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AmusantTranscription
00:30C'est ce qui s'est passé dans l'environnement scolaire tunisien.
00:34De la violence, des drogues, de la violence qui a atteint le niveau de la mort.
00:40Mais avant cela, notre troisième dossier nous amène à la recherche
00:45autour de ce qui s'est passé avec ce monsieur.
00:48Nous parlons d'Imad el-Fazzani, âgé de 59 ans.
00:54Imad el-Fazzani est le fils de Hayy ibn Khaldoun.
00:57Il est mort le 1 octobre 2021.
01:00Son mort est une preuve d'un accident.
01:05C'est une preuve parce que la famille a des doutes
01:09concernant cette histoire.
01:12Les doutes commencent par l'endroit où s'est passé l'accident.
01:15C'est l'endroit où s'est passé l'accident de Hayy ibn Khaldoun dans la capitale.
01:19C'est l'endroit où s'est passé l'accident de Hayy ibn Khaldoun dans la capitale.
01:25C'est l'endroit où s'est passé l'accident de Hayy ibn Khaldoun dans la capitale.
01:30Mais beaucoup de façons permettent aux familles de se douter
01:35de ce qui s'est passé.
01:38Parmi ces façons, nous trouvons
01:41le rapport de la médecine législative.
01:44C'est un rapport qui parle d'injuries multiples
01:49que l'héritier a présentées.
01:51Des injuries qui ont fait que la famille a dit
01:55que tout cela n'était pas nécessairement le résultat d'un accident.
02:00C'est un rapport où se trouvent les quatre faits.
02:03Nous vous montrons une partie de ce qu'on a trouvé
02:06sur la taille des injuries qui ont eu lieu à l'immédiat.
02:11Des frappes à l'épaule droite,
02:13des frappes à l'épaule droite et à l'épaule gauche.
02:16Des frappes et des frappes à l'épaule et aux jambes.
02:19Et différentes zones du corps.
02:22Une épaule à l'épaule gauche,
02:24de 3 cm de longueur,
02:26est frappée d'un centimètre.
02:28Et une frappe à l'épaule gauche,
02:30de 8 cm de longueur,
02:32est frappée d'un centimètre.
02:35Les raisons de la mort sont de nombreuses frappes
02:38à l'épaule, à l'épaule et à l'épaule gauche
02:41qui sont les résultats d'une frappe à l'épaule gauche
02:44ou d'une frappe à l'épaule gauche.
02:46Il est probable que Najima ait été frappée mal.
03:05Sous-titrage Société Radio-Canada
04:05Soufiane a abandonné l'idée que son frère était mort.
04:08Il est mort au résultat d'un accident.
04:11Surtout que le spectacle de l'accident
04:14pose plus d'une question.
04:17Soufiane a remarqué que le corps de son frère
04:20était frappé à l'épaule gauche
04:22et qu'il y avait des effets de violence.
04:24Ce qui est étrange, c'est qu'il reste des frappes à l'épaule gauche
04:28et les jambes à l'épaule gauche
04:30au milieu du corps.
04:33C'est pour cela que Soufiane a décidé immédiatement
04:36de tuer son frère.
04:39Toutes ces frappes ont fait Soufiane croire
04:42que ce qui s'est passé avec son frère était un accident.
04:58Est-ce qu'il est mort d'un accident
05:00ou est-ce qu'il a été frappé par un accident ?
05:08Qu'est-ce qu'a dit la caméra
05:10qui a enregistré les frappes après la mort ?
05:26Le 1er octobre 2021,
05:29tous les habitants de la ville de Benoît-Coldon
05:32sont venus voir la mort d'Imad El Fazzani.
05:36Ou Kouza, comme l'ont appelé ses amis et ses enfants
05:40âgé de 59 ans
05:42qui habite la ville de Benoît-Coldon au Tunis.
05:45Un père de trois enfants
05:47et le propriétaire d'un magasin de médicaments.
05:50Kouza est connu dans toute la ville
05:52et les gens l'aiment.
05:54Il était un amoureux
05:56et le sourire était toujours sur son visage.
05:58C'est pour ça qu'il a voulu
06:00qu'un de ses enfants l'ait tué.
06:28C'est pour ça qu'il a voulu
06:30qu'un de ses enfants l'ait tué.
06:32C'est pour ça qu'il a voulu
06:34qu'un de ses enfants l'ait tué.
06:36Il a disparu.
06:38Il a été découvert le matin devant son infirmière.
06:42Il semble qu'il a été tiré de la voiture par son cousin
06:45et qu'il est parti chez lui.
06:47Les agents de sécurité ont trouvé des restes de panneaux
06:50et des traces de voiture de voiture
06:52dans l'atelier de l'accident.
