ÖMK yasalaştı! Atama bekleyen öğretmenlere kötü haber! Eğitim uzmanı açıkladı
Category
🗞
HaberlerDöküm
00:00Sevgili Cumhuriyet TV izleyenleri, hoş geldiniz yayınımıza.
00:17Bugün Türkiye'de konuşacağımız elbette birden fazla sorun var.
00:20Çok derin sorunlardan söz ediyoruz.
00:22Ancak bu sorunları konuşurken her daim geldiğimiz nokta efendim eğitimle ilgili eğitim şart,
00:27eğitim düzelirse bu sorunlar da düzelir diyoruz değil mi?
00:30Ancak eğitimde büyük problemler olduğunda da bu kronik sorunları düzeltmek mümkün değil.
00:35Öğretmenlik Mesleği Kanunu'nu bu ekranlarda defalarca sizler için konuştuk.
00:39Meclis Genel Kurulu'na gitmişti.
00:41Toplumsal muhalefetin bu noktada bu kanuna ciddi biçimde karşı durduğunu adeta sokaklara aktığını gördük.
00:47Eğitim çevreleri, sendikalar, öğretmenler hatta veliler bu kanunu istemediklerini söylediler.
00:53Ancak gündeminde yoğunluğu ile ilgili belki de efendim bir anda apar topar yasalaştı.
00:57Bugün yine konuşacağız neden öğretmenlik meslek kanununa karşı çıkılıyor.
01:02Yeniden sizler için anlatmaya çalışacağız.
01:04Konuğumuz eğitim uzmanı Alaaddin Dinçer.
01:07Hoş geldiniz.
01:08İyi yayınlar merhaba.
01:10Efendim başta da söylediğim gibi Türkiye'nin gündemi yoğun, siyasetin gündemi yoğun.
01:15Bir anda belki de bu karmaşanın içerisinde hızlıca yasalaştığını gördük öğretmenlik meslek kanununun.
01:21E şimdi bu noktadan sonra neler yapılmalı?
01:23Toplumsal muhalefet nasıl tepki verecek?
01:25Ve öğretmenlik meslek kanununa da neden bu kadar ciddi muhalefet edildi?
01:29Tekrar sizlere sormuş olalım.
01:32Şimdi bu kanun bildiğiniz gibi kariyer basamaklarını düzenleyen bir kanundu ve kanun anayasa mahkemesine götürülmüş.
01:41Anayasa mahkemesi iptal etmiş.
01:44Hükümete de yani iktidara 6 ay süre vermişti.
01:49Yeni kanun düzenlemesi bakımından haziran ayı sonu itibariyle anayasa mahkemesinin tanıdığı bu süre doldu.
01:57Dolayısıyla o tarihlerde gündeme geldi.
02:00Ancak gerek gündemin farklı yoğunlukları nedeniyle ya da iktidarın başka önceliklerinin ön planda olması nedeniyle biraz da kamuoyunun tepkisinden kaynaklı olarak.
02:12Tatile giren meclisle birlikte bu kanun da tatile girmişti.
02:17Tatil dönüşü ilk gündeme getirilen kanun olarak meclise geldi.
02:22Daha doğrusu meclisle görüşülmekteyken devam ettirildi.
02:27Evet böyle bir kanun düzenlemesi kapsamlı bir kanun.
02:30Bu kanun pek çok temel kanunda var olan maddeleri barındırmakla birlikte yani o maddeler yeniden bu kanunun içerisinde yer almakla birlikte.
02:41Yeni bir takım düzenlemeler getiriyor.
02:43Örneğin işte bu öğretmenlik meslek kariyer kanunu bu kanunun yürürlüğe girmesiyle birlikte yürürlükten kalkıyor.
02:51Bazı yönetmelikler bazı yine düzenlemeler bu kanunun yayınlanması resmi gazetede yayınlanmasından sonra yürürlükten kalkacak.
03:03Kanunun bir kısım maddeleri 1 Eylül 2025 tarihinde yürürlüğe girecek.
03:08O tarihe kadar bazı düzenlemeler eski mevzuat hükümlerine göre devam ettirilecek.
03:14Şimdi bu kanuna neden ihtiyaç duyuldu?
