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00:00Aujourd'hui, je suis à Rennes, et plus précisément en immersion à la Rennes School of Business,
00:04à la découverte d'un dispositif un peu particulier, le COMEX Junior.
00:09Depuis plusieurs mois, une poignée d'étudiants s'associent aux dirigeants de l'école
00:13pour prendre part aux décisions stratégiques découvertes.
00:17Au travers du Junior COMEX, on remet les étudiants au centre de nos enjeux.
00:22Ils fonctionnent exactement de la même façon qu'ils nous.
00:24Ils organisent des séances de travail.
00:26Cet après-midi, ils sont dans une réunion en présentiel
00:29dans laquelle ils partagent des problématiques, qui sont les problématiques de l'école.
00:35Là où cette aventure de Junior COMEX me fait monter en compétences,
00:38c'est parce qu'elle me pousse à être justement cette figure de prompt
00:41un petit peu des projets qu'on présente, parce que je me suis retrouvé en junior du directeur.
00:44Donc, ça veut dire que j'ai un Junior COMEX à manager.
00:47Anna nous a fait une proposition au nom du Junior COMEX
00:50de créer ce qu'elle appelle l'extended classroom,
00:52c'est-à-dire quand ils découvrent un truc intéressant en classe,
00:55quand ils apprennent un concept nouveau,
00:56ils viennent, ils postent sur les réseaux sociaux en disant
00:59« Tiens, j'ai appris un truc sur la négo aujourd'hui et voilà comment faire.
01:02Voilà les trois astuces pour être un bon négociateur. »
01:04Voilà un exemple très concret d'une initiative que les étudiants ont mis en place
01:07et qu'on commence justement à développer.
01:09Dans un avenir proche ou lointain, je serai responsable de ma propre entreprise
01:12et ça veut dire responsable d'avoir des équipes, des gens sur qui compter
01:15et des gens qui comptent sur nous.
01:16Forcément, ça demande certaines compétences que j'espère développer à travers cette expérience.
01:20Après chaque réunion qu'ils ont, ils ont la possibilité de revenir
01:23vers le membre du Comec Senior pour débriefer, pour échanger.
01:27Là, la question pour l'instant, elle reste entière, d'autant plus qu'à peine la note de Anna est passée,
01:30il y avait la note d'après à préparer.
01:31Je n'ai pas la science en flux, je ne connais pas tout, je me trompe tout le temps.
01:34Et donc c'est cette humilité et cette capacité de dire à l'autre
01:37« Faisons ensemble ce qui est le mieux possible »
01:40qui permet de créer cet environnement de sécurité psychologique.
01:44Et ça, c'est un ingrédient clé pour développer des équipes qui fonctionnent bien.