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00:00Parce qu'avec 25 ou 30 millions d'années d'amélioration progressive,
00:06le cachalot est arrivé à avoir le biosonar le plus exceptionnel.
00:11Et c'est ce qui fait son énorme melon.
00:13Parce que la tête du cachalot, ce n'est pas ce qu'on voit,
00:17c'est l'énorme masse graisseuse qui est en avant du nez.
00:20Et sa narine au cachalot a été étirée loin, loin devant,
00:26au bout de cette masse graisseuse,
00:29et qui est constituée d'une cire liquide très fine qu'on appelle le spermacétie.
00:35Et c'est cet organe-là qui va lui permettre d'émettre ces clics
00:41et de les préciser de telle sorte à ce qu'il puisse avoir
00:45une perception de son environnement,
00:48aussi riche que celle que ses ancêtres avaient à terre,
00:52avec la vue et l'odorat.
00:57Les clics sont émis par le conduit nasal droit.
01:01Et ce conduit nasal droit a été modifié avec une poche très loin en avant
01:06et puis une poche contre le crâne ici.
01:08En comprimant l'air dans la poche vers l'avant à travers un petit sphincter
01:13qu'on appelle le museau de singe, ça fait un petit...
01:16de rien du tout.
01:18Nous on le mesure, on appelle ça le P0.
01:20Et puis, ce qu'on a fait, c'est qu'on a fait un petit test
01:25Et puis, ce petit...
01:27il part évidemment dans l'océan, mais il ne va pas loin, c'est rien du tout.
01:31Mais il part aussi vers l'arrière.
01:33Il va passer à travers la masse graisseuse, à travers la cire du spermacétie,
01:37rebondir sur le réflecteur que constitue la poche d'air
01:41du conduit nasal droit modifié et repartir vers l'avant.
01:44Et là, quand il ressort,
01:46puissant, le plus puissant son du règne animal.
01:50Et là, tout d'un coup, ce qu'on appelle, nous, le P1, puis après le P2, P3,
01:54c'est un son très puissant.
01:56J'envoie un son.
02:01Et je vais écouter l'écho que ce sont fait en rebondissant
02:05sur un obstacle ou sur une proie.
02:08Je peux décrire mon milieu infiniment précisément.
02:14Voilà comment il perçoit son environnement.
02:16Nous, les humains, quand on regarde notre environnement comme ça,
02:19il n'y a que nous qui savons ce que nous regardons.
02:23Vous ne pouvez pas savoir en ce moment ce que je regarde.
02:25En revanche, dans le monde des cachalots, si je fais
02:31tous les autres ont entendu mon clic et tous les autres vont entendre
02:34le rebond de ce clic.
02:36Par conséquent, je ne peux pas cacher mes intentions.
02:40Tout le monde sait ce que je vois.
02:43Tout le monde sait ce que je pointe du doigt.
02:45Tout le monde sait ce que je regarde.
02:47Tout le monde en profite.
02:49Ça inverse complètement la perception du monde.
02:53Formidable comme conséquence.
02:56Par exemple, pour apprendre à son petit,
02:59c'est ce qu'on appelle l'attention conjointe.
03:01Il n'y a que les humains qui savent faire ça.
03:04Un coup de regard et l'enfant avec moi perçoit exactement
03:09ce que j'ai voulu montrer.
03:12Chez les autres animaux, le petit, il peut regarder sa mère
03:15et il ne sait pas ce que sa mère veut lui montrer.
03:18Il est obligé d'apprendre par imitation.
03:21Tandis que chez le cachalot,
03:24le petit sait exactement ce que la mère a montré.
03:27Cette attention conjointe, passive et obligatoire,
03:31permet de transmettre tout de suite
03:35à ceux avec qui on veut partager le même environnement
03:39ce que l'on veut montrer, ce que l'on veut apprendre à l'autre.
03:43C'est quelque chose qui est révolutionnaire
03:45pour l'apprentissage d'une culture, d'une technique de chasse, etc.