Una jovencita de tan solo doce años acudió al establecimiento educativo con un arma de fuego escondida en la mochila y con una carta donde reflejaba un siniestro plan para asesinar a cada uno de sus compañeros como así también a su docente.
Un equipo de Crónica se acercó al lugar y dialogó con la madre de uno de los alumnos amenazados: "Nos enteramos de todo dos días después"
Un equipo de Crónica se acercó al lugar y dialogó con la madre de uno de los alumnos amenazados: "Nos enteramos de todo dos días después"
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00:00¡Terror en una escuela!
00:11Nena de 12 años llevó un arma al colegio.
00:17Amenazó a todos sus compañeros.
00:22Tenía una lista para matar a 14 alumnos y una docente.
00:34Van a arrepentirse de llamarme rarita.
00:44Bueno, en un minuto vamos a ir con Rodo Morel a la puerta de este colegio
00:50donde los padres están, por supuesto, muy preocupados y al mismo tiempo indignados.
00:54Esta es la carta que esta chica llevó al colegio.
00:59Hay muchas cosas extrañas.
01:01Primero, que la chica se haya tomado el tiempo de poner el nombre y apellido de la maestra
01:06o la docente de ciencias naturales y 14 compañeros de curso, de grado,
01:12a los cuales iba a asesinar.
01:14Ella habla de dos armas.
01:16En el colegio se la encontró un arma 9 milímetros.
01:18La mamá es policía, se la robó, se la sacó en secreto.
01:22La llevó al colegio cargada, preparada para disparar.
01:26La intención era matar a sus compañeros a lo largo de los próximos meses.
01:31Iniciar esta acción en el colegio.
01:35Lo segundo extraño de la carta, que está escrito en ruso.
01:39Tuvieron que traducir la carta y aquí lo sumo a Jorge
01:44para que después nos dé información de por qué estaba escrita en ruso la carta.
01:49¿Cuál es la conexión?
01:50Exactamente. Está Rodo Morel en vivo y en directo.
01:52Rodo, te escuchamos, dale.
01:55Dani, hay como una especie de estrategia de esta tan solo una nena de 12 años.
02:00Recordemos, no sé si ustedes vieron el dato, su mamá es policía.
02:05Hay como una especie de problema intrafamiliar dentro de esa vivienda.
02:11La nena, como siempre saben, la escuela es la primera institución
02:15donde cuando los chicos tienen un problema, ahí salta justamente el conflicto.
02:19Y estamos con Adriana.
02:21Adriana es mamá de uno de los chicos de segundo año.
02:25La nena de 12 años trajo el arma en un curso de primer año.
02:29Pero bueno, ella va a contar con más detalles que nosotros sabemos
02:33qué es lo que sucedió ahí adentro.
02:35Adriana, tu nena está en segundo año.
02:37Sí, así es, en segundo.
02:39Bien. ¿Y ella qué te contó con lo sucedido este último martes?
02:44Ella, bueno, me dijo que había un arma en la escuela,
02:48que la directora le había aislado a la nena con la mochila, con el arma,
02:52y que la puso toda en un salón a otros chicos para resguardarlos.
02:58Y bueno, eso.
03:00¿Y ella mientras se iba enterando de esta situación,
03:04ustedes como padres también se estaban enterando o se enteraron tiempo después?
03:08Nosotros nos enteramos tiempo después, al mediodía,
03:10cuando llegan los chicos a la casa, que empiezan a contarnos.
03:13Y bueno, después de ahí, a partir de las 2, 3 de la tarde,
03:16los grupos de WhatsApp que nos paraban con los padres,
03:18que todo el mundo se enteraron cuando los chicos llegaron a la casa.
03:23Y Adriana, antes de pasarte al piso, ¿era un arma?
03:26Dicen que sí, sí, era un arma.
03:30Dani y Ana, está conectado Adriana.
03:32Hola Adriana, ¿cómo te va? Buen día.
03:35Gracias por estos minutos con Tiempo Real por Crónica.
03:38Hola, buen día.
03:40Antes de continuar con vos, vamos a leer unos chats.
03:44Y prestá atención, seguramente ya los conocés o los leíste,
03:47pero mucha gente del otro lado no.
