ظاهرة التنمر تودي بحياة طفلة أردنية، ووزارة التربية ترفع عقوبة الحرمان لـ 4 سنوات - بصراحة
بصراحة برنامج إذاعي تلفزيوني يقدمه الإعلاميان غيث الرقاد وساشا الحسامي، يعرض فيها أهم قضايا المواطنين لإيجاد حلول لمشاكلهم وإيصالها لأبرز المسؤولين على الهواء مباشرة. البرنامج الأول والأكثر انتشاراً في الأردن والأسبق والأجرأ في نقل الحدث والصورة للمواطن والجهة المسؤولة.
00:00 البداية
08:26 عناوين الأخبار
20:90 عالصفحة الأولى
38:35 خارج الخدمة
01:14:22 مستشارك
*****
*عالصفحة الأولى*
* يوم أمس الاثنين أنهى طلبة التوجيهي امتحانات الثانوية العامة والي بدأت بـ 25 من الشهر الماضي، والي عددهم 135 ألف طالب وطالبة، هذه الامتحانات رافقتها العديد من الإشكاليات والاختلالات منها صعوبة الأسئلة وضيق الوقت ومنها تسريب وتصوير أسئلة عدد من مواد الامتحان، منها الكيمياء والأحياء.
والوزارة لاحظت وجود عدد كبير من المخالفات خلال انعقاد الامتحان، وقررت رفع عقوبة الحرمان من دورتين إلى 4 دورات، إضافة لتغليظ العقوبة على العاملين في الوزارة ممن شاركوا في ارتكاب هذه المخالفات.
*****
*خارج الخدمة*
* التنمر مشكلة كبيرة بتعاني منها اغلب المجتمعات في كل أنحاء العالم، وأشكاله متعددة وفي مراحل عمرية مختلفة، بس يمكن أخطر أنواع التنمر، هو التنمر في المدارس وأثناء مرحلة الطفولة لأنه أثاره الصحية اللي بتركها عميقة، وممكن تستمر لمراحل متقدمة من الحياة.
سمعنا بقصة البنت لمى الخزاعلة، اللي عمرها 14 سنة فاتت تعمل عملية قص معدة، وتوفت اثناء العملية، وعشان نعرف اكتر توجه زميلنا محمد الخرابشة لمنزل أهلها، واجرى معهم اللقاء.
*****
*مستشارك*
* حركة أداء بورصة عمان ونوضح أكثر كيف كانت، وأهم التداولات خلال الأسبوع على المستوى المحلي والعربي، ومثل ما عودناكم هاي المعلومات من خلال شركة CFI - شركة الاعتماد المالي الاستثماري للوساطة المالية.
*****
برنامج بصراحة يأتيكم من الأحد إلى الخميس في تمام الساعة 07:30 صباحاًً بتوقيت الأردن على شاشة عمان TV وأثير راديو روتانا الأردن.
تابعونا على النايل سات، تردد:11957 أفقي
جميع الحقوق محفوظة © 2024
00:00 البداية
08:26 عناوين الأخبار
20:90 عالصفحة الأولى
38:35 خارج الخدمة
01:14:22 مستشارك
*****
*عالصفحة الأولى*
* يوم أمس الاثنين أنهى طلبة التوجيهي امتحانات الثانوية العامة والي بدأت بـ 25 من الشهر الماضي، والي عددهم 135 ألف طالب وطالبة، هذه الامتحانات رافقتها العديد من الإشكاليات والاختلالات منها صعوبة الأسئلة وضيق الوقت ومنها تسريب وتصوير أسئلة عدد من مواد الامتحان، منها الكيمياء والأحياء.
والوزارة لاحظت وجود عدد كبير من المخالفات خلال انعقاد الامتحان، وقررت رفع عقوبة الحرمان من دورتين إلى 4 دورات، إضافة لتغليظ العقوبة على العاملين في الوزارة ممن شاركوا في ارتكاب هذه المخالفات.
*****
*خارج الخدمة*
* التنمر مشكلة كبيرة بتعاني منها اغلب المجتمعات في كل أنحاء العالم، وأشكاله متعددة وفي مراحل عمرية مختلفة، بس يمكن أخطر أنواع التنمر، هو التنمر في المدارس وأثناء مرحلة الطفولة لأنه أثاره الصحية اللي بتركها عميقة، وممكن تستمر لمراحل متقدمة من الحياة.
