Cet épisode de Learning World explore les progrès de l'Ouzbékistan en éducation inclusive et nous fait visiter une école accueillant des enfants de toutes capacités. De la formation des enseignants à l’accessibilité des installations, nous découvrons comment aucun enfant n’est laissé pour compte.
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00:00Musique
00:04Mes enfants ont de la misère, ils ne peuvent pas faire des études.
00:10La formation inclusive en Ouzbékistan a été priorisée récemment.
00:15L'objectif est de fournir à tous les enfants des besoins spéciaux
00:18l'opportunité de faire partie d'une école aucune aux alentours.
00:21Dans cette épisode d'Ecole du Monde d'Éléments,
00:24Nous sommes dans le cœur de l'éducation inclusive en Ouzbékistan,
00:28explorant des écoles et des centres d'entraînement d'enseignants
00:31qui sont dédiés à soutenir les enfants de toutes les capacités.
00:41Notre premier arrêt est un classement à Tashkent
00:44où des jeunes de 7 ans commencent leur journée avec une leçon de maths.
00:48Ici, nous voyons comment les enfants avec une range de capacités et de besoins
00:52font partie de l'expérience d'apprentissage.
01:02Dans ce classement, il y a trois enfants avec des besoins spéciaux.
01:05Leur professeure, Moubarak Azizova, a atteint des cours d'éducation inclusive spécialisés l'été dernier,
01:11où elle a appris de ses collègues de France.
01:22Leur professeure, Moubarak Azizova, a atteint des cours d'éducation inclusive spécialisés l'été dernier,
01:27où elle a appris de ses collègues de France.
01:38Halima Nazarova a un enseignant qui l'aide pendant les cours.
01:41La mère de Halima dit qu'il y a quelques mois, il y a eu des résultats inspirants.
01:53Le professeur a mis en place des cours pour les enfants de la seconde année.
01:57Il y a eu des résultats inspirants.
02:00Et pour cela, il y a eu des courses pour les enfants de la première année,
02:03et plus de courses pour les enfants de la deuxième année.
02:06De plus, nous avons donné des cours à l'école.
02:09Nous avons appris de l'enseignement à l'enseignement.
02:11Nous avons appris de l'enseignement à l'enseignement.
02:13Nous avons appris de l'enseignement à l'enseignement.
02:17Depuis septembre, le centre accueille les enfants avec des besoins spéciaux.
02:22Ce matériel a été fourni avec le soutien de l'UNICEF,
02:25qui collabore closement avec le gouvernement
02:28pour améliorer le système d'éducation inclusive en Ouzbékistan.
02:33Nous avons vu un changement énorme
02:35dans les cinq dernières années
02:37en ce qui concerne les enfants avec des disabilities.
02:39En 2020, il y a eu un décret présidentiel
02:42pour l'incorporation des enfants dans les écoles régulières.
02:45Depuis, en 2019,
02:47les écoles de l'Université d'Ouzbékistan
02:51Et depuis, en 2021,
02:53nous avons soutenu le gouvernement
02:55pour améliorer la convention
02:57sur les personnes avec des disabilités.
02:59Le gouvernement d'Ouzbékistan
03:01travaille closement avec diverses organisations internationales
03:04pour développer l'éducation inclusive au pays.
03:06Un des programmes,
03:08All Children Succeeding,
03:10est implémenté par l'USAID.
03:12C'est directement en soutien
03:14de l'initiative du gouvernement
03:16pour que 51% des écoles
03:18apprennent l'éducation inclusive en 2025.
03:21C'est un programme qui se concentre
03:23surtout sur le capital humain,
03:25en s'assurant que les enseignants
03:27sont équipés, prêts et confiants
03:29pour pratiquer et implémenter
03:31les pratiques d'éducation inclusive dans leurs écoles.
03:35Avec l'année passée,
03:37il y a eu une augmentation des écoles
03:39avec des écoles inclusives dans le pays.
03:49Notre objectif,
03:51c'est d'améliorer l'éducation inclusive
03:53dans toutes les écoles
03:55de l'Ouzbékistan
03:57pour qu'elle soit disponible
03:59à chaque enfant.
04:01J'ai visité l'enseignement d'un enseignant
04:03à l'Institut Avloun
04:05à Tashkent.
04:07Il s'agit d'une certaine quantité d'études
04:09qui sont nécessaires pour conduire
04:11les écoles inclusives.
04:13L'éducation inclusive
04:15signifie que l'enfant n'a pas
04:18d'éducation psychologique, sociale
04:20ni émotionnelle.
04:22Nous enseignons à nos enseignants
04:24de trouver un approche
04:26pour chaque enfant,
04:28de le considérer comme unique,
04:30pour qu'il voit son école
04:32comme un deuxième domicile,
04:34peu importe les qualités d'un enfant.
04:48L'Ouzbékistan a mis en place
04:50des objectifs ambitieux
04:52pour s'assurer qu'aucun enfant
04:54ne soit laissé derrière.