06:54Je ne me dis pas que c'est un accident.
06:56Quelle est l'identité du médecin ?
06:58Et où est-elle ?
07:00Je ne peux pas faire une enquête.
07:02Je ne comprends pas. C'est ce que j'ai envie d'entendre.
07:12Mais personne ne sait les détails de l'accident.
07:16Jusqu'au 21 octobre 2021.
07:20Othmane Mtaalib, un membre de la police.
07:25Bonjour.
07:26Bonjour.
07:28Je viens de vous annoncer ce que j'ai fait ce matin.
07:32Il y a eu un coup de feu.
07:34Un homme est mort.
07:37Tout le monde s'est rendu compte que le cas était fermé.
07:41Il y a eu des confessions d'un criminel.
07:44Il s'est rassuré qu'il n'était pas allé chez lui la nuit dernière.
07:47Et qu'il n'a pas eu l'intention de frapper Imad.
07:51J'ai fait un coup de feu.
07:56J'ai senti quelque chose qui m'a frappé.
07:59Je n'ai pas compris ce qui se passait.
08:02Je n'ai pas compris ce qui s'est passé.
08:05Je n'ai pas pu répondre à l'enquête.
08:08Je n'ai pas pu dire ce qui s'est passé.
08:11Je ne sais pas ce qui s'est passé.
08:14Je sais comment je vais réparer ma carabine.
08:17Je sais comment je vais réparer ma carabine.
08:20Je sais comment je vais réparer ma carabine.
08:23Je sais comment je vais réparer ma carabine.
08:26Je sais comment je vais réparer ma carabine.
08:29C'est la première histoire.
08:32Mais je suis sûr que ce n'est pas le cas.
08:36Ce n'est pas le cas.
08:39Dans ce quartier,
08:41on trouve le corps de Kouzane.
08:44On parle de la bataille.
08:47On parle de la bataille.
08:50Il y avait des armes qui apparaissait dans le mur.
08:54On a parlé des armes d'armes.
08:57On a parlé des armes d'armes.
09:00On a parlé des armes d'armes.
09:03Il y avait une forme d'arme.
09:06Il y avait une forme d'arme.
09:09Pour sélectionner les armes que l'on a beaucoup utilisé dans une bataille.
09:12J'ai encore les cheveux d'un des meurtriers.
09:15Il y avait du gravier dans le dos.
09:19J'ai pensé qu'il n'avait pas de cheveux.
09:22Il n'avait pas de cheveux.
09:25J'ai fait ce qu'il m'a dit.
09:28J'ai dit qu'il avait eu un accident.
09:31J'ai mis un parachute sur sa tête.
09:35J'ai ouvert la porte.
09:38Il avait un cheveux.
09:41Il avait un cheveu.
09:44Il avait un cheveu.
09:47Il avait un parachute.
09:50J'ai dit qu'il avait eu un accident.
09:53J'ai dit qu'il n'avait pas eu un accident.
09:57J'ai dit qu'il était mort.
10:00J'ai dit qu'il était mort.
10:03C'est ce qui a fait que la famille Fazzani a eu des douleurs
10:06à cause de la mort de leur fils Imad.
10:09C'est le rapport de la médecine.
10:15C'est ce qui a fait qu'il y a eu des dégâts
10:18qui ont suivi le corps de la mort.
10:21Il y a eu des frappes à l'épaule droite,
10:23des frappes à l'épaule droite et à l'épaule gauche.
10:25Il y a eu des frappes et des blessures
10:27à l'épaule et aux jambes.
10:29Il y a eu des frappes et des blessures
10:32à l'épaule gauche et à l'épaule droite.
10:34Elle a une hauteur de 3 centimètres, qui implique une blessure de 1 centimètre,
10:38et un bruis sanguin sur l'épaule gauche de 8 centimètres, qui implique une blessure de 1 centimètre.
10:46La cause de la mort est une sévère blessure de la tête, du ventre et des jambes,
10:52qui est la résultation d'une blessure de l'intestin ou d'une surface grise.
10:56Elle est probablement causée par une blessure de la voiture.
11:01C'est-à-dire, selon le rapport de la médecine législative,
11:04que la cause de la mort est la sévère blessure dans différents endroits du corps.
11:10Est-ce que cette blessure peut être causée par un accident normal ?
11:31C'est-à-dire que l'accident peut causer des blessures dans certains endroits,
11:36mais il ne peut pas causer une blessure profonde sur le niveau de la tête.
11:44Et ce qui est plus étrange, c'est que les témoignages ont rassemblé,
11:51lors de la mort, l'existence d'une blessure de l'intestin.
11:58Est-ce que l'accident a causé une blessure de l'intestin ?
12:29La blessure de l'intestin a causé une blessure de l'intestin.
