• geçen ay
Bakan Tekin, Avrasya Bir Vakfı 2024-2025 dönemi cumartesi konferanslarının açılışında konuştu "Müfredatımızı toplamda yüzde 35 oranında sadeleştirmiş olduk" "Türk çocuklarının Türkçe ve Türk kültürü ile ilgili ders alma haklarını uluslararası bir sözleşme ile garanti altına almak...
Bakan Tekin, Avrasya Bir Vakfı 2024-2025 dönemi cumartesi konferanslarının açılışında konuştu
"Müfredatımızı toplamda yüzde 35 oranında sadeleştirmiş olduk"
"Türk çocuklarının Türkçe ve Türk kültürü ile ilgili ders alma haklarını uluslararası bir sözleşme ile garanti altına almak istiyoruz"
İSTANBUL - Küçükçekmece'de düzenlenen Avrasya Bir Vakfı 2024-2025 dönemi cumartesi konferanslarının açılışında "Milli Eğitim Bakanlığı'nın Stratejik Vizyonu ve Türk Milli Eğitim Sisteminin Geleceği" isimli konferansı Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin verdi. Programda konuşan Bakan Tekin "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli hem uluslararası verilerden beslenen hem de kendi değerlerimizi yansıtan bir model oldu.

hbrlr1.com/cbdffdiakckckl

Category

🗞
Haberler
Döküm
00:00Büyük eğitim ailesini biz şu an Türkiye'de yaklaşık yedi yüz
00:03elli bin civarında yedi yüz elli bine yakın derslikle
00:06öğrenci kardeşlerimize, öğretmenlerimizle, öğretmen
00:09arkadaşlarımıza beraber hizmet etmeye çalışıyoruz. Bir
00:12hususun altını çizmem lazım. Ekranda da yansıda var. Şu an
00:18hali hazırda çalışan öğretmenlerimizin yaklaşık
00:22sekiz yüz bini son yirmi iki yılda yani sayın
00:26Cumhurbaşkanımızın başbakanını ve Cumhurbaşkanı'na döneminde
00:28atanmış. Bu yüzde seksene yakın bir rakam yapıyor. Aynı
00:33şekilde yapılan dersliklerin sayısı yine bu yirmi iki yılda
00:41sadece yapılanlar sayısı arttırılanlar anlamında
00:44söylüyorum bunu. Iki katından daha fazla artmış durumda
00:48derslikler. Ve aynı şekilde güçlendirme yapılan, yıkılıp
00:53yapılan derslikleri de hesaba kattığımızda bu sayı yaklaşık
00:59üç kata kadar ki bu rakamın içerisinde özellikler de var.
01:02Dolayısıyla onu da düşündüğümüzde üç kata kadar
01:04çıkmış oluyor. Dünyanın herhangi bir yerinde bir
01:07ülkesinde yirmi iki yılda daha önceki derslik sayısının iki
01:13buçuk katına kadar çıkılmış yirmi iki yılda öğretmen sayısı
01:19iki katından fazla arttırılmış diye söyleyeyim. Bir de üstüne
01:24ilave olarak
01:27kamu resmi dersliklerimizin tamamına yakınında etkileşimli
01:32tahta dediğimiz tahtalar kurulmuş durumda. Birleşmiş
01:35Hürmetler'in hem UNDP'nin hem de diğer eğitimle ilgili
01:40gösterilerin yayınlandığı raporların hepsinde şu ifadeye
01:44geçiyor. Türkiye neredeyse bütün dersliklerinde bu imkanı
01:48sağlamış dünyadaki tek ülke. Şimdi bir taraftan fiziki
01:52altyapı bir taraftan teknolojik altyapı gerçekten bu esnada
01:58yapılan şeyler takdire değer. Cumhuriyetimizin kurucu
02:02kadroları ülkemizde yaşayan ve millete, ülkeye sadık durumdaki
02:10azınlık mensuplarının eğitim, öğretim hakları başta olmak
02:15üzere bütün haklarını koruma ve güvence altına aldı. Lozan
02:18Anlaşması'yla beraber. Ekrana yansıdığı gibi Türkiye'de Ermeni
