On ne joue pas au même jeu. Règles Implicites en mathématiques - Sébastien Hock-Koon

Vidéo de lancement du mini-défi scientifique et technologique Cycle 3 : La clepsydre

Consulter ou co-construire une offre collective pass Culture

Infirmier scolaire VGrandEury

Classe coopérative et co-enseignement en mathématiques - Académie de Bordeaux

Ordre et désordre dans Les Métamorphoses d'Apulée

Ecrire : séance d'écriture en classe

Prix Non au Harcelement 2020 - Lycée Dominique Villars de Gap

Tutoriel - Monter son projet EAC 1er degré sur ADAGE

L’entrée dans le principe alphabétique, condition de l’entrée dans la lecture

L’acquisition du FLS

Atelier 15 « Favoriser le travail collectif des enseignants »,

« Laboratoire d’analyse : innovons avec les partenaires territoriaux et les familles »,

« Accompagner l’autoévaluation des établissements : deux exemples dans l’académie de Poitiers »

« Master class Kadékol, une webradio au service de l’éducation »

“Quels partenariats pour quelles présences artistiques en établissement scolaire ?”

« Parcours-guide, pour faire mûrir les innovations »

« Faire collectif : manager, une question d'équilibre et... d'accord parfait ?

atelier 8 : « Intelligence artificielle et éducation, les Partenariats d'innovation IA, illustration en cycle 2 . »

Atelier 4 « Quels espaces d’apprentissage pour favoriser l’autonomie de l’apprenant ? »

Atelier 12 : « Intelligence artificielle et éducation, les Partenariats d'innovation IA, illustration en cycle 2 . »

« Un lab en académie, pour qui ?, pour quoi ?, comment ? »

Atelier 3 « Favoriser le travail collectif des enseignants »,

« Comment accompagner la transformation numérique en éducation ? Présentation de dispositifs d'innovation et de recherche appliquée (Challenges Éducation, Edu Up, GTNum)

atelier 6 : « COLLectif(S) : Faire équipe au service de la réussite des élèves »

Atelier 17 : « COLLectif(S) : Faire équipe au service de la réussite des élèves »