وثائقى - لغز الحيتان الحدباء - عالم البحار والمحيطات
Category
🐳
AnimalsTranscript
00:00 مياه المحيط الهادئ الدافئة في هواي
00:06 تحجب قدوم زائر غامض
00:09 إنها العودة السنوية للحيتان الحدباء
00:16 لا يعرف العلماء الكثير عن حياتها
00:21 وهم يناضلون لكشف أسرارها
00:27 تحمل هذه المخلوقات البحرية المتنقلة إشارات مذهلة إلى ذكاء خارق قد تتمتع به
00:34 وربما حتى إلى لغة تتواصل من خلالها
00:38 اليوم ينكب الباحثون حول العالم على دراسة هذه المخلوقات بهدف حل لغز عالم الحيتان الحدباء المجهول
00:51 فيتعاونون فيما بينهم ويجمعون الأدلة في محاولة منهم
00:57 يعود
01:00 لهذا الحوت رئتان أكثر فعالية من رئتي البشر بخمس مرات
01:06 كما يستطيع هذا المهاجر أن يختفي في الأعماق لأربعين دقيقة متواصلة
01:13 تحقق الحيتان الحدباء إنجازات هائلة من خلال سلوكها الذي يقوم على التعاون فيما بينها
01:19 مما قد يكون دليلاً على تواصل ذي مستوى عال
01:24 لكن الأحجية الأكبر تكمن في غنائها
01:29 يمكنها أن تستمر في الغناء لأيام عدة تقوم خلالها بإدخال تغييرات بسيطة وبنسخ تنويعات جديدة
01:38 لكن ما الذي يجعل الحيتان الحدباء تغني؟
01:42 رئيس فريق الأبحاث الدكتور جيم دارلينك بذل جهوداً جبارة لفك هذه الأحجية على مدى السنوات الثلاثين الماضية
01:50 والنتيجة أشياء كثيرة تحدث لم يرها أحد بعد
01:55 لطالما أذهلني سكون المحيط يظل المرء أن لا شيء تحته
02:00 لكن ما إن ننزل الميكروفون المائي حتى نكتشف أن سمة مجتمعاً كاملاً يعيش في الأسفل
02:06 فنتساءل ماذا تفعل هذه المخلوقات؟
02:10 هل تفعلها؟
02:12 تقدم هواي إلى العلماء من أمثال جيم فرصة تدوم أربعة أشهر ليقوم بدراسة هذه المخلوقات
02:23 للوصول إلى جزر هواي على الحيتان الحدباء أن تسافر من المناطق التي تمدها بالغذاء شمالية المحيط الهادئ
02:31 فتلتف عبر ذاك المضيق من فانكوفر إلى بحر بيرينغ في رحلة تجتاز خلالها حوال أربعة آلاف كيلومتر
02:40 يعتقد جيم وفريقه أن أكثر من خمسة آلاف من الحيتان الحدباء تزور هواي كل سنة ما بين شهرين يناير وأبريل
02:48 يريد العلماء أن يعرف لماذا تختار الحيتان العودة إلى المياه الاستوائية حيث لا يوجد الكثير من العوالق ومن أسماك المياه الباردة
03:06 ولماذا تبقى الحيتان في هذه المناطق أربعة أشهر حيث الطعام غير وافر
03:12 ميغان جونز واحدة من مؤسسي الفريق لديها تفسير ممكن للهجرة الطويلة للحيتان
03:19 هنا في جزر هواي يأتي كل سنة حوالي ستين بالمئة من الحيتان من شمالية المحيط الهادي من أجل التزاوج
03:27 ومع أننا لم نرها مرة تلد أو تتزاوج إلا أن لدينا أدلة كافية على أنها تضع صغارها هنا
03:35 وهناك بعض المشاهدات المرتبطة بالغزل فيما بينها ما يجعلنا نفترض بأنها تتزاوج
03:41 الإناث كثيرة هنا فهذه الجزر مثالية لتراقب ميغان الأمهات والصغارها
03:48 معوي هي واحدة من أفضل المناطق في العالم لدراسة الحيتان وذلك لأن مياها هدافة ونقية
03:56 وفيها عدد هائل من الحيتان التي يمكننا الوصول إليها
04:01 وإذا وضعنا كل هذه الأشياء معا يصبح لدينا مختبر بيولوجي مظهر يمكننا من دراسة هذه المخلوقات
04:08 إنه مختبر يعمل في الصباح الباكر وطوال اليوم
04:14 للفريق إذن خاص بالاقتراب من الحيتان الحدباء بواسطة القوارب وحتى بالسباحة بالقرب منها
04:31 ما إن تشرق الشمس حتى تبدأ رحلة البحث الأولى
04:36 ينطلق مصور الفريق إلى العمل مع ساعات الصباح الباكر
04:41 يقوم مصور ناشنال جيوجرافيك فليب نيكلن بتصوير الحيتان فوق سطح الماء وتحته
04:49 وهو مدرك أن عالم الحيتان لا يزال عالما مجهولا
04:57 نرى جزءا صغيرا فقط من عالم الحيتان
05:00 الأمر أشبه بمحاولة دراسة الفيلة عندما تضع خراطيمها في الماء
05:05 فنتساءل عما تفعله الفيلة في حياتها
05:08 يلتقط فليب صورة ثابتة بينما يقوم زميله جيسون ستورجيس بتصوير لقطات الفيديو
05:16 نقوم أنا وفليب بتوثيق الرحلات
05:19 إننا نؤلف معا العين التي تراقب ما يجري تحت سطح الماء
05:24 مهمة فليب وجيسون هي جمع العناصر الخلفية التي تمكن زملاءهما من التركيز على سلوك الحيتان
05:31 عندما نخرج في الصباح الباكر نحاول العثور على الحيتان التي ستساعد ميقن وجيم
05:37 وقبل أن ينطلقان نحاول نحن العثور على الحيتان واكتشاف ما تفعله
05:42 نلتقط صورة لها لكي يتعرفا عليها
05:45 يختلف كل ذيل عن الآخر
05:49 يضيف فليب وجيسون صورة ذيل التقطت سابقا ليجري من خلالها التعرف على الحيتان البالغة التي تعود إلى المكان
