà là vous avez vraiment toute la procédure et les démarches à suivre pour arriver jusqu'au

00:19:03 bout du dispositif ensuite donc par rapport à votre candidature vous avez il faut se faire

00:19:16 connaître auprès du sdges s'inscrire sur démarches simplifiées donc là dans sur la page internet du

00:19:25 site internet de FFH vous avez en téléchargement un tutoriel qui va vous aider à faire cette

00:19:33 proposition d'action sur démarches simplifiées ensuite vous entendrez la validation de votre

00:19:38 offre et vous pourrez rentrer dans le dispositif donc là c'est important aussi de savoir que

00:19:46 aucune subvention ne peut se faire sans cette inscription sur cette plateforme ça suffit pas

00:19:51 en fait d'aller au collège de proposer et signer la convention et ça roule c'est obligatoire de

00:19:59 s'inscrire sur démarches simplifiées parce que si vous n'avez pas été validé sur démarches

00:20:04 simplifiées vous ne pourrez pas faire votre demande de subvention sur le compte à sous et

00:20:09 votre offre pour être valide elle doit répondre à certains critères qui est d'avoir un encadrement

00:20:14 qualifié donc avec l'honorabilité vérifiée d'avoir un support pédagogique qui soit adapté

00:20:20 au public proposé d'avoir du matériel parfois les collèges ont du matériel mais si c'est pas le

00:20:27 cas il faut être en mesure de pouvoir fournir ce matériel un lieu de pratique proche du collège

00:20:32 c'est un plus aussi ça peut être le collège qui propose un créneau de gymnase ou un terrain de

00:20:40 sport mais si votre terrain il est collé ou à proximité immédiate du collège et ben ça peut

00:20:46 aussi faciliter le lien entre en tout cas la passerelle entre les deux heures de sport et

00:20:51 votre club pas si il ya des si c'est assez clair pour vous en tout cas on pourra revenir sur les

00:20:59 questions à la fin la subvention donc cadre strict il faut obligatoirement qu'il y ait ces

00:21:07 deux heures d'activité donc soit deux heures pleines soit deux fois une heure il faut au moins

00:21:12 un cycle entier de vacances à vacances il faut bien toucher le public ciblé public prioritaire

00:21:18 c'est donc un forfait de 100 euros pour deux heures et la demande de paiement se fait via le

00:21:24 compte à saut les étapes donc prendre contact toujours avec le sdus qui va vous donner un code

00:21:30 départemental pour faire votre demande ensuite il ya plusieurs pièces justificatives à mettre sur

00:21:38 le compte à saut la fiche club la convention signée par le collège une fiche d'autorisation

00:21:45 que là vous remplissez en coordination avec le chef d'établissement ça c'est aussi c'est la

00:21:51 liste en fait des enfants qui participent une copie de la pièce d'identité de l'intervenant

00:21:56 et le rip qui correspond aux sirètes que vous avez mis dans le compte à saut

00:22:01 voilà là j'ai terminé à peu près pour le cadre donc là tout tout ça et toutes les pièces qu'on

00:22:13 vous demande de mettre vous avez la possibilité de les télécharger sur la page internet du site

00:22:18 ffh et que ce soit le sdgs ou la fédération française nous on est en mesure de vous accompagner

00:22:25 en tout cas pour pour toutes ces démarches à savoir également que les crosses les gdos dans

00:22:31 vos régions sont également en mesure de pouvoir vous soutenir dans ce dispositif je vois qu'il

00:22:38 ya une main qui s'est levé oui géraldine bonjour c'est jean-françois oui tu parles de club mais

00:22:45 ça peut être un comité ça peut être un comité oui c'est vrai que je parle de club mais ça peut

00:22:49 être un comité ou une ligue ou une ligne d'accord je parlais aussi tout à l'heure de l'encadrement

00:23:02 qualifié donc il n'est pas nécessaire d'avoir forcément une carte professionnelle ou un diplôme

00:23:09 professionnel pour intervenir seulement il faut que l'honorabilité soit vérifiée et que la personne

00:23:15 soit tout de même qualifiée pour encadrer un public spécifique donc il est quand même nécessaire

00:23:25 d'avoir au moins un diplôme fédéral ok et avoir bien conscience de du public que l'on va avoir en

00:23:32 face de nous et d'avoir une connaissance des activités spécifiques mais nicolas on parla

00:23:37 mieux que moi tout à l'heure voilà et si vous en fait avec la carte professionnelle et le diplôme

00:23:43 professionnel l'honorabilité est vérifiée automatiquement pas besoin de le faire en

00:23:48 supplément par contre si vous êtes simplement un éducateur avec un diplôme fédéral l'honorabilité

00:23:56 est pas automatique donc il faut faire une demande de l'honorabilité via le service départemental

00:24:03 voilà il n'y a pas d'autres questions on va enchaîner sur le plan d'action et l'intérêt

00:24:13 que peut avoir ce dispositif pour les structures. Blandine en a un petit peu parlé tout à l'heure

00:24:18 mais déjà c'est l'opportunité au niveau économique on parlait justement des comités ou des ligues

00:24:27 qui peuvent sur un territoire intervenir dans plusieurs établissements à 100 euros pour deux

00:24:35 heures avec un cycle renouvelable ça peut au niveau économique être intéressant si on fait

00:24:43 voilà quatre cycles dans des collèges différents on peut tout de suite monter à 2600 euros de

00:24:51 bénéfices pour le club qui peut être ensuite réinvesti dans d'autres activités ou pérenniser

00:24:59 le poste que vous avez sur un CD sur une ligue ou sur un club ou acheter aussi du matériel qui

00:25:05 sera adapté pour aller encore plus loin sur ces séances avec ce public adapté. Au niveau

00:25:11 projet global nous on propose en tout cas d'y aller crescendo avec d'abord cette entrée par le

00:25:20 cycle de deux heures de sport et si les relations avec le collège sont bonnes que les relations

00:25:29 aussi avec les profs d'EPS sont bonnes ça peut au bout peut-être d'un cycle ou d'une saison

00:25:37 ou de plusieurs saisons aboutir soit à la création d'une AS s'il n'y a pas d'AS dans ce collège soit

00:25:45 la création d'un créneau UNSS et voir par la suite d'une sélection sportive ça sera aussi l'objet

00:25:54 de certains témoignages tout à l'heure. Ce qui est important c'est que ce dispositif permet vraiment

00:26:02 de conforter ou de renforcer les relations qu'il va y avoir entre les associations et les collèges

00:26:09 et aussi avec les professeurs d'EPS. Sur la mise en oeuvre et puis ensuite je laisserai la parole

00:26:19 à Nicolas, ce qui est important pour nous pour la fédération c'est de penser à co-construire le

00:26:27 projet. Les professeurs d'EPS ils connaissent mieux les élèves que nous puisqu'ils les pratiquent

00:26:33 toute l'année dans leur établissement. Il y a des vrais enjeux d'éducation dans ce dispositif et

00:26:40 donc les professeurs d'EPS sont vraiment les mieux placés pour accompagner ce dispositif et créer le

00:26:45 lien entre les élèves, entre les associations, entre peut-être aussi créer des équipes UNSS.

00:26:54 Et co-construire le projet aussi parce que ce projet doit être adapté aux attentes du collège,

00:27:00 des jeunes et de leur famille. Et ça c'est vraiment la base du dispositif. C'est le club

00:27:08 qui ou la structure, la ligue ou le CD qui s'adaptent aux attentes du collège et des jeunes.

00:27:15 Je vous parlais tout à l'heure de l'encadrement qualifié, donc DF1 minimum, diplôme pro si il y

00:27:23 a rémunération. Parce que si vous envoyez seulement un diplôme fédéral vous pourrez toucher la

00:27:29 subvention mais la personne ne sera pas rémunérée directement. C'est la structure qui sera

00:27:35 subventionnée pour ça. Et puis d'avoir cet encadrement qui soit adapté à un public qui est

00:27:41 justement non sportif. Et pour finir l'offre adaptée, donc ludo sportive avec du matériel

00:27:47 adapté et un lieu de pratique adapté. Je vais peut-être du coup te laisser la parole Nicolas.

00:27:58 J'avais fait aussi cette slide pour introduire un petit peu le cycle et la séance. Mais voilà,

00:28:04 très souvent, en tout cas sur les témoignages que j'ai eus dans d'autres régions, le créneau

00:28:09 choisi est souvent entre midi et 2. Mais ça implique de faire deux fois une heure parce

00:28:15 qu'il faut bien que l'élève puisse manger entre midi et 14 heures. Mais il y a possibilité d'aller

00:28:21 sur d'autres créneaux. Et puis ensuite j'ai mis quelques attentions particulières qu'il faut

00:28:28 avoir pour présenter ces séances un petit peu de découverte pour attirer. Donc voilà, d'être

00:28:35 attentif à la dépense énergétique, de bien choisir des séances qui valorisent les habiletés

00:28:39 homotrices, l'image de soi, la confiance, privilégier le collectif, la mixité oui,

00:28:46 mais peut-être que quand ce sont des filles ou des garçons qui sont éloignés de la pratique,

00:28:51 ils ont plus envie ou intérêt d'être pratiqués entre garçons ou entre filles dans un premier

00:28:57 temps. Et puis d'éviter un petit peu les stéréotypes liés parfois au sport collectif

00:29:01 qu'on entend souvent. Nicolas, je te laisse la parole peut-être pour aller un petit peu plus

00:29:08 loin dans ce que je viens de présenter. Oui, il y a Blandine qui a eu la main.