03:17Tabii öğretmenlik mesleği çok temel bir meslek ve çok önemli bir meslek ve hepimizin çocuklarına emanet ettiği ben de bir eğitimciyim.
03:28Bir alan bir meslek ve öğretmenlik yetiştirme sistemine dair çok ciddi eleştiriler vardı.
03:36Bu eleştiriler halen devam etmekte.
03:39Dolayısıyla değişik alanlardan yaklaşık 126 alandan pedagojik formasyonla birlikte öğretmen alımları yapılıyor yapılmakta.
03:50Bütün bunlar tartışmalara neden oluyordu.
03:54Yetiştirilmeleri nitelikleri yeterlilikleri eğitim fakültelerinin niteliği oradaki eğitim süreçleri sınavlar bu sınavlardan sonra bitirildikten sonra girilen işte KPSS lisans eğitim bilimleri sınavı ardından öğretmenlik alan bilgisi testi vesaire derken pek çok aşamalardan geçerek aslında öğretmen olunabiliyordu.
04:20Ancak buna rağmen hala nitelik anlamında bir tartışma yaşanmaktaydı.
04:27Çünkü biliyoruz ki eğitimin niteliği yani öğrencinin nitelikli birey olarak çocukların nitelikli yurttaş olarak yetiştirilmesinde öğretmen yeterlilikleri niteliği çok önemli.
04:38Başka parametrelerle birlikte tabii başka diğer unsurlarla beraber o nedenle öğretmenlik alanını olabildiğince yeterlilik ve nitelik düzeyinde yükseltme gerektiği ortaya çıktı bir ihtiyaç olarak buna dair bir düzenleme olarak gündeme geldi.
05:00Ancak hepimizin kaygısı siyasal iktidarın bütün bu alanları düzenlerken bütün bu alanlara dair yasal mevzuatlar bakın 4 artı 4 artı 4 düzenlemesinde niye itiraz edildi?
05:16O zamanki itirazlarımızın temel nedeni siyasal iktidarın kendi ideolojik ve siyasal önceliklerini önceleyen bir takım düzenlemeler ve geçiş süreçleri yani toplumu çocuklarımızı bunun üzerinden yapılandırma bunun üzerinden formatlamak istediklerine dair eleştiriler vardı o dönem karşı çıkma nedenlerimiz arasında.
05:41Şimdi burada da siyasal iktidar özellikle son dönemde gerçekleştirdiği müfredat değişikliğiyle beraber müfredatı uygulayacak kadroları kendisi atamak kendisi belirlemek kendisi seçmek kendisi bütün bu süreçlerin sonunda karar vermek istiyor.
06:02Böyle bir düzenlemeyi bunun üzerine getirir tabi bunun içerisine kariyer basamaklarını koydular yine idareci ve yönetici olabilmenin koşullarını eğitimlerini koydular hatta akademi o kadar kapsamlı ki başka kurumlar da isterlerse maliyetlerini karşılamak üzere bu akademiden hizmet alabilecekler.
06:24Peki ne var bu yasanın amaçlarında ne var? Öncelikle öğretmenlerin seçimi var nitelikleri var ve yetiştirilmeleri var atanmaları var hakları var ödev ve sorumlulukları var disiplin hükümleri var kariyer basamakları var aşağı yukarı 11-12 tane teşkilat yapısı var.
06:48Bu teşkilatta görevlendirilecek personelin istihdamı hem idari hem akademik personel pek çok böyle bir düzenleme içeriyor ama esas noktası şu dört dönemden oluşuyor eğer okuduğunuz lisans programları dört yıl değil de beş yılsa bu üç döneme kadar inebiliyor.
07:10Yani aşağı yukarı iki yıl öğretmenler elindeki diplomasında eğitim fakültesinden üniversiteden aldığı diplomada öğretmen yazan ama öğretmen olamayan öğretmenler bu sürecin sonunda alacakları uygulamalı ve teorik derslerden elde edecekleri bir takım puanlar ve notlarla ortalamalar üzerinden atanacaklar göreve başlayacaklar.
07:40Ne olarak başlıyorlar aday öğretmen olarak başlıyorlar.
07:43Evet yine olamıyorlar değil mi?
07:45Yine olamıyorlar.
