Dans une classe, les élèves explorent la différence entre savoir et croire, pour mieux comprendre la laïcité. Un jeu éducatif facilite l'enseignement du fait religieux, augmentant le soutien à la laïcité parmi les élèves, passant de 50% à près de 75% dans cet établissement.
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00:00Savoir ou croire ? Pour cette première séance, les élèves sont invités à identifier ce qui relève de l'un ou de l'autre.
00:07Je vous donne la première phrase.
00:09Maintenant, dans la classe, il y a une carte de la France.
00:14A chaque groupe de se mettre d'accord.
00:17Ce qu'on ne peut pas voir pour vous appartiendrait au croire.
00:24Mais pour d'autres affirmations, c'est plus compliqué.
00:26Il y a un dieu qui a créé le monde.
00:29Et l'on n'est pas toujours d'accord.
00:31C'est savoir, parce qu'on sait qui a créé le monde.
00:35Et comment tu le sais ?
00:37Regardez les affiches, regardez la différence entre savoir et croire.
00:43Pour moi, je dis que c'est croire parce qu'il n'y a pas tout le monde qui a un dieu.
00:46Un questionnement qui amène chacun à comprendre la liberté de conscience et la laïcité.
00:51Après, on ne peut pas tous être d'accord.
00:55Je pensais que la laïcité, elle parle qu'on s'accepte entre nous.
01:04Autre avantage de ce jeu, il offre un outil rassurant pour les professeurs
01:08qui appréhendent souvent l'enseignement du fait religieux.
01:11On n'est pas sûr des mots qu'on va employer, des réponses qu'on va pouvoir proposer aux élèves.
01:15Et ici, on a un outil qui permet justement de pouvoir traiter tous ces sujets
01:19qui peuvent sembler compliqués d'une manière beaucoup plus sereine.
01:22Ainsi, dans les écoles qui ont adopté le jeu, près de trois quarts des élèves soutiennent le principe de laïcité
01:28contre la moitié auparavant.