#Educación #Escuelas
Para #SeñalInformativa, emisión matutina, Itzia Gollás Núñez, Directora de Mexicanos Primero Jalisco, habla acerca de Ventajas y desventajas de las escuelas de tiempo completo ¿Por qué la administración pasada cerró las escuelas de tiempo completo? ¿Las escuelas de tiempo completo son una alternativa ante la desigualdad educativa?.
Para #SeñalInformativa, emisión matutina, Itzia Gollás Núñez, Directora de Mexicanos Primero Jalisco, habla acerca de Ventajas y desventajas de las escuelas de tiempo completo ¿Por qué la administración pasada cerró las escuelas de tiempo completo? ¿Las escuelas de tiempo completo son una alternativa ante la desigualdad educativa?.
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00:00señal directa
00:05estamos de regreso y vamos a platicar con Itzia Goyas Núñez, ella es la
00:11directora de mexicanos primero Jalisco y con ella vamos a hablar de este anuncio
00:17que hizo la Secretaría de Educación en el estado sobre el regreso de las
00:22escuelas de tiempo completo en el estado, en la entidad. Itzia, ¿cómo estás? qué gusto
00:27saludarte, muy buenos días. Hola Sonia, muy buenos días también con el gusto de
00:32saludarles a ustedes y a todo el auditorio esta mañana. Bueno pues está
00:38este anuncio por parte de las autoridades estatales para la
00:42reactivación del programa de escuelas de tiempo completo, hay que recordar un
00:47poquito para poner en contexto que este programa era federal y desapareció en
00:52la administración pasada, algunas escuelas lograron por ahí sobrevivir
00:57pero el programa como tal fue desdibujándose. ¿Qué condiciones ve Itzia?
01:03¿Cómo ven ustedes este anuncio? Bueno de entrada Sonia pues hasta
01:11ahorita con la información con la que contamos es pues a través de ustedes en
01:16los medios de comunicación y bueno que comenta el secretario
01:21de salud, que nos ha contado esta noticia de que iniciarán con 20 escuelas este
01:29proyecto de escuelas de tiempo completo, lo cual vemos pues de entrada como una
01:35muy buena noticia. Aún así pues se cuenta por el momento con muy muy poca
01:41información y lo ideal sería que bueno sepamos en el marco de qué programa
01:48se irá dando, pero para empezar consideramos que hay
01:53aciertos en el sentido de que las escuelas de tiempo completo representan
01:59la posibilidad de una mejor educación, en algunas de estas escuelas también se
02:05proporciona servicio de alimentos, comida y pues la formación integral porque se
02:12toman clases no nada más de índole académica sino en estos horarios
02:18extendidos pues también se dan clases de deporte, de arte, cultura, etcétera.
02:25En ese sentido pues también nos parecen grandes noticias y algo que destacaríamos
02:31es pues que en estas jornadas que se extienden a seis o hasta ocho horas pues
02:38representan la posibilidad de que niñas y niños cuyas familias pues trabajan
02:45bastante tiempo y no pueden estar con ellos por ejemplo a partir del mediodía
02:50o bien por las mañanas o en el otro caso en los turnos vespertinos pues en este
02:56caso las niñas, niños y adolescentes pues estarían en entornos más seguros.
03:03Algo que también destacaríamos es que este programa solía atender a aquellas
03:10poblaciones, aquellas escuelas que se encuentran en zonas de mayor vulnerabilidad.
03:16Todo eso nos parece pues que son serían los aciertos de esta implementación del
03:21programa. ¿Cómo interpretar directora la decisión de la administración pasada de
03:27haber cerrado estas escuelas de tiempo completo?
03:32Sí, José Ángel, pues lamentable. Incluso Mexicanos I a nivel nacional porque recordemos
03:38que como bien decía Sonia hace un momento este programa era un programa federal.
03:44Entonces a partir del ciclo más bien del año 2021 prácticamente deja de operar.
03:51Mexicanos I antepuso un amparo porque lo que se observaba pues era una
03:59inconstitucionalidad y una regresión de derechos que estas niñas y niños ya habían adquirido.
