Rafael Alonso Rijo: “MINERD garantizará cupo escolar” | El Show del Mediodía
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00:00La decisión que es dramática, Iván Ruiz, ¿quién llama?
00:06Bien, tenemos a propósito, Gray, me gustaría que tú resumieras la denuncia que estabas haciendo con...
00:15Alonso es el director de Edumás, el canal educativo...
00:21Correcto.
00:21...que este país debe tener muy pronto a nivel nacional.
00:26Él no es el director de comunicaciones de educación.
00:29Me parece que también es director de comunicación de educación.
00:32Confirme él esa posición.
00:33No.
00:34Confirme.
00:35No, él era director de comunicación y ahora está el director de Edumás.
00:38Yo estaba con él allá en aquel momento.
00:39Entonces, no hay director de comunicación en un ministerio.
00:42Bueno.
00:43Estuvo Diego Pequeño en un momento dado y fue movido también, creo.
00:46Pero aquí está Alonso, que es un gran profesional, un gran tipo, y nos va a decir realmente...
00:51Graymer.
00:52Sí, pero ¿dónde hace el vínculo de él con los...
00:55Bueno, el es director de Edumás y está directamente vinculado con educación.
00:58Bueno, ¿cuál es la situación del canal en estos momentos?
01:00Sí.
01:01De lo que él plantea.
01:02Adelante, Alonso.
01:03A ver, Alonso.
01:04Alonso.
01:05Bueno.
01:06Si nos escuchas.
01:08Sí, lo escucho.
01:11Sé que estaban requiriendo que nosotros nos comunicáramos con ustedes con respecto a una información de...
01:21Con respecto a una información de Celine Méndez.
01:26Exacto.
01:27Una declaración de la diputada Celine Méndez.
01:30¿Cuál es la situación?
01:31La diputada Celine Méndez ha pedido en el seno del Congreso Nacional...
01:35Interpelar al señor ministro.
01:36Interpelar al ministro de Educación para que responda por todas las deficiencias que tiene el arranque del inicio escolar,
01:44más toda una serie de situaciones que él no aclara de verdad directa.
01:49Y el ministro de Educación le respondió de manera inadecuada y llena de improperios.
01:54Dijo que era una vergüenza.
01:55Sí.
01:56Y que búscala y búscala.
01:58Sonido, búscala sonido.
02:01A ver, Alonso.
02:02Adelante.
02:03Fíjate.
02:04Estuve leyendo la información de acuerdo a lo publicado en el periódico Hoy.
02:14Creo que son unos 4 o 5 párrafos donde habla sobre la falta de culto para niños
02:21y unas ventas sospechosas de útiles escolares.
02:26Lo primero es que estoy hablando en nombre del director de comunicaciones,
02:34que es la colega Reyna López.
02:39La directora Reyna López.
02:41Dos detalles acá.
02:43El primero es que es un derecho que tiene la diputada Celina Méndez
02:48en su condición de legisladora como perteneciente a una de las clamas
02:53del Congreso Nacional que es el primer poder de Estado
02:58y que una de sus actividades principales es la fiscalización de cómo se utiliza
03:07los estamentos del gobierno.
03:11Es un derecho que le compete.
03:13Lo segundo es que en términos de lo que significa, por ejemplo...
03:18Perdón, Alonso.
03:19Alonso.
03:20Alonso.
03:21Dígame.
03:22Tú tienes el televisor con el volumen alto porque nos está haciendo un sonido incómodo.
03:27Se oye mejor ahí.
03:29Baja todo lo que pueda, cualquier sonido que tenga cerca, por favor.
03:34Sí.
03:36Lo que pasa es que estoy...
03:38Me paré porque estaba conduciendo.
03:40Me detuve y estaba en...
03:45Ahora no se está escuchando.
03:48Sí, sí, adelante, Alonso.
03:51Entonces, sí, el Ministerio de Educación tiene la información y el dato
04:00de unos 5.000 estudiantes que habían quedado fuera de las aulas por falta de cupo.
04:09Es un número que va bajando en la medida en que se han ido tomando acciones.
04:13Hay que tomar en cuenta que la falta de cupos reales y falta de cupos preferenciales.
04:21¿Qué es una falta de cupos preferenciales?
04:23Hay muchas veces que hay un padre que va a inscribir a un niño a la escuela,
04:26pero va a inscribir tarde.
04:27Y en esa escuela que él quiere que escuye su niño, pues no hay cupos porque ya lo fue a inscribir tarde
04:33y se llenaron.
04:34Y que el padre quiere que escuye exactamente en esa escuela.