00:29:13 Oui, Nicolas, si tu veux parler avant moi, ça ne me gêne pas. Non, c'est juste,

00:29:17 Gégé, tu as dit 20 élèves minimum. Non, c'est 20 élèves, c'est modulable en fonction du... Par

00:29:28 exemple, si tu as des enfants en difficulté, des handicapés, des choses comme ça, c'est beaucoup

00:29:33 moins. Ce n'est pas 20 minimum. Donc le nombre, il est vraiment modulable et ce ne sera pas

00:29:38 séparé d'inhibiteurs si tu en as 19. L'autre chose aussi, dans certains départements,

00:29:43 on va pas s'en aller dans la loi, il y a souvent les gosses et les crosses, c'est eux qui accompagnent

00:29:47 et qui aident les clubs à remplir le compte à saut. Voilà, ça, c'est intéressant de le savoir.

00:29:52 Et puis tu as parlé beaucoup entre midi et deux, mais comme j'ai dit tout à l'heure,

00:29:57 les collèges qui ont déjà une section sportive, par exemple, ils vont arrêter les cours à 15h30,

00:30:01 ils partent en section sportive et les autres élèves, souvent, ils rentrent chez eux. Et ça

00:30:05 va être un créneau où les élèves, au lieu d'entrer chez eux, on va leur proposer les 2h. Donc,

00:30:10 il y a plusieurs cas de figure, mais il y a ce créneau-là qui est à prendre. C'est en même

00:30:14 temps qu'une section sportive existe dans les autres disciplines, le hockey peut prendre rang.

00:30:21 Voilà, vas-y, Nicolas. Merci pour les précisions. Bonsoir à tous. Écoutez,

00:30:27 je ne vais pas reprendre ce que Géraldine a annoncé, quand même pas mal de choses sur le

00:30:33 public-cible, mais il faut bien comprendre que ce sont des élèves qui sont éloignés de la pratique

00:30:38 sportive, c'est-à-dire que ce sont des élèves qui vont être... On va leur proposer ce dispositif-là

00:30:43 parce qu'ils n'appartiennent pas à un club à l'extérieur et qu'on soit en fonction... C'est le

00:30:49 chef d'établissement qui va proposer la liste d'élèves à l'intervenant. Donc déjà, il y aura

00:30:54 peut-être en fonction des différents établissements, des disparités. Peut-être que certains cibleront

00:30:58 plus une pratique féminine, d'autres cibleront peut-être du sport santé avec des élèves peut-être

00:31:06 un peu en situation aussi de handicap. Donc là, il y aura du travail à faire sur l'inclusion. Donc

00:31:11 je pense qu'en fonction des établissements, déjà la première des choses, c'est de se rapprocher

00:31:15 de l'établissement et de voir quel est le public-cible ou le public-cas-ciblé de l'établissement

00:31:21 et qui propose après peut-être que le chef d'établissement va ouvrir le dispositif au

00:31:25 volontaire en fonction de la demande. Après, on verra si ce sont des élèves qui en ont plus besoin

00:31:30 que d'autres. Je ne sais pas exactement comment cela va se mettre en place. Je ne sais pas si

00:31:34 Blondine, tu as plus d'infos là-dessus, mais de tout ce que j'ai pu lire et moi, je me suis

00:31:39 entretenu avec un chef d'établissement, Lamont-Rouche, qui l'a proposé. Lui m'a dit qu'il

00:31:44 ciblait essentiellement les sixièmes et les cinquièmes qui étaient un peu en surpoids et qui

00:31:50 n'avaient pas d'activité sportive à l'extérieur. Déjà, on a une caractéristique forte, par exemple,

00:31:56 sur ce type de public. Ils insistent bien sur le fait que ça doit être une pratique, une activité,

00:32:07 une offre de pratique ludo-sportive. J'ai croisé pas mal de choses là-dessus sur le côté un peu

00:32:15 non compétitif. Je pense qu'au départ, on doit peut-être proposer une forme de pratique scolaire

00:32:22 un petit peu particulière et qui doit, comme ça a été rappelé sur le dispositif, intégrer trois

00:32:30 dimensions importantes. C'est donc lutter contre les préjugés, travailler aussi la mixité et

00:32:35 l'inclusion. Je pense que le hockey, sur le gazon en tout cas, pour le moins en France, a vraiment

00:32:40 de beaux atouts dans ces dimensions à faire valoir parce qu'on n'a pas une représentativité culturelle,

00:32:47 donc les préjugés ne les élevons pas. Au niveau de la mixité, ils partent tous à peu près du même

00:32:53 niveau, donc c'est beaucoup plus facile que d'autres sports de les faire jouer ensemble.

00:32:56 Et au niveau de l'inclusion, c'est pareil, on peut adapter les règles ou mettre en place des

00:33:02 dispositifs qui permettent à chacun de jouer ensemble. Je pense qu'il est essentiel aussi,

00:33:08 c'est mieux qu'il y ait une action déjà faite dans les écoles primaires aux alentours du collège,

00:33:14 ce qui permet d'avoir un poids supplémentaire lorsqu'on va aller démarcher ou demander aux chefs

00:33:20 d'établissement, disons voilà, nous on a un projet, on a dans les écoles primaires de la ville,

00:33:24 le hockey est implanté, on souhaiterait mettre en place dans ce processus-là, ce dispositif-là,

00:33:32 comment jouer les choses. Moi je pense qu'il faut qu'on soit un peu force de proposition pour

00:33:37 proposer à un établissement un projet vraiment d'une forme de pratique qui est un peu différente

00:33:41 et qu'on parte un peu du côté trop hockey, on va dire fédéral, c'est-à-dire le hockey compétition,

00:33:48 parce que ce sont justement des élèves qui ne vont pas en club, parce que sûrement la compétition,

00:33:53 ça ne leur va pas et on en connaît pas mal au quotidien en Pauvre-Dépesse, on les voit beaucoup

00:33:59 ceux qui adorent jouer mais ne sont pas du tout dans la compétition, c'est-à-dire qu'on ne visera

00:34:06 pas forcément des objectifs de performance. Maintenant je pense qu'en amenant les élèves

00:34:11 à jouer au hockey, à prendre plaisir dans une autre pratique qu'ils ne connaissent pas, c'est

00:34:17 tout bénef pour les faire venir après dans le club de la ville, club qui est juste à côté,

00:34:22 parce que ça leur permet peut-être de raccrocher à une pratique sportive qu'ils découvriraient,

00:34:28 qu'ils vivraient en prenant beaucoup de plaisir. Je pense que là-dessus, je vais réfléchir un petit

00:34:36 peu, mais je pourrais proposer des choses, comment on peut changer un petit peu notre

00:34:41 forme de pratique, quand je parle de forme de pratique, c'est le match, puisque ça reste quand

00:34:46 même un sport-co, et c'est la finalité, mais c'est le jeu qu'on va entre guillemets, ludo sportif,

00:34:50 qu'on va leur proposer à la fin, et comment à travers par exemple des scores différents,

00:34:55 c'est à dire que le premier but, par exemple, je donne des exemples, mais le premier but de chaque

00:35:02 joueur vaut 5 points, et le suivant vaut 1 point, c'est à dire, je vais, grâce à ce système de

00:35:08 scoring, essayer de faire jouer tout le monde, inclure tout le monde, et essayer de faire marquer

00:35:13 tout le monde dans l'équipe, peut-être proposer aussi du hockey en marchant, éventuellement en

00:35:18 fonction du public cible qu'on aura, s'il y a vraiment beaucoup d'élèves en surpoids,

00:35:22 et que ça peut être une pratique intéressante pour eux, et qui puisse être inclus avec les

00:35:29 autres élèves pour pouvoir pratiquer.

00:35:31 Appelle-moi.

00:35:41 On ne t'entend plus Nicolas ?

00:35:52 Est-ce que c'est Nicolas qui a buggé ? Bon, c'est pas grave, on va attendre,

00:35:57 il va sûrement se reconnecter. Mais effectivement, il parlait des documents ressources,

00:36:03 donc le programme Hockey School, que vous voyez à gauche de l'écran, c'est Nicolas qui l'a coécrit

00:36:11 avec la fédération, et le programme Hockey en marchant aussi à droite, donc ça c'est deux guides

00:36:17 qui sont en téléchargement sur le site de la fédération. Je vous ai mis aussi... Ah, t'es revenu ?