03:50El chat que vamos a leer y vamos a mostrar es la conversación
03:54de esta nena de 12 años con una amiguita.
03:57Presten atención porque el chat es muy importante, es revelador.
04:02Está hablando la nena y le dice, ¿o sea que prácticamente tenías
04:08una pistola vos o qué?
04:10Le pregunta la amiga a esta nena de 12 años, ¿tenías una pistola
04:14o qué?, le dice.
04:16Y la chiquita de 12 años en cuestión, la que tenía planificado
04:19asesinar a sus compañeros, y a la docente le contesta, Anita.
04:23Yo tenía un plan de 3 meses para el 6 del 5 del 2025.
04:28No sé qué tendrá de importante esa fecha,
04:31pero que haya elegido la fecha, me parece que también puede llegar
04:34a ser algo a tener en cuenta.
04:36Y fue arruinado por un idiota, dice.
04:39Y vuelve a responder a otro mensaje, tengo dos pistolas reales, aclara.
04:46Son las pistolas de la mamá que es policía.
04:49Ella tenía planificado asesinar a la docente y al grupo de compañeros
04:54en la escuela, y después ir hasta mayo del próximo año asesinando
04:59al resto.
05:01Entonces la amiga le dice, pero o sea, ¿no pensaste que hay gente
05:05como yo y otras personas que querés?
05:09Ella le contesta, son de mi mamá, es policía, sé que después de eso
05:14nadie me va a querer.
05:16Claro, después de la matanza que había pensado, nadie la iba a querer.
05:22Acá está el tema de lo que planificó esta nena.
05:25Ella sentía que nadie la quería y que nadie la respetaba y que sufría
05:29bullying permanentemente.
05:31Nadie me quiere, dice en un momento en esa conversación, y por este motivo
05:36planificó la matanza.
05:39La iba a ejecutar, estaba segura de lo que iba a hacer.
05:43Esta chica en cuestión, la que pensó esta masacre, le dice a la amiga,
05:48no digas nada.
05:49Ok, ok, dice la amiga.
05:51Y sigue, Ana.
05:52Dice, por culpa del mejor amigo de mía, porque lo aclara abajo,
05:56fue arruinado.
05:58Y vuelve a insistir a la amiga, creo que un poco descree.
06:03Un poco descree de todo esto que le está contando.
06:07Y es ahí que le pregunta la amiga, ¿pero es verdad?
06:11Sí, me sacaron en plena clase para ir a hablar.
06:15Tienen que hablar con mi mamá.
06:17Sigue contando eso.
06:20Ahora vamos con el móvil, ¿no?
06:21Pero entiendan la charla de dos chiquitas de 12 años.
06:25Entonces la amiga dice, ¡ay Dios!
06:27Por favor, dándose cuenta que era real lo que estaba contándole la amiga.
06:31Lo grave es que la chica en cuestión, ahora no tengo oportunidad.
06:38Estaba segura de realizar y ejecutar la masacre.
06:41Ay Dios, ¿no tiene que ver con que tiene que hablar con la madre,
06:44que la llamaron a hablar con la madre?
06:46Porque me parece que no está tan shockeada la amiga tampoco.
06:49Yo creo que sí.
06:51Creo que de hecho debe ser la que entregó los chats.
06:53Está relacionado con una sorpresa.
06:55Ay Dios, escribe mal el ay, ¿no?
06:57Claramente.
06:58Ay Dios, pero creo que está vinculado a eso,
07:01como no, tratando de entender lo que estaba pasando.
07:04Hay una última parte del chat.
07:06Bueno, acá es la última frase que estaba mencionando Dani.
07:09Ahora no tengo oportunidad.
07:11La verdad que no.
07:12El lunes sí dice.
07:14La chica, no sé si descree o...
07:18Creo que esto de agrandar,
07:21los adolescentes tienen como esto, ¿no?
07:23De agrandar todas las situaciones, que todo sea extremo,
07:25que los sentimientos sean para un lado o para el otro,
07:28que no haya como término medio,
07:30es lo que hace ella que no crea totalmente lo que le está diciendo.