05:56 نتعرف إلى كل حيوان نصادفه وخاصة إذا تمكننا من تحديد جنسه
06:01 إذا كانت أنثى يكون معها صغيرها قد نستطيع في بعض الحالات معرفة إن كان ذكرا أو أنثى
06:07 وهذا يساعدنا كثيرا خلال دراستنا للحوت من هو؟ من أين أتى؟ وكل هذه التفاصيل
06:16 يقوم جيسون بإبلاغ ميغان بأول تقرير عن حالة الرحلة
06:20 إننا الآن عند حدود أولوالو ولدينا حوتان وجهاز تحديد المواقع
06:26 سنبدأ الآن بالغدس ومن المفترض أن يكون التقرير جاهزا عند وصولك إلى هنا
06:32 بينما كانا يقومان بمهمة البحث الصباحية تمكنا من رصد ذكر وحيد
06:43 وبينما بدأ بالغوص تحت الماء نشأت دوائر مائية مسطحة
06:48 إنها البصمات التي يخلفها الحوت
06:51 وهي تحدث ارتجاجا قويا يعبر هيكل القارب
06:55 هل هناك حيتان؟
06:58 ها هو أظنني تمكنت منه أظنه هنا
07:08 إنهما فوق حوت يغني
07:11 الذكور وحدها تغني
07:16 ويعتقد أنها تقوم بذلك خلال موسم التزاوج
07:21 يبدو الحوت مرتاحا لوجود القارب
07:26 ينتهز فليب هذه الفرصة لمراقبة هذا المغني عن كثب
07:31 ليفهمه من هناك أمور مختلفة
07:36 سيعرفون بفضل جيم ما الذي يجري في الأسفل
07:39 لقد أنضى جيم دارلينغ ثلاثة عقود في فك رموز الحيتان الحدباء في هواي
08:00 في البداية كان الباحثون قادرين على تسجيل الوقائع فوق اليبسة فقط
08:05 أما اليوم فهناك ميكروفون يعمل تحت الماء ويلتقط الأصوات في الأعماق
08:11 لكن لم يتمكن أحد بعد من كشف أسرارها
08:15 تعرف الحيتان المحيط بطريقة لا نستطيع تصورها
08:20 ومع هذا فإن عملنا كعلماء أحياء وكباحثين هو محل
08:27 تصورها وهذا ما يجعل الأمر ربما أكثر صعوبا
08:31 إننا نحاول أن نتصور شيئا ليس في الأساس ضمن مفهومنا البشري للتنقل فوق اليبسة
08:39 يستطيع جيم أن يميز بين أغاني الحيتان من خلال النغمات المتنافرة
08:46 التي تطلقها هذه المخلوقات في الأعماق
08:50 ولكي تتمكن الحيتان من الغناء
08:54 عليها أن تتنفس عند السطح ثم أن تغوص إلى عمق 15 مترا تقريبا
09:00 تبقى بلا حراك ورأسها إلى الأسفل بحيث ينتشر الصوت على نحو جانبي
09:07 يحرك الهواء الذي يخرج من الرئتين أنسجة الحبال الصوتية
09:12 التي يتحكم فيها غدروفان مفصليان داخل الحنجرة
09:17 الأنسجة اللينة تصدر نوطات منخفضة
09:22 يمدد الهواء جيبا فيتشكل صد الصوت وينقل الارتجاجات إلى الماء
09:27 أما الهواء الذي يجري بين الجيب والرئتين فهو ما يولد الأغاني الطويلة
09:34 من الزقزقة العالية التبقى إلى القعقعة العميقة ذات النوطة المنخفضة
09:40 الماء ناقل جيد للصوت فهو يبث النداءات التي تنتقل عبره بسرعة 1600 متر في الثانية
09:49 لتصل إلى مسافة قد تبلغ 160 كيلو مترا
09:53 تلتقط حيتان أخرى هذا الضجيج وتسمعه بواسطة أذان تشبه أذن البشر عبر شقوق صغيرة قرب الأعين
10:02 إن الآلية التي تتبعها الحيتان لتصدر هذه الأغاني الأكثر تعقيدا بين كل الحيوانات قد أصبحت الآن معروفة
10:12 أما التحدي الأكبر فهو فهم المقصود بها
10:17 خلال محاولاته فك أحجية هذه الأغاني يمضي جيم معظم أوقاته في الخارج مع الحيتان الحدباء
10:24 إنه يتعرف الآن إلى أجزاء من تركيبة الأغنية ويتوقع خطوة الحوت التالية
10:30 إنه منهامك الآن في دراسة الطمين ونحن نتوقع عودته في أي لحظة
10:37 غناء الحيتان معقد لأن هذه الحيوانات تستخدم مجموعة كبيرة من النوتات
10:43 تبدل سلم الصوت كما تغير السرعة والكثافة حتى إنها تتبع أغانيها
10:50 ويحاولون أن يتعاونوا بأي مكان
10:55 نتساءل عند سماع الحيتان وهي تغني لماذا هي معقدة إلى هذه الدرجة
11:00 طالما أن الكثير من الوظائف التي قد تؤديها لا يتطلب هذه الدرجة
11:06 ويجب أن نتعرف على أغانيها ونحن نتعرف على أغانيها
11:11 ونحن نتعرف على أغانيها
11:14 ونحن نتعرف على أغانيها
11:17 ونحن نتعرف على أغانيها
11:21 ونحن نتعرف على أغانيها
11:23 ونحن نتعرف على أغانيها
11:26 ونحن نتعرف على أغانيها
11:29 ونحن نتعرف على أغانيها
11:32 ونحن نتعرف على أغانيها
11:35 ونحن نتعرف على أغانيها
11:38 ونحن نتعرف على أغانيها
11:41 ونحن نتعرف على أغانيها
11:44 ونحن نتعرف على أغانيها
11:48 ونحن نتعرف على أغانيها
11:50 ونحن نتعرف على أغانيها
11:53 ونحن نتعرف على أغانيها
11:56 ونحن نتعرف على أغانيها
11:59 ونحن نتعرف على أغانيها
12:02 ونحن نتعرف على أغانيها
12:05 ونحن نتعرف على أغانيها
12:08 ونحن نتعرف على أغانيها
12:11 ونحن نتعرف على أغانيها