12:32C'est-à-dire que l'accident a causé une blessure de l'intestin.
12:41Chris Arouk, si tu pouvais nous dire où était l'immaculée Imad avant l'accident ?
12:47L'immaculée Imad Fazzani, à la fin de l'heure,
12:50selon les données que nous avons reçues,
12:54était en train de se réveiller dans ce quartier,
12:58à l'endroit de la pointe rouge, à l'arrière de l'immaculée Imad.
13:02Lors de la nuit, son ami est sorti et est arrivé devant la porte.
13:08Son ami est revenu avec d'autres enfants,
13:12et il est retourné à sa maison,
13:16à une distance de 720 mètres,
13:21pour que l'immaculée Imad soit retrouvée à l'intérieur de son quartier.
13:26C'est-à-dire que l'immaculée Imad a été retrouvée à l'intérieur de son quartier.
13:31Qu'est-ce qu'il s'est passé avec l'accident de l'immaculée Imad ?
13:37Est-ce qu'il a été frappé d'une douleur ou d'autre chose ?
13:41Lors de l'accident, l'immaculée Imad a été frappée d'une douleur ou d'autre chose.
13:50Lors de l'accident, l'immaculée Imad a été frappée d'une douleur ou d'autre chose.
13:56Lors de l'accident, l'immaculée Imad a été frappée d'une douleur ou d'autre chose.
14:00Lors de l'accident, l'immaculée Imad a été frappée d'une douleur ou d'autre chose.
14:06Lors de l'accident, l'immaculée Imad a été frappée d'une douleur ou d'autre chose.
14:12Lors de l'accident, l'immaculée Imad a été frappée d'une douleur ou d'autre chose.
14:18C'est ce qui s'est passé.
14:21Merci Khalil.
14:23La famille a encore des douleurs sur l'accident,
14:27surtout en ce qui concerne l'identité du chauffeur.
14:34Des questions sur la question de Cousin.
14:38Lorsque nous avons appris la personnalité de la personne qui a été frappée,
14:43cette personne a l'air, comme nous l'avons appelé,
14:46d'une des plus anciennes personnes qui a été frappée par l'accident.
14:49Ce soir, il y avait une fête,
14:51et l'immaculée était là.
14:54Jusqu'ici, tout était normal.
14:57Mais ensuite, les choses ont changé.
15:00Avec l'arrivée de l'immaculée,
15:03la fête a commencé,
15:06et elle est restée avec des amis.
15:12C'est là que les choses ont commencé.
15:15J'ai été frappée par l'immaculée et par ces gens-là.
15:18Je l'ai rencontrée à la fête.
15:21Je l'ai vu se faire frapper.
15:24C'était une coïncidence.
15:27Je lui ai dit que c'était Dieu qui l'a frappé.
15:30Je lui ai dit que j'avais frappé un autre chauffeur.
15:33Je lui ai dit que ce n'était pas un chauffeur.
15:36Je lui ai dit que c'était un chauffeur qui l'a frappé.
15:40Je lui ai dit que c'était un chauffeur qui l'a frappé.
15:43Je lui ai dit que c'était un chauffeur qui l'a frappé.
15:46Je lui ai dit que c'était un chauffeur qui l'a frappé.
15:49Je lui ai dit que c'était un chauffeur qui l'a frappé.
15:52Je lui ai dit que c'était un chauffeur qui l'a frappé.
15:55Je lui ai dit que c'était un chauffeur qui l'a frappé.
15:58Je lui ai dit que c'était un chauffeur qui l'a frappé.
16:01Je lui ai dit que c'était un chauffeur qui l'a frappé.
16:04Je lui ai dit que c'était un chauffeur qui l'a frappé.
16:07Je lui ai dit que c'était un chauffeur qui l'a frappé.
16:10Je lui ai dit que c'était un chauffeur qui l'a frappé.
16:13Je lui ai dit que c'était un chauffeur qui l'a frappé.
16:16Je lui ai dit que c'était un chauffeur qui l'a frappé.
16:19Je lui ai dit que c'était un chauffeur qui l'a frappé.
16:22Je lui ai dit que c'était un chauffeur qui l'a frappé.
16:25Je lui ai dit que c'était un chauffeur qui l'a frappé.
16:28Je lui ai dit que c'était un chauffeur qui l'a frappé.
16:31Je lui ai dit que c'était un chauffeur qui l'a frappé.
16:34Un d'entre eux, qui était avec Imad,
16:37a sorti Imad de la chambre.
16:40Ils sont arrivés devant la porte de Balas et sont retournés.
16:43Ensuite, j'ai vu comment Imad est sorti de la porte de Balas
16:47et a continué son chemin.