00:36:23 Ouais, je suis revenu, ça a sauté. Donc, je disais d'essayer de réfléchir à la forme de pratique

00:36:32 qu'on va mettre en place en fonction du public cible. Donc ça c'est une première chose, et d'essayer

00:36:37 de rapprocher, j'en avais déjà un petit peu discuté dans différents endroits, le hockey de cette

00:36:42 culture jeune qui fuit le sport, on va dire, un peu institué à l'extérieur. Donc peut-être, je sais pas,

00:36:49 proposer un hockey qui jouerait en musique, jouer avec des jeux de cartes à pouvoir

00:36:57 à se distribuer avant un match, des choses comme ça qui pourraient leur donner un peu plus

00:37:02 d'envie, donner un peu plus de fun à cette pratique, et attirer le maximum, parce qu'après

00:37:07 dans un établissement, bouche à oreille, le hockey c'est top, etc. Le maximum d'élèves qui viennent,

00:37:12 ou les faire basculer, ce qu'on peut pas prendre parce qu'il y a peut-être un groupe qui est

00:37:16 contraint en termes d'effectifs vers le club à côté. Il y a une autre dimension sur laquelle en EPS,

00:37:25 il faut insister dans le projet que vous présenterez, c'est les différents rôles sociaux. Parce qu'il y a

00:37:31 le fait de faire du sport, mais il y a aussi le fait d'apprendre autre chose pour certains élèves

00:37:35 qui les rendent, comme on en parlait tout à l'heure, un peu plus fiers d'eux-mêmes, jouer sur

00:37:40 l'estime de soi, en leur apprenant à arbitrer, en leur apprenant à observer, à pourquoi pas prendre

00:37:46 quelques statistiques sur des petits jeux, etc. À coacher pour les plus grands si on va sur des

00:37:51 quatrièmes, troisième, voire à être mini reporter, c'est-à-dire que pendant la séance,

00:37:56 on peut à un moment donné, sur des rotations d'équipe, avec des autorisations de droit à l'image,

00:38:03 mais voilà, prendre des photos, monter un petit film qui permettrait de donner à voir ce que l'on

00:38:08 fait, parce que les chefs d'établissement sont assez friands là-dessus, d'avoir des retours et

00:38:13 de mettre sur le site de l'établissement ce qui se passe, comment ça se passe. Il y a différentes

00:38:21 formes après de pratiques, je ne vais pas rentrer dans les détails, mais j'essaierai de formaliser,

00:38:25 proposer à la communauté d'agents ou d'entraîneurs ou de jeunes qui interviendront

00:38:32 dans ce dispositif. Tout ça pour vraiment derrière, en filigrame, avoir une inclusion et puis augmenter

00:38:40 un peu la responsabilité, la cohésion, le partage, faire travailler les élèves aussi en autonomie et

00:38:44 leur donner envie de continuer cette pratique. Donc ça c'est une chose, c'est-à-dire que je

00:38:50 parle du dispositif en lui-même, je pense qu'après la deuxième chose c'est de se mettre en rapport

00:38:56 forcément avec le prof d'EPS de l'établissement ou les profs d'EPS de l'établissement pour

00:39:02 leur proposer de se lier à ce dispositif-là avec en ligne de mire une possible participation

00:39:11 au championnat de France UNSS qui aura lieu donc au stade Bif du Manoir, mi-mars, le 19,

00:39:19 20 et 21 mars exactement. Ce qui fait que ça peut créer aussi un projet d'établissement qui soit

00:39:27 un peu plus important que ce dispositif-là avec une finalité pour le coup qui va entre guillemets

00:39:32 à l'inverse de ce dispositif qui n'est pas trop porté vers la compétition mais si vous touchez

00:39:37 différentes séquences et différents groupes au cours de l'année et que une dizaine d'élèves

00:39:43 souhaite aller dans la compétition souhaite faire ce championnat il y aura possibilité puisque ce

00:39:50 championnat là il ya un championnat d'établissement où là il ya différents niveaux et un championnat

00:39:56 excellence où ça ce sont les sections sportives où les établissements qui ont pas mal de joueurs

00:40:00 de club donc qui a la possibilité sans forcément passer par des tours de qualification etc. d'avoir

00:40:07 ce projet là qui à mon avis pourrait être vendeur sachant que il n'y a pas l'obligation de créer

00:40:13 enfin l'obligation de créer une AS mais l'AS elle est déjà créée dans les établissements

00:40:17 l'association sportive en fait où on s'affilie à l'UNSS et après on licencie un nombre d'élèves

00:40:23 c'est pas on a comment dire je cherche le mot la soirée on a une affiliation qui nous permet de

00:40:29 licencier un nombre important d'élèves sans surplus de licence donc que le prof de PS dise

00:40:34 bon bah oui je licencie en disant que ces élèves là seront des hockeyeurs et je les emmène via un

00:40:40 projet d'établissement participer à un championnat de France qui sera sur les lieux des jeux olympiques

00:40:46 et qui aura lieu en même temps que l'inauguration de ce stade donc il va y avoir deux choses

00:40:52 communes qui seront faites là le 19 mars ça peut être une force de proposition pour un professeur

00:40:59 de PS comme le disait Blandine qui voit pas d'un bon oeil l'arrivée d'intervenants extérieurs

00:41:05 sportifs dans son établissement sur les installations de l'établissement en se disant

00:41:10 bon bah on vient me piquer un peu mon boulot si vous êtes il faut les rassurer en leur disant

00:41:17 voilà nous on a une approche on a un projet pour des élèves et c'est en complémentarité de ce que

00:41:24 vous faites on fait pas à votre place en revanche on veut bien vous former vous montrer que le hockey

00:41:28 a plein de vertus plein de valeurs sur les différentes dimensions qui sont liées à ce dispositif

00:41:34 là je pense que ça peut être une une bonne complémentarité via un projet une finalité

00:41:41 d'un projet sportif ou pas un pas pas forcément sur le championnat de France UNSS mais sur le

00:41:47 long cours avec le prof de PS qui est quoi qu'on en dise mais mais friand de nouvelles activités qui

00:41:55 peut qui peut permettre de travailler en mixité et travailler l'inclusion un peu plus facilement

00:42:01 que d'autres sports pour ne pas les citer dans ce parcours qui sont beaucoup plus marqués au

00:42:04 niveau des représentations sociales voilà j'ai parlé beaucoup j'étais peut-être un petit peu

00:42:09 vite mais sur les différents je mettrai en place les différentes choses qui peuvent être

00:42:15 intéressantes à reprendre et qui peut être vendu à un établissement qui souhaiterait mettre en

00:42:21 place le dispositif faut savoir une chose aussi c'est que les professeurs de PS sont pas forcément

00:42:28 consultés sur la mise en place de ce dispositif là c'est le chef d'établissement qui choisit

00:42:34 d'inscrire son établissement je sais que certains se sont vus attribuer ce dispositif là sans que

00:42:42 les profs de PS et et eu entre guillemets leur mot à dire ou puisque de toute façon ils sont

00:42:48 censés ne pas forcément intervenir donc faut faut prendre la température des établissements

00:42:53 pour voir quels sont le public cible dans un premier temps et moi je vous encourage à aller

00:42:58 voir aussi l'équipe de profs de PS en disant de leur dire voilà le projet qu'on a c'est sur un

00:43:04 temps bien réduit c'est en dehors ça va pas faire concurrence parce que vous avez pas cette activité

00:43:08 là à l'aise nous on a une force par rapport au foot ou au basket ou en bas c'est que ces activités

00:43:14 là en général sont dans les as de l'établissement donc là on voit une concurrence en disant ouais

00:43:18 mais bon ils viennent ils sont dans un club sont spécialistes ils viennent toucher nos élèves nous

00:43:23 on a vraiment pour le coup la particularité d'amener une activité collective de sport olympique

00:43:31 nouvelle et je pense que certains enseignants seront curieux de voir et je pense il peut y

00:43:40 avoir un accompagnement et un travail ensemble bien complémentaire à faire voilà merci nicolas

00:43:47 oui comme je disais nicolas c'est vraiment l'année pour pour accélérer et que le hockey rentre dans

00:43:55 le dispositif avant avant une éventuelle généralisation là il ya voilà il ya pas tant

00:44:02 que ça d'offres parce que sur sur démarche simplifiée à environ 400 offres de répertoriés

00:44:08 pour 700 collèges donc voilà le hockey a une vraie opportunité là de rentrer dans ce dispositif

00:44:17 tout à l'heure j'avais commencé à parler un petit peu des documents en ressources avant d'aller

00:44:23 vite sur les témoignages mais au cas school donc que nicolas a créé le hockey en marchant

00:44:29 également et puis j'allais j'ai proposé aussi le document fitness ok qui a été créé par la

00:44:35 ligue nouvelle aquitaine on pourra en parler en fin de webinaire qu'il ya laetitia varache

00:44:41 aussi qui est connecté qui a participé à la création de ce petit livret et puis ensuite j'ai