12:14 ونحن نتعرف على أغانيها
12:17 ونحن نتعرف على أغانيها
12:19 ونحن نتعرف على أغانيها
12:22 ونحن نتعرف على أغانيها
12:25 ونحن نتعرف على أغانيها
12:28 ونحن نتعرف على أغانيها
12:31 ونحن نتعرف على أغانيها
12:34 ونحن نتعرف على أغانيها
12:37 ونحن نتعرف على أغانيها
12:40 ونحن نتعرف على أغانيها
12:43 ونحن نتعرف على أغانيها
12:46 ونحن نتعرف على أغانيها
12:48 ونحن نتعرف على أغانيها
12:51 ونحن نتعرف على أغانيها
12:54 ونحن نتعرف على أغانيها
12:57 ونحن نتعرف على أغانيها
13:00 ونحن نتعرف على أغانيها
13:03 ونحن نتعرف على أغانيها
13:06 ونحن نتعرف على أغانيها
13:09 ونحن نتعرف على أغانيها
13:12 ونحن نتعرف على أغانيها
13:15 ونحن نتعرف على أغانيها
13:17 ونحن نتعرف على أغانيها
13:20 ونحن نتعرف على أغانيها
13:23 ونحن نتعرف على أغانيها
13:26 ونحن نتعرف على أغانيها
13:29 ونحن نتعرف على أغانيها
13:32 ونحن نتعرف على أغانيها
13:35 ونحن نتعرف على أغانيها
13:38 ونحن نتعرف على أغانيها
13:41 ونحن نتعرف على أغانيها
13:44 ونحن نتعرف على أغانيها
13:46 ونحن نتعرف على أغانيها
13:49 ونحن نتعرف على أغانيها
13:52 ونحن نتعرف على أغانيها
13:55 ونحن نتعرف على أغانيها
13:58 ونحن نتعرف على أغانيها
14:01 ونحن نتعرف على أغانيها
14:04 ونحن نتعرف على أغانيها
14:07 ونحن نتعرف على أغانيها
14:10 ونحن نتعرف على أغانيها
14:13 وهذا يسمى نصب شباك الفقاقيع
14:16 أكثر من عشرين من الحيطان الحدباء تصطاد معا رفا من الأسماك
14:21 التي تتحرك على شكل دوامة
14:24 يطوق حوت واحد للأسماك داخل حلقة من الفقاقيع
14:28 ثم تصدر الحيطان الأخر نغمات عالية ومتزامنة
14:32 مما يشكل جدارا من الأصوات الكثيفة ضمن الفقاقيع
14:36 فتحتشد الأسماك لتشكل كتلة كروية واحدة
14:41 وفي الصفح يحيط ضجيج الفقاقيع بالأسماك
14:44 فتندفع الحيطان مرة واحدة باتجاهها
14:47 لتغرف مئات الكيلوغرامات من الطعام بأفواهها
14:51 التي تشبه الأكورديون
14:54 هل هذا التعاون هو عمل غرائزي وحسب؟
14:59 أم أنه سلوك تتعلمه الحيطان؟
15:02 العلماء مصممون على فك هذه الأحجية
15:10 إن مراقبة سلوك الإناث هو بالنسبة إلى ميغان جونز
15:13 أفضل طريقة لرؤية التفاعل ما بين الغريزة والتعلم
15:17 لقد ساعدها كثيرا بقاء الصغار مع أمها فقط خلال السنة الأولى من عمرها
15:26 لتتعلم أسرار البقاء
15:29 تتركز أبحاث على سلوك الأنثى خلال موسم التكاثر لدى الحيطان الحدباء
15:36 من هذا الذي وثب اليارانا؟ هل تعرف؟
15:39 أظنه ذكر رفع أمثى
15:41 إن ما نعرفه بالأساس في هذه المرحلة هو أنه لدينا إناث تجيء إلى هنا لهدفين مختلفين
15:48 الأول هو التزاوج والثاني هو الإنجاب
15:51 إنهما هدفان مختلفان تماما قد يؤديان إلى نوعين من السلوك لدى الحيطان هنا
15:56 هذا ما أريد اكتشافه كيف ننظر إلى سلوك الإناث؟
16:00 كيف تتفاعل الإناث مع الذكور؟ وهل يختلف الأمر بحسب وضعها التناسلي؟
16:06 إن الملاحظات التي تقوم ميغان بتدوينها والتي تتعلق بوصف النشاط والتوقيت وتحديد المواقع
16:14 هي معلومات حيوية جدا تأمل هذه الباحثة أن تكشف من خلالها أسرار الحيطان الحدباء
16:22 يعتقد أن كلا الجنسين يبلغ في سن الرابعة أو السادسة
16:28 إلا أن الذكور قد لا تستطيع التلقيح إلا بعد ذلك بعدة سنوات
16:34 يستمر الحمل لدى الحيطان أحد عشر شهرا ونصف شهر
16:38 وهذا توقيت مثالي للعودة إلى منطقة التكاثر
16:43 تنتج الأم المرضعة حوالي مئتي لتر من الحليب يوميا
16:49 وهكذا تخسر حتى عشرة أطنان من وزن جسمها خلال هذا الموسم
16:56 تردع صغيرها لسنة وتقوده خلالها إلى منطقة الغذاء ثم تعود به مرة واحدة فقط
17:03 بعد ذلك يصبح الصغير مستقلا
17:06 يبدو أن الصغار تميل أكثر إلى اللعب وأحيانا إلى الفضولية
17:09 أظنها تشبه أطفالنا عندما يكتشفون بيئتهم ويتعلمون إن تقع حدودهم في مكانهم
17:15 ويجعلهم يتعلمون أنهم يحبون أن يكونوا في مكانهم
17:19 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
17:22 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
17:25 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
17:28 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
17:31 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
17:35 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
17:37 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