07:34Fíjate lo que le termina diciendo.
07:35Supongo que el lunes es la última oportunidad.
07:37Allí vuelve a abrir una luz de esperanza a la chica, ¿no?
07:40En esto de llevar, ejecutar la masacre.
07:42El lunes tengo una última oportunidad, te dice.
07:44Es raro esto.
07:46Supongo así o que sí, no sé si se confundió.
07:51La verdad, no sé qué puede pasar.
07:54Yo no sé si descree de lo que va a hacer,
07:58porque ella después le contesta.
08:00Ya te dije, como diciéndole,
08:01te dije que iba a ir e iba a llevar adelante una masacre en el colegio.
08:05Y ella dice, sí, pero...
08:07O sea, no sé, es algo muy raro.
08:10Claro, como descreyendo de esto que está contando la chica.
08:14Bueno, pensemos que estamos hablando de dos chicas de 12 años,
08:17en donde una le dice a la otra,
08:18mirá que llevo dos armas de mi mamá y voy a matar a tantas personas.
08:21Claro, ¿cómo creer un relato tan grave, tan importante,
08:26de tanto peligro?
08:28Es difícil de creer.
08:29Bueno, esta es parte del chat.
08:31Está el móvil.
08:32Repetime tu nombre, por favor.
08:35Adriana.
08:36Adriana.
08:37¿Ustedes creen que esta chica, Adri, querida,
08:40esta chica de 12 años,
08:41podía llevar a cometer esta masacre,
08:44como lo anunció a su amiga?
08:47¿Lo creen posible, Adri?
08:48Sí, hay...
08:50Yo creo que sí,
08:51porque hay versiones que dicen que la nena dijo
08:54que si no la descubrían, hubiera hecho, hubiera cometido.
09:01¿Qué es lo que contaron los alumnos de esta nena?
09:07O sea, ¿cómo es?
09:11¿Tenía vínculo con sus compañeros?
09:13¿Tenía una personalidad más bien solitaria?
09:18¿Qué es lo que contaron?
09:20¿Qué es lo que pudiste saber?
09:23Y mirá, nosotros no sabemos bien porque como es...
09:27Mi hija va segundo, segunda.
09:30Sí hay comentarios de...
09:33Hermana escuela,
09:34que era la tercera vez que traían el arma a la escuela.
09:38Pará, pará, Adri, pará, Adri, pará, pará, pará, pará,
09:40porque es un dato que no conocíamos, ¿no?
09:43¿Ustedes, vos, como mamá y otros padres,
09:46como consecuencia de lo que hablaron con sus hijos,
09:49llegaron a la información que la nena
09:51era la tercera vez que llevaba el arma,
09:53las 9 milímetros de su mamá, al colegio?
09:57Claro, eso no enteramos nosotros,
09:59que esta es la tercera vez,
10:01sino que la primera y la segunda vez nos había animado,
10:04que nunca la sacó, sí que comentó,
10:08pero bueno, la tercera vez se lo mostró a un chico.
10:11Y ese chico...
10:12Que lo atrajo porque el nene no le creía.
10:14Claro.
10:15Te digo, Adri, ¿por qué se salvan de la masacre?
10:19Porque este nene que no le creía el relato a la chica,
10:22esta chica en cuestión saca el arma y le dice,
10:24mirá, con esto voy a matar a los chicos.
10:27Es así cuando el nene se da cuenta
10:29y va y le avisa a los directivos que actuaron rápidamente.
10:32Por esta acción no hubo una masacre.
10:34Adriana.
10:36Sí, gracias al nene que habló no pasó lo que tenía planeado.
10:42La chica en algún momento tuvo la duda,
10:44por lo que está contando esta mamá.
10:46¿Qué chica?
10:47La chica en cuestión, la de historia.
10:49Pensé que hablabas de la niña.
10:50Sí, la que llevó el arma para cometer...
10:52Porque si la llevó en dos ocasiones previas a este caso,
10:55a este hecho donde descubren el arma,
10:57porque la llevó, tenía la idea, pero no se animó.
11:00¿Se acuerdan del caso del chico pantriste?
11:03Bueno, el chico pantriste se cansó.