00:44:49 listé quelques liens qui peuvent vous aider vous inspirer pour aller un petit peu dans l'innovation

00:44:56 pour sortir des séances classiques que l'on propose au hockey comme le disait tout à l'heure nicolas

00:45:02 on peut être aller voilà sur des peut-être un projet vidéo ou peut-être voilà aussi on a des

00:45:10 peut-être des éducateurs qui parlent très bien anglais on peut aussi proposer un projet pour

00:45:15 proposer du hockey en anglais il ya plein de choses qui peuvent permettre de faire une séance

00:45:21 de manière innovante je propose de passer au témoignage en espérant que kevin soit toujours

00:45:29 là pour que voilà on a trois trois trois personnes qui sont en mesure de qui ont déjà un petit peu

00:45:37 enclenché un projet sur le dispositif et qui vont du coup parler un petit peu de leur expérience

00:45:43 là pour l'instant certains ont peut-être abouti d'autres sont en cours d'aboutissement mais voilà

00:45:49 c'est le moment de leur donner la parole kevin est ce que tu es toujours connecté oui je suis

00:45:55 toujours là alors la parole est à toi ok bonjour à tous déjà comme l'a expliqué geraldine avec

00:46:03 le club de lille jordain en train de préparer et de mettre en place cette activité sur le collège

00:46:08 juste à côté du terrain donc on est en train de faire on est en cours pour tous les dossiers sur

00:46:15 la dj est c'est un pour toucher les pour toucher l'argent pour l'instant on n'a pas encore on n'a

00:46:21 pas encore eu j'ai pas eu les actions dans les collèges encore on n'a pas eu c'est sur la période

00:46:27 3 et 5 que nous allons le faire l'idée c'est de présenter le hockey en salle et aussi le

00:46:33 hockey sur gazon comme ça il voit deux choses différentes donc pour l'instant on a quand je

00:46:39 dis on n'a pas encore commencé mais on s'y rapproche nous on a un groupe en fait c'est deux classes on

00:46:47 a ces deux classes qui se sont qui sont en lien et en fait c'est des élèves des deux classes et

00:46:52 l'idée on va commencer avec une vingtaine d'élèves d'élèves pardon un peu tiré des deux classes et

00:46:58 l'idée c'est de de prendre pour de commencer avec les 20 élèves qui sont un peu en décrochage

00:47:03 scolaire ou en difficulté et petit à petit décès de d'abord un peu plus mais on verra un peu plus

00:47:09 tard et comme vous l'avez dit juste avant on est notre but c'est de leur faire découvrir la pratique

00:47:17 mais en tout en restant ludique et du coup moi j'ai déjà un peu réfléchi à des petites idées par

00:47:23 exemple lors de la première séance je vais leur proposer ce qu'ils aimeraient faire de

00:47:29 enfin ce qu'ils aimeraient découvrir de l'activité eux-mêmes et et en gros pour savoir ce que eux

00:47:35 ils en pensent comment ils voient l'activité et voir ce qu'ils ont envie d'en apprendre donc pour

00:47:40 l'instant donc je suis en train de travailler sur ça et de mettre en place des petites choses pour

00:47:44 essayer que ce soit un peu ludique et que l'on soit pas dans un style de hockey pour leur apprendre

00:47:50 purement et durement le hockey comme on peut le faire en club et du coup nous on a c'est le en

00:47:57 gros on en est venu à participer aux deux heures parce qu'en gros on veut lancer une section

00:48:03 sportive dans le club dans le dans cet établissement ils nous l'ont refusé l'année dernière parce

00:48:09 qu'en gros les sections sportives je sais pas si vous avez déjà eu l'occasion de communiquer avec

00:48:15 les collèges mais généralement la première année elle est refusée car ils ont peur que en fait ça

00:48:20 soit un an deux ans et que la section sportive après il n'y ait pas assez de ressources pour

00:48:24 qu'elle soit qu'elle soit viable du coup généralement quand ils nous ont dit que la première année c'était

00:48:31 tout le temps c'était très souvent refusé et donc on a relancé la chose pour que l'année prochaine

00:48:35 il y ait une section sportive dans l'établissement et avec cette opportunité pardon on a au moins un

00:48:41 petit contact avec le collège et les profs de sport donc c'est une petite c'est un petit pas

00:48:46 en avant pour pour aller vers la section sportive en tout cas ça appuie ça appuie votre candidature à

00:48:52 la section sportive le fait de porter candidat aux deux heures de sport en plus c'est ça c'est ça

00:48:57 c'est ça et aussi on a quelques on a commencé l'année dernière et ça va se refaire cette année

00:49:02 à intervenir auprès des sixièmes à l'aide du prof de sport donc je sers entre guillemets de petits

00:49:08 formateurs je fais des interventions scolaires comme ce que je fais de dans les écoles primaires

00:49:13 et c'est juste pour faire découvrir sur des sur des périodes pendant le temps scolaire au sixième

00:49:19 ce qu'est l'activité du hockey à l'aide du prof de sport comme ça les profs de sport ont une

00:49:25 petite idée de ce que c'est le hockey sur gazon et après ils peuvent eux-mêmes essayer de faire

00:49:29 un cycle de hockey sur gazon avec les classes avec les autres classes et donc toi kévin tu

00:49:34 interviens enfin les enfants sortent du collège et vont sur le terrain de hockey qui est collé au

00:49:41 collège c'est ça exactement c'est pendant le temps scolaire donc en fait ils vont finir à 15 heures

00:49:45 et de 15 heures à 17 heures ils seront avec moi sur le terrain de hockey juste à côté ok et à

00:49:51 savoir c'est ça me fait penser aussi que on n'a pas parlé de ça tout à l'heure mais à partir du

00:49:57 moment où vous avez les enfants avec vous les enfants sont sous votre responsabilité ça bien

00:50:04 s'assurer que la structure club cd ligue ou l'auto entrepreneur et une assurance pour enfin

00:50:12 qui permettent de voilà de sécu sécuriser l'activité parce que les enfants sont sous

00:50:17 votre responsabilité donc ils sont pas sous l'assurance de l'établissement mais sous celle

00:50:21 du club du cd ou de la ligue donc voilà pour moi c'était bah merci merci merci kévin normal à ce

00:50:32 qui est intéressant avec ton témoignage c'est justement le lien que ça a pu apporter pour aller

00:50:38 vers une sélection sportive parce que le collège finalement a vu votre sérieux votre implication

00:50:43 et c'est ça qui a c'est ça apporter une plus-value à votre à votre projet de sélection sportive

00:50:49 tout à fait bah merci kévin si vous avez des questions pour kévin profitez en parce que je

00:50:57 crois qu'il va rejoindre le terrain c'est ça à savoir aussi il n'a pas dit mais kévin est

00:51:06 actuellement stagiaire en dgps mention ok cette année donc il est très impliqué dans le

00:51:14 développement et dans les justement l'innovation sur les séances avec les avec les jeunes pour

00:51:20 découvrir apprendre le hockey merci kévin pour ton témoignage avec plaisir je vais laisser

00:51:30 maintenant peut-être la parole à aurélien pas de problème bonsoir à tous alors moi je me présente

00:51:40 je suis au lien bodène je suis prof de ps dans un collège donc qui participe aux deux heures de

00:51:49 sport en plus et je suis coordinateur d'une section sportive ok et ma troisième casquette je suis

00:51:58 président du club de hockey d'habit donc forcément quand le collège a été ses candidatés pour pouvoir

00:52:09 participer à moi j'ai commencé à me rapprocher forcément de mon principal pour lui proposer

00:52:17 les services du club de façon à ce que le club se fasse puisse participer et rentre dans le dans

00:52:27 le dispositif donc nous c'est un peu la démarche inverse de ce du témoignage précédent puisque

00:52:33 on a déjà des liens forts avec le collège je suis j'ai un pied dans le club et un pied dans

00:52:42 le collège et le fait de participer c'est pour encore renforcer le travail avec le collège et

00:52:52 les équipes eps en place voilà donc nous on est en cours de mettre de mise en place donc parce

00:53:01 qu'on n'avait pas beaucoup d'informations alors en tant que président mais aussi en tant que prof

00:53:08 d'eps comme nicolas l'a indiqué on n'est pas forcément instigateur de la chose et moi j'ai

00:53:18 la chance d'avoir des relations très bonnes avec mon principal donc il nous a quand même posé la

00:53:24 question si on souhaitait adhérer à ce dispositif c'est toujours un plus pour les enfants qui sont

00:53:31 en difficulté donc nous en tant qu'équipe eps c'est dans ce but là qu'on a on a répondu favorablement

00:53:38 à cette candidature et une fois que la candidature était partie bah moi forcément je souhaite que le

00:53:45 hockey apparaissent dans ce dispositif et donc bah voilà moi mes idées comme nicolas l'a dit

00:53:52 comme le public cible c'est des enfants qui ne sont pas licenciés ni dans l'association sportive

00:54:01 du collège ni dans un club avec soit des pathologies ou effectivement ça va être c'est

00:54:11 quand même très indiqué des enfants en surpoids effectivement la forme de pratique que tu as su

00:54:18 gérer et moi ce qui me venait en tête c'était le hockey en marchant ça me semblait en tout cas une

00:54:24 des premières voies à mettre en place et à promouvoir donc voilà depuis j'ai avancé donc

00:54:34 j'ai bien compris le dispositif là l'inscription auprès des dents de rentrer dans la démarche

00:54:43 simplifiée etc et puis trouver des créneaux donc nous notre collège même chose alors on est

00:54:51 relativement éloigné du terrain du club puisqu'on est à 1 km 5 donc à pied il faut quand même avec

00:54:58 un groupe il faut une bonne un bon 30 minutes quand même pour y aller donc c'est pas forcément

00:55:03 l'idéal par contre on a un gymnase dans l'enceinte du collège donc ce qui voilà je pense va nous

00:55:14 permettre de valider notre candidature et de pouvoir rentrer pleinement dans le dispositif voilà

00:55:22 merci aurélien

00:55:26 quel est le nom de ton collège ?

