Les écoles d’ingénieurs produisent un discours d’ensemble très homogène. Il s’agit de glorifier l’acquisition de connaissances scientifiques et d’un savoir-faire technique. Les variations de discours sont minimes, n’oscillant que légèrement entre conformisme et innovation. C’est l’une des grandes conclusions de la nouvelle étude de la collection Xerfi Brand Mapping, une innovation radicale dans le champ des études sur la communication corporate des organisations. Grâce à une approche méthodologique originale et de puissants moyens informatiques, mariant analyse concurrentielle, analyse lexicale et analyse visuelle des logos, marques, sigles, images et couleurs utilisées par 60 acteurs, les études de cette collection permettent à chacun de se positionner, pour renforcer et améliorer sa stratégie de communication. [...]
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00:00Les écoles d'ingénieurs produisent un discours d'ensemble très homogène.
00:14Il s'agit de glorifier l'acquisition de connaissances scientifiques et d'un savoir-faire
00:21technique.
00:22Les variations de discours sont minimes, n'oscillant que légèrement entre conformisme
00:28et innovation.
00:29C'est l'une des grandes conclusions de la nouvelle étude de la collection Xerfi Brand
00:34Mapping, une innovation radicale dans le champ des études sur la communication corporate
00:41des organisations.
00:42Grâce à une approche méthodologique originale et de puissants moyens informatiques, mariant
00:51analyse concurrentielle, analyse lexicale et analyse visuelle des logos, marques, sigles,
00:57images et couleurs utilisées par 60 acteurs, les études de cette collection permettent
01:04à chacun de se positionner pour renforcer et améliorer sa stratégie de communication.
01:11Cette étude montre en particulier que le discours de l'ensemble des écoles d'ingénieurs
01:18est fondamentalement expérimental.
01:20Les visuels montrent des personnes en train de travailler en laboratoire, d'opérer
01:26des transformations sur le monde.
01:28Il ne s'agit donc pas, comme dans d'autres écoles, de valoriser les fameuses soft skills,
01:35des manières d'être et de se comporter, mais de se concentrer sur l'expertise technique
01:42et concrète.
01:43Dans ce récit, il est aussi question d'acquérir une position sociale, un statut.
01:49Le discours se veut rassurant en projetant les futurs étudiants dans une logique de
01:55trajectoire balisée.
01:57Il y a d'ailleurs une barrière symbolique forte pour l'obtention de ce diplôme, le
02:02titre d'ingénieur diplômé est réglementé, ce qui le distingue d'autres types de formation
02:08propres au commerce et aux sciences humaines.
02:10Le discours des écoles est en même temps éminemment transformatif.
02:15Il s'agit de changer la matière, l'état des choses, mais aussi et surtout de transformer
02:22les individus par un processus constant d'apprentissage et de découverte.
02:28Néanmoins, cette visée transformative n'est pas projetée à l'échelle de la société.
02:34Sont en effet exclus du discours les questions de citoyenneté, d'engagement sociétal,
02:40voire d'environnement.
02:42On ne promet pas aux étudiants, comme le font quasi systématiquement toutes les écoles
02:47de commerce, de changer le monde ou de construire un monde meilleur.
02:51Cela peut étonner, car les étudiants d'aujourd'hui manifestent de plus en plus ouvertement leur
02:57volonté de choisir leur futur employeur en fonction d'une adéquation forte avec leurs
03:04valeurs et aspirations politiques et sociétales.
03:07Au-delà de la synthèse qui offre une perspective unique sur le positionnement des marques en
03:13termes de communication, ce rapport intègre une analyse individuelle de la communication
03:21pour chacun des 60 acteurs analysés, une analyse de la communication lexicale et visuelle
03:28par grand profil d'acteurs, ainsi que de très nombreux mappings pour se comparer à
03:34la concurrence.
03:35Pour des informations plus complètes sur cette analyse, vous pouvez télécharger le
03:40document de présentation qui se trouve à côté de la vidéo.