04:37Si no hay, es una falta de cupos preferenciales.
04:40Hay que buscarle otro lugar en un lugar cercano, en una escuela cercana.
04:44Y lo segundo que hay cupos es la falta de cupos que pueden ser realmente por la falta de aula
04:51en determinadas demarcaciones.
04:54Acá en el Gran Santo Domingo y en otros lugares.
04:57Para eso, el Ministerio de Educación tomó la medida que se había tomado en años anteriores
05:03de llegar a acuerdos con colegios y a los colegios que son escogidos
05:09tomando en cuenta su estándar de calidad,
05:13tomando en cuenta que son supervisados por el Ministerio de Educación
05:17y se cumplen con el currículo del Ministerio de Educación.
05:22Aguántalo ahí.
05:23Alonso, aguántalo ahí, Alonso.
05:26Amigo Alonso, Rafael.
05:29Alonso.
05:30Yo creo que es pregrabado eso.
05:32Creo que está pregrabado el asunto.
05:39Alonso, escucha.
05:40Escucha, Alonso.
05:43Vamos a hacer una conversación, Alonso.
05:47Un momentito, un momentito, Alonso.
05:49Alonso, un momentito.
05:50Óyeme, Alonso.
05:51Hay una situación con eso de dejar a los niños fuera del cupo.
05:55Dos cosas.
05:56Dos cosas.
05:57Primero, un ministerio que devolvió casi 25 mil millones el año pasado.
06:00Qué pena.
06:01Porque no encontró en qué gastarlos.
06:02Qué pena.
06:03Falta de planificación para seguir construyendo las aulas que hace falta.
06:06Y eso por un dato.
06:07Por el otro, Alonso, no se ha tomado en cuenta que un niño de un barrio
06:12que se quedó fuera de un cupo de escuela,
06:15los dólares, esos 500 dólares, para inscribirlo en un colegio
06:18que solo representa la reinscripción,
06:20en ese colegio no le van a dar desayuno escolar, ni merienda,
06:25ni tanda extendida.
06:26Van a tener que comprar uniformes diferentes
06:29y van a tener que comprar libros diferentes.
06:31Y además el niño va a entrar en un grupo que él no conoce
06:33de desadaptación social infantil.
06:37¿Cómo es que el Ministerio de Educación no entiende esas cosas?
06:40Falta de planificación.
06:41Falta de planificación.
06:42Otro tema, el cambio de los libros todos los años también,
06:45para que un grupito...
06:46Esa es otra historia, hermano.
06:47Eso es totalmente errado.
06:49Para que un grupito...
06:50En el sentido, en el sentido,
06:53de que todas esas prohibiciones que usted ha dado se han tomado.
06:57Es decir, esos niños que van a un colegio privado
06:59no tienen que comprarse el uniforme del colegio privado.
07:02Esos niños que usted ha mencionado,
07:05se les va a garantizar su alimentación escolar.
07:09Son prohibiciones que se han tomado.
07:10Pues esa noticia es importante.
07:12Eso hay que comunicarlo, Alonso.
07:15Alonso, al Ministro no le gusta comunicar,
07:18pero hay que comunicarlo.
07:20Es otra...
07:21Oye, parate, Iván.
07:22¿Cuál es la logística de eso?
07:23Nosotros tenemos...
07:24El Ministerio de Educación encontró...
07:26En la gestión del gobierno,
07:28el Presidente de la Reunión Aldeana encontró
07:30unas 721 escuelas que estaban,
07:33que se habían comenzado a construir y que no se terminaron,
07:36que tenían 8, 5, 3...
07:38La historia de todos los años es la misma.
07:41Y que no se han terminado por problemas legales
07:44a la hora de ejecutar.
07:46Había en el mismo puento que siempre.
07:49Más que van de que los contratistas murieron,
07:52más que van de que no habían tenido...
07:54La misma historia.
07:56Las medidas tienen que legalmente se pueden resolver.
08:00Y ya nos quedamos para la vida entera, sí.
08:02Terminará Binader, el próximo gobierno no se resuelve.
08:05Hay que buscar soluciones, Alonso.
08:07Una determinada cantidad de dinero
08:09y terminar la escuela.
08:11¿Por qué?
08:12Porque entonces estaría violando la propia...
08:16Y usted mismo sería la persona
08:18que comenzaría a acusar al Ministro
08:20de que terminó una escuela con fondos que no...
08:23No, no, de lo que lo acusamos es de incompetente.
08:25De eso es que lo acusamos.
08:27De incompetente es que lo acusamos.
08:29Ok, Alonso.