00:55:31 alors moi je suis je fais partie d'un des collèges privés puisqu'on a 84 et donc moi

00:55:39 je suis le collège saint pierre d'abeuville voilà ok et notre dame a été souvent présent

00:55:50 au nss aussi ?

00:55:52 oui on a changé de nom il y a deux ans mais c'est le même et voilà ouais et en fait comment dire

00:56:02 alors on a déjà notre éducateur qui intervient dans les écoles primaires on met en place une

00:56:09 une liaison entre les cm 2 et les sixièmes du collège et donc moi dans ma démarche de président

00:56:16 club et de prof de ps c'était encore de renforcer ce lien en proposant encore le hockey dans une

00:56:24 vers un public qui ne va pas vers la pratique sportive en fait et et de renforcer encore les

00:56:32 liens qui sont déjà très fort après voilà je sais très bien qu'on est une particularité puisque

00:56:38 moi je suis prof de ps je suis coordinateur de section sportive et je suis présent dans le club

00:56:45 ça fait beaucoup donc forcément j'arrive dans mon petit cerveau à quand même tout coordonner

00:56:51 à vouloir aller dans le même sens mais enfin voilà c'est effectivement il y a des réticences

00:56:57 parce que les profs de ps ne rentrent pas dans ces heures là alors que effectivement il pourrait

00:57:07 parce qu'on va leur demander quelque part de détecter les enfants de sélectionner les enfants

00:57:13 alors là il ya des démarches qui sont en train de se mettre pour que il y ait une coordination

00:57:19 justement de la part de profs de ps donc ça va peut-être faciliter la on va dire la l'implication

00:57:28 des équipes ps dans ce dispositif mais effectivement il ya quand même un frein qui est quand même

00:57:35 donné par la corporation des profs de ps malheureusement sur ce dispositif mais bon

00:57:44 après quand on a les deux pieds dedans faut avancer et moi ça me semble intéressant surtout

00:57:50 avec et là avec le hockey où on a moi je vais me plonger là dès ce soir dans le hockey school

00:57:57 je vais regarder ça parce que j'étais pas forcément au courant et ça me semble des démarches qui

00:58:02 peuvent justement répondre et être très intéressantes par rapport à ce public là avec

00:58:08 des petits groupes sur un ou deux cycles voilà voilà et puis pas hésiter en fait à gamer un

00:58:17 peu les séances ou à aller vers des... non mais ton cas il est incroyable... s'attacher à une autre thématique

00:58:28 parler d'autre chose voilà pour attirer les enfants avec comme support l'activité hockey

00:58:36 mais il ya plein d'idées à avoir et c'est ce qui sera intéressant c'est que vous fassiez

00:58:42 remonter vos séances vos idées vos innovations et qu'on puisse les mettre en valeur et puis

00:58:50 donner peut-être des idées aux structures qui n'osent pas encore trop se lancer parce que voilà

00:58:57 ce sera riche aussi de partager tout ça. Donc là on a donné trois petits

00:59:02 documents ressources mais voilà on peut aller plus loin dans l'imagination pour proposer à

00:59:07 ces enfants quelque chose qui va faire la différence et qui va peut-être leur donner

00:59:10 envie justement de rejoindre le club parce que l'idée c'est celle ci aussi c'est que ces enfants

00:59:15 là qui sont en décrochage ils reprennent goût à l'activité physique et sportive et qu'après

00:59:22 ils intègrent nos clubs et maintenant dans nos clubs justement on essaie de valoriser ces

00:59:28 nouvelles pratiques et de ne pas être dans juste seulement la compétition la compétitivité mais

00:59:34 aussi d'aller sur des pratiques loisires, des pratiques de découverte, des pratiques ludiques,

00:59:38 des pratiques de hockey en marchant, voilà pour justement toucher un maximum de personnes et

00:59:45 puis répondre aussi à une évolution sociétale qui fait qu'aujourd'hui et de toute façon la

00:59:50 compétition aujourd'hui c'est pas du tout dans les premières choses que recherchent les français

00:59:55 quand ils font du sport donc si on veut aussi attirer de nouveaux licenciés il faut qu'on

01:00:02 s'ouvre aussi à ces nouvelles pratiques. Voilà, si vous n'avez pas de questions pour Aurélien,

01:00:13 si tu n'as rien à ajouter je vais passer la parole à Théo pour un autre témoignage.

01:00:18 Oui bonsoir à tous, moi ça va être très rapide, donc moi je suis responsable sportif du club de

01:00:36 Carcefou, nous on a la chance d'avoir deux établissements qui sont sur l'Aglentès qui

01:00:44 se sont portés candidats pour ce dispositif et il y a dans ces deux établissements le collège

01:00:50 de Carcefou donc nous on n'a pas énormément avancé parce que nous on n'a pas de pied

01:00:56 directement là dedans. En gros moi j'ai rencontré le service départemental il y a quelques semaines

01:01:03 et puis en gros on avança deux avec Arnaud Judic qui est au niveau du CD44, lui se charge d'un

01:01:10 projet plutôt sur les scènes de sixième avec un collège privé du centre-ville de Nantes et moi

01:01:17 j'essaie de lancer un projet avec le collège de Carcefou. Pour l'instant malheureusement j'ai

01:01:24 pas encore beaucoup de retours de la part du collège mais en gros notre stratégie en gros,

01:01:28 en tout cas pour ma part, elle a déjà commencé il y a plusieurs années. L'idée c'était d'avoir

01:01:33 un double objectif, même un triple objectif. L'idée c'était d'avoir, et je crois que c'est

01:01:39 Blondine qui en a parlé, l'idée c'était d'abord de rentrer dans les écoles qui fournissent

01:01:43 le collège en enfants. Donc ça c'est encore en cours, on a trois écoles sur quatre. Le deuxième

01:01:53 objectif c'était de rentrer par l'AS donc là actuellement c'est la troisième année où on

01:01:58 fait l'association sportive du collège donc ça se passe plutôt bien. La grosse difficulté et la

01:02:06 chose à laquelle je vais être vigilant c'est la difficulté entre l'accueil de sportifs du club,

01:02:12 donc qui ont déjà bien sûr un très bon niveau, qui sont très compétitifs, et en même temps de

01:02:18 jeunes qui, un peu comme l'objectif de ce dispositif, qui sont pas forcément rattachés

01:02:25 à une pratique sportive, qui sont eux-mêmes pas très sportifs voire pas du tout. Et donc c'est ça

01:02:29 qui a été un petit peu compliqué dans le cadre de l'AS sur les années précédentes. Donc là moi

01:02:36 mon objectif avec ce dispositif c'est de l'interdire, je sais pas si on peut dire ça,

01:02:41 mais en tout cas de ne pas le proposer à des collégiens qui font partie du club,

01:02:46 sachant qu'il y en a quand même pas mal. Mais c'est effectivement de cibler,

01:02:50 alors j'ai beaucoup aimé l'intervention de Nicolas sur les différentes possibilités

01:02:55 d'adaptation etc pour vraiment intéresser les profs EPS et puis coller le plus possible aux

01:03:02 attentes de ces jeunes qui sont en "décrochage sportif". Après pour le moment rien de concret

01:03:09 parce qu'on n'a pas eu la réponse du collège, mais effectivement l'idée c'est qu'en fin d'année

01:03:14 on essaye de proposer en complément de l'AS ou en remplacement de l'AS, on sait pas encore

01:03:18 exactement, ce dispositif 100% sur les personnes qui en ont besoin. Avec nous bien sûr la difficulté

01:03:28 qu'on a, Aurélien en a parlé un petit peu, c'est un petit peu la distance, on a 20 minutes à pied,

01:03:33 20-25 minutes à pied du collège, donc ça se fait pour l'AS, mais du coup ça ne fait qu'une séance

01:03:39 d'une heure. Donc là on va voir si c'est possible de le faire dans le cadre de ce dispositif et nous

01:03:45 bien sûr l'objectif c'est la création d'une section sportive, parce qu'aujourd'hui c'est

01:03:49 ce qui nous manque vraiment sur Carrefour. Donc voilà on essaie de renforcer les liens avec les

01:03:55 profs EPS pour d'abord faire ce dispositif et ensuite se lancer sur une section sportive.

