CONVERSAMOS CASA DE LOS NIÑOS 29 OCT
Category
📺
TVTranscripción
00:00Bienvenidos a su espacio Conversamos, soy Erick Jarquin, muy contento de estar nuevamente
00:13con ustedes compartiendo temas interesantísimos y hoy particularmente vamos a hablar de un
00:21tema que apasiona, apasiona por la nobleza de lo que se trata, vamos a hablar hoy de
00:30un lugar que se llama Casa de los Niños que tiene sede en Tiraces de Curridaban, un lugar
00:38donde se le da oportunidad a los chicos desde muy pequeños de ir acompañando sus estudios
00:46hasta que llegan a la universidad y pero ya no les voy a contar más, aquí está la directora de
00:52Casa de los Niños, doña Catalina, bienvenida. Muchísimas gracias Erick, encantadísimos de
00:57estar aquí conversando con usted y pudiendo contarle a todo el mundo un poco de lo que
01:01hacemos en Casa de los Niños. Así para empezar, como cuántos niños en la historia de Casa de los
01:09Niños han recibido apoyo de ustedes? Imagínense Erick, en ese momento tenemos 320 y creo que
01:17deben haber pasado por nosotros tal vez más de 400 niños a lo largo de estos 15 años donde hemos
01:22ido recibiendo niños, sacando niños adelante, transformando vidas de cada uno de ellos. Y yo sé,
01:29por ahí me contaron que incluso estos chicos han ido llevando un proceso de acompañamiento y
01:39algunos de ellos incluso ya están hasta en la universidad y le siguen ayudando en la U. Estamos
01:44muy felices, realmente Casa de los Niños es un programa totalmente integral que agarra a los
01:49niños desde que están en kinder y los va acompañando durante todo el proceso escolar
01:53hasta llegar al colegio y ahora tenemos 22 muchachos en la universidad. ¿Qué es lo que lo
01:58hace diferente? Trabajamos en todas las áreas de influencia del niño, tenemos cinco programas,
02:03les damos de alimentación, les ayudamos con toda la parte académica, les ayudamos con los exámenes
02:08extra clases y les damos refuerzo. Ahora estamos con un programa especial de lectura, comprensión
02:14lectora, desarrollo del pensamiento crítico y todas estas habilidades ahora están necesarias
02:17en el sistema educativo de Costa Rica. Luego les damos toda la parte de acompañamiento emocional
02:22a ellos a sus familias, trabajamos con las familias dándoles todo lo que es el apoyo
02:27también integral de manera de romper ciclos, de romper patrones, de sanar familias para que los
02:33niños tengan un mejor estilo de vida y cerramos con un programa de escuela de música que es
02:37bellísimo y ballet que hace que se cierre todo el círculo donde podemos trabajar con el niño de
02:43una manera global. Doña Catalina, tal vez le explicamos a nuestros televidentes un poco de
02:51la comunidad donde se desarrolla este proyecto porque pues nos ven gente de todas partes del
02:57país y muchos no conocen esta comunidad que tiene cierta vulnerabilidad. Tiraces de Curridabad es
03:06un lugar que por mucho tiempo había ciertos problemas de drogadicción, poco acceso a la
03:14educación y ustedes entraron hace ya varios años a tratar de resolver una situación difícil. Nosotros
03:23entramos hace 20 años queriendo dar de comer primero, queríamos ayudar a los niños de la
03:28comunidad que no tenían esa comida diaria que todos creemos que todos tenemos y que
03:33realmente ellos no tenían y en el camino nos fuimos dando cuenta de todas estas problemáticas
03:38sociales y especialmente de la carencia y la limitación a nivel académico que estos niños
03:42tenían entonces terminaban quedándose una y otra vez hasta que el mismo sistema los iba excluyendo.
