Comment éviter le dopage chez les jeunes ?

C'est La Grande Question de ce mois à retrouver en intégralité sur Sport en France 📺

Transcript

00:00La dopage chez le jeune, chez l'adolescent, c'est une question nouvelle.

00:04François Chapuis, professeur de médecine, si vous avez des jeunes face à vous,

00:08qu'est-ce que vous leur dites en premier pour un jeune de 14-15 ans qui ne sait pas trop où il en est,

00:13qui aimerait intégrer un peu l'espoir et qui sent qu'il manque un petit truc et qui a envie de franchir le pas ?

00:19Il faut le rassurer. Le jeune, il faut le rassurer. S'il est inquiet, il va chercher à se rassurer.

00:25Il va chercher à aller dans le monde de la magie, aller chercher quelque chose qu'il n'a pas,

00:30qu'il va croire être utile pour lui et qu'il ne le sera pas.

00:33Mais votre émission pose une excellente question parce que la dopage chez le jeune, chez l'adolescent,

00:38c'est une question nouvelle. C'est une question nouvelle. On l'a dit tout à l'heure.

00:42L'accélération, l'accès-facilité font probablement que l'adolescent va être plus en mesure d'aller trouver des produits

00:50qu'il n'aurait probablement pas cherché et certainement pas trouvé il y a d'autres temps.

00:54Et si on dit nouvelle question, il faut probablement avoir une nouvelle approche.

00:58Parce que l'adolescent, ce n'est pas un adulte en modèle miniature.

01:02Et les techniques que nous avons pour lutter contre le dopage chez les adultes, connues jusqu'à maintenant,

01:07doivent probablement évoluer pour prévenir ce même dopage, mais chez l'adolescent cette fois-là.

01:13Alors, quelle piste pour l'adolescent qui n'a pas un mode de réflexion comparable à un adulte, évidemment ?

01:19Les pistes principales, le rassurer, je veux bien, mais...

01:22L'accompagner, éviter la sanction. L'adolescent, vous lui interdirez quelque chose, il va transgresser pour se réaliser.

01:28Donc éviter la sanction, accompagner, comprendre, ne pas le lâcher.

01:32Je crois que ce qui est fait dans les pôles d'espoir, c'est accompagner, expliquer, former.

01:38Former les formateurs et puis accompagner l'adolescent.

01:44Mais ça commence même avant l'adolescent, ça commence très tôt.

01:47Si un a commencé à 6 ans, à 6 ans, il pouvait être tenté d'avoir une approche de la performance qui soit un peu artificielle.