Elle vit cachée depuis la conquête du pays par les talibans. Mais cette militante a choisi de rester en Afghanistan pour s'assurer que les femmes aient accès à l'éducation... Pashtana Durrani raconte.
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00:00Ce n'est pas seulement moi qui suis en danger actuellement,
00:02il y a beaucoup de filles en danger actuellement.
00:04Je suis sûre qu'elles aimeraient
00:07méditer sur les vies et les futures de ces filles,
00:10mais elles ne devraient pas méditer sur l'éducation de ces filles.
00:23Les femmes et les filles qui vont à l'école,
00:25les femmes qui enseignent à l'école,
00:26les filles qui vont à l'école,
00:27c'est important pour moi.
00:28Si vous faites qu'une fille manque moins d'un mois,
00:31vous ne pouvez pas la récupérer facilement.
00:33Ce n'est pas possible.
00:42Je reçois beaucoup de commentaires
00:44qui disent qu'on ne doit pas parler,
00:45que c'est pour la sécurité, blablabla.
00:46Mais en même temps,
00:47il y a des choses qui sont importantes
00:48et que l'on prioritise.
00:49Si vous passez tout ce rollercoaster d'émotions
00:52en une seule semaine,
00:54je suppose qu'il faut juste se lever
00:57et commencer à se battre à nouveau
00:59parce qu'il n'y a pas d'alternative
01:01ni d'éloignement.
01:21Les cas sont plongés.
01:22Beaucoup de gens disent
01:23que les femmes ne devraient pas
01:24retourner à la maison médiatique
01:25pour travailler.
01:26Mais les espaces publics
01:27sont diminués pour les femmes.
01:50Comment pourrais-je leur croire
01:51s'ils n'ont pas ouvert une école
01:52si l'école devait s'ouvrir?
01:54Comment pourrais-je leur croire
01:55s'ils devaient laisser les femmes travailler?
01:59Comment pourrais-je leur croire
02:00s'ils ne demandent pas aux femmes
02:01le 50% du pays
02:03dans tout le processus politique
02:05qu'elles font?
02:07Ils ont changé.
02:08Ils peuvent parler bien l'anglais.
02:09Ils ont un très bon système de PR
02:10en ce moment.
02:11Ils sont sur les réseaux sociaux.
02:13Ils essayent de chercher
02:14la légitimité publique.
02:15Ils essayent de chercher
02:16la légitimité du gouvernement.
02:18Ils le veulent.
02:19Ils veulent être reconnus
02:20comme un gouvernement.
02:21Ils essayent d'être conscients
02:22de leur PR en ce moment.
02:23L'éducation des femmes
02:24ou l'éducation en général
02:25ne sera pas bannée
02:26parce qu'elles veulent leur image.
02:28Mais elles ne vont pas
02:29faire fonctionner les écoles
02:30comme elles devraient.
02:31Parce que tout le monde
02:32peut claimer que les écoles
02:33sont ouvertes.
02:34Tout le monde peut claimer
02:35que les élèves
02:36vont aller à l'école.
02:37Mais alors,
02:38qu'est-ce que tu enseignes
02:39dans ces écoles?
02:40Quelles sont les libertés
02:41qu'ils vont pratiquer
02:42après cela?
02:43Et aussi,
02:44tu peux claimer
02:45que tu les enseignes,
02:46mais tu les enseignes
02:47sur un seul sujet.
02:48Pour cela,
02:49il faut comprendre
02:50qu'elles ne pourraient pas
02:51bannir l'école,
02:52mais qu'elles pourraient
02:53bannir la liberté académique
02:54ou la liberté académique
02:55dans ce domaine.
03:15Je suis sur plusieurs
03:16listes d'évacuation,
03:17mais non,
03:18je ne veux pas quitter
03:19le moment présent
03:20dont nous parlons
03:21parce qu'il y a
03:22beaucoup d'autres personnes
03:23qui dépendent de moi
03:24et il y a beaucoup de choses
03:25que je dois faire.
03:26Je vais continuer
03:27avec mon organisme
03:28peu importe ce que je fais,
03:29peu importe où je suis
03:30parce que c'est quelque chose
03:31que je veux faire
03:32pour le reste de ma vie,
03:33donc je vais juste
03:34m'en occuper.
03:35Je le fais pour la sécurité
03:36de ma famille,
03:37je le fais pour
03:38les gens autour de moi,
03:39les gens qui ont travaillé
03:40avec moi,
03:41les gens qui ont donné
03:42leur temps incroyable
03:43au travail que nous faisons.
03:44Je le fais pour eux,
03:45pour leurs vies,
03:46pour leurs rêves,
03:47pour leurs objectifs,
03:48parce que personne ne devrait
03:49souffrir juste
03:50parce qu'ils ont volontarié
03:51ou travaillent pour
03:52l'amélioration
03:53de leur pays.
04:02Il y a eu des femmes incroyables
04:03qui ont conduit
04:04des écoles incroyables
04:05dans le passé
04:06et qui ont eu
04:07des étudiants incroyables
04:08comme Shabana Basij Raseek
04:10ou des filles
04:11que je regarde.
04:12Dans les années 90,
04:13il y avait des femmes fieres
04:14qui ont continué
04:15de travailler
04:16avec les filles
04:17d'Afghanistan
04:18et qui ont conduit
04:19des écoles incroyables.
04:28Nous avons eu
04:29beaucoup de représentation
04:30politique, civile
04:31et sociale.
04:32Il y avait beaucoup
04:33de mobilité civile,
04:34de mobilité sociale
04:35et en même temps,
04:36la société civile
04:37était en charge
04:38et ils ont fait des changements
04:39et il y a eu du progrès.
04:40Bien sûr,
04:41c'était très limité
04:42et c'était très élitiste,
04:43je ne vais pas mentir
04:44sur ça,
04:45et c'était limité
04:46aux zones urbaines
04:47mais c'était toujours
04:48un progrès.
04:49Un pas plus loin
04:50est un progrès.
04:51J'aimerais juste
04:52qu'il y ait un système
04:53plus sustainable
04:54et stable politique
04:55qui continue
04:56d'accompagner
04:57ces changements
04:58et ce progrès.
05:03C'est comme si vous aviez
05:04un parent
05:05qui est mort
05:06mais que vous vous rappelez
05:07de l'espoir
05:08qu'ils reviendront
05:09et qu'ils reviendront
05:10à leur vie.
05:11C'est ce que je pense
05:12à l'instant
05:13de l'Afghanistan.
05:14J'ai l'espoir
05:15qu'ils reviendront
05:16à leur vie.