17:40 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
17:43 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
17:46 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
17:49 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
17:52 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
17:55 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
17:58 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
18:01 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
18:04 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
18:06 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
18:09 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
18:12 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
18:15 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
18:18 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
18:21 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
18:24 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
18:27 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
18:30 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
18:33 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
18:35 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
18:38 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
18:41 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
18:44 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
18:47 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
18:50 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
18:53 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
18:56 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
18:59 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
19:02 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
19:04 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
19:07 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
19:10 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
19:13 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
19:16 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
19:19 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
19:22 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
19:25 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
19:28 ويحبون أن يكونوا في مكانهم
19:31 في محاولة لجمع أكبر قدر من المعلومات عن الحيتان وهي تعبر تلك المنطقة
19:36 نستخدم مجموعة من الميكروفونات المائية التي ننشرها على طول الشاطئ
19:40 وهكذا نستطيع تعقب الحيتان بينما تنشد أغانيها
19:44 في الوقت عينه تشارك فرق من المراقبين البصريين في تعقب كل الحيتان التي يرونها
19:50 بذلك يصبح لدينا صورة رائعة للحيتان وهي تعبر المياه
19:54 وللطريقة التي تعبر بها بالإضافة إلى التسجيلات الصوتية
20:00 لأن الغناء هو استعراض صوتي مذهل وهو في غاية التعقيد
20:03 فهناك قواعد بنيوية تحكم تأدية عدة أغاني في وقت واحد
20:08 ولأن الغناء معقد هكذا فلا بد أن يكون له هدف معين
20:13 نعرف أن الذكور تغني فقط خلال موسم التكاثر
20:17 لذا نعتقد أن الغناء هو نوع من نداء للتزاوج
20:21 لكن هل الغناء موجه فقط للإناف كوسيلة لجذبها من أجل التزاوج
20:27 أم موجه للذكور كنداء تحذيري عدائي كمن يقول للآخر
20:30 ابتعد عني أنا ضخم وأنا أغني وهذه المنطقة من المحيط خاضعة لي
20:36 في هواي تعود تسجيلات جيمز صوتية إلى 30 سنة
20:46 فهل ستقدم إلينا تحليلاته الجواب عن إذا كان الغناء وسيلة
20:51 يتمكن الذكور بواسطتها من جذب الإناف
20:56 أم أنه تحذير لإبعاد خصم منافس
20:59 إننا فوق حوط يغني
21:03 قد يغني الحوط الأحدب ساعات طويلة أو حتى أيام إلى أن يهتم به حوط آخر ويقترب
21:13 يعرف القادم الجديد بالمنضم
21:18 مع وصوله يتوقف الغناء
21:25 قد يكون المنضم الغامض هذا المفتاح لحل أحجية وظيفة الغناء
21:30 وقد كشفت دراسات جيم عن شيء مذهل لم يتوقعه أحد على الإطلاق
21:40 لقد أنضينا موسما كاملا نبحث فيه عن حيتان مغنية وننتظرها حتى تجتمع
21:47 ثم نأخذ عينة من جلد الحوط المنضم