08:31Mencionarle al Ministerio de Educación
08:35que garantizar que cada niño vaya a la escuela,
08:38que cada niño reciba su alimentación escolar,
08:40que cada niño reciba los IVA que tiene que recibir.
08:44Pero que es un programa diferente, Dios mío.
08:47Alonso, Alonso.
08:48Alonso, el sistema educativo privado
08:50y el sistema público,
08:52de una manera extraña, el gobierno,
08:54el Estado dominicano no ha resuelto
08:56que no puede haber un programa diferente para los colegios
08:58y un programa diferente para la escuela pública
09:00porque se supone que se tiene que educar
09:02a las niñezes dominicanas.
09:03En una estrategia integral.
09:04En un proceso integral.
09:06Bueno, pero eso ya entra en otra consideración.
09:10Alonso, Alonso.
09:11Vamos a esperar a que responda.
09:12Alonso, Alonso.
09:13Vamos a esperar a que responda.
09:14Alonso, Alonso.
09:15Adelante, Alonso, adelante, que hay otras preguntas.
09:17Las preguntas que usted hizo no las escuché.
09:21Ok, bien.
09:23Alonso, la respuesta que se ha dado,
09:25me escucha ahí,
09:26la respuesta que se ha dado con relación
09:28a unos uniformes que estaba vendiendo una tienda china,
09:30creo que en Santo Domingo Norte,
09:32¿qué hay de cierto?
09:35Eso es lo que se está investigando.
09:37Nosotros no tenemos una certeza
09:39de que alguien esté vendiendo los uniformes.
09:42Date cuenta que son casi dos millones de uniformes
09:48que se han estado distribuyendo.
09:51Son uniformes de alta calidad,
09:53son uniformes que están identificados.
09:55Que alguna tienda, de manera ilegal,
09:58esté vendiendo un uniforme parecido,
10:01no necesariamente son parecidos,
10:03es algo que uno no puede controlar ahora.
10:06Nosotros, como Ministerio de Educación,
10:07sí estamos investigando y sancionaremos
10:10y se llevarán a la justicia a cualquier persona.
10:12¿Dónde está mi teléfono?
10:13Uniformes expresivos,
10:14no los uniformes que el Ministerio de Educación,
10:17no los que distribuye el Instituto Nacional
10:19de Bienestar Estudiantil.
10:21Eso está garantizado.
10:23¿Quién va a falsificar uniformes del Estado?
10:27Qué parecido.
10:29Haya querido lucrar, ¿verdad?
10:32Distribuyéndole unos libros, unos uniformes,
10:34que no son los del Ministerio,
10:36ya es algo que nosotros tenemos que medir.
10:41Volviendo al tema de la inscripción
10:46y los cupos, Alonso.
10:48El costo promedio de inscripción,
10:50o sea, el costo por cada estudiante
10:52que tiene el Ministerio de Educación
10:56en la Regional 15, ¿verdad?
10:59Que es el Gran Santo Domingo,
11:01es $3,580 dólares por año.
11:07Es decir, ese es el costo total
11:09de mantener un niño en el sistema público.
11:12Al no tener cupo,
11:14lo único que le está dando el Estado
11:17a ese mismo niño para ir a un sistema privado
11:20son $500 dólares.
11:22Estamos hablando del 20%, aproximadamente.
11:25Hay un déficit.
11:27Ya finalmente, nos queda un minuto.
11:39Fíjese, los $500 dólares
11:42es la escolarización,
11:44el pago de la matriculación.
11:46$500 dólares, como usted sabe,
11:48está por encima de la media
11:51de los colegios privados,
11:52lo que paga un colegio privado
11:53para clase media.
11:54Está por encima de la media.
11:56Es decir, se están buscando
11:57colegios de alta calidad,
11:59pero eso no incluye
12:01ni los uniformes,
12:03ni incluye ni las emocionetas,
12:05pues tiene esos $500 dólares,
12:06ni los libros, porque los libros,
12:08los uniformes, la merienda,
12:10el transporte y todo eso,
12:12el Ministerio se lo está garantizando.
12:14Los $500 dólares son solamente
12:16para garantizar la calidad
12:18de los colegios privados.
12:20No hay manera, Iván,
12:21de que eso sea verdad.
12:23Comuníquen eso, Alonso.
12:25Comuníquenlo.
12:27Comuníquen eso.
12:29Eso no hay manera.
12:31Alonso, gracias.
12:33Ojalá poder tener al Ministro aquí.
12:35Sé que él tiene un asunto
12:37como personal conmigo,
12:38pero yo con él no.
12:40Yo estoy como por encima
12:41de esas cosas.