04:05Entonces estamos hablando de que a nivel nacional eran 3.6 millones de niñas y niños
04:14que eran atendidos por el programa. En el caso de Jalisco eran 947 escuelas las que
04:22había de tiempo completo y esto representaba alrededor de 95 mil, poco más de 95 mil
04:29estudiantes. Entonces cuando se pierde este programa a nivel federal pues se pierden derechos
04:37que niñas y niños ya habían ganado y eso se consideró como anticonstitucional,
04:43se dio el veredicto a favor. Sin embargo, ahora sí que en la decisión política este
04:51programa fue sustituido por la escuela es nuestra. Lamentablemente las reglas de operación no lo
05:01equiparan a lo que es el programa de escuelas de tiempo completo porque en el caso de la
05:07escuela es nuestra se asigna un recurso económico dependiendo del tamaño de la escuela y se
05:15entrega directamente a las mesas de padres de familia y ellos se encargan de asignar
05:21los recursos, pero estos recursos no se asignan como era en el caso de escuelas de tiempo
05:29completo a ampliar los horarios y a que las niñas y niños estuvieran más tiempo en
05:35la escuela y con otras actividades. Sobre todo en la escuela es nuestra lo que hemos visto es
05:41que se asigna a cuestiones de infraestructura sobre todo. Lamentablemente no hay datos,
05:48esa es otra cuestión que nos preocupa. Recordemos que escuelas de tiempo completo nace en el ciclo
05:572007-2008 y alcanzó a operar pues un tiempo suficiente, poco más de 10 años que dieron
06:06la posibilidad de ver que era un programa que funcionaba y me refiero a funcionaba en
06:11términos incluso de aprendizaje, por ejemplo les compartiría que cuando se levantó la prueba
06:16planea en 2016 se identificó que las niñas y niños beneficiados por este programa tuvieron
06:25mejores resultados en sus aprendizajes, por ejemplo la proporción 9.5% de estudiantes que
06:35estaban en el nivel 1, o sea en nivel más bajo, en el caso de matemáticas se redujo y eso fue
06:44pues como una evidencia de cómo estas niñas y niños pues al tener más tiempo en la escuela y
06:52más información y más acompañamiento por parte de sus docentes pues pudieron tener mejores
06:58rendimientos. Hay datos que también apuntan que disminuyó el abandono, que mejora la asistencia,
07:05a ver pensimos en que son muchas de estas familias que no cuentan con los recursos para proporcionar
07:12desayunos nutritivos o comidas nutritivas etcétera y que en este programa pues las
07:20familias tenían esa posibilidad, entonces incluso por eso pues se mandaban a los niños casi a partir
07:28de decir bueno pues ahí hay comida y lamentablemente esa es la situación de muchas familias, no nada
07:34más de nuestro estado sino de México en general, entonces en su momento pues sí fue lamentable que
07:39desapareciera el gobierno federal este programa. Claro, Itziar, ¿qué detalles habría que cuidar
07:47en esta nueva implementación del programa? Sobre todo porque al cierre también en la etapa final
07:54del mismo había ya algunos señalamientos de que los alimentos sólo se le proporcionaban a los niños
08:01que si pagaban y entonces como era un horario extendido hubo escuelas en donde los niños se
08:06quedaban muchas horas sin comer porque los papás no tenían dinero para pagar el apoyo, es decir,
08:12cuidar esos detalles que eso no le quita lo como bien mencionas a los datos que arrojó el programa
08:20pero para que esos casos excepcionales no se vuelvan a dar. Qué buen punto toca Sonia porque
08:27creo que la operación de este programa debe ser sumamente cuidadosa y partiría desde cómo se
08:36van a seleccionar a las escuelas beneficiadas, en aquel entonces pues la gran mayoría de las
08:42escuelas eran primarias, sin embargo se tiene que revisar si los contextos, si cuáles son los
08:51lugares prioritarios y por supuesto esto que señala son reglas de operación que sean realistas, que
08:59permitan esa operación en el campo y sobre todo que permitan el monitoreo, el seguimiento pues y
09:07la evaluación de los resultados y que podamos ver que efectivamente las cosas que el programa
09:14está teniendo como objetivos o como metas pues se van cumpliendo, entonces así en concreto en
09:22cuanto a este tema que tocas me parece que sería eso. Creo que algo importante es señalar que
09:27bueno ahorita se anunciaron 20 escuelas, no olvidemos que en Jalisco hay más de 13 mil,
09:32entonces cómo va a ocurrir ese escalable, o sea esperando que exista esta escalabilidad porque
09:42como les decía en el pasado el programa alcanzó en Jalisco a 947 escuelas y cómo vamos también a
09:52acompañar a las maestras y maestros, cómo se les va a asegurar no nada más el tema de formación
10:00sino incluso obviamente los temas salariales porque pues también les representan un beneficio a las
10:06y los maestros. En general creo que es muy importante que todo esto sea sumamente claro,
10:13que esté al alcance del público el conocimiento de la sociedad en general específicamente en las
10:20escuelas y que se evalúe de esta forma que los resultados están siendo como les decía pues los
10:28que estaríamos buscando y es que quienes más necesitan tengan esta posibilidad de tener este
10:36acceso no nada más a un horario más amplio sino a una mejor educación y por lo tanto pues mejores
10:43posibilidades para su desarrollo personal en general. Por supuesto Itzia te agradezco mucho
10:49como siempre que aceptes platicar con nosotros de estos temas que son tan importantes en la
10:54formación de nuestros niños y niñas gracias y buen día. Igualmente Sonia José Ángel muchas
11:01gracias a ustedes por colocar el tema de la educación como un tema siempre relevante muchas
11:06gracias. Gracias Itzia Goyas quien es directora de mexicanos primero Jalisco. Vamos a un