21:51 ونرسلها إلى الإختصاصي في علم الوراثة ليقول لنا ما هو جنس الحيتان المنضمة
21:57 وبينما كنت أتوقع أن تكون العينات من الجنسين كان الجواب أنها كلها ذكور
22:02 لا يوجد بين الحيتان المنضمة أنثى واحدة
22:08 ومن المفاجئ أن الأغانية تجذب الذكور فقط
22:15 وهذا يضعنا أمام أحجية إضافية تمثل عقبة في وجه التوقعات العلمية
22:21 لا أظن أن أحدا يشك في أن الغناء موجه للإناث
22:29 والجميع يعرف أن في المنطقة مجموعة من الذكور المستعدة للتزاوج
22:35 لكن الذي رأيناه خلال دراساتنا التي أجريناها على الحيتان المتلاقية
22:41 هو أن الغناء يسهل التلاقي بين الذكور لا بين الذكور والإناث
22:46 لقد وجدنا في أستراليا حيتانا تغني وحيدة
22:54 وحيتانا أخرى تأتي وتنضم إليها
22:57 وعندما تحققنا من جنسها رأينا أن كلها من الذكور
23:01 لكن المختلف في الأمر هو أن 20 أو 30% من الحيتان المغنية هي من الإناث المرافقة للذكور
23:08 هذا الأمر جعلنا نعتقد بأن الغناء يهدف إلى جذب الإناث
23:12 لأن الحيتان المغنية تؤدي أغنيتها للإناث
23:16 لكننا نفترض أيضا أن الغناء لو كان تفاعلا بين ذكر وذكر آخر
23:20 لما كان يتوقف عندما يجري التلاقي
23:23 وقد نتوقع أن تتصعد وثيرة النداءات
23:26 أو أن يغني ذكر آخر في الوقت عينه فيصبح لدينا غناء جماعيا
23:31 ربما يكون ما نراه تفسيرا لإقتراب ذكور الحيتان من الحيتان المغنية
23:36 فإذا كان الحوت في وسط المحيط يجوب المياه بحثا عن إناث
23:40 ولا يجد شيئا سوى غناء يؤديه ذكر آخر
23:43 فلماذا لا يقترب منه
23:45 وهو يعرف أن هناك فرصة ضئيلة بأن تكون هناك ربما أنثى ترافقه
23:50 كل هذا يدفعنا للاعتقاد بأن هذه الذكور التي تقترب من الذكور المغنية
23:56 إنما تفعل ذلك طمعا بالإناث
23:58 وليس بدافع التنافس بين ذكر وذكر آخر
24:03 في هواي قد تكون الأجوبة عن معاني وأهداف غناء الحيتان الحدباء
24:09 مخبأة في تسجيلات الباحثين
24:12 عندما تسوق الأحوال الجوية ينتهز الفريق الفرصة لجمع المعلومات
24:20 يبدأ جيم بتحليل الأغاني التي قام بتسجيلها في المحيط
24:26 خلال موسم التكاثر قد يكون لدى الفريق 15 يوما كاملا من العمل
24:31 حيث تكون المراقبة جيدة وناجحة
24:35 لكن الساعات التي تمر قد أعطتهم مواد جديدة
24:40 إن خرائط المواقع والملاحظات العديدة التي تجمعها ميغان
24:46 تقدم كمية من المعلومات التي تجمعها المغنية
24:50 عن التفاعل بين مختلف الحيتان
24:53 يبدأ فليب بالتعرف إلى كل واحد من الحيتان من خلال صور الذيل المتوافرة في المكتبة
25:02 يقوم جيسن بتقسيم أشريطة الفيديو بحسب الأنواع المختلفة من السلوك
25:07 مع كل غطسة يقوم بها يزداد احترامه للمواضيع التي يعمل عليها
25:13 إن تقوم جيسن بتقسيم أشريطة الفيديو بحسب الأنواع المختلفة من السلوك
25:19 إن طريقة الحيتان بالتحكم في أجسامها هي حقا مذهلة
25:24 يخيل لنا أننا سنصاب بضربة من ذيلها
25:28 لأن ذيلها كما نراه هنا قريب جدا مننا
25:31 لكنها تعرف تماما أين نحن
25:34 يحتاج عمل جيم إلى أكبر مقدار من التسجيلات اليومية تحت الماء
25:40 لكن مع اقتراب شهر فبراير من نهايته
25:43 تتراجع نسبة وجود الحيتان المغنية بفعل رداءة التقس وتصبح أقل مما كان يأمل
25:50 إن عملية فرز المعلومات الخام بطيئة جدا ومتعبة للغاية
25:56 ومع هذا فإن التقدم البطيئ في العمل يعني الحصول على مكاسب قيمة
26:02 استغرق العمل سنوات عدة لكن جيم حقق تقدما في حل رموز بعض التعقيدات وكشف بعض الأسرار
26:11 تقسم أغنية الحوت الأحدى إلى أجزاء ندعوها ألحانا
26:16 تتألف هذه الألحان من أصوات مختلفة ومحددة
26:20 توضع معا في نمط معين ندعوه العبارة
26:24 فإذا أردنا استخدام أحرف الأبجدية للإشارة إلى مختلف الأصوات
26:29 يكون اللحن الرقم واحد
26:31 ألف ألف باء ألف ألف باء ألف ألف باء
26:35 هذه الكلمات ألف ألف باء هي عبارة تتردد مرارا وتكرارا في اللحن
26:42 بعد دقائق قليلة ينتقل الحوت إلى الجزء الثاني من أغنيته
26:47 أو إلى اللحن الرقم اثنين وقد يكون هذا اللحن تاء تاء تاء ثاء تاء تاء تاء ثاء
26:53 وهكذا دواليك
26:55 بعد دقائق قليلة ينتقل الحوت مجددا إلى اللحن الرقم ثلاثة
27:00 المؤلف من مجموعة أخرى من الأصوات
27:03 ثم إلى اللحن الرقم أربعة
27:05 ثم تنتهي الأغنية لتعود وتبدأ مرة جديدة من اللحن الرقم واحد
27:10 وهكذا فعندما نكون تحت سطح الماء وبالقرب منه حوت يغني
27:15 يغوص هذا الحوت ويغني الألحانة واحد اثنان ثلاثة وأربعة