07:47Sözleşmeli öğretmen olacaklar üç yıl orada da başarılı olursa kadroya geçme şansları olabilecek yani esas olarak iki yıl daha eklediğinizde altı yıl aşağı yukarı tıp eğitimi kadar bir eğitim sürecinin sonunda sınıfta derslere girmeye başlayabilecek.
08:08Eğer siyasal iktidarın bütün bu eleme seçme süreçlerinden geçebilirse.
08:15Evet.
08:17Sayın Tümter.
08:19Bir saniye burada bir bölmek istiyorum şimdi size tekrar sözü devretmeden evvel.
08:23Burada eleme seçme dediğimizde de şöyle bir endişe ortaya çıkıyor.
08:26Mülakat mağdurlarını her daim konuşuyoruz.
08:29İşte ücretli öğretmenlerin aldığı ücretler çok düşük.
08:32Öğretmenlere yönelik şiddet meselesi var.
08:34Yine öğretmenlerin atanmaması durumu var.
08:37Bütün bu sorunlar önümüzde dururken süreci iki yıl daha uzatmak bu seçmek ve elemek meselesi bizi nereye götürüyor?
08:45Çünkü iktidarın seçtiğinde ve elediğinde her daim liyakatli davranmadığını da biliyoruz biz.
08:50Evet maalesef böyle bir iktidarın böyle bir deposu var.
08:55Böyle bir karnesinde zayıflar ve kırıklar var.
08:58Hem bu idareci seçimlerinde hem de öğretmen seçimlerinde başka alanlarda görüyoruz.
09:03Yani örneğin hakim savcı seçimlerinde öyle absürt sorular soruluyor ki.
09:08Benim yeğenim girdi hakimlik sınavına.
09:12Amca diyor dört dakikada dört soru sordular diyor.
09:17Ya hakim olacağım ben diyor.
09:19Dört dakikada dört soruya cevap verebilir mi diyor.
09:23Ya da bu cevap ne kadar yeterli olabilir ki?
09:26Yargıç olacak birisi için.
09:28Dolayısıyla her alanda böyleler.
09:30Her alanda aynı tutumu sürdürüyorlar.
09:32Kendi bildiklerini devam ettiriyorlar.
09:34Burada da öğretmenlik alanıyla ilişkili de biliyorsunuz bu akademi sadece öğretmenlik alanında değil.
09:42İşte polis akademisi var, başka akademiler var, diyanet akademisi var.
09:46Burada da özellikle diyanet akademisinden bir etkileşim süreci söz konusu.
09:52Evet biz kaygılıyız, endişeliyiz.
09:54Endişemizin, kaygımızın önemli bir boyutu da hali hazırda öğretmenlik yapan arkadaşlarımızın da iş güvencesi tehdit altında.
10:03Ayrıca bu özel sektörde görev yapan öğretmenlerle ilgili hiçbir düzenleme içermiyor.
10:09Tamam öğretmenlere şiddeti önlemeye dair bir takım düzenlemeler getirmişler.
10:14Ama bu peki özel sektörde aşağı yukarı iki yüz binin üzerinde öğretmen çalışıyor.
10:21Bunların hakları, sosyal hakları, ekonomik hakları, diğer hakları ne olacak, güvenceleri ne olacak bunlara dair bir düzenleme yok.
10:29Şimdi burada bir gerçeğin altını çizelim.
10:32Artık önümüzdeki yıldan itibaren öğretmen emekli sayısı olabildiğince azaldı.
10:412023'te 23 bin öğretmen emekli oldu ve 20 bin atama yapıyorlar.
10:46Bu atamayı bu sürece dahil etmeyecekler.
10:49Bu 20 bin kişilik atama bu yasanın içinde değil.
10:54Eski düzene göre bunları atayacaklar.
10:58Ama bundan sonra artık öğretmen emekliliği de olmayacak.
11:02Neden?
11:03Çünkü öğretmen çalışırken aldığı maaşla emekli olduğu maaş arasında ciddi büyük farklar oluşuyor.
11:09O nedenle öğretmenler emekliliği tercih etmeyecek.
11:13Bir başka endişemiz, kaygımız neydi bizim?
11:17Halihazırda çalışan arkadaşlarımızı denetleyecek müfettişler çok öznel niyetlerle hareket edebilirler.
11:26Örneğin ben, ben denetlendiğimde diyelim ki bir okulda öğretmen olduğunda benimle ilgili müfettişlerin yargısı muhalif bir adam.