03:48Tiraces es una comunidad muy pequeñita con una población de más de 22 mil personas que está
03:55realmente sufre de un montón de condiciones que a veces no nos damos cuenta como dice usted de
04:01enorme vulnerabilidad como por ejemplo el hacinamiento, la pobreza, la droga, niños que
04:07se salen del colegio que ya no trabajan ni estudia que están en las calles, un problema de violencia
04:13a nivel general, situaciones de abuso, cualquier cosa que usted se imagine ahí está y ahí hay y
04:19eso es en lo que nosotros trabajamos de manera integral con los niños para lograr enseñarles
04:23un nuevo estilo de vida que los que transforme ese paradigma de pobreza y de vulnerabilidad en
04:29que viven para que puedan soñar y crecer en lo que hoy estamos logrando que son muchachos
04:34ya en la universidad transformando su vida. Bueno y me imagino que en 20 años hay mucha
04:42experiencia adquirida en cómo trabajar con comunidades vulnerables sobre todo porque
04:49hay un detalle que me ha tocado hacer algunas algunas noticias relacionadas con grupos de
04:57vulnerabilidad y uno usualmente acompaña a estos públicos verdad tratando de darles un bocado de
05:07alimento porque es lo esencial lo primero que necesitan, sin la pancita llena difícilmente
05:13pueden aprender pero en muchos casos los programas suelen caer en el error de ser asistencialistas
05:21simplemente darles comida ahí fue donde intervino y me fui y no hice nada más pero yo veo que
05:28ustedes sí que le están enseñando también a pescar a los muchachos en el sentido de que no
05:36se trata solamente de llenar la pancita sino también aprender a ganarse la vida aprender a
05:41subsistir a salir adelante y algo que me parece maravilloso de su organización a creer en sí
05:48mismos. Así es, así es Bea Eric, uno no puede trabajar en lo que no entiende y cuando nosotros
05:54empezamos después de darles de comer y empezar a ver que había necesidades diferentes dijimos no
05:58podemos trabajar con esta población si no logramos entenderla realmente y empezamos a hacer todo un
06:04estudio social que lleva 15 años haciéndose alrededor de qué es la pobreza como tal verdad
06:10cuáles son las características qué es lo que llamamos vulnerabilidad porque no son condiciones
06:15del entorno es un estilo de vida y un estilo de pensamiento es un paradigma la pobreza es un
06:20paradigma mental y la gente uno la juzga y la critica sin entenderla cuando realmente es algo
06:26que se ha venido heredando y perpetuando de generación y generación y que a veces los atrapa
06:32y los niños nacen en este ciclo y los atrapa entonces que entendimos un día necesitamos
06:37entenderlo necesitamos conocerlo para poder realmente crear programas que lo rompan de
06:42una manera sostenible y no dar sólo soluciones paliativas a algo que al final de cuentas va a
06:47terminar siendo lo mismo que estamos acostumbrados entonces nos dimos cuenta que la pobreza son tres
06:53factores fundamentales la falta de oportunidades a todo nivel no es lo mismo que yo tenga la
06:58oportunidad de estudiar de un otro colegio en un colegio privado o vivir en condiciones sociales
07:05diferente o en una casa diferente o con condiciones del entorno diferentes a que yo haya nacido y
07:12crecido en tirases de curiabá luego la educación deficiente a todo nivel que no sólo por ser escuelas
07:17de atención prioritaria cuesta más son dinámicas sociales un poco complejas y además en las casas
07:23familias con muy baja escolaridad y además pues por supuesto la pobreza económica cuando entendimos
07:29todo eso dijimos bueno que que necesitan bueno necesitan oportunidades necesitan mejor educación
07:35necesitan apoyo en ciertas cosas económicas como la alimentación como los útiles escolares como
07:41los materiales de trabajo para la escuela como muchas cosas que nosotros podríamos dentro de
07:46nuestros recursos aportar pero sobre todo todo este manejo emocional porque un niño roto es un niño
07:54que no puede aprender un niño roto a veces los criticamos a los chiquitos pero no nos damos
07:59cuenta que es un niño que se despierta y come poco un niño que tal vez no durmió porque en la casa