11:06¿Te acordás, Adri?
11:07Se cansó y no avisó.
11:09Llevó el arma y comenzó a disparar.
11:11Entró al salón y disparó a los chicos que le hacían bullying.
11:14Mató a varios.
11:15En este caso la nena de 12 años lo pensó en más de una oportunidad
11:18y no se animó.
11:19Es la realidad.
11:21Ahora, había hecho...
11:22Escuchame, Adriana.
11:23Hizo una lista de las compañeras y compañeros a asesinar.
11:30Sí.
11:32¿Cuántos chicos estaban en esa lista?
11:34¿Vos sabés?
11:37Supuestamente 14 chicos, pero yo no sé bien porque como hizo,
11:41creo que más compañeros de ella que estaban en la lista
11:44que otros chicos.
11:46¿Sabés qué te quiero preguntar?
11:49¿Qué es lo que se sabe de la madre?
11:52Si fue...
11:53Me parece, primero, muy grave que un efectivo de la policía
11:57en tres oportunidades termine siendo robada.
12:00Digo robada para poder darle algún tipo de término.
12:04En tres oportunidades, el arma reglamentaria.
12:07Todos sabemos que eso puede traerle serios problemas
12:09incluso en su trabajo.
12:12Pero bueno, me llama la atención que hasta no se haya dado cuenta
12:16que en tres oportunidades le haya faltado un arma en su casa.
12:19Me pregunto si será la reglamentaria o si tenía otra arma en su casa,
12:23no sé si registrada o no registrada, no tengo idea,
12:26que es la que esta menor termina robando.
12:29Mirá, sea la reglamentaria o sea un arma propia, privada,
12:32va a tener un problema legal muy grave.
12:34No, no digo que no, pero es raro que no se dé cuenta,
12:37que no se percate, que nada le llame la atención.
12:41Bueno, por eso, desde el punto de vista administrativo,
12:43al ser una falta grave, es por la negligencia, la impericia
12:46que tiene una profesional, en este caso la seguridad,
12:49una mujer policía, con su armamento, tanto sea privado o sea el provisto.
12:53Para los dos casos, la situación es casi la misma.
12:56Yo creo que va a ser separada del cargo, más que seguro,
12:59una disponibilidad hasta ver cómo se resuelve el sumario
13:02y estaría muy comprometida porque la cesantía y la exoneración
13:06son dos figuras que entran en esta falta tan grave.
13:10Si acá estaba consultándole a una licenciada en psicología,
13:14no la licenciada en mala calza, que tiene que ver justamente
13:16con esto de las fantasías, a veces, de los adolescentes
13:19de llevar adelante ciertos actos.
13:21Ustedes van a decir, esto es una fantasía que en realidad rosa.
13:23Quiero preguntar eso, ¿podemos considerar como fantasía esto?
13:27Suelen ocurrir en el cerebro de los adolescentes estas cuestiones,
13:30pero obviamente lo que me dicen es que hay que analizar el contexto,
13:33de qué le está pasando, si hay algún hecho que esté motivando
13:37esta cuestión.
13:38Para los adolescentes que miran series, chicos, en esta serie
13:40hay un montón de series, está en Netflix, en cualquier plataforma.
13:42En una serie se llama 13 razones que es una masacre.
13:45Pero vos decís que una chica de 12 años puede sacar algo que ve
13:48en una serie, en una película, en una plataforma o en alguna red social
13:53y llevarla a la vida real.
13:56A mí me parece que es el fastidio, el cansancio y el enojo de una chica
14:01que es víctima de bullying permanente y que llegó a este punto de decir
14:06hasta acá llegué, ya no soporto más.
14:08Igual la edad tampoco es algo que nos marque, porque hay que ver
14:12también cómo es ella psicológicamente.
14:15Vos decís 12 años, se supone que tiene que comprender
14:18la criminalidad de los adultos.
14:20¿A los 12 años?
14:21No, la ley dice que no, pero 12 años pretenden con la edad
14:24de imputabilidad que sí comprende un menor de 12 años.
14:27¿Ustedes recuerdan cuando en otro colegio 3 o 4 chicos conversaban
14:35entre ellos de cómo iban a secuestrar a una compañera?