11:36Bu adam uğraşıyor, sendikayla uğraşıyor, mücadele ediyor, hakları için uğraşıyor.
11:42O zaman tırnak içinde bu adam sakıncalı.
11:45Hani sakıncalı fiyade var ya aynen öyle bir şey.
11:49O zaman bunu biz yetersizlik raporu düzenleyelim ve nasıl olsa bu raporlar denetlenemiyor.
11:56Tamam yargıya götürebilirsiniz vesaire falan ama uzun meşakkatli işler bunlar.
12:01O zaman akademiye gönderelim.
12:03Akademide zaten kafadan eleyecekler.
12:06Peki bu akademiye alacağınız akademik personel, geçici görevlendirmeler, sözleşmeli görevlendirmelerle akademiye öğretmen alıyorlar.
12:16Şimdi bundan sonra altını çizerek söylüyorum.
12:19Maksimum 10 bin öğretmen atanır yılda.
12:24Bakın 10 bin, 10 bini geçmez.
12:26Ancak son KPSS eğitim bilimleri sınavına giren öğretmen sayısı 526 bin.
12:36Her yıl bu yıl azalttılar eğitim fakültelerinin kontenjalarını 7 bin kadar.
12:42Her yıl aşağı yukarı 90 ile 100 bin arasında gencimiz pedagogik formasyon olarak eğitim fakültelerini bitirerek öğretmen olmak için KPSS'ye giriyor.
12:57Öğretmenlik alan bilgisi sınavına giriyor.
12:59Bütün bu süreçlerden geçecek, bütün bu aşamalardan geçecek, ondan sonra gelecek, bir de akademi aşamasından geçecek ve bundan sonra öyle 20 bin, 30 bin, 40 bin, 50 bin, 100 bin, şu bin, bu bin atama yok.
13:16Yani KPSS'ye giren adaylardan 55 adaydan yalnızca biri öğretmen olabilecek değil mi?
13:23Aynen öyle.
13:25Aynen böyle.
13:27Bu 10 bin öğretmeni de Ankara'da sadece akademiyi bir yerde açarlarsa, yani Ankara merkezli olarak, 10 bin öğretmeni aşağı yukarı 20 bin lira mı 22 bin lira bir maaşla Ankara'da 2 yıl boyunca nerede barındıracaksınız?
13:48Sorunlarını nasıl çözeceksiniz?
13:50Beslenme sorunlarını nasıl çözeceksiniz?
13:52Bunların bütün bu hizmet aldığı süreçte diğer sosyal ihtiyaçlarını nasıl karşılayacaksınız?
14:01Bunların hepsi bir muamme ama bunların hepsinin yönetmelikle düzenlenmesine dair yasa bakanlığa yetki veriyor.
14:11Şimdi bu aslında oluşturulan yeni bu tür yap tamamen AKP'nin kendi kadrolarına alan açmaya da fırsat sağlıyor.
14:24Buraya getirilecek akademiyi nereden bulacaksınız akademisyenleri, öğretim elemanlarını?
14:29Mevcut eğitim fakültelerinden alacaksınız değil mi? Oradan görevlendireceksiniz.
14:34Evet müfredat da tartışılırken paydaşlara soruldu denilmişti ama o paydaşların kimler olduğunu biz hala öğrenemedik örneğin.
14:43Ya bu şimdi en son geçtiğimiz günlerde Figen Atalay Cumhuriyeti'nde birlikte bir haber yaptık.
14:51İmam hatiplerle ilgili manşet haberi olmuştu.
14:55Bakan diyor ki toplumsal talep oldukça diyor biz diyor imam hatip açmaya devam edeceğiz.
15:02Toplumsal talep dediğiniz şey nedir ki? Oluşturulmayacak o kadar basit bir şeydir ki.
15:07Yani bir mahallede elli kişi yüz kişi toplanırsınız biz imam hatip istiyoruz dersiniz.
15:12İmam hatip açılıverir bu toplumsal bir talep.
15:15Talebin bir ölçüsü bir sınırı yok.
15:17Ayrıca imam hatiplerden kaçıyor öğrenciler durmuyor.
15:22Bakın son beş yılda yüz otuz sekiz bin öğrenci ortaokul ve liselerde kopmuş kazanmış öğrenci sayısı.
