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00:00hemos vendido a un niño de ocho años casualmente la misma edad que tiene tu
00:04chaval que nos formule preguntas y él ha grabado preguntas porque queremos
00:08saber cómo tú, un hombre que ahora es padre, que eres director de cine, que eres un
00:13hombre con algo en la cabeza, ¿vale? ¿Cómo se le ha de contestar?
00:18Me encanta esa definición.
00:20Pensaba que le ibas a decir un hombre que come huevo.
00:22Un padre que come huevo.
00:24Cuando seas padre come huevo.
00:26Yo lo pondría en Twitter.
00:28Que tiene en la cabeza cosas, que es una persona inteligente.
00:30Ya saben el dicho, ¿no?
00:32Plantar un árbol, escribir un libro y tener cosas en la cabeza.
00:34Exactamente.
00:36Hemos pedido a este niño que nos grabe preguntas
00:38típicas de niños para ver
00:40cómo contestas tú.
00:42Escuchemos la primera de ellas.
00:44¿Por qué tengo que estar
00:46tantas horas
00:48en el colegio?
00:50Me la han preguntado mucho.
00:52Tu hijo te la pregunta. ¿Qué le dices?
00:54Hay dos tipos de respuesta. La respuesta real y la respuesta que le das al niño.
00:56¿Cuál es?
00:58¿La que habría que darle al niño?
01:00La que habría que darle al niño
01:02es porque tienes que elaborarte un futuro
01:04y algo parecido a eso.
01:06La real es que tienes que estar ocupado
01:08mientras trabajamos.
01:10¿No has pensado alguna vez
01:12la cantidad de deberes
01:14que se le ponen a los niños?
01:16Lo digo en serio, no van a hacerme enrollar con los críos.
01:18La cantidad de deberes que se le ponen a los niños
01:20y luego hay algunos que tienen
01:22la cosa extraescolar.
01:24Si hubiera un sindicato
01:26de niños, se denunciaría.
01:28Los sindicatos denuncian
01:30cosas mucho más livianas
01:32que lo que le hacemos a los niños.
01:34A final, las extraescolares
01:36lo que han hecho, por ejemplo,
01:38de apuntar al niño para que se canse, lo apunto a taekwondo,
01:40nos han dado muchos campeones olímpicos también.
01:42Ha costado joder su felicidad.
01:44Y muchas horas de sueño también.
01:46Tu respuesta es esa.
01:48Lo que le dices a tu hijo cuando te lo pregunta
01:50es para elaborarte el futuro, pero en el fondo
01:52crees que es para eso.
01:54Sí, porque a las guarderías
01:56les molesta el nombre. Lo llaman jardín de infancia
01:58y cosas así. Porque son guarderías.
02:00Se guardan ahí mientras
02:02tú recolectas dinero.
02:04Qué penita, eh.
02:06Más preguntas.
02:08Más preguntas.
02:10¿Qué fue ETA?
02:12¿Qué era ETA?
02:14¿Tu hijo te lo ha preguntado?
02:16Yo creo que todavía no. Y eso que ha visto
02:18algunas de mis pelis, pero no lo ha
02:20preguntado. ¿Qué habría que responderle a un niño de 8 años
02:22que pregunta qué es ETA?
02:24Pues yo creo que se dice que fue una banda terrorista,
02:26que fueron muy malos y cosas así.
02:28Yo creo que es...
02:30No vas a empezar a hablar de la equidistancia.
02:32Bueno, había un conflicto.
02:34Yo creo que
02:36estaría bien que no.
02:38Hay que escuchar a las dos versiones siempre.
02:40Claro, hijo mío, es que no todo es blanco ni negro.
02:44Unos niños que se portaban mal.
02:46Yo una vez,
02:48no os diré de qué película, porque a lo mejor
02:50conocéis al director y tal, pero yo una vez
02:52conversé con un director de una película
02:54que se hizo hace mucho tiempo
02:56sobre el tema de ETA y tal, y decía
02:58es una película en la que
03:00los buenos no son tan buenos y los malos
03:02no son tan malos. Digo, vete a la mierda.
03:04Si hay algún caso en el que los malos son malos
03:06ha de ser este.