Docentes y estudiantes se manifestaron ante el Congreso, junto a movimientos sociales, en rechazo a la ratificación del veto de Javier Milei a la ley de financiación universitaria.
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00:00Repudian el veto, mañana paro en todas las universidades del país.
00:08Bueno, estamos así en vivo y en directo en una de las facultades que está tomada,
00:19que están haciendo los cortes, así está Sema en vivo, adelante.
00:24Sí, bueno, ¿cómo te llamás?
00:28Me llamo Micaela.
00:29Ustedes tienen asamblea, van a debatir qué medidas van a tomar,
00:32qué le dirías vos al Presidente si lo tuviera adelante,
00:35cómo le explicarías lo que es la universidad pública.
00:37Y lo primero que le diría es que la universidad pública es un derecho,
00:41es un derecho que tenemos todos a poder estudiar, es un derecho conquistado
00:45por la clase trabajadora y también es un lugar donde nosotros debatimos,
00:50es un lugar para crear pensamiento crítico, por eso le molesta tanto
00:53al gobierno porque es un lugar donde se cuestiona la realidad,
00:55donde se cuestiona este sistema y la universidad también es un lugar
00:58de organización, la universidad históricamente ha jugado un rol clave
01:02en distintos gobiernos para darle el enlace a Torcedi y para pelear
01:06por nuestros derechos, yo creo que los estudiantes y toda la sociedad
01:09que apoya la universidad pública, hoy tuvo una gran lección
01:13que es que no podemos confiar en los radicales que ya han traicionado
01:17a los jubilados, ahora nos traicionan a nosotros, no podemos confiar
01:20en todas esas ratas que están en el congreso que no paran de darnos
01:23la espalda, pero sí en la universidad pública lo que nos enseña no solamente
01:26el sistema académico, sino también los estudiantes aprendemos luchando.
01:30Entonces la universidad es un lugar de organización, es un lugar de debate,
01:33es un lugar que vamos a defender con unidas y dientes y con toda
01:36la comunidad organizada.
01:37¿Cómo te llamás?
01:38Hola, yo soy Itaiel, soy de LEPA.
01:40Escuchame, qué le dirías al Presidente si lo tuvieras acá y le tuvieras
01:44que explicar qué es la universidad pública.
01:46La universidad pública es nuestra hermosa y amada universidad
01:49en donde toda la clase trabajadora puede entrar porque gracias a dios
01:53no tenemos que pagar un arancel como quisieron hacer,
01:55acá en esta facultad que tiene su historia y tuvo su historia de lucha
01:58cuando quisieron aplicar la CONIAU para privatizar la universidad,
02:02recortarnos el plan de estudio y mandarlo a posgrados pagos.
02:05Gracias.
02:06¿Cómo te llamás?
02:07Hola, yo me llamo Matías.
02:09Sí, Carlitos.
02:10Dame un segundo, a raíz de lo que estaba diciendo recién este estudiante,
02:14le quería preguntar a Aramayo, qué pasa con esta situación
02:17con los estudiantes, qué va a pasar mañana, vos los estás viendo ahí,
02:20qué van a hacer los docentes.
02:22Bueno, mañana los docentes de todas las universidades del país,
02:25principalmente las facultades de la UBA, paramos junto con los no docentes,
02:29muy pocas facultades, para no decir ninguna facultad,
02:32va a estar abierta porque entendemos que lo de hoy, lo que pasó hoy,
02:36el aprobar el veto de mi ley hoy, es una medida alarmante para nosotros
02:42que somos los que sostenemos junto a los estudiantes las universidades
02:45públicas todos los días.
02:47Claro, ese es el tema.
02:49Mi ley estuvo retuiteando qué estuvo celebrando, cómo se vivió el clima
02:54en el gobierno después del veto.
02:56Creo que son 30 retuites en 5 minutos.
02:59No sé cómo celebró el veto, pero sí sé lo que dijo hoy al mediodía
03:04porque participó del Consejo Empresarial de América Latina
03:07y planteó una situación que cuando hablamos de violencia,
03:10la verdad que llama la atención, dijo, no le demos lugar a los zurdos
03:12de mierda que dicen que la ganancia extraordinaria está mal,
03:15que van a hinchar las pelotas con el coeficiente de Gine
03:18y la desigualdad.