08:03hay un gran escándalo en tirases perdón hay una gran contaminación sónica enorme porque porque los
08:11radios están a todo volumen porque las casas son de latas en algunas ocasiones entonces son niños
08:17que no descansan bien que ven problemáticas en su familia entonces necesitábamos darles toda esta
08:23contención a nivel general para poder realmente digamos equilibrar fuerzas de lo que vivían
08:31versus lo que podemos ofrecerles y poder lograr resultados positivos en su vida en general si doña
08:37catalina un detalle particular en relación con esto que usted menciona es que no sólo se necesita
08:45excelentes profesionales que conozcan la problemática sino que también tengan la sensibilidad
08:53de trabajar con estos grupos es cierto y sé que usted tiene un súper equipo de trabajo gracias a
09:00dios honestamente se lo digo porque usted tiene razón las competencias académicas pues las podemos
09:05conseguir en cualquier lado y hemos tenido casos que llegan y no se acomodan porque realmente yo
09:10siempre les digo a veces me da lástima a los psicólogos y a los docentes cuando me dicen que
09:14tenemos que hacer para hacerlo bien y le digo no hacer nada de lo que nos enseñaron en la universidad
09:18porque al final de cuentas la forma en que trabajamos con estos niños desde la docencia
09:23vamos hacia la sanación del niño como tal entonces sí queremos reforzar conceptos que necesitan
09:29definitivamente para tener un proceso académico exitoso pero necesitamos sanar esa parte de ese
09:34niño al que todo el mundo regaña el que todo el mundo critica el que todo el mundo señala el que
09:38molesta el que que pereza verdad entonces esos son los que más ayudamos esos son en los que más
09:43entramos nuestros esfuerzos para poder realmente transformarles la vida de una forma sostenible y
09:49a los psicólogos también a veces les digo bueno la psicología desde como tal ayuda a sanar la
09:55parte emocional verdad o como por lo menos a contener pero nosotros también tenemos ese otro
10:00apoyo que es un poco más de cariño de acompañamiento de familia y por eso se llama la casa de los
10:06niños porque nosotros queríamos un lugar donde los niños pudieran venir donde nosotros ver un
10:11estilo diferente y si usted llega a ir y que lo invito por favor vayan de visitarnos usted va a
10:16ver que todo está bien arreglado todo está bien pintado todo está ordenado porque queremos que
10:21nuestros niños vean que se puede vivir diferente en un lugar donde hay reglas muy estrictas pero
10:26hay una gran capacidad de amarlos sin alcahuetearlos que son dos cosas totalmente diferentes entonces
10:32les exigimos para que se superen pero les damos un entorno suave de amor y afecto y compañía para
10:39que puedan lograr ahora yo sí me pregunto cómo hacen para atender una comunidad tan grande porque
10:45usted me contaba que son cerca de 300 chicos los que están recibiendo el apoyo verdad cómo hacen
10:53es una obra titánica tenemos una junta directiva que está muy comprometida con el programa verdad
11:01que busca todo el tiempo fondos y recursos para poder solventar la gente que trabaja con nosotros
11:07está dentro de una planilla y le voy a explicar por qué todos son personal de atención directa
11:12realmente administrativo no tenemos a nadie más que yo y yo también hago un gran trabajo dentro
11:18de la parte ya de aplicación de los programas entonces digamos que administrativo casi no
11:22tenemos pero nos dimos cuenta que los voluntarios que son maravillosos verdad y se los agradezco
11:27tanto a todos los que tenemos son voluntarios y un día pueden venir otro día no pueden venir un día
11:31ya no tienen tiempo necesitábamos figuras de acompañamiento regulares entonces empezamos a
11:36pensar bueno este es nuestro rubro más grande que hacemos para eso desarrollamos actividades de
11:42recaudación de fondos tenemos una cena al año tenemos un torneo de golf tenemos gente que se
11:47ha casado con nosotros y que nos da una donación mensual gente que eventualmente nos da donaciones