15:32Şimdi burada da böyle yani.
15:34Kılıfını bulmuşlar.
15:36Kılıfını bulmuşlar.
15:38Tırnak içinde toplumsal talep.
15:40Sayın Dinçer şimdi burada biz bunları konuşuyoruz ama
15:43öğretmenlerin ne kadar iyi öğretmenler olacağı neye göre hangi kurallara göre belirleneceği
15:48iktidarın hangi tarz öğretmenleri seveceği ayrı bir muammade dediğiniz gibi ama
15:52eğitimin içerisinde aslında bunların yanında çok daha büyük kalan problemler var.
15:57Şimdi okulların temizlenememesinden söz ediyoruz biz okullar açıldığından beri.
16:02Bunun yanında işte tasarruf tedbirleri sebebiyle taşımalı eğitim oransal anlamda azaltıldı.
16:07Çocuklara bir öğün bile yemek verilmesini başaramadık.
16:11Şimdi bu bu biçimde bu kadar büyük sorunlar varken
16:15böyle bir kanunla eğitimdeki problemleri çözmek nasıl bir bakış açısı?
16:21Nasıl bakıyorsunuz bu duruma?
16:23Şimdi bakın orta vadeli plan diye bir şey var biliyorsunuz.
16:27Üç yıl, iki bin yirmi beş, yirmi altı, yirmi yedi yıllarını kapsıyor.
16:31Bu orta vadeli planda eğitim bütçelerine baktım ben.
16:35Milli Eğitim Bakanlığı'nın bütçesine baktım.
16:37Bütçe o kadar daraltılmış ki
16:41öğretmenlere yani eğitim emekçilerine verilecek zamlar bile belli.
16:47Artışlar bile belli.
16:49Hatta aşağı yukarı atanacak o üç yıl boyunca atanacak öğretmen sayılarını bile tespit edebiliyoruz biz oradan.
16:57Tamamında bir tasarruf var.
16:59Yatırım bütçelerinde de kısıtlamaya getirilmiş.
17:03Mal ve hizmet alımlarında da aynı kısıtlılıklardan söz etmek mümkün.
17:07Hele iki bin yirmi altı ve yirmi yedi daha da tasarruf adı altında kısıtlamaların yapıldığı yıllar olarak görünüyor.
17:19Bunun daha şimdiden ipuçlarını görüyoruz.
17:24Geçmişte de bu temizlik meseleleri zaman zaman sorun oluşturuyordu.
17:30Ancak bu geçici hizmet alımları yoluyla özellikle işkur üzerinden sağlanan hizmet alımları yoluyla bir nebze bu gideriliyordu.
17:40Bir kısmı da vellerin katkılarıyla tabii aile birliklerinin sağladığı kaynaklarla gelirlerle çözülebiliyordu.
17:48Ama bu yıl tamamen bu tabii iş kurdan da o paralara kimse çalışmayınca yani ayda sekiz bin liraya kim çalışır?
17:58Tabii.
17:59Yani sekiz bin liraya gelip haftada üç günde olsa ayda on iki günde olsa insanlar çalışmıyor.
18:06O nedenle eleman da bulamadılar.
18:10Böyle bir boşluk ortaya çıktı ve bunların bütün hepsinin tamamının bir önceki yılın son döneminde ikindi döneminde hazırlıklarının yapılması gerekiyor.
18:20Tabii.
18:21Yani öğretmen atamalarının okulların temel ihtiyaçlarının belirlenip yaz döneminde tatil döneminde bütün bunların giderilmesi.
18:30Yani ihtiyaç analizi yapılarak bu düzenlemelerin okullara açıldığında hemen uygulamaya konması gerekiyor.
18:38Böyle bir şey yok ki.
18:39Hani kervanyolda dizilir misali okullar açıldı temizlik olur ya çok mu önemli yani.
18:45Oysa bakın sadece okullarda değil ebeveynlerde bile çok korkunç düzeyde bu ara adı kovid olmayan ama fiilen kovid gibi yaşanan bir salgı mı?
18:58Çocuklar kırılıyor sınıflar kırılıyor ebeveynler de öyle.
19:02Dolayısıyla bunda temizlik ve hijyen meselesinin hiç mi sorunu yok?