02:23Rum ve Musevi vatandaşlarımızın devam edebildiği Lozan'da
02:30garanti altına alınan okullarımız var. Ekranın sağ
02:34köşesinde ki okullar otuz iki tane okul bu okullar Lozan'da
02:43yok. Mektuplarda yok. Bin dokuz yüz kırklı yıllardan
02:46itibaren açılmaya başlıyorlar. Ve açılışıyla ilgili bizim
02:54standartlarımız açısından bir denetimimiz yok. Bu yıl yani
02:58iki bin yirmi dört iki bin yirmi beş eğitim öğretim
03:00yılında bu okullara Türk öğrenci kaydını yasakladık.
03:03Türk öğrenci kaydı derseler bu suç anlamına geleceği ve
03:08kapatma gerekçesi olacağı kendilerini ifade ettik. Şu an
03:11Türk öğrenci almadılar bu yıl. Eğer Uluslararası Sözleşme
03:17imzalarsak bu okullar legat statüye kavuşup biz de bunun
03:20karşılığında özellikle Almanya'da ve Fransa'da yaşayan
03:24Türk vatandaşların, çocuklarının Türkçe ve Türk
03:27kültürüyle ilgili eee ders alma haklarını Uluslararası
03:33Sözleşme'yle geçerli olan bir sözleşmeyle garanti altına
03:37almak istiyoruz, yapmak istediğim şey bu. Kendi milli
03:40manevi değerlerimizi bu ülkeyi, bu toplumu, bu milleti
03:45bir arada tutacak temel asgari müştereklerdeki temel
03:49değerlerimizin müfredatın içerisine yedirmesini avzu
03:52ettik. Böyle düşündüğümüz için de kendimize özgü yani hem
03:58Uluslararası bu anlamdaki verilerden beslenen hem de
04:03kendi değerlerimizi yansıtan kendimize özgü bir model oldu
04:07ve Adana'da Türkiye'ye yüzdülü maharet modeli dedik. Bir
04:10öğrenci profili tanımlaması yaptık. Dedik ki nasıl bir
04:12öğrenci istiyoruz? Yetkin ve erdemli insanı önceleyen bir
04:17öğrenci profili. Beceriden bahsettim. Beceri odaklı,
04:21becerileri tetikleyici bir eğitim sistematiği. Eee gündelik
04:26hayatla bağlantı kurma, sadeleştirilmiş, içerisindeki
04:30farklılaştırılmış yani her bir çocuğun farklı bir birey
04:34olduğu mantığından hareketle farklılaştırılmış bir eğitim
04:38öğretim süreci inşa etmeye çalıştık. Ekranda olduğu için
04:42hepsini okumadım, hızlıca geçtim. Burada nasıl yaptık
04:45bunu? Bunu anlattım. Biraz önceki anlattıklarının aslında
04:48özeti bu anlamda hem Uluslararası raporlar hem
04:51hükümet programların ııı hem de akademik veriler bizi bu
04:56anlamda ııı besledi. Toplamda baktığımızda da müfredatımızı
05:01en sonunda yüzde otuz beş oranında sadeleştirmiş olduk.
05:04Bu da bizim için önemli.
05:15İstanbul'da.
05:32Bak.
05:36Başlangıç programında sizlerle birlikteyiz. Şimdi hep
05:40birlikte istiklal marşınızı ve
06:02muhtelif
06:07Bugün burada Avrasya Bir Vakfımızın iki bin yirmi dört
06:12iki bin yirmi beş döneminin açılışında bir araya gelmiş
06:15bulunmaktayız. Bin dokuz yüz doksan dörtte Ankara
06:18Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi kamu yönetimi
06:21bölümünü bitirdi. Sorduğumuz bütün soruları bir öğretmen eee
06:26derin bir öğretmen sabrıyla, bir ifadla cevap verdi. Eee tabii
06:30kamuoyunda en çok tartışılan konulardan biriydi bu yabancı
06:33okullar meselesi. İlk defa ciddi bir işler atılmış ııı
06:37oluyor. Eee emekliler bir insan olarak eee sayın
06:43bakanımızın eee Türkiye Yüzyılda Eğitim

Önerilen