El profesor Marciano Augusto Santiago desarrolló desde hace más de 20 años "Divertiquímica", un juego que facilita el comprendimiento de la ciencia para sus jóvenes estudiantes.
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00:00Y vamos ahora hasta Oaxaca, porque un profesor creó un juego con el cual busca que los estudiantes se acerquen a las ciencias.
00:08Ramón Bragaña, ¿de qué se trata? Te escuchamos. Buenas tardes.
00:13Tamara, ¿qué tal? Buenas tardes. Se trata de Divertiquímica, un juego desarrollado desde hace más de 20 años por este profesor de química, Mario Augusto Marciano,
00:21quien es un creador de este juego que se encontró con la dificultad de que sus alumnos pudieran entender el mundo de la química, de la ciencia,
00:31y después de cuatro años de investigación, de desarrollo, logró tener ya de manera terminada al 100% este juego.
00:38¿Qué consiste? Consiste en que los mismos alumnos de nivel básico y medio superior van participando en los diferentes experimentos,
00:45en las diferentes reacciones que ellos van combinando con elementos de la tabla periódica,
00:50y con ello logran así también los resultados que les permite a cada estudiante ir preguntando e ir resolviendo entre todos estas dudas.
01:00Lo hacen a través de este espacio de divulgación científica que están recorriendo en este momento la región del mismo Tehuantepec,
01:08y con ello buscan que sean más los estudiantes que se acerquen al mundo de la ciencia, se divierten, se entretienen,
01:15y lo más importante, aprenden y conocen de primera mano los diferentes elementos de la tabla química, como te había comentado,
01:21y también logran inspirarse a través de los logros que este maestro ha tenido ya que ha realizado y participado en ferias nacionales e internacionales,
01:30llevando la ciencia que es creada por él a través de las diferentes plataformas.
01:35Te invito a que escuchemos parte de lo que nos dijo el maestro Marciano y sus alumnos.
01:41Ah, Divertichímica nace gracias a que tuve muchos problemas para que mis alumnos pudieran aprender nomenclatura química inorgánica.
01:50Eso me dio la oportunidad de hacer investigación durante cuatro o cinco años hasta terminar con el equipo didáctico Divertichímica,
01:59y eso, más los talleres, dan la oportunidad al niño de que entienda cómo es ese proceso.
02:05No, pues, sí, es muy divertido. Como vemos, por acá, donde nos vemos, estamos haciendo un experimento.
02:10Esto casi no es algo que se vea todos los días aquí en nuestro pueblo, y aquí en la escuela como que no hay estos talleres.
02:19Por eso es algo muy interesante y, al parecer, impresionante aparte.
02:24Me he encontrado a jóvenes que fueron mis alumnos en Tehuantepec y que ahora se dedican a las ciencias gracias al acercamiento que tuvimos.
02:35Y es que, definitivamente, Ramón, no es común que los maestros enseñen química de una manera tan práctica y tan divertida
02:43que, obviamente, lo hace entretenido para los jóvenes. Tú tuviste la oportunidad de estar con ellos.
02:48¿Cómo viste a los estudiantes? ¿Sí les llamaba la atención? ¿Se entretenían más?
02:55Fíjate que estaban muy interesados y, sobre todo, como lo mencionaba esta chica, impresionados por la forma en que es muy diferente
03:02lo que les dicen los libros de manera teórica, que es la mayoría de la forma en que los maestros transmiten el conocimiento.
03:09Y, comparándolo en esta vez, donde el maestro, en vez de escribirles o pedirles que leyeran,
03:14iban ellos combinando los diferentes elementos, las diferentes sustancias,
03:19y tenían reacciones que sorprendían a esos alumnos del Centro de Bachillerato Tecnológico y Agropecuario número 303 de Santo Domingo Ingenio,
03:28que ya están prácticamente por ingresar o por avanzar lo que es la etapa profesional.
03:33Y, sin lugar a duda, Pamela, esto va a cambiar a mucha gente, le va a cambiar el paradigma a estos estudiantes,
03:38porque, créeme, muchos estaban interesados en este mundo de la ciencia desde este punto de vista en que hoy tuvieron la oportunidad de conocerla.
03:45Claro, y ojalá que, por supuesto, se replique esta forma de enseñar química.
03:51Muchísimas gracias, Ramón Bragaña, por esta información. Buenas tardes.
03:55Buenas tardes.