• il y a 5 jours

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Personnes
Transcription
00:00Les amis, est-ce que vous avez joué à Undertale ?
00:02Undertale, c'est l'histoire d'un enfant qui, en se promenant,
00:05tombe accidentellement dans un monde caché, celui des monstres, qui va découvrir.
00:08Le jeu reprend les codes ultra-classiques du RPG,
00:11avec notamment des rencontres aléatoires, c'est-à-dire que parfois, quand vous vous baladez,
00:13l'écran se brouille pour dire qu'un ennemi vous tombe dessus, ce qui donne lieu à un combat.
00:16Si vous tuez l'ennemi, vous gagnez de l'expérience, XP.
00:18Si vous gagnez assez d'XP, vous passez un niveau, LV, ce qui rend votre personnage plus fort.
00:22Et ce mécanisme de jeu étant ultra-classique,
00:24le réflexe de joueur habitué au jeu de rôle est souvent de farmer,
00:27c'est-à-dire de tuer plein d'ennemis pour devenir très fort.
00:30Lorsque vous approchez de la fin du jeu, un personnage, Sans,
00:32vous attend pour dresser le bilan de votre aventure.
00:35Il vous révèle alors qu'XP ne signifie pas point d'expérience, mais point d'exécution.
00:39Que LV ne signifie pas level, mais level of violence, niveau de violence.
00:43Et de fait, peut-être ne remarquerez-vous qu'à ce moment-là que certains des ennemis que vous avez tués
00:47vous attaquaient même pas et que vous pouviez les ignorer.
00:55En réalité, vous ne deviez pas tuer tous ces ennemis, et c'est parfaitement logique.
00:58Vous jouez un enfant qui découvre un monde, pas un dégénéré sanguinaire !
01:02Undertale nous enseigne ici de façon déroutante que nos habitudes, si on les questionne pas,
01:05peuvent nous pousser, sans même qu'on s'en rende compte, aux pires atrocités.
01:09Pensez à des personnes élevées dans des milieux où on a coutume, par exemple,
01:12de mépriser ou de persécuter des gens en raison de leur couleur de peau ou de leur orientation sexuelle.
01:16D'où la nécessité de développer le réflexe, de se demander si ce qu'on trouve normal l'est vraiment.
01:20Une opportunité de faire ça, c'est quand on croise quelqu'un qui agit pas comme nous,
01:23plutôt que de partir du principe qu'il fait nécessairement moins bien par rejet de la différence ou par ego.
01:28On peut en profiter pour se demander pas seulement pourquoi il fait comme ça,
01:31mais aussi pourquoi nous, on agit comme on agit.

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