03:19Creo que esto, sabiendo lo que iba a suceder después,
03:23enciende una mecha que después lamentablemente vimos en una marcha
03:27que terminó lamentablemente con nuestro equipo, básicamente,
03:31con Pablo y con Agustín Abinotti que fueron golpeados en la tarde de hoy.
03:36Ahora, Santiago, yo te pregunto si esto claramente es ideológico
03:42porque hablando en términos de plata, Gabriela lo contaba
03:44en los últimos días, no es una erogación mayor que tiene que hacer
03:48el Gobierno, puede mover de un lado al otro algunos recursos,
03:52que es lo que la gente también entiende,
03:54esto es claramente ideológico.
03:56Sí, sin duda, Mariana, el 0,14% del PBI es ideológico,
03:59fíjate que es menos de lo que se está sacando de bienes personales
04:03a los que más tienen, una cuestión que nos viene marcando
04:05su propia base electoral, Mariana, en todos los grupos focales
04:07que hacemos, es nosotros, los que somos mayoría popular,
04:11somos los que estamos haciendo el mayor esfuerzo,
04:13los que más tienen, el que menos esfuerzo tienen.
04:15Decime si no es ideológico cerrar un hospital psiquiátrico.
04:18Claro.
04:19Decime si no es ideológico recortar el presupuesto
04:20de las universidades.
04:22¿Cuál es el sentido?
04:23Bueno, el sentido ideológico es dar una batalla cultural.
04:25Ahora, el Gobierno debería saber que si las mayorías
04:28la están pasando mal, si la gente está debatiendo
04:30entre si come o no come, entre si le compro la ropa a mi pibe
04:34o no le compro la ropa a mi pibe, si no hay ideología ahí.
04:37Bueno, la verdad es que la respuesta va a ser en la calle
04:41y después en las urnas.
04:43Acá, evidentemente, estamos hablando, vuelvo con vos, Ema,
04:48a ver si allí, todo lo que es el tránsito,
04:52el operativo policial, ¿cómo está todo ahora?
04:55Porque ya pasó más de una hora que estamos en vivo
04:58y hay gente que se está volviendo a casa.
05:01Mariana, el tránsito ya es normal, de hecho muchos autos pasan
05:06y les tocan bocinazos a los estudiantes como símbolo
05:09de apoyo, ahí es lo que estábamos mencionando.
05:12Los autos tocando bocina.
05:13Hola, buenas noches, ¿cómo te va?
05:15Hola, buenas noches, bien, ¿vos?
05:16Bien, ¿cómo estuvo la jornada? ¿Cómo estuvo este corte?
05:19¿Qué conclusión sacás?
05:21La jornada intensa, hace dos días que estamos tomando
05:23la facultad.
05:24¿Esperabas que hoy, al final, el veto se consolidara?
05:28Y esa era la esperanza, digamos, de que el veto no que se
05:32consolidara, sino justamente que los diputados...
05:34¿Te esperabas que saliera lo que salió al final?
05:36Y a la mañana en la radio veníamos escuchando
05:39que era muy probable que sucediera, pero bueno,
05:42hasta el último momento siempre teníamos la esperanza...
05:44¿Había una llamita de esperanza?
05:45Sí, confiando en que los diputados iban a cumplir
05:47con el mandato popular que les dimos de defender
05:49la educación pública.
05:51¿Cuál es el futuro de la educación pública
05:53con este gobierno?
05:56Pasar de ser pública a ser privada.
05:59¿Crees que puede llegar a pasar eso?
06:00Sí, yo creo que esa es la finalidad que tiene este gobierno.
06:03No va a salir a decir que quiere privatizar la educación pública
06:07porque se pondría todo el pueblo en contra,
06:10pero desfinanciarla es un paso en el camino
06:14hacia la privatización.
06:15Nuestros docentes se están yendo de las universidades,
06:17hay muchos docentes que ya se están yendo a dar clases
06:20a las universidades privadas, muchos que están planteando
06:23que una de las posibilidades es el año que viene
06:25dejar de dar clases porque realmente no les alcanza
06:27ni siquiera para pagar el transporte para venir
06:29a darnos clases.
06:30Así que eso es lo que está haciendo mi ley,
06:32no lo está diciendo abiertamente,
06:33pero van a por la privatización de la educación.