27:20 يصعد ليتنفس ثم يغوص ليغني من جديد
27:28 يتبين من عمل جيم أن أي من الحيتان لا يصدر أصوات عشوائية
27:33 بل يغني بطريقة مميزة ويكرر الغناء مرات عدة
27:38 ومن اللافت أيضا أن كل حوت يقوم بتعديل أغانيه باستمرار
27:44 لكن المدهش هو أن مجموعة الحيتان تؤدي كلها في النهاية أغنية واحدة
27:51 كيف يحدث هذا؟
27:57 تتعدل الأغنية مع الوقت بينما تقوم الحيتان بتأديتها
28:01 ومع هذا فإن كل الحيتان المغنية تتبع التعدلات الجديدة وتدمجها في غنائها
28:07 فتبدو كأنها تقوم بتقليد الآخر
28:10 نحن الآن في شهر يناير 2005
28:14 هذا أول لحن بعدما غطس الحوت
28:17 الفأر هنا ترشدنا إلى المكان الذي نحن فيه
28:22 [غناء]
28:24 [غناء]
28:27 [غناء]
28:30 [غناء]
28:33 هذا أول لحن بعد الغطس سنة 2006
28:37 بعد سنة واحدة سنجد شبها قليلا بين اللحنين
28:41 لكن هناك كثير من الفرق بينهما
28:44 لأنه يطلق بعض الصيحات التي هي جزء من لحن عام 2005
28:50 لكن لا تقطيع بين الأصوات كما في السنة السابقة
28:54 [غناء]
29:02 على الحيتان المغنية أن تتفاعل مع التعدلات
29:06 ومما يثير الذهول أكثر
29:08 هو أن هذه التعدلات تلتقطها مجموعات أخرى موجودة على بعد آلاف الكيلومترات
29:15 [غناء]
29:17 كلما ازدادت معرفتنا بخصائص غناء الحيتان
29:20 وبسلوك الحيتان المغنية
29:22 ازدادت دهشتنا
29:24 لو جاء أحدهم في سبعينيات القرن الماضي
29:27 وقال لنا انظروا هذه الحيتان التي في ميكسيكو
29:31 تؤدي الأغنية نفسها التي تتغير باستمرار
29:34 والتي تؤديها الحيتان في هاواي واليابان
29:37 لما كنا صدقنا قوله
29:39 لكن الحيتان تغني هكذا الآن كما من قبل
29:44 إن كانت الحيتان في المحيط الكبير تنشد كلها أغنية واحدة
29:49 فكيف تتعلمها إذن؟
29:52 ينتشر الصوت إلى مسافة لا تزيد على 160 كيلومترا تحت الماء
29:58 والحيتان لا تستطيع سماعه عبر مساحات شاسعة في المحيط
30:03 تسافر مجموعات حيتان هواي باتجاه الشمال ثم تعود مرة كل ربيع وكل خريف
30:10 لكن أحيانا تبدل بعض الذكور مناطق تزاوجها
30:14 وقد يكون تبدل أغاني الحيتان في هواي مندمجا ضمن أغاني قادمة من المكسيك ومن اليابان أو حتى من الفلبين
30:23 قد تكون هذه هي الطريقة التي بواسطتها ينتشر تغير الألحان مع تجوال الذكور عبر المحيطات
30:31 في أستراليا كشف إنجاز علمي عن السرعة التي تنتقل بها هذه التغيرات
30:38 وهي سرعة تفوق الخيال
30:41 منذ بضع سنوات بينما كنا نسجل أصوات الحيتان الحتباء التي عند الساحل الشرقي لأستراليا
30:48 لحظنا تغيرا سريعا في الغناء
30:51 ففي غضون دقائق قليلة تبدلت الأغنية بالكامل
30:55 بحثنا عن مصدر الأغنية الجديدة وأدركنا أنها قادمة من مجموعات الحيتان غربي أستراليا
31:02 إنها المرة الأولى التي يجري فيها رصد أغنية تنتقل من محيط إلى آخر
31:07 نظن أنها مجموعة صغيرة من الذكور التي قادمت من أستراليا الغربية
31:12 ودخلت إلى أستراليا الشرقية واختلطت بالحيتان
31:15 وأحضرت معها أغنيتها الجديدة فنقلتها عنها الذكور الحيتان وبدأت تنشدها
31:20 لكن اللافت أنها انتشرت بسرعة
31:23 المهم في هذا هو أن عددا صغيرا من ذكور الحيتان في أستراليا الغربية
31:27 سبح باتجاه المجموعة التي في أستراليا الشرقية
31:31 فتسبب بالتغير الأغنية
31:33 الأمر أشبه بدخول مجموعة من الأفارقة إلى باريس
31:36 فيصبح كل الباريسيين يتكلمون الأفريقية
31:39 بدلا من أن يتعلم الأفارقة الفرنسية
31:42 عرف العلماء الآن أن تغير جزء من الأغنية أو تغير الأغنية بكاملها
31:48 قد ينتشر بسرعة بين مجموعات الحيتان
31:51 ربما عبر المحيطات
31:53 لكن لماذا تعتمد المجموعات هذه التغيرات؟
31:56 ولماذا تجتاز الذكور كل هذه المسافات لكي تغير أغانيها؟
32:02 تتحدث إحدى النظريات المتعلقة بذلك عن ابتكار الحيتان للتعديلات
32:07 ربما تنجذب الإناث أكثر إلى الذكور التي تلتقط هذه التعديلات
32:12 وتدمجها بأغنيتها بسرعة أكبر
32:15 ربما تكون الذكور التي تبتكل التعديلات وتنقلها عنها الذكور الأخرى
32:19 هي التي تلفت انتباه الإناث أكثر من سواها
32:23 وربما هذه الحيتان أشد ذكاءً لأنها تلتقط التغيرات قبل أن تلتقطها الذكور الأخرى
32:29 تتحدث النظرية الأخرى عما نعرفه بالميل الحسي أو الإدراكي
32:34 فتكون الإناث وسط المحيط وتسمع عدداً من الذكور وهي تغني معاً أغنيةً واحدة
32:40 فتمل الإناث عندها يبادر أحد الذكور التي في الطليعة والتي تختلف عن الأخرى