سمعنا بقصة البنت لمى الخزاعلة، اللي عمرها 14 سنة فاتت تعمل عملية قص معدة، وتوفت اثناء العملية، وعشان نعرف اكتر توجه زميلنا محمد الخرابشة لمنزل أهلها، واجرى معهم اللقاء.
*****
*مستشارك*
* حركة أداء بورصة عمان ونوضح أكثر كيف كانت، وأهم التداولات خلال الأسبوع على المستوى المحلي والعربي، ومثل ما عودناكم هاي المعلومات من خلال شركة CFI - شركة الاعتماد المالي الاستثماري للوساطة المالية.
*****
برنامج بصراحة يأتيكم من الأحد إلى الخميس في تمام الساعة 07:30 صباحاًً بتوقيت الأردن على شاشة عمان TV وأثير راديو روتانا الأردن.
تابعونا على النايل سات، تردد:11957 أفقي
جميع الحقوق محفوظة © 2024
Category
📺
TVTranscript
00:00:00بسم الله الرحمن الرحيم أسعد الله صباحكم بكل خير يوم جديد بنبلش معكم مشاهدينا ومستمعينا بكل خير
00:00:07صباح مليء بالصحة والسعادة وراحة البال والرزق حلقة جديدة من البرنامج معي أنا ساشا الحسامي وزميلي غيث الرقاد صباح الخير يا غيث
00:00:17صباح الخير ساشا وصباح الخير لكل مستمعينا ومشاهدينا عبر شاشة عمان تي بي وراديو روتانا تفاعلوا بالخير دائما وبإذن الله تجدوه
00:00:28كانكم تواصل معنا عبر منصاتنا للتواصل الاجتماعي من خلال صفحاتنا على فيسبوك وانستغرام عمان تي بي أو على رقم البرنامج الظاهر أسفل الشاشة
00:00:39وصار بإمكان كل متابع إلنا أنه يشاركنا من خلال خدمة الرسائل الصوتية على الرقم 0796900 وتزودونا بكل الشكاوة من خلال هواتفكم تبعتولنا إياها على مدار الساعة على نفس الرقم 0796900
00:00:55يوم جديد وصباح جديد بنطل عليكم من خلال برنامج بصراحة مجموعة من الملفات والقضايا والموضوعات نطرحها دائما وأبدا في برنامج بصراحة هذه الملفات
00:01:07اللي بتم كل مواطن وبنتابعها أول بأول ودائما أنتوا مشاهدينا ومستمعينا الأساس في إعداد كل حلقاتنا من خلال الملاحظات اللي ابتصلنا على هواتف البرنامج
00:01:17اليوم عندنا مجموعة من المواضيع بدنا نناقشها ضمن فقراتنا لليوم واللي راح نناقشها مع المعنيين راح نستضيف على الصفحة الأولى أمين عام وزارة التربية والتعليم لشؤون التعليمية الدكتور نواف العجارمة
00:01:32ونحكي أكثر عن مجريات امتحانة ثانوية العامة خاصة بعدما أنها طلبت التوجيه يوم أمس امتحاناتهم للفصل الدراسي لعام 2024
00:01:41وراح نعرف كيف كانت هاي الامتحانات وأبرز الملاحظات اللي رصدتها الوزارة وكيف اتعاملوا معها وكمان راح نعرف عن الإشكاليات اللي حتى تخص موضوع تصوير ورقة الامتحان في مادة الأحياء وش الإجراءات اللي عملتها الوزارة
00:01:56راح نعرف كمان من الأمين العام عن موعد إعلان نتائج الثانوية العامة ووين وصلت مرحلة تصحيح الامتحانات
00:02:04يعني كل هاي التفاصيل راح نعرفها من الدكتور نواف العجار وكمان راح نعرف عن خطط الوزارة لحتى تتفادى الإشكاليات اللي واجهتهم خلال امتحانات التوجيه ولحتى يعني ما تتكرر في السنوات القادمة
00:02:18أما بفقرة خارج الخدمة راح نحكي عن ملف التنمر اللي بزداد سنة عن سنة