11:52tenemos donaciones en especie a razón de útiles digamos para los chiquitos uniformes regalos para
11:59la navidad tenemos una comunidad de socios solidarios que nos ha ayudado un montón pero
12:04obviamente siempre necesitamos mucha más ayuda de catalina vamos a ir a una breve pausa comercial
12:11pero al regresar de la pausa yo quiero que usted me cuente cómo ayudamos cómo le metemos el hombro
12:18a la casa de los niños y que me hable de ese grupo de ballet y grupo musical que las clases de música
12:27que para mí eso es importante para la educación de los niños está bien pues ya regresamos estamos
12:32en conversamos
12:47estás viendo conversamos hoy estamos hablando acerca de un maravilloso proyecto que se desarrolla
12:57en la comunidad de tirases de currida bar cerca de 300 niños reciben asistencia educativa
13:06psicológica tanto que el acompañamiento incluso ha llevado a los muchachos hasta tener becas en
13:15la universidad si imagínese 22 chicos están becados últimamente 22 muchachos no todos están
13:22becados en la universidad tenemos 16 becas de la universidad lida el 100% es una gran
13:27responsabilidad para nosotros y también para nuestros muchachos y un enorme agradecimiento
13:30para ellos pero fíjese que nos dimos cuenta que cuando iban llegando ya a la universidad
13:35teníamos un problema porque al enfrentarse nuestros muchachos con las condiciones académicas
13:39que venían arrastrando de toda su historia verdad por todo lo que se está hablando llegaban a
13:45enfrentarse a los exámenes de la universidad pública y no tenían ni la más mínima oportunidad
13:49de ganar versus todos los otros muchachos de colegios privados que obviamente tienen una
13:54mejor educación o los colegios científicos aún en nuestra educación pública hay asimetrías claro
14:00y no son a la drede pero son reales y creo que es una conversación que hay que tener entonces qué
14:06es lo que pasaba que cuando ellos llegaban a los exámenes de admisión no tenían la más mínima
14:10oportunidad entonces empezamos a crear un examen un programa de admisión entonces todos los
14:15muchachos de nosotros salen de un colegio técnico el último año les damos durante todo el año todos
14:20los sábados repaso y el repaso no sino práctica y práctica y práctica en el desarrollo del
14:26pensamiento crítico la comprensión lectora y todas las cosas y las habilidades que necesitan
14:31para presentar el examen pero ahí le voy a dar un punto a favor al estado costarricense porque
14:37invirtieron en el usla uladislao gámez un ctp en una comunidad vulnerable por supuesto era muy
14:47necesario un ctp justo ahí por supuesto y está sacándolos con una carrera técnica verdad entonces
14:53eso también es un valor agregado enorme que ellos tienen a la hora de que salen del colegio lo que
14:58hicimos fue que ayudándoles a entrar a la universidad bueno dándoles todas las herramientas
15:03para poder presentar los exámenes en una mejor condición ya tenemos varios muchachos en la
15:07universidad costa rica también estamos muy felices uno estudiando derecho otra muchacha que está en
15:12estudiando ingeniería en la agricultura tenemos otras ciencias ciencias ciencias otro contabilidad
15:20entonces hemos ido dándoles las herramientas para ya estar en la universidad como le digo
15:23tenemos 22 hoy y ellos vienen todos los sábados a darle clases a los muchachos del colegio no
15:29sólo para ayudarlos sino para que ellos sigan soñando que se puede sigan soñando que la
15:34universidad es viable y ahora para todos cuando nosotros pasamos de sexto a primer año nosotros
15:40hicimos la fundación sólo para sexto para la escuela cuando iban a llegar al colegio dijimos
15:44ahora cómo lo vamos a dejar en la peor edad y ahí fuimos avanzando el primer séptimo octavos y ahora
15:50al principio nos costaba mucho con ellos y con las mamás que fueron al colegio ahora ya es un
15:55paso fluido y ahora estamos logrando este paso fluido también hacia la universidad ya ellos la
16:00ven como una realidad dentro de sus vidas bueno pero sé que dentro de los programas que ustedes
16:06tienen ahora también valoran la importancia que tiene el arte en todos estos procesos de