32:46 إلى الابتعاد عن المجموعة والتميز عنها بغنائه
32:50 فيلفت انتباه الإناث ويجذبها نحوه
32:55 إذا كان باستطاعتها أن تبتكر فهل تتخلى أيضاً عن الأغاني كما يحلو لها؟
33:00 وهل تستخدم نوعاً من اللغات؟
33:03 غناء الحيتان هو إشارات صوتية معقدة والناس يتساءلون غالباً إن كان لغة أم لا
33:10 ليس لغة لأن الحيتان تستخدم الأصوات نفسها في الترتيب نفسه وتغني الأغنية نفسها
33:16 الأمر أشبه برجل يحاول محادثة أحدهم مستخدماً كلمات مأخوذة من بعض الأغاني
33:22 غناء الحوت نسخة صوتية عن ذيل الطاوس
33:25 إنه جميل ومعقد لكن لا معنى محدداً له
33:29 كل ما في الأمر هو أن الطاوس يستعرضه لغاية ما وهكذا تستعرض الحيتان أصواتها
33:35 بغية المحافظة على بنية اجتماعية معقدة على الحيتان أن تتواصل
33:41 أما كيفية تحقيق ذلك فهي ربما مخبأة في مكان آخر
33:48 تتمتع هذه المخلوقات بمنظومة كاملة من الأصوات التي تستخدمها
33:52 وهذه الأصوات ندعوها عامة الأصوات الاجتماعية
33:56 هناك أغاني خافتة وضجيج في خلفية المحيط ومن هنا جاء أول الأصوات الاجتماعية
34:02 وهذا هو الثاني
34:04 الأصوات الاجتماعية هي مقاطع قصيرة من أصوات الرقم واحد واثنان وثلاثة
34:11 وتستخدمها الذكور والإناث والصغار
34:15 وإن كان لدى الحيتان لغة فهي في الأصوات الاجتماعية وليست في الأغنية
34:20 مع حلول فصل الربيع في هاواي تنطلق الحيتان في رحلتها التي تجتاز خلالها أربعة آلاف كيلومتر
34:31 في طريق العودة إلى مناطق غذائها
34:34 لدى الفريق السابع قليلة قبل أن تغادر الحيتان لثمانية أشهر أخرى
34:42 وجد المصوران فليب وجيسا أما ومعها صغيرها
34:46 وبرفقته ما ذكر يعرف بالمرافق
34:49 لدينا هنا صغير وبالقرب منه أمه
34:55 يرافقه ما حوت ذكر
34:57 نعتقد أنه مرافق يؤدي أغنيته
35:00 هذا مهم بالنسبة إلينا
35:02 لأنه يربط الحيتان المغنية التي يدرسها جيم بالإناث التي تعمل معها ميغان
35:08 فتصب الدراسات في مسار واحد
35:10 ويصبح السلوك أكثر أهمية
35:13 سوف نحاول الآن معرفة مكان وجود الحيتان الثلاثة
35:17 إنها هنا
35:18 خلال تواجدها في منطقة التزاوج
35:24 نادرا ما تترك الإناث وحدها
35:27 غالبا ما يبقى بقربها ذكر مرافق
35:31 أظهرت الدراسات أن هذه الذكورة ليست آباء الصغار التي تقوم بمرافقتها
35:39 يعتقد العلماء أن الحيتان المرافقة هي ذكور تأمل أن تتزاوج
35:45 مع مشارفة أيام المراقبة على نهايتها
35:56 تحاول ميغان الاستفادة من كل فرصة تتاح لها
36:01 لقد أصبحت دراستها لسلوك الإناث محيرة
36:06 لم تر إشارة بعد إلى أن الغناء يجذب إناث الحيتان الحدباء
36:11 ليس واضحا بعد إن كان نشاط الأنثى يشجع الذكر على مرافقتها أم لا
36:19 أو إن كان هو يغني لها أم لا
36:22 ومن الممكن أن تكون غير مسرورة بوجوده معها
36:26 إنما يبدو كلعب أثناء السباحة
36:29 هو في الحقيقة لغة جسدية يقال بها
36:33 ارحل عن هنا
36:35 أحيانا تتصرف الإناث التي ليس لها صغار بطريقة عدائية
36:40 تجاه الذكور المرافقة قبل أن تسبح وتسرع مبتعدة عنه
36:45 لكن هذه الأم لا تملك هذا الخيار
36:48 فلديها صغير عليها الاعتناء به
36:51 لا يستطيع الصغير أن يسبح بسرعة كافية ليلحق بأمه
36:56 هناك بعض الترجحات وخاصة عندما يكون لدينا أم ومعها صغيرها
37:02 وهي بالتأكيد غير راغبة في أن تطاردها مجموعة من الذكور
37:07 يرجح عدد من الباحثين أن يكون قبول الأم بوجود ذكر مرافق لها على مقربة منها
37:14 عائدا إلى أنه يؤمن لها بعض الحماية من الذكور الأخرى
37:19 لا يبدو أن هذه الأنثة تبحث عن ذكر
37:22 بما أنها تتزاوج مرة كل سنتين أو ثلاث سنوات
37:26 لكن المرافقة يتبعها ويبقى قريبا منها
37:30 والذكور تبده اهتماما كبيرا عندما تجد إناثا في مناطق التزاوج
37:35 على هذا الذكر أن يبقى حذرا عند اقتراب ذكور أخرى من الموقع
37:40 على الذكور المرافقة أن تؤمن الحماية بالتأكيد
37:45 هذا الذكر المميز قلق من تواجد السفن على مقربة من الأنثة التي يتولى مرافقتها وحمايتها
37:54 فهو يرقبنا عن كثب ويستمر في مراقبتنا كيفما تحركنا
38:00 المجموعة الصغيرة لا تعرف أن الخطر يقترب منها
38:07 يوفر الصغير طاقة فيركب على ظهر أمه
38:17 لكن مجموعة من الذكور تقترب
38:22 عند اكتشافها للأنثة تضطرب الذكور وتهتاج
38:27 يعرف هذا النوع من التواجه بين الحيتان بالمجموعة الناشطة عند سطح الماء
38:34 قد تبلغ صيحاتها الحادة 170 ديسبيل
38:38 أي قوة هدير محرك النفاس
38:42 تبدأ وطيرة السلوك الناشط بالارتفاع