16:48J'ai vu comment Imad est sorti de la porte de Balas et a continué son chemin.
16:53J'ai vu comment Imad est sorti de la porte de Balas et a continué son chemin.
16:56J'ai vu comment Imad est sorti de la porte de Balas et a continué son chemin.
17:02On entend que la mort s'est révélée de cette façon
17:06ou de cette autre façon,
17:08en fait, par un accident de dégât.
17:13Les études sur l'homicide de Imad sont encore en cours.
17:17Les chasseurs ont encore transporté l'objet d'Imad du site de l'accident.
17:21Trois personnes sont allées vers la chambre d'un de ses voisins,
17:24qui est à quelques mètres de l'endroit où l'accident a eu lieu.
17:28Ils ont demandé à la police d'enregistrer sa caméra de surveillance.
17:32C'est la caméra de surveillance qui a enregistré tout ce qui s'est passé
17:35devant l'infirmier de l'hôpital d'Imad.
17:37Mais le surprenant,
17:39c'est que la police a enregistré la même caméra de surveillance.
17:43Elle a déclaré qu'elle a enregistré l'accident le 1 octobre 2021.
17:49J'étais à la maison
17:51et trois hommes sont venus me chercher.
17:55Ils sont venus voir la caméra de surveillance.
17:59Ils avaient 30 ans ou plus.
18:02Ils ont enregistré la caméra pendant trois semaines.
18:06Ils n'ont rien entendu.
18:08Après, ils sont sortis.
18:10C'est l'infirmier qui a enregistré l'accident.
18:14C'est lui qui a enregistré l'accident.
18:18Ces données nous permettent de comprendre pourquoi la famille Fazzani
18:23pense qu'il y a un lien entre la théorie de l'accident
18:28et l'accident qui s'est déroulé.
18:30La séparation reste à la main du juge
18:33qui va déterminer ce qui s'est passé avec l'infirmier de l'hôpital d'Imad.
18:40Les quatre faits vont suivre cette histoire.
18:43Je vous donne tous les détails
18:45pour confirmer la théorie de l'accident
18:47ou pour confirmer l'histoire du crime.
18:50Les quatre faits pour la soirée
18:53nous amènent à la question de l'violence
18:56qui existe dans les écoles.
18:57C'est quelque chose de terrible
18:59qui n'existe pas dans nos écoles,
19:01devant les écoles,
19:02au milieu des écoles.
19:04Les écoles sont des instituts de préparation.
19:07La violence atteint les crimes d'assassinat
19:10comme ce qui s'est passé avec Zouz.
19:12Les histoires que je vous présente pour la soirée.
19:14Par exemple, ce qui s'est passé avec ce jeune homme,
19:17Omar Haddad.
19:18Il a 17 ans.
19:20C'est un élève de l'université de Benzerte.
19:23Le 25 mai 2023,
19:26Omar a été tué devant l'école de médecine
19:31d'Ibn Sharaf.
19:33Il a passé quelques jours à l'hôpital
19:36pour mourir.
19:38Comme Omar, l'autre jeune homme,
19:40il est toujours en train de mourir.
19:42On parle de ce jeune homme,
19:44Mouattaz Bellah Ibn Mubarak,
19:46en 2006.
19:47C'est un élève de troisième année
19:49d'études médiatiques.
19:51Mouattaz a été tué devant l'école de médecine
20:00pour mourir.
20:02Que se passe-t-il dans notre école de médecine ?
20:05Que se passe-t-il de la violence ?
20:07Je n'aime pas voir les chiffres
20:10de l'université de médecine
20:12qui parlent d'une violence incroyable.
20:1524 000 cas de violence
20:18ont été enregistrés en Tunisie en 2023.
20:23C'est vrai que ces chiffres
20:25sont liés à la violence linguistique,
20:27mais en plus de ça,
20:28il y a eu beaucoup de violence physique.
20:30C'est vrai qu'il peut y avoir
20:32des enseignants, des professeurs,
20:34des professeurs,
20:35mais c'est une violence
20:37à plus de niveaux.
20:39Les gens se demandent
20:41que se passe-t-il dans nos écoles et nos lycées
20:44et ils font beaucoup de liens
20:46entre cette violence et d'autres phénomènes
20:49qui sont diffusés dans les écoles et les lycées,
20:52comme la phénomène des drogues.
20:54Des groupes entiers
20:56travaillent sur les écoles et sur les lycées.
20:59Ces groupes ont fait que la Ministère de l'Intérieur
21:02s'est engagée dans les dernières semaines
21:05avec des groupes d'indigènes
21:07pour se battre contre les groupes.
21:10Les faits ont permis à ces groupes d'intérieur
21:13d'expliquer les opérations incendielles
21:15qui ont eu lieu à plusieurs endroits
21:17de la République.