16:17transformación y hasta un grupo de ballet tenemos un grupo de ballet de una escuela de música y le
16:23voy a decir por qué porque el arte vino a ser el cierre de toda esta tensión integral es el
16:28complemento promueve la creatividad promueve el trabajo en equipo les da razones para tener algo
16:33que hacer que no sea estar en la calle los motiva los enorgullece de alguna manera de todos los
16:40esfuerzos que van logrando entonces así fuimos creando el programa de ballet quien se llama
16:44soñamos juntas y nació hace muchos años ya por una muchacha que iba a hacer un trabajo social y
16:49me dijo qué hago y le digo que sabe esa serie me dice sé bailar ballet y entonces le digo de enseñarle
16:54a las chiquitas y nunca me imaginé que iba a ser tan exitoso y hoy por hoy tenemos varios años de
17:00participar con la escuela de ballet clásico ruso que nos ha apoyado muchísimo en el montaje del
17:05castano es es que se hace a fin de año en el teatro nacional y como parte de las oportunidades
17:10de estas cosas que ellas puedan conocer otro entorno tienen que ir a la escuela de ballet
17:14clásico a estudiar o a practicar para la actividad entonces todo esto les va abriendo un panorama y
17:21un mundo totalmente diferente y con la escuela de música nos pasó parecido empezamos con poquitos
17:26chiquitos tocando unos tambores de esos de pintura de plástico era lindísimo porque no
17:31teníamos tambores entonces en los baldes de las cubetas grandes ahí ellos empezaron a tocar vamos
17:37a decir que era una banda hecha con instrumentos de material reciclado exacto exacto fueron las
17:43primeras bandas de material reciclado y así empezamos y ahora tenemos 70 niños en el programa
17:48de música que llegan todos los sábados tenemos grupos de violín tenemos grupos de piano tenemos
17:53de piano de organeta de banda y tenemos de guitarra y los vamos llevando a diferentes
18:02actividades para que se presenten se presentan con nosotros se lo presentan a los del colegio y así
18:07ellos se van empoderando y van desarrollando esas destrezas que a veces no vemos como relevantes
18:14pero que en estas comunidades transforman ese paradigma que le digo donde todo es lo sencillo
18:21lo pequeños y no ahí les damos un mundo grande para que vivan en grande y sueñen en grande doña
18:27catalina bueno yo sé que estos esfuerzos no son sencillos no sale barato de verdad que de verdad
18:39que el sostener una planilla de profesionales enfocados en una comunidad grande cerca de 300
18:47chicos que además reciben el apoyo de la alimentación debe ser bien duro es duro como
18:56hacen como como incluso le pregunto cualquier persona que nos está observando el día de hoy
19:02como hace para apoyar a casa de los niños bueno vea erika hay muchísimas formas de ayudar y le voy
19:09a hacer totalmente honesta como estamos hablando de que nuestro rubro principal son las planillas a
19:14nosotros nos sirve muchísimo la gente que nos colabora con dinero a veces la gente cree que
19:18colaborar con dinero no es colaborar y realmente no es así porque para una organización como la
19:24nuestra cuando la gente nos apoya económicamente le da el engranaje y la fuerza al motor para poder
19:30hacer todas las cosas que hacemos entonces pueden ser donaciones mensuales donaciones esporádicas
19:37cuando la gente tiene algo por ahí nos llama y nosotros tenemos padrinos que donan mensualmente
19:42verdad que asumen el monto que quieran desde mil lo que quieran verdad que pueden ayudarnos a
19:48mantener esta operación que realmente como dice usted es enormemente cara y que es enormemente
19:53cara porque es muy especializada o sea no es algo que hacemos no que yo he escuchado una vez a una
19:59persona que se llama lourdes brizuela y ella me dijo yo no creo en soluciones pobres para pobres
20:04y a mí esa frase se me quedó tan grabada que yo la repito en toda parte porque realmente nosotros
20:09les damos lo mejor y desde lo mejor el equipo la gente que trabaja con ellos también es lo mejor
20:16así es que si quieren ayudarnos con con donaciones en especie también comida no perecedera que les