38:49 فعندما يبدأ ذكر واحد بالتحرك ومعه أنثة أو ذكر يرافق أنثة وصغيرها
38:56 تتوافد المجموعات وتتجمع معا
39:00 فيتزايد عدد الذكور وتعل الصيحات
39:03 ثم تشتد المنافسة ويزداد التفاعل بين الذكور
39:07 وقد يتسم ذلك بالحدث والشراصة
39:10 تتألف المجموعة الناشطة عند سطح الماء من عدد من الذكور التي تتفاعل مع بعضها بعضا
39:16 وغالبا ما تتنفس للفوز بحق مرافقة أحدى الإناث أو التزاوج معها
39:22 تؤدي الذكور عروضاً اختلفة تترابط من أجل تحقيق المناسب
39:33 ويصبح المجموعة ناشطة في تحقيق المناسب
39:37 تؤدي الذكور عروضاً اختلفة تتراوح ما بين العروض تحت سطح الماء وعروض فقاقيع الهواء
39:44 وتتصادم جسدياً وينجم عن ذلك جروح خطيرة
39:48 لأننا رأينا ذات مرة حوتاً ينازع على ما يبدو على أثر مشاركته مع مجموعة ناشطة عند سطح الماء
39:56 المترجم : فلسطين
40:00 الفريق قلق ويريد معرفة ما سينجم عن المواجهة التي تدور بين الذكور المتصارعة على حق التزاوج
40:21 بينما تحاول الأم نقل صغيرها إلى مكان آمن يستدير المرافق لمواجهة الذكور التي جاءت للتحدي
40:28 تدور معركة طاحنة
40:43 تصادم خلالها الرؤوس وتتضارب الحيتان بعنف وتتصارع فيما بينها مستخدمة زعانفها
40:52 هل سينتصر حوت واحد على كل هذه الحيتان؟
41:00 تدور معركة طاحنة
41:02 تصادم خلالها الرؤوس وتتضارب الحيتان بعنف وتتصارع فيما بينها مستخدمة زعانفها
41:09 تدور معركة طاحنة
41:15 تصادم خلالها الرؤوس وتتضارب الحيتان بعنف وتتصارع فيما بينها مستخدمة زعانفها
41:23 تدور معركة طاحنة
41:25 تصادم خلالها الرؤوس وتتضارب الحيتان بعنف وتتصارع فيما بينها مستخدمة زعانفها
41:30 أخيرا تبدأ السباحة الجنونية ويعود المرافق الأصلي إلى الأنثى وصغيرها
41:47 يرجح بأن يحضح تاني أو ثلاثة من الأقل سيطرة بفرصة أفضل للتزاوج شرط أن يكون العمل من ضمن فريق واحد
42:06 أما إذا تحدث الحيتان مباشرة المرافق الرئيسي فستكون فرصها في التزاوج أقل
42:12 مع انتهاء التحدي تنطلق المجموعات كل واحدة في سبيلها
42:23 في مناطق التزاوج تدور الصراعات على نحو يومي
42:28 يترك المرافق لكي يقود الأنثى وصغيرها نحو المياه الزرقاء
42:34 ها قد شارف موسم التزاوج على نهايته وقد تكون هذه المرة الأخيرة التي تتحمل فيها الأنثى تعديا كهذا من مجموعة حيتان
42:46 أما بالنسبة إلى الفريق في هواي فمعركة فك اللغز دخلت في مرحلة متقدمة
42:53 سينكبون على دراسة وتحليل تسجيلاتهم الهائلة على مدى الأشهر الثمانية المقبلة التي تسبق عودة الحيتان
43:02 ما الذي يدفع بالحيتان إلى الهجرة؟
43:06 التحدي الذي نواجهه هو التفكير الدائم فيما تقوم به الحيتان
43:11 أظن أن هذه المخلوقات التي تحرك فضولنا لاكتشاف عالمها
43:15 وأنا أحاول دائما أن أبتعد عن نظرة البشر وعن مفهومهم للحيتان
43:20 لأدخل إلى عالمها فتكشف لي عن أسرارها
43:27 آمل أن نفكر بطريقة وعية بحيث يكون البشر ضمن نظام بيئي سليم
43:33 كما أعتقد أن الحيتان هي من العناصر التي يجب أن نركز عليها كدليل لرؤية ما هو جيد في العالم
43:40 ليس للبشر وحسب بل لأنواع أخرى من المخلوقات
43:44 كل ما أستطيع القيام به هو تسليط الضوء على جزء صغير من هذا العالم
43:49 كما آمل أن يجد الناس هذا الجزء مهما فيسعون إلى الحفاظ عليه
43:55 العلماء يعرفون أن هناك بنية واضحة مختبئة خلف غناء الحيتان الغامض
44:01 وجدوا أن الحيتان تستطيع اكتساب وتبني تعدلات الأغاني عبر شبكة عالمية عابرة للمحيطات
44:09 وقد يكون هذا دليلا على درجة ذكاء عالية
44:13 الآن ومع تقدم الأبحاث هل ستحمل هذه الأصوات الاجتماعية مفتاح لغز التعاون ما بين الحيتان؟
44:22 قد تكشف دراسة ذلك عن شيء يتعلق باللغات التي يتكلمها البشر
44:28 بعض الأسرار بدأ ينكشف
44:31 فهل ستكون هذه أول نظرة خاطفة إلى المستقبل البعيد
44:35 حيث يصبح التواصل بين مختلف أنواع المخلوقات حقيقة؟
44:40 ما زالت النهاية بعيدة جدا
44:43 لكن الفريق مصمم على الاستمرار في فك الغاز هذه المخلوقات الغامضة
44:49 التي نتقاسم معها هذا الكوكب
44:53 أظن أن المطلوب هو معرفة نهاية هذه القصة
44:57 وماذا سيكون الجواب عن كل هذه التساؤلات؟
45:01 قد نحقق بعض التقدم وقد نتعلم بعض الأشياء
45:05 وهذا كل ما نحتاجه للاستمرار بضعة شهور أو سنوات أو ربما عقود
45:11 أو كل المدة التي يحتاجها ذلك
45:15 اشتركوا في القناة
45:21 اشتركوا في القناة
45:27 اشتركوا في القناة
45:32 شكرا