21:18...
21:36Qu'est-ce que c'est que cette violence
21:38qui est de plus en plus diffusée
21:40dans l'environnement des écoles ?
21:42Comment vivent les familles
21:44en réalité ?
21:46Et où se trouve le sujet des drogues
21:48dans l'environnement des écoles ?
21:50L'enquête de Hazemi Lebjawi.
22:17...
22:19C'est ce qui s'est passé
22:21avec un couple d'indigènes
22:23de plus de 18 ans
22:25devant des écoles et des marais.
22:27Qu'est-ce qu'ont dit ces jeunes ?
22:30Comment se transforme-t-il
22:32l'accident dans le crime
22:34de la mort de sa victime ?
22:37...
22:40J'ai oublié.
22:42Et en particulier,
22:44je me suis rassemblée
22:46avec un étudiant
22:48qui a majorité bourguibaise.
22:50Et ici,
22:51Omar vit avec sa famille.
22:53Omar Hadas.
22:5417 ans.
22:55Enfant de Bénzard.
22:57Je vais en parler
22:59avec quelqu'un
23:01chez le Premier année.
23:03Je veux que ça se reproduise,
23:05je suis entrée en la société
23:07pour mon étudiant,
23:09pour l'enseignement.
23:11Je suis rentrée
23:13Je me suis rendue à la chambre.
23:14J'ai eu une douleur.
23:15J'ai eu une douleur, une douleur, une douleur.
23:18Ma maman m'a pris, m'a acheté, m'a vendu, m'a mis au boulot, m'a fait de la couture, m'a fait de tout.
23:23J'ai tout, j'ai tout.
23:27Alors, c'est vrai que la maison est un boulot.
23:30J'ai tout, j'ai tout.
23:3425 mai 2023, à 7h30 de la matinée, Omar sort de sa maison pour se rencontrer avec son ami.
23:47Ils partent vers la maison de Bourguiba, et d'un coup, Omar prend la voiture pour aller lire.
23:55Mais avant d'arriver à la station, il y a deux choses.
23:59Son ami, comme nous l'appelons-le, demande d'Omar d'aller avec lui à l'école d'études d'Ibn Charaf.
24:09Pour qu'il prenne la voiture, Omar arrive à la station et lire.
24:14Mon frère, je veux aller à l'école d'études d'Ibn Charaf.
24:17Je veux aller avec toi à la station pour lire.
24:20Ok, d'accord.
24:45C'est ce qui s'est passé.
24:46À 8h30 de la matinée, les deux enfants arrivent devant l'école d'études d'Ibn Charaf.
24:52Aziz entre dans la salle d'administration, et Omar attend devant la porte.
24:59Mais 15 minutes plus tard, pour que l'accident ne se produise pas, et que l'accident ne se produise pas.
25:06Mais 15 minutes plus tard, pour que l'accident ne se produise pas, et que l'accident ne se produise pas.
25:13Pendant ce temps, les deux enfants attendent leur ami, qui a 16 ans et 17 ans.
25:19L'un d'entre eux est un élève de l'école.
25:22Dès qu'ils voient Omar de loin, ils s'éloignent.
25:25Ils s'arrêtent.
25:28Pendant quelques secondes, ils sont devant l'école et ils voient l'arrivée de leurs amis.
25:34Sans comprendre pourquoi l'arrivée de leurs amis a transformé l'épreuve, Omar essaie de se défendre.
25:40Mais il n'arrive pas à les résister.
25:42Il a peur et peur, comme l'a vu un habitant.
25:48C'est pourquoi il essaie de s'éloigner de l'école.
25:51Mais dès qu'il arrive, la porte se ferme.
25:57Omar ne sait pas ce qu'il fait.
25:59L'arrivée de ses amis s'arrête.
26:01Il ne peut pas avancer, ni retourner.
26:04Surtout que l'un des habitants s'approche de lui.
26:08Et dès qu'ils sont arrivés, ils ont tiré sur son côté.
26:11C'est ce qui a fait qu'Omar s'est éloigné de l'école.
26:15Mais l'histoire n'arrête pas de m'étonner.
26:18Et de repousser l'arrivée de ses amis.
26:22Omar perd sa conscience.
26:24Et il est enceinte.
26:29A ce moment-là, la mère d'Omar
26:31était à l'hôpital de Bourguiba.
26:54J'ai senti la douleur dans mon cœur.
26:56J'ai pris de l'eau et je suis rentrée.
26:59J'ai trouvé la porte de l'hôpital.
27:02Je me suis remplie.
27:04J'ai appelé la protection, le médecin,
27:07et j'ai appelé l'hôpital.
27:10J'ai demandé à mes parents de m'aider.