20:22hay nosotros también le damos diarios a ciertas familias que tienen situaciones muy complejas
20:27entonces 1 2 3 meses les ayudamos un poquito mientras se levantan entonces los productos
20:33no perecederos no sirven pero principalmente las contribuciones económicas son las que más nos
20:37sirven ahora le voy a decir una cosa para que la gente que quiera ayudarnos tenga esta tranquilidad
20:42nosotros somos auditados permanentemente tenemos unas finanzas enormemente sanas y abiertas al
20:47público no tenemos ningún temor de eso porque porque nos importan los niños y porque realmente
20:55para nosotros es demasiado importante el último cinco cuidarlo para poderlo llevar al beneficiario
21:01final que es el que realmente nos interesa yo lo tengo clarísimo pero me gustaría
21:10que hiciéramos el ejercicio de ponerle rostro a esta situación porque a veces hay personas que
21:19uno les explica verdad y no les cae el 4 pongámosle rostro quisiera que usted me cuente algún caso de
21:28algún algún chico que logró superar algo y que hoy en día lo logró vea tengo tantos casos que
21:39podría quedarme toda la tarde quiere conversando con usted pero digamos hemos tenido casos que a
21:43veces no son necesariamente problemas económicos de las que son pero digamos que ese es el menos
21:48de los problemas muchachos que hoy tenemos en la universidad que han crecido en una familia
21:52donde han tenido que asumir el rol del del padre donde ha sido la demanda hacia ellos como si
21:57fueran papás de los hermanos que son un montón donde tienen que defenderse dentro de una comunidad
22:02tengo un muchacho que quiero con mi corazón y ya se graduó este año de la universidad por cierto
22:07con un temperamento muy agresivo muy a la defensiva siempre luchando con el mundo para
22:13poder salir adelante porque su entorno era enormemente adversivo desde su mamá hasta
22:18todo me acuerdo que una vez se sentó conmigo porque yo le decía por qué te pelías no te
22:23pelías ya vos sabes que las cosas deben ser diferentes que no hay un mundo diferente vos no
22:27sos como los que están allá afuera y él me dijo usted que quiere que me maten y ese día entendí
22:33un montón de cosas que realmente ahí es donde cada vez me convenzo más de que para trabajar con
22:37estas poblaciones tenemos que entenderlas y así fuimos trabajando con él y fuimos trabajando con
22:41él y nos y nos costó por muchísimos años y ya donde lo veo que se va a graduar de la universidad
22:46donde es otra persona desde su aspecto físico desde la forma en que habla cómo se comporta cómo
22:52se maneja ya vive solo se mantiene solo tenemos otra muchacha que el papá no quería que estudiara
23:00que entró al colegio le costaba un montón no quería cuando salió del colegio no quería estudiar en la
23:05universidad porque la demanda en la casa era que trabajara la mamá muy dependiente el papá haciéndola
23:10contra hasta que al final logramos convencerla casi obligada a entrar a la universidad este año
23:15se gradúa ya también de la universidad tenemos otra muchacha que se vino con los abuelitos de
23:21Nicaragua y la abuelita la cuidaba la abuelita fallece ya queda como a cargo un poco con el
23:28abuelito y las hermanas la mamá no estaba tan presente y ella le prometió a la abuelita que
23:33ella siempre iba a estudiar la abuelita dijo estudio porque las mujeres de nosotros no han
23:37estudiado y de verdad y ya está en la universidad y así le puedo decir montones hasta que se me
23:43para el pelo y le cuento porque son como hijos para nosotros. Catalina muchas gracias muchas
23:49gracias por su labor tan maravillosa y estoy seguro que a muchos de ustedes les va a mover
23:57el corazón y el espíritu de colaborar con una organización como ésta e incluso crear una
24:04organización como ésta en sus respectivas comunidades porque no sólo en Tiraces hace
24:08falta sino también en muchos otros lugares no lo olvide casa de los niños búsquenlo en
24:14plataformas de internet y colabora con este maravilloso proyecto gracias por acompañarnos
24:20esto fue conversamos.