01:04:01 Merci beaucoup Théo. Est-ce que vous avez des questions ? Ah Nicolas, vas-y Nicolas.

01:04:11 Oui salut Théo, écoute je voulais savoir, tu parles d'AS, tu interviens à l'AS,

01:04:19 c'est toi qui prends le groupe d'élèves seul ou t'as un prof d'EPS qui vient avec toi ?

01:04:24 Non en gros, on est deux, donc il y a un prof d'EPS qui m'accompagne, c'est le prof référent de la

01:04:31 section sportive football, donc c'est pour ça que c'est un peu particulier parce que moi j'essaie

01:04:35 de rentrer en tant que section sportive, je sais qu'avec le foot ça se passe pas très bien,

01:04:38 enfin voilà c'est un petit peu compliqué, mais en tout cas lui il est toujours présent. Lorsqu'il

01:04:44 pouvait pas par exemple quand il passait les tests de sélection pour la section sportive foot,

01:04:47 c'est un autre prof EPS qui venait. On signe une convention chaque année et on intervient,

01:04:52 enfin j'interviens gratuitement, c'est à dire que pour moi c'est de l'investissement pour la

01:04:57 mise en place prochaine j'espère, je croise les doigts, d'une section sportive. En tout cas on

01:05:01 est toujours deux, mais c'est moi qui mène la séance, il est plutôt en soutien voire en observation.

01:05:10 Ok super, c'est intéressant ça, comme procédé, comme coin, on peut aussi faire une AS avec un

01:05:17 prof en partenariat et la prendre en charge via le club. Et quel public scolaire tu as,

01:05:23 tu as de la 6e à la 3e ou il y a d'autres classes ?

01:05:27 Alors nous l'année dernière on a proposé de la 6e à la 3e et on a eu beaucoup de 5e et de 4e,

01:05:34 mais comme je te l'ai dit on a eu beaucoup de... ça a été une année compliquée parce qu'effectivement

01:05:40 il y avait mes meilleurs U14 qui étaient là et il y avait des jeunes qui faisaient pas du tout

01:05:46 de sport à côté. Donc le mélange a fait que ça a été assez chaud à gérer, mais bon ça s'est

01:05:52 plutôt bien fini je pense. Ok super, merci. Il faut les inscrire à l'UNSS pour venir au

01:06:00 championnat de France. Exactement. Je sais que c'est un peu compliqué parce que je sais pas si je

01:06:05 l'ai précisé mais c'est un collège privé donc je sais que ça va être difficile. Donc à voir,

01:06:15 et puis la difficulté c'est bon. Je suis dans le privé et on participe à l'UNSS. Tu fais la

01:06:22 poule excellence c'est ça ? Oui j'ai une section et même après tu peux même engager des élèves en

01:06:33 excellence et des élèves en établissement. Toi tu parles de tes niveaux en AS avec des joueurs de

01:06:41 club, tu peux très bien les engager sur un championnat excellence UNSS et puis ceux qui

01:06:46 débutent sur de l'établissement. On sera très heureux de t'accueillir du 19 mars au 21 mars

01:06:55 à Colombes. Cette année c'est ça aussi la belle image du championnat de France UNSS, c'est qu'il

01:07:05 va avoir lieu sur le site olympique, en tout cas sur les terrains à proximité du site olympique

01:07:09 pendant l'inauguration. C'est vrai que cette année le championnat de France UNSS a toutes les cartes

01:07:16 en main pour se faire connaître et attirer du monde. Et puis à nous après le jour J de faire

01:07:24 en sorte que les établissements aient envie d'y retourner au fur et à mesure et d'avoir un

01:07:29 championnat UNSS avec plusieurs établissements qui vont s'inscrire durablement sur ce championnat.

01:07:36 En tout cas c'est l'idée et justement travailler avec Nicole et Aurélien sur ce projet et puis on

01:07:42 pourra sûrement vous en reparler très bientôt. Je suis en tête, surtout qu'à Caen, je crois

01:07:47 qu'il y a Nico qui est là en conversation, on avait organisé le championnat de France UNSS

01:07:50 une année et c'est vrai que c'était vraiment exceptionnel et même pour ceux de notre club

01:07:56 de Caen à l'époque qui était en établissement, ça avait été une occasion de faire découvrir le hockey

01:08:01 à leurs amis et tout ça, à leurs profs aussi. Ça a été une grande réussite. Donc ça reste

01:08:06 un objectif, il n'y a pas de souci. Ok, merci à tous les trois et puis à Blandine aussi et à

01:08:14 Nicolas. Je vous ai mis dans le chat le lien pour accéder directement au site du ministère et à la

01:08:22 page sur le site FFH pour avoir les documents en téléchargement. Et puis voilà, si vous avez

01:08:27 d'autres questions, on peut continuer aussi à discuter. Je vois que Blandine, tu as une autre

01:08:33 question ou information à donner ? Oui, c'est pour Théo et Aurélien, lui, il est royal puisqu'il

01:08:39 est prof et président, mais pour Théo et d'autres éducateurs, si vous êtes formateur de formateur,

01:08:47 Nicolas va le confirmer, vous pouvez avoir une entrée au collège de proposer de faire la formation

01:08:54 des profs d'EPS, c'est-à-dire de leur proposer une formation au quai, soit sur une séance ou deux,

01:09:01 mais ils sont demandeurs. Après, comme ça, ton collègue prof d'EPS qui est footeux, il aura un

01:09:09 petit peu la sensibilité au quai, tu lui auras montré comment on joue et comme en plus c'est un

01:09:14 sport collectif qui ressemble quand même beaucoup, moi je pense qu'il y a un moyen de faire et tu

01:09:20 arrives en proposant quelque chose. Alors, sur Saint-Etienne, il n'y a pas de collège volontaire

01:09:24 avec notre éducateur, on l'a proposé dans un collège et là, le prof d'EPS qui était en présence et qui

01:09:31 n'était pas forcément au départ très volontaire, elle a ouvert les yeux et elle a tout de suite dit

01:09:35 "oui, ça nous intéresse, nous profs d'EPS, on va faire". Pas tout de suite aller vers les deux heures,

01:09:40 si tu vois que ça ne marche pas, si ça n'accroche pas, si c'est que à la S, propose peut-être,

01:09:46 ou les cadres techniques de la FEDE, je ne sais pas si il y en a quelques-uns. Nicolas va justement

01:09:53 travailler sur cette thématique de formation des enseignants, parce qu'il y est attaché et que ça

01:09:59 fait partie des choses sur lesquelles il va travailler pour amener un plan à ce niveau-là.

01:10:06 C'est une bonne idée, à ce moment-là, cibler les collèges volontaires. Former les formateurs

01:10:11 qui interviendront auprès des profs d'EPS. Les DESGEP, les DESGEP, il y en a quand même pas mal

01:10:18 qui sont en capacité de le faire. Après, je vais essayer de formaliser les différentes... J'ai

01:10:25 varié assez rapidement, mais il y a plein de choses à mettre en place qui sont assez intéressantes,

01:10:28 qui fonctionnent bien. Là, je pensais, dans ton cas, Théo, tu peux aussi être, à un moment donné,

01:10:32 juste force de proposition, mais sur une proposition d'une compétition sur un temps donné,

01:10:39 où tu récupères les hockeyeurs de ton club qui sont dans ce collège-là, et tu dis à ton...

01:10:46 Puisque tu es avec l'autre professeur d'EPS qui est prof de la section sportive foot, tu te dis,

01:10:52 voilà, on va faire un 5-5. Tu mets les footeux et on fait une mi-temps hockey et une mi-temps foot,

01:10:59 et on cumule les scores. Ça marche super bien. Nous, à l'UNSS, ils font, ils appellent ça le

01:11:06 tournoi des deux cages. Alors, ils font en foot-salle et en handball, sachant que les buts

01:11:09 de foot-salle, comme il y en a moins, comme double, mais ce sont des pratiques hybrides

01:11:13 comme ça qui permettent de lier la motivation sur des élèves. Et tu verras que tes élèves

01:11:19 hockeyeurs, ça joue au foot. En revanche, les footeux ne savent pas trop jouer au hockey,

01:11:23 mais bon, au départ, ils vont... Mais ça peut donner un peu de... Quelque chose d'un peu intéressant.