27:14Elle ne comprenait pas ce qui se passait.
27:16Elle a essayé de s'approcher.
27:18Mais elle avait la même peur que les autres.
27:20Et Omar n'était pas là.
27:23J'ai eu peur.
27:25J'ai regardé, je me suis retrouvée avec mes amis.
27:29Je leur ai demandé pourquoi j'étais là.
27:31On m'a demandé de leur donner quelque chose.
27:33Je leur ai demandé de m'aider.
27:35Ils m'ont dit qu'il n'y avait rien.
27:38J'ai regardé, j'ai demandé à mes amis
27:40pour qu'ils se cassent et que j'aille à l'hôpital.
27:45Je suis sortie de l'hôpital.
27:47Je me suis dit que j'allais aller voir
27:49Je me suis dit qu'on allait voir ce qu'il y avait à l'intérieur,
27:51que Dieu soit exalté et qu'il m'embrasse.
27:56J'ai entré à l'intérieur et j'ai rencontré mon ami Madaya.
28:00Je lui ai demandé ce qu'Abdelrahman faisait là-bas.
28:02Il m'a dit qu'il sentait quelqu'un.
28:04Il s'est cassé la tête et a pleuré.
28:06Je lui ai dit qu'Omar était là-bas et qu'il n'était pas avec nous.
28:10Ils m'ont demandé ce qui se passait.
28:13Je lui ai dit qu'il n'était pas là-bas et qu'Omar n'allait pas lire.
28:16Je leur ai dit que tout le monde était là-bas et qu'Omar n'était pas là-bas.
28:20J'ai dit qu'ils avaient fermé la porte.
28:22J'ai dit qu'ils avaient fermé la porte et que j'étais là-bas.
28:24Je me suis dit que c'était une situation dangereuse.
28:27Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:29Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:31Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:33Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:34Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:35Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:36Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:37Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:38Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:39Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:40Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:41Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:42Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:43Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:44Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:45Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:46Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:47Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:48Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:49Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:50Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:51Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:52Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:53Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:54Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:55Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:56Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:57Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:58Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
28:59Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:00Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:01Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:02Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:03Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:04Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:05Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:06Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:07Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:08Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:09Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:10Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:11Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:12Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:13Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:14Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:15Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:16Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:17Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:18Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:19Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:20Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:22Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:23Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:24Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:25Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:26Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:27Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:28Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:29Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:30Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:31Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:32Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:33Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:34Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:35Je me suis dit que Madaya ne pouvait pas entrer.
29:36Elle est restée trois jours dans la chambre.
29:37Après cela, pour qu'elle puisse vivre sa vie,
29:38elle a fait de la flamme d'une bataille
29:39d'une bataille d'une bataille
29:40d'une bataille
29:41d'une bataille
29:42d'une bataille
29:43d'une bataille
29:44d'une bataille
29:45d'une bataille
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29:49d'une bataille
29:50d'une bataille
29:51d'une bataille
29:52d'une bataille
29:53d'une bataille
29:54d'une bataille
29:55d'une bataille
29:56d'une bataille
29:57d'une bataille
29:58d'une bataille
29:59d'une bataille
30:00Je ne sais pas comment je l'ai élevé
30:02Il y a un moment où il marche
30:06Où ?
30:07Devant l'Institut
30:09Devant l'Institut
30:12La différence entre les différentes récits
30:14C'est-à-dire que
30:15cette bataille a commencé
30:16par l'éloignement des groupes
30:17de différentes villes
30:18et c'est-à-dire
30:19qu'il y a déjà une différence
30:21entre Omar et les habitants
30:23à cause d'un élève,
30:24un ami d'Omar.
30:27Mais peu importe les raisons de cette différence,
30:29la famille et les amis
30:30ont perdu Omar,
30:31qui n'est pas capable
30:32de faire quelque chose
30:33de leur revanche.
31:00Je ne sais pas pourquoi mon fils est mort.
31:02Je ne sais pas.
31:03Il n'y a pas de vérité.
31:04Je suis allé chercher un carabin
31:06et je n'avais rien.
31:07Je lui ai demandé de me l'amener.
31:08Je lui ai demandé de m'amener
31:09et il m'a emmené.
31:10Il m'a amené dans la voiture
31:11et je n'ai rien fait.
31:12Je n'ai rien fait.
31:13Je suis allé chercher un carabin
31:15et je l'ai trouvé.
31:16Il m'a emmené dans la voiture
31:17et je suis allé chercher
31:18un carabin.
31:19Je suis allé chercher un carabin
31:20et je l'ai trouvé.
31:21L'violence dans la salle de classe
31:22n'est pas quelque chose
31:23qui se tient à un endroit
31:24et qui ne dure plus
31:25que 18 ans.
31:27L'accident se trouve
31:28devant l'université
31:29où il étudie
31:30le premier jour
31:31de son retour à l'école.