12:43El Ministro Angel Hernández
12:45no tiene situación personal.
12:47No tiene situación personal
12:49absolutamente con nadie,
12:51ni con usted, ni con ninguna persona.
12:53Solamente el Ministro tiene una visión
12:55de hacer la cosa y posiblemente
12:57la visión de hacer la cosa
12:59del Ministro Choque.
13:01Pero en términos personales,
13:03eso yo le aseguro que no.
13:05Lo conozco porque es una persona íntegra,
13:07lo vemos trabajando juntos
13:09en el año 2000
13:11y hasta donde lo conozca,
13:13es una persona totalmente intachable.
13:15Temporalmente el Ministro,
13:17el Presidente Luis Reynaldo,
13:19lo ha ratificado
13:21en el puesto.
13:23Vamos a ver qué pasa.
13:25Vamos a ver qué pasa.
13:27Lo importante es no personalizar.
13:29Luego de eso hablamos.
13:31Hay que ser institucional.
13:33Yo creo,
13:35independientemente de lo que sea,
13:37nadie puede cuestionarle hasta ahora
13:39la parte de su integridad.
13:41El desconocimiento jurídico sí se lo cuestionan.
13:43Esa es la realidad.
13:45Eso se averigua después cuando salgan del puesto.
13:47Eso se averigua después
13:49cuando salgan del puesto.
13:51Mira, Iván, te tengo que decir algo
13:53después que Alonso cierre.
13:55Gracias, Alonso. Ojalá,
13:57repito, poder tener al Ministro
13:59a quien no le gustan
14:01los medios, no le gustan...
14:03No le gustan los medios, pero él tiene una entrevista...
14:05Fue una entrevista que habló de ese dinero.
14:07El Choque de Mediodía está abierto.
14:09Alonso, dile cuando...
14:11Eso que hizo Seliné.
14:13Seliné le asiste todo el derecho
14:15como diputada de hacerlo.
14:17No debe manejarlo de manera personal.
14:19Es que él como que personaliza
14:21la cosa.
14:23A mí me preguntan.
14:25Ojalá a mí que me interpelen.
14:27Ojalá a mí que me interpelen y me den la oportunidad
14:29de yo decir lo que estoy haciendo
14:31y con la honestidad que lo estoy haciendo.
14:33Ojalá yo que me interpelen.
14:35Porque si yo pienso hablar de mi honestidad
14:37que nadie me interpele.
14:39Es a él que hay que decírselo.
14:41Ojalá le puedas aconsejar, Alonso,
14:43que no responda a cosas personales.
14:45Que hay que estar un poquito
14:47por encima, pero que responda
14:49con hechos.
14:51Gracias, Alonso.
14:53Tengo que ya...
14:55Pero bueno...
14:57Pero Ivonne...
14:59Sal de ese cuerpo, Ivonne.
15:01Sal de ese cuerpo.
15:03Un abrazo, Alonso.
15:05La gente de Edumas,
15:07el canal educativo,
15:09que por iniciativa mía
15:11estamos apoyando en el 17.
15:13Yo no estaba en un acuerdo de cosas.
15:15Yo fui que dije, yo quiero
15:17que la televisión educativa,
15:19un proyecto acariciado
15:21por muchos años, este gobierno
15:23se lo entregue a este país.
15:25Y ese canal Edumas, que está muy bien
15:27concebido por el equipo
15:29de Alonso, yo digo, el canal 17
15:31debe ser el canal educativo.
15:33¿Y para qué tener dos canales
15:35y no puede con uno?
15:37Esa es mi visión.
15:39Y ahora se hace como medio...
15:41Y hacia allá debe ir.
15:43Claro, cumpliendo todos...
15:45Pero Ivonne, discúlpame.
15:47Gracias, Alonso.
15:49Es que él ha dicho algo, Ivonne.
15:51Yo sé que hay que irse a pausa.
15:53Pero si no se lo decimos ahora,
15:55no hay otro contexto para decírselo.
15:57El Ministro de Educación y Alonso
15:59lo ratifica, y todos lo sabemos.
16:01¿Sabemos nosotros dónde están
16:03distribuidos esos 5.000 niños?
16:05¿Dónde fueron a parar?
16:07Es imposible, Ivonne, tener una logística
16:09para llevarle tres desayunos
16:11a tres niños que están en un colegio.
16:13Cinco desayunos que están en otro colegio.
16:15Llevar dos niños en un transporte escolar
16:17del Estado a un colegio
16:19y después llevarlos para el otro.
16:21Esto sale para todos.
16:23Bueno, sigue usted soñando.
16:25Decía yo las mismas historias de educación.