01:11:29 Après, des fois, il faut juste aussi décorer la pratique pour la rendre fun, entre guillemets,

01:11:36 ce que j'appelle décorer. Nous, dans notre établissement, on aime bien, à l'AS, faire des

01:11:43 tournois fun comme ça dans les gymnases et en hockey. Je sais qu'en Allemagne, je l'avais vu

01:11:47 passer aussi, ils le font. J'ai proposé de le faire à Montrouge, en salle. C'est-à-dire que tu

01:11:54 achètes deux lampes lumière noire, violette, tu mets les gamins avec des dossards fluo, tu mets une

01:12:01 balle fluo, tu éteins la lumière du gymnase, tu as les deux lumières, tu joues au hockey fluo.

01:12:04 Tu mets un peu de musique là-derrière et là, les gamins, quoi qu'ils... Tu vas être dans un

01:12:09 univers, tu crées un univers autour d'eux qui est super fun. Alors, tu ne vas pas faire ça,

01:12:12 mais en club, avant les vacances, tournois festifs, c'est jouable, mais à l'école aussi.

01:12:19 Et là, tu crées ce qu'on appelle un amplificateur, entre guillemets, d'émotion et de plaisir. Le

01:12:26 gamin, tu l'as marqué, il va rentrer chez lui, il fait "Oh, on a joué, c'est fluo, c'était super

01:12:31 cool, il y avait de la musique, c'était fun, c'était autre chose". Et là, la dimension ludique

01:12:36 prend le pass sur la compète et le jeu. C'est des idées.

01:12:40 - Ouais, bah merci. - Ça existe pas mal en suave,

01:12:46 souvent en stable. Dans les universités, ils font des tournois comme ça, les fluos, etc.

01:12:50 Et ça, c'est cool. Deux lampes fluo, ça ne va pas chercher bien loin au niveau financier.

01:12:57 - OK. - C'est d'un balade, la lampe.

01:13:00 Et ça, c'est cool. Je mettrai les références de ces lampes pour ceux qui s'intéressent.

01:13:08 C'est assez marrant, puisque tu peux même faire des tournois adultes, loisirs, des choses qui...

01:13:12 Tu colories un peu la pratique. - Merci pour toutes ces idées,

01:13:20 c'est super. Et s'il y a d'autres personnes présentes au webinaire qui veulent apporter

01:13:27 un témoignage ou qui sont aussi déjà impliquées dans le dispositif, n'hésitez pas. Si vous avez

01:13:34 d'autres idées de mise en place de séances pareilles, n'hésitez pas. On est entre nous.

01:13:42 Voilà. Sinon, en tout cas, je remercie tout le monde pour votre participation.

01:13:48 Pas d'autres interventions, questions ? - Tu nous avais dit que Laetitia,

01:13:56 Titi, elle allait parler. - Oui, Laetitia,

01:13:58 tu es toujours connectée. - Tu es cachée.

01:14:01 - Si tu veux évoquer avec nous le document OK Fitness que vous avez mis.

01:14:09 - Tu m'entends ? - Oui, on t'entend.

01:14:11 - Bonjour tout le monde. Je suis arrivée un petit peu en cours de soirée. D'abord,

01:14:22 moi j'avais juste une question, mais comme je n'ai pas assisté à tout le démarrage,

01:14:26 ça va peut-être… En fait, nous, avec les Girondins et le SAM, je ne sais pas si vous

01:14:32 êtes au courant, on a fait cette année une section sportive qui est labellisée. On fait

01:14:41 déjà des entraînements avec ces collégiens. Par contre, les collèges qui nous intéressent à nous

01:14:48 ne sont pas sur la liste que tu as mis là, du ministère. J'aurais voulu savoir,

01:14:55 comment on pourrait intervenir dans ces collèges où nous on a quand même déjà un peu comme Thivoli,

01:15:06 c'est à Bordeaux, pour essayer de mettre ces deux heures pour faire connaître le hockey à

01:15:14 d'autres collégiens que les nôtres qui sont déjà en club. Mais pour nous, on travaille déjà avec

01:15:20 cette école primaire. Toutes les classes primaires, on intervient, on fait de l'école dans le temps

01:15:26 scolaire. Et donc, en fait, la continuité pour avoir les collégiens et les profs de ces collèges

01:15:35 privés dans lesquels on est déjà. Je ne sais pas si vous en avez déjà parlé, pour avoir un petit

01:15:41 truc. Sur cette année, la liste des établissements volontaires, elle est définie et arrêtée.

01:15:49 D'accord. Par contre, toi tu peux toujours aller en discuter avec l'établissement et dire que vous

01:15:57 avez un projet pour inciter l'établissement à devenir volontaire l'année prochaine. Et après,

01:16:06 toi tu peux aussi, en tout cas ton club, peut aussi quand même contacter le service départemental

01:16:13 Jeunesse Engagement e-sport, quand même mettre une offre sur démarche simplifiée pour se faire

01:16:19 connaître. Et puis ensuite, c'est les services départementaux qui créent le lien avec les

01:16:25 établissements. On a une structure qui est en capacité de mettre un projet intéressant,

01:16:30 est-ce que ça vous intéresse ? Et ça peut donner un petit coup de pouce à l'établissement pour

01:16:37 pouvoir être volontaire l'année prochaine. Peut-être Blandine, tu as un autre avis là-dessus ?

01:16:43 Oui, voilà c'est ça, il faut qu'elle toque à la porte du collège pour qu'il crée le dossier,

01:16:50 tout ça, et que l'année prochaine ça démarre. Mais dans chaque SDGES, j'arrive même pas à le dire,

01:16:56 il y a des fois des possibilités de financement et c'est sur des crédits annuels. Donc en 2023,

01:17:02 on est en train d'arrêter, là c'est fini, les aides. Mais certaines SDGES peuvent accepter

01:17:10 des demandes de subvention sur des crédits autres. Alors il y a la NS, la partie fédérale, peut-être

01:17:19 aussi que l'année prochaine sur 2024, la NS PSF, dans le cahier des charges, pourrait rajouter,

01:17:26 je sais pas qui s'en occupe maintenant à la FEDE, mais pourrait rajouter dans le cahier des charges

01:17:30 le club fait une démarche de lancer les deux heures pour l'entrée septembre 2024, mais pourquoi

01:17:39 pas de janvier à juin financer une action qui serait déjà du style deux heures, mais qui a plus

01:17:50 de crédit peut-être, qui a plus de crédit c'est sûr, mais pourquoi la FEDE ne mettrait pas un pied

01:17:55 à l'étrier en mettant un financement à la NS PSF et comme ça en septembre le collège serait

01:18:00 volontaire pour y être. Je sais pas si je suis clair pour tout le monde, j'emploie les abréviations,

01:18:04 vous avez tous fait des demandes de subvention via le compte ASSO pour avoir une aide de la

01:18:13 fédération sur les différents cahiers des charges qu'elle propose, mais là cette année 2024,

01:18:18 on pourrait voir qu'il y ait une nouvelle entrée, lancement du deux heures dans tel collège pour la

01:18:27 période janvier-juin, ça permettrait à Laetitia qui a envie d'aller au collège mais qui n'est

01:18:32 pas volontaire en 2024, de peut-être commencer un cycle ou deux et puis comme ça en septembre

01:18:39 le collège il sera volontaire. Je ne sais pas si je l'ai pensé là à l'instant, il faut que la

01:18:46 personne qui va s'occuper de la NS l'année prochaine à la fédération, elle change un peu le

01:18:50 cahier des charges, elle rajoute dans les projets possibles celui-là. C'est qui qui va le faire la

01:18:56 fédération ? C'est en cours de recrutement, on aura quelqu'un en novembre, mais ça fait partie des

01:19:07 discussions qu'on peut avoir, en tout cas oui on peut avoir ça en tête ou alors que ce soit une

01:19:12 différente. Après je ne sais pas si on peut aller sur une subvention PSF sur un dispositif qui est

01:19:18 déjà "financé" avec les établissements volontaires, mais peut-être ou alors aller vraiment que sur les

01:19:25 établissements non volontaires, comment ça pourrait être mis en place, mais en tout cas

01:19:30 oui on peut y réfléchir. Sur Bordeaux, en tout cas moi j'ai regardé la liste, il y a trois ou quatre

01:19:36 collèges qui sont à ce nom, Florac, enfin si tu connais un peu c'est compliqué pour nous

01:19:42 d'intervenir. C'est trop loin. C'est loin et alors qu'on aurait à côté de, pas loin du terrain ou pas

01:19:49 loin de nos installations, de là où déjà on intervient, au moins deux ou trois collèges privés,

01:19:55 alors c'est ça, est-ce qu'il y a aussi une différence ? Parce que sur la liste il n'y a que

01:19:59 du public. Non non, il y a aussi du privé. Nous on travaille beaucoup plus avec le privé. Là il y a

01:20:05 80 établissements privés qui sont répertoriés dans les sections volontaires. Et moins quand même,

01:20:11 mais d'accord. Et donc tu en as et après c'est justement prendre contact avec eux pour aller

01:20:20 justement vers l'incitation. Là tu vois il y a Bordeaux, il y a Lormont, ce nom c'est pas de

01:20:28 votre côté. C'est vraiment toi qui vas toquer à la porte du collège que tu veux le plus près de ton

01:20:38 club et tu rentres dedans gentiment et tu dis voilà on est à côté, on vous propose du hockey. Et

01:20:45 alors tu vois ce que la principale elle va te répondre. C'est toi qui crée la demande. La

01:20:52 demande, d'accord. Et souvent avec le SDGS tu rencontres le SDGS. Ce qui était intéressant

01:21:01 aussi c'était dans le témoignage de Théo, la relation entre les CM2 et les 6e parce que

01:21:07 maintenant il y a une passerelle qui se fait entre les deux et si tu interviens déjà au niveau du

01:21:13 primaire, peut-être avec sur le dispositif une école, un club, ça peut te permettre de faire

01:21:21 le lien avec le collège et de les inciter à rentrer dans le dispositif 2 heures de sport en

01:21:26 plus l'année prochaine. Oui, il faut se servir de ça aussi. Ok, voilà, trop bien, j'ai eu mes

01:21:32 réponses. Pas de problème. Et oui on voulait savoir Laetitia si tu pouvais juste parler un

01:21:40 petit peu du document Hockey Fitness que vous avez fait en Nouvelle-Aquitaine. Oui. C'est un

01:21:45 document dont on peut peut-être s'inspirer pour les séances de sport parce que moi ce que j'aime

01:21:52 c'est que c'est pas que du hockey. Oui, en fait on a fait ça à trois personnes. Il y avait une

01:22:02 préparatrice physique qui était vraiment fitness. Il y avait Manu Causson qui est aussi hockeyeur,

01:22:12 qui est sur Segrès et donc moi aussi entraîneur de hockey. Et en fait on a eu ce projet en parlant

01:22:22 comme ça parce que moi le lundi soir j'ai une section loisir d'âme et donc je fais des séances

01:22:28 de hockey loisir pour un bon groupe et en rencontrant Mathilde on s'était dit ça serait

01:22:35 sympa de faire hockey et fitness d'arriver à faire dans une séance de une heure et demie,

01:22:41 une heure ou une heure et demie, une demi-heure, trois quarts d'heure de fitness et trois quarts

01:22:46 d'heure de hockey. Donc on est parti sur d'abord ça et en fait on s'est rencontré tous les trois

01:22:53 parce que Manu était aussi intéressé par le projet pour y travailler aussi dans le loisir. Il avait

01:23:00 tout un groupe de loisirs hommes et femmes mixtes et donc c'est un projet, donc vous avez le document

01:23:06 là, qu'on a mis un an pour le faire. Mathilde a fait surtout les séances de fitness donc à

01:23:15 chaque fois on se voyait parce que c'était pendant le covid donc on s'est beaucoup retrouvés en vidéo,

01:23:21 en visio. On travaillait chacun de notre côté pour après mettre tout ensemble. Donc elle,

01:23:28 elle a travaillé plus sur les séances de fitness avec donc elle est prof là dedans avec ses

01:23:33 compétences et Manu et moi nous avons fait plus donc les séances de hockey où chacun on a fait

01:23:42 des thèmes par des séances. C'est un programme qui est fait sur toute une saison en fait de

01:23:46 septembre à juin avec une séance par semaine et donc chacun de notre côté on faisait un petit peu

01:23:55 notre boulot par rapport aux thèmes qu'on s'était donné et donc au fur et à mesure on a groupé les

01:24:02 séances de fitness avec des séances de hockey. Donc au départ c'était vraiment des séances de

01:24:09 hockey de débutants, un loisir avec des descriptions de la crosse, de comment tenir une crosse,

01:24:15 la tenue etc. Et petit à petit j'ai mis des jeux et c'est Manu qui a fait, moi je faisais en fait

01:24:22 la partie plus création des séances et Manu lui a fait plus la partie rédaction, les dessins,

01:24:30 les images etc. parce que moi c'est pas mon fort là dedans. Lui était beaucoup plus compétent à

01:24:36 ce niveau et voilà donc c'est un travail qu'on a fait à trois qui est parti au départ d'une

01:24:42 discussion où moi mon groupe de loisirs d'âme je souhaitais mettre du fitness, des petits exos

01:24:49 pour l'échauffement et un peu de renforcement musculaire mais tout est en fait par rapport au

01:24:57 hockey. Donc elle, Mathilde qui était aussi à Libourne, qui entraînait un peu le club de

01:25:02 Libourne, a fait ces séances aussi en fonction des demandes de joueurs et joueuses de hockey,

01:25:10 même loisirs mais donc tout est fait aussi par rapport à ça, par rapport aux muscles qui

01:25:15 travaillent plus ou moins dans le hockey etc. Donc voilà c'est un travail qui a duré un an et donc

01:25:24 on a réussi à faire un boulot qu'on a mis, moi j'ai mis en place dans ma structure mais après

01:25:31 je pense qu'il n'a pas été trop utilisé mais bon comme dit Géraldine, maintenant peut-être le

01:25:40 développer dans d'autres clubs qui s'intéressent aussi aux loisirs, là c'est vraiment du loisir et

01:25:46 nous en tout cas moi j'ai beaucoup de demandes, mon groupe était, on est parti à 6-8 et maintenant

01:25:53 on tourne plutôt à 18-20 le lundi soir. Merci Laëtitia mais effectivement moi j'ai ajouté ce

01:26:02 petit livret dans les documents ressources juste par rapport à l'idée en fait d'associer le hockey

01:26:09 à une autre activité qui soit un petit peu fitness et sur ces deux sports en plus au collège il faut

01:26:15 être encore plus dans des activités ludiques, judo sportif, il faut vraiment être dans le jeu.

01:26:23 Mais voilà si vous avez les enfants sur plusieurs cycles, à un moment donné vous pouvez quand même

01:26:30 rentrer sur des petits bouloyers qui accrochent à l'activité, vous pouvez aller sur ce genre

01:26:35 d'exercice et puis le côté fitness peut aussi plaire à certains enfants peut-être les plus

01:26:41 grands quatrième troisième ou en tout cas voilà on peut s'inspirer en tout cas de ton document

01:26:47 Laëtitia pour quelques séances avec une visée loisir. En tout cas merci pour ton témoignage.

01:26:57 Avec plaisir. Est-ce qu'il y a d'autres questions ou d'autres témoignages ?

01:27:05 Géraldine, en très rapide sur l'UNSS, on est d'accord c'est sixième, cinquième et quatrième,

01:27:19 troisième c'est ça ? Aurélien t'es mieux placé que moi pour répondre à cette question je crois

01:27:25 que c'est quatrième troisième il n'y a plus de sixième cinquième ?

01:27:31 Il y a deux championnats excellence donc là ça va être quatrième troisième effectivement et

01:27:37 championnat équipe d'établissement où là tu vas avoir le droit de mettre des cinquièmes des

01:27:43 quatrièmes et des troisième. Ok ça marche merci beaucoup c'est un bon sujet.

01:27:50 On va en profiter d'avoir des profs de PS hockey.

01:27:54 Exactement, t'as tout compris.

01:27:56 Ok d'autres questions ?

01:27:59 Pour terminer je voulais juste repartager mon écran pour vous faire part du prochain

01:28:09 webinaire du pôle performances sociétales qui sera animé par l'académie du hockey.

01:28:16 Donc là on ira plus sur un bolet école de hockey qui aura lieu le lundi 27 novembre et

01:28:23 il sera sur la thématique du hockey en salle dans la formation des jeunes.

01:28:27 Donc voilà n'hésitez pas à cocher déjà cette date dans votre agenda et à en parler autour de vous

01:28:35 et si c'est une thématique qui vous intéresse et que vous souhaitez travailler sur la création de

01:28:44 ce webinaire ou témoigner lors du webinaire n'hésitez pas à revenir vers moi parce que

01:28:52 voilà on est toujours fréhent de partage et que ces webinaires s'enrichissent du témoignage de

01:29:00 nos structures, de nos clubs, de nos ligues et de nos CD.

01:29:03 Donc voilà maintenant vous avez la date mettez-la dès maintenant dans votre calendrier et puis si

01:29:10 vous êtes intéressé par la thématique revenez vers moi parce qu'on va très vite retravailler

01:29:17 sur le prochain webinaire.

01:29:18 Et donc là c'était le premier pour la saison mais tous les lundis, tous les derniers lundis du mois,

01:29:28 vous pourrez assister à un webinaire du pôle performances sociétales et du pôle développement.

01:29:36 Donc voilà.

01:29:40 Merci à tous pour votre présence ce soir et votre participation.

01:29:45 Si pas d'autres témoignages je vais vous souhaiter à tous une bonne soirée.

01:29:52 Merci Géraldine.

01:29:55 Merci à tous.

01:30:05 Merci à tous.

01:30:07 Merci à tous.

01:30:08 Merci à tous.

01:30:11 Merci à tous.

01:30:14 Merci à tous.

01:30:17 Merci d'avoir regardé cette vidéo !

01:30:19 [SILENCE]

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