31:33Mouattaz Belleh Ben Mbarek
31:35est né en 2006.
31:37Il est étudiant
31:38de troisième année
31:39dans l'université.
31:40Mouattaz a toujours été
31:42un personnage
31:43avec son propre comportement.
31:45Il était vivant,
31:46dynamique,
31:47enthousiaste.
31:49C'était un homme
31:51qui aimait la vie
31:54et le sens du mot.
31:55Mouattaz était très heureux
31:57de retour à l'école.
31:58Il attendait à l'école.
32:00Il a promis sa mère
32:01qu'il allait
32:02l'attendre depuis deux ans.
32:03Bonjour, je m'appelle Mouattaz,
32:05j'ai 17 ans
32:06et je suis né
32:07dans l'université
32:08et je suis en train
32:09d'étudier à l'université.
32:11Le samedi,
32:12personne n'était avec Mouattaz
32:13avec sa mère,
32:14son père et ses frères.
32:20Mouattaz n'était pas mon fils.
32:22Mouattaz était mon ami.
32:24Mon fils était avec moi.
32:26Mais il était toujours
32:27avec moi.
32:28Il était séparé de moi.
32:31Ce sont des photos
32:32de sa journée.
32:33Ce sont les photos
32:34de Mouattaz et de son fils.
32:35Il ne savait pas
32:36que ce seraient
32:37les dernières photos de lui.
32:39On est allé
32:41le matin,
32:42on a fait le petit déjeuner
32:43avec Mouattaz.
32:44On a fait le petit déjeuner
32:45le matin.
32:46On est allé
32:47pendant une demi-journée
32:48et il était en train
32:49de pleurer
32:50pour sa mère.
32:51Je suis allé au stade
32:52et il m'a dit
32:53qu'il allait avec moi
32:54comme d'habitude.
32:55J'ai dit à Mouattaz
32:56qu'il devait aller
32:57préparer le petit déjeuner
32:58pour la rentrée.
32:59Il devait préparer
33:00le petit déjeuner
33:01pour sa mère.
33:02J'ai senti qu'il pleurait.
33:03Après,
33:04j'ai rencontré
33:05Mouattaz
33:06par téléphone.
33:07Je lui ai envoyé
33:08une photo.
33:09Il m'a dit
33:10qu'il était en train
33:11de regarder
33:12sur Youtube
33:13le match.
33:14C'était
33:15notre dernier contact
33:16avec Mouattaz.
33:17Migrine,
33:18le 2 septembre
33:192024.
33:22Le 8 juillet,
33:23Mouattaz est sorti
33:24avec sa mère
33:25et l'a emmené
33:26au lycée.
33:27Il était heureux
33:28d'abord
33:29de lire
33:30et il a appelé
33:31ses amis.
33:37Il est entré
33:38pour lire
33:39et il est sorti
33:40après une demi-journée
33:41car il avait
33:42une heure
33:43sans lire.
33:44Il est resté
33:45avec ses amis
33:46au lycée.
33:47Mais une demi-heure
33:48plus tard,
33:49les deux enfants
33:50se sont retrouvés
33:51devant le lycée
33:52pendant que l'élève
33:53était resté.
33:54Ils sont allés
33:55pour lui
33:56et ont essayé
33:57de l'attraper.
33:59Mouattaz a vu
34:00la situation.
34:01Il a laissé ses amis
34:02et est allé
34:03pour qu'ils aillent.
34:05Mais il n'y a pas
34:06que quelques secondes
34:07et le conflit
34:08s'est transformé
34:09en une lutte.
34:10Elle a laissé Mouattaz
34:11être touché.
34:12Mais quelques minutes
34:13plus tard,
34:14Mouattaz s'est éloigné
34:15et a perdu
34:16la conscience
34:17devant le lycée.
34:21Ensuite,
34:22la sécurité
34:23et la sécurité civile
34:24sont arrivées.
34:25Pour s'assurer
34:26que Mouattaz
34:27n'a pas perdu la vie
34:28à cause d'une attaque
34:29mortelle.
34:51J'ai laissé Mouattaz
34:52et je lui ai dit
34:53d'essayer
34:54de lui donner
34:55le maximum
34:56pour qu'il me donne
34:57une aide de sécurité
34:58pour qu'on sache
34:59ce qui s'est passé.
35:01J'ai demandé
35:02une ou deux minutes
35:03et après,
35:04elle m'a donné
35:05une aide de sécurité.
35:06Elle m'a donné
35:07toutes les informations
35:08que j'avais.
35:09Je lui ai expliqué
35:10ce qui s'était passé.
35:11Elle m'a donné
35:12et je lui ai dit
35:13que Mouattaz
35:14n'était pas touché.
35:15Elle m'a dit
35:16que Mouattaz
35:17était touché.