19:08Bakın Ankara'da bir okul bin beş yüz öğrencisi var tuvalet başına elli beş öğrenci düşüyor.
19:16Bir tuvaleti elli beş öğrenci kullanıyor.
19:20Aşağı yukarı yirmi dört tane tuvaleti var.
19:23On ikisi kızların diyelim kadın öğrencilerin on ikisi erkeklerin ve öğrenci başına elli beş bir tuvalete elli beş öğrenci düşüyor.
19:35Şimdi bu temiz olabilir mi? Bir de orta öğretim öğrencisi bunu düşünüyor.
19:39Yani dolayısıyla eğer siz o okulda bin beş yüz kişilik okulda en az altı yedi tane sekiz tane her bir kata iki tane temizlikçi görevlendirmezseniz bunu yapamazsınız bunu başaramazsınız.
19:56Bu meseleyi altından kalkamazsınız.
20:00Ama böyle bu zihniyet bu anlayış bu pek çok sorun var.
20:07Dediğiniz gibi öğretmen ataması yapılmayan öğretmenler eğitim fakülteleri ne olacak şimdi?
20:14Eğitim fakültelerinin değeri yerli zaten yoktu.
20:19Şimdi bakın yakın zamanda eğitim fakültesi kontenjanları boş kalmaya başlayacak.
20:25En çok tercih edilen alan olmasına rağmen çünkü bu kadar meşakkatli bu kadar badireli bir yolculuğa kim girer?
20:33Belki de o yüzden yaptılar efendim.
20:35Madem atayamıyoruz iş veremiyoruz diye.
20:38Hiç olmazsa caydıralım yani vazgeçirelim tercih edilmesin kontenjanlar boş kalsın.
20:44Boş kalınca da kapatalım gitsin yani öyle böyle mantık bu anlayış bu zihniyet bu.
20:52Sayın Dintar çok teşekkür ediyorum.
20:54Sizin de söylediğiniz gibi konuşulacak o kadar sorun var ki.
20:57Bunu bunu bunu söylerken bir şeyin altını çizmek istiyorum.
21:01Objektif yani nesnel örtütlerle gerçekten öğretmenleri eğitimlerden geçirilerek günün çağın gelişen koşullarına teknolojik donanıma,
21:14altyapıya her türlü veriye ulaşmayı sağlayacak bilgiye ulaşmayı sağlayacak hizmetçi eğitimler elbette yapılmalı verilmeli.
21:25Ama burada bizim kaygımız endişemiz AKP'nin bugüne kadar ki karnesindeki zayıflar bu konulara ilişkin karnesinde yer alan kırıklar.
21:36O nedenle tereddütle bakıyoruz.
21:39Umalım da öyle olsun diyelim.
21:41İlerleyen günlerde başta da söylediğim gibi her şeyin başı eğitim baştan sorun olunca her alanda da bir türlü doğru ilerleyemiyoruz diyelim.
21:49Çok teşekkür ediyorum vakit ayırdığınız için değerlendirmeleriniz için.
21:54Ben teşekkür ederim. İyi yayınlar diliyorum.
21:56Hoşçakalın Alaaddin Bey.
21:58Sevgili Cumhuriyet TV izleyenleri eğitim uzmanı Alaaddin Dinçer bizimle birlikteydi.
22:03Çok tartışılan öğretmenlik meslek kanunu aslında öğretmenlerin de taleplerini içermeyen bir biçimde genel kurula gelmişti.
22:10Sonunda yasalaştı.
22:11Gündemi yoğunluğu içerisinde apar topar yasalaştığını söyleyebiliriz.
22:17Tepkiler elbette sürüyor.
22:19Burada Sayın Dinçer de sizler için bu kanunun neden yasalaşmaması gerektiğini ne gibi riskleri barındırdığını tek tek anlattı.
22:27Bugün eğitime dair konuştuğumuzda maalesef sabaha kadar konuşsak sorunları bitiremiyoruz.
22:32Özellikle tasarruf tedbirlerini ve orta vadeli programı vurgulamakta yarar var.
22:36Öğrenciden, eğitimden tasarruf olmaz diyelim.
22:39Öğretmen baskılandığında da genç zihinler baskılanır diyelim.
22:43Bu şekilde noktalayalım. Yeniden görüşmek üzere.