06:35Irma, estamos con vos, allí con estudiantes también
06:38en lo que es la independencia, todo lo que es independencia
06:44allí en La Roja, pero acá en la puerta del canal
06:47también hay estudiantes que están en la puerta
06:49y también tenemos estudiantes esta noche.
06:52¿Cómo es tu nombre? ¿En qué facultad estudiás?
06:55Mi nombre es Ezequiel, estudio en Económicas del Agua.
06:58¿Cómo es tu situación? ¿Te bancan tus viejos?
07:01¿Tenés un laburo extra?
07:03No, yo toda mi carrera siempre trabajé, estudié,
07:07vivo en la NUF, o sea, tengo colectivo, tren y subte.
07:11Esto es algo que nos abarca a todos,
07:14la verdad que es un impacto bastante grande
07:17y también lo que pasa es un problema de incentivos
07:20que también ahora tienen los docentes
07:22y los investigadores que tenemos
07:24y que están yendo hacia otros lados.
07:27Ese es el incentivo económico que le están dando con esto,
07:31porque es una decisión, por eso critica la situación de hoy.
07:35Bueno, gracias. ¿Cómo es tu nombre?
07:37Martín.
07:38Martín, ¿dónde estudias?
07:40En Económicas del Agua.
07:41En Económicas. ¿Cómo te bancás hoy los gastos?
07:43¿Te ayudan tus viejos? ¿Laburás?
07:45Trabajo, sí, trabajo con mis padres en el corral
07:48de materiales de construcción.
07:49Y con eso el negocio familiar y ahí pudiendo bancar los estudios.
07:55Sí, como se puede, ¿no?
07:56Bien lo comentaba Ezequiel, la situación es crítica
07:59y lo que tenemos que hacer es seguir fomentando
08:02el sistema de becas, que es una lucha también histórica
08:05que viene teniendo el movimiento estudiantil
08:07en cuanto a poder lograr el boleto estudiantil
08:09para la universidad, que hoy por hoy es un costo también más
08:13a la hora de acceder a la universidad.
08:15Bueno, ¿tu nombre? ¿Cómo es?
08:16¿Qué tal? Mi nombre es Celeste,
08:18soy de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires.
08:21¿Cuántos gastos en viajes, Celeste?
08:22Muchísimo. Yo soy de San Fernando,
08:24viajo en colectivo, tren colectivo,
08:28dependiendo los días que voy a cursar a la facultad,
08:31gasto muchísimo, es casi incontable.
08:33Dependiendo también hay veces que no voy en tren
08:36y termino tomando algún otro medio de transporte
08:39y eso hace bastante caro.
08:40¿Tu nombre? ¿Cómo es? ¿Cómo estás?
08:42Hola, ¿cómo estás? Mi nombre es Carolina,
08:44soy estudiante de la Universidad Nacional de las Artes,
08:46de Artes Visuales.
08:47Si está mirando el Presidente, ¿qué le dirías?
08:51¿Se puede decir al aire?
08:53Siempre en un marco de respeto.
08:55Igual no te voy a hacerte nada, con el marco de respeto vos sabés.
08:58Imposible decir algo en el marco del respeto
09:00porque creo que es una decisión política lo que está haciendo,
09:04además no me parece casual que atente contra la educación.
09:07Y la educación a la que podemos acceder los trabajadores.
09:12Yo soy primera generación de universitarios en mi familia
09:15y es algo que en mi familia nunca se hubiese pensado.
09:19Entonces, bueno, que la gente trabajadora pueda tener acceso
09:23a la educación, al pensamiento, sobre todo.
09:26Y no me parece algo casual.
09:29Carlos, vuelvo con vos ahí porque obviamente ahora vamos a seguir
09:32con el resto de los chicos, pero tenemos los dos, ¿no?
09:35Y además vamos a seguir ahí, vamos a seguir donde está Emma,
09:39pero recién hablábamos con respecto a un decano,
09:42el decano de Ciencias Veterinarias de Casilla.
09:44Esto es lo que hacía Mariano Garote.
09:46Dale, ponelo, por favor.
09:49Bien, bien, esto es una manifestación,
09:55estamos viendo una parte de la manifestación.
09:57Mariano, ustedes lo que hicieron fue una manifestación,
09:59limpiando vidrios en la calle.
10:02Esto fue lo que hicieron ustedes, una manera de mostrar
10:05y demostrar...