35:18Je lui ai dit
35:19que je ne l'ai pas touché
35:20et que je ne leur ai pas aidé.
35:21Elle m'a dit
35:22que j'ai laissé Mouattaz.
35:23Je me suis rendu compte
35:24qu'à ce moment-là,
35:25après avoir dit ceci,
35:28je savais que Mouattaz
35:29était mort.
35:30Le fils de 18 ans
35:31est mort
35:32devant l'université
35:33au premier jour
35:34de son retour à la ville.
35:35Mouattaz est mort,
35:36ce qui a été
35:37un rêve
35:38de sa famille.
35:39C'était un rêve, Mouattaz.
35:41C'était un rêve.
35:43J'y suis allé
35:44le lendemain
35:45pour qu'on l'amène.
35:48Mouattaz s'est réveillé.
35:50Il s'est réveillé.
35:52Il n'a pas eu de blessure.
35:55Il avait un pied
35:56dans sa tête.
35:58C'est ce que j'ai remarqué.
36:00Il n'a pas eu
36:02aucune blessure
36:03apparente
36:04dans son corps.
36:06Les recherches sur ce sujet
36:07continuent jusqu'à aujourd'hui
36:09avec les deux accusés
36:10pour découvrir
36:11les raisons de l'accident
36:12et leur attirance.
36:13Mais des témoins
36:14confirment
36:15que Mouattaz
36:16essaie de défendre
36:17les élèves
36:18pour qu'ils l'écoutent
36:19après avoir vu
36:20son mari
36:21être blessé
36:22par ces blessures.
36:24Ce que j'ai appris,
36:25ce qui s'est passé,
36:26c'est qu'il y a eu
36:27une dispute
36:28entre le mari
36:30et le mari.
36:31Ils n'ont pas pu
36:32lire dans le lycée.
36:34Mais peu importe
36:35la situation
36:37et les détails
36:38de la dispute,
36:40il n'y a pas de raison
36:41pour qu'un enfant
36:42ne meurt.
36:44Le jour où
36:45je reviendrai à l'école,
36:47il n'y a pas de raison.
36:50J'ai rêvé de Mouattaz.
36:51J'ai aimé Mouattaz.
36:53J'ai aimé qu'il réussisse.
36:54J'ai aimé qu'il fasse
36:55quelque chose
36:56de bien.
36:57Mais mon Dieu
36:58ne m'a pas aimé.
37:02La violence
37:03au milieu de l'école
37:04est un phénomène
37:05de plus en plus
37:06tous les jours
37:07entre les élèves.
37:08Entre les élèves
37:09et les gens étrangers
37:10au lycée.
37:11Entre le cadre
37:12et les élèves.
37:13Et même entre
37:14les élèves
37:15et le cadre éducatif.
37:16La violence
37:17a des raisons différentes,
37:18mais le résultat
37:19est meilleur
37:20à chaque fois.
37:21Au mois et demi d'avril
37:22du 16 septembre
37:23au 5 novembre
37:242024,
37:26les écoles
37:27et les collèges
37:28en Tunis ont enregistré
37:296 cas de violence
37:30différents.
37:31L'incident de la mort
37:32de Mouattaz,
37:33qui a commencé
37:34l'année de l'études.
37:35L'attaque collective
37:36de violences
37:37sur des élèves
37:38par des élèves
37:39d'autres écoles
37:40qui ont été accusés
37:41de violences.
37:42L'attentat
37:43a été retenu
37:44par le conseil de l'école
37:45après la mort
37:46de Douay Lfaire.
37:47L'attaque
37:48d'un élève
37:49de 6 ans
37:50à un collègue
37:51de la même âge
37:52par des élèves
37:53d'autres écoles.
37:54L'attaque
37:55d'un élève
37:56par un professeur
37:57d'autres écoles.
37:58L'attentat
37:59de l'élève
38:00de 8 ans
38:01à une école
38:02pour les médicaments
38:03par des élèves
38:04d'autres écoles.
38:05L'attaque
38:06d'un élève
38:07par un professeur
38:08à un élève
38:09par des élèves
38:10d'autres écoles.
38:11En 2023,
38:12la période
38:13de couchage
38:14d'un élève
38:15à un professeur
38:16des élèves
38:17de la maîtrise
38:18des religions
38:19en France
38:20sera-t-elle
38:21le curieux
38:22ou le véritable ?
38:42sur les photos de ce jour-là.
39:12C'est un jour important pour l'étude, pour la planification de ce qui peut se faire.
39:19Mais en termes d'action, est-ce qu'il n'y a pas de choses qui sont arrivées pour combattre ces phénomènes en termes d'action ?
39:42C'est ce qu'on va voir dans le monastère de Soussa.
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