14:38Sí, primero cómo la iban a violar.
14:40Cómo iban a llevar adelante un abuso sexual.
14:42A mí me parece que esto quiebra lo que nosotros mencionamos
14:46fantasía, chicos.
14:47Sí, no, no estamos...
14:48A mí me parece...
14:49No, no, pero digo que incluso...
14:51Exactamente.
14:53Creo que esto que nosotros estamos viendo es algo que quiebra
14:56lo que realmente puede llegar a significar una fantasía.
15:00Una fantasía queda en nuestra cabeza y en muchas oportunidades
15:04ni siquiera se cuenta.
15:05Adriana...
15:06A mí me parece que esto sería otra cosa.
15:08A mí me parece...
15:09También puede ser un llamado a atención.
15:11Adriana, ¿cómo están los chicos del colegio?
15:14Por ejemplo, tu hija.
15:16¿Cómo están ellos ahora?
15:18Mi hija está nerviosa, o sea, tiene miedo porque me dice
15:22y mira mamá si pasa.
15:24Es que nosotros los padres también tenemos miedo porque si bien
15:28la nena supuestamente está haciendo virtual ahora la tarea,
15:31o sea, el tiempo de examen que dura, el año que viene,
15:35¿quién nos garantiza la seguridad de nuestros hijos?
15:37Ese es el tema.
15:38¿Ustedes como padres van a pedir que la nena no siga en el colegio?
15:44Lo hablamos en la reunión, pero la directora dijo que la nena
15:49no se la puede expulsar porque la educación es ley y está bien,
15:53yo la entiendo.
15:54Pero el tema es que tiene que haber seguridad o cuidados
15:58o no sé cómo se podría manejar para que esto no pase.
16:01Tiene que haber un gabinete, un acompañamiento psicológico
16:06muy importante, seguir de cerca cada acción de esta chica,
16:11porque en la carta la nena dice que tiene planificado
16:16hasta mayo del 2025 cómo ejecutar y matar a sus compañeros.
16:21¿Qué significa esto?
16:23Tiene planificado o tenía planificado ir puerta por puerta,
16:27casa por casa, para ejecutar y matar a aquellas personas,
16:32niños de 12, 13 años que le hacían bullying permanente.
16:35No termina en esta carta nada más la historia,
16:39no termina en una chica que le sacaron el arma dentro del colegio.
16:42La historia continúa, la nena planificó asesinar a sus compañeros
16:48en las casas, ir a golpear la puerta y dispararle.
16:51Esta es la planificación.
16:52Y también estoy pensando o me estoy preguntando
16:56qué tendrá que ver esta escritura que llevó adelante.
16:59Digamos lo siguiente, para llevar adelante esta escritura
17:03tuvo que sentarse, investigar, hacer la traducción
17:08de lo que quería escribir.
17:10Por eso digo, para mí va algo más allá de una fantasía.
17:14Es un preste la atención que algo está ocurriendo
17:18y puede ser una situación gravísima.
17:21O está interactuando con un tercero por redes sociales,
17:26de hace no mucho tiempo aparecieron muchas series rusas
17:29en plataformas de internet, las cuales son muy violentas
17:32y tienen delitos de estas características,
17:34hechos criminales de estas características.
17:36Primero.
17:37Segundo, que no esté interactuando con un tercero por redes sociales
17:40que le haya dado el formato de ese texto para que ella lo copie
17:44o lo transcriba en esa hojita y de esa forma quede en evidencia.
17:48Porque hay que recordar que es difícil el lenguaje
17:52y la escritura rusa.
17:54Es muy difícil.
17:55Le dio mucho tiempo, le brindó mucho tiempo
17:58y o tuvo la colaboración del tercero por redes sociales.
18:01De hecho, tuvieron que llamar a un traductor
18:03para poder saber qué decía la carta,
18:05que es colega de la escritura, el mensaje.
18:08Adri, querida, te pregunto.
18:11¿Sabés cómo está la nena en cuestión, esta chiquita de 12 años?
18:15¿Ustedes trataron de hablar con la mamá de la menor
18:18para saber qué le ocurre?
18:20¿Trataron de hacer algún tipo de reunión con el resto de los chicos
18:23para saber por qué maltrataban, según la nena,
18:27a esta chica de 12 años en el colegio?
18:29No sé, interiorizarse aún más en el tema, ¿no?
18:32No, eso no te sabría decir.
18:35Porque como la nena va a primer año,
18:37yo no la conozco, la nena.
18:40Y los padres supuestamente nunca vienen a reuniones,
18:43así que tampoco se los ve, tampoco la conozco.
18:47¿Tu nena te pudo aportar, digo, si realmente había un maltrato?
18:51Cuando hay bullying y eligen a una personita, a un chico,
18:56¿se da permanentemente?
18:58¿Se da dentro del aula, se da en los recreos, se da a la salida,
19:02se da por las redes sociales?
19:04El bullying es un maltrato permanente.
19:07Tu hija, más allá de que no era compañera de la nena,
19:09¿te contó algo de lo que sufría esta chica o no?
19:14No, mi hija no me dijo nada porque como ella no la conoce bien,
19:18porque como va a segundo, no.
19:21¿Pero qué es lo que se dice?
19:23No se dice nada, digo, esto debe haber trascendido
19:26lo que es el ámbito del propio curso.
19:30Si bien entiendo que a la persona que marcaba a esta menor
19:34era a sus compañeros del propio curso,
19:37que es con quien más contacto tienen
19:39y pueden tener algún tipo de desacuerdos,
19:42me imagino que esto debe haber trascendido el colegio
19:45de manera total.
19:47No se dice o no se sabe si es una menor
19:49que realmente sufría bullying,
19:51si no hubo una atención para esta menor
19:54que aparentemente estaba llevando adelante
19:56algún tipo de llamado de atención
19:59y nadie observó que eso estaba ocurriendo.
20:02¿Qué es lo que se dice?
20:06Sí, mirá, mucha información de eso no tenemos.
20:08Lo único que dijeron es que la nena va a continuar
20:12el año que viene, que tiene que ir a gabinete,
20:15que tiene que ir al psicólogo y todas esas cosas.
20:19Pero el tema es que nosotros exigimos
20:21la seguridad de los chicos para que no vuelva a pasar.
20:24Tampoco es justo que la cambien a la nena
20:27y pueda ocurrir este hecho o un peor en otra escuela.
20:32La nena tiene que estar tratada porque algo le pasa,
20:37porque para que piense eso, 12 años tiene.
20:40No sé, no cabe en la cabeza que mi hija piense eso.
20:45A ver, yo tengo como la información un poco desordenada
20:48en cuanto a esto que estamos contando.
20:52Por un lado pienso, es cierto que los chicos copian
20:56plataformas, dibujitos animados si los ven,
21:01series que también están de una manera muy directa
21:05conectada con las series de distintas plataformas,
21:09pero lo hacen sabiendo qué está bien y qué está mal.
21:13Entonces, que ella haya visto alguna serie
21:17con agresividad o cuestiones como estas y las haya copiado,
21:22la verdad es que me parece algo no coherente del todo,
21:25para mí, para mí.
21:27Ahora, ¿se sabe en qué condiciones esa menor
21:30se encuentra en la casa?
21:33Si es una menor que también sufre violencia
21:36de parte de la madre.
21:38¿Qué tipo de tareas se lleva adelante Tami,
21:40por ejemplo, en estas circunstancias?
21:42Una menor que lleva adelante una acción como esta,
21:44¿no se investiga en qué condiciones se está criando
21:47esa menor en el domicilio?
21:48Sí, de hecho, el colegio tiene que informar
21:51a la Justicia de Familia,
21:53la Justicia de Familia va a intervenir,
21:55puede haber un apartamiento al grupo familiar
21:57si consideran que hay un ambiente nocivo
22:00y en función de eso también se hace un socio ambiental
22:03para ver cómo está viviendo.
22:09Adri, danos un minuto, no te vayas,
22:11es muy importante tu palabra como mamá,
22:14a mí me gustaría que muchos padres estén allí
22:16en la puerta del colegio junto a Rodo Morel,
22:18en el móvil de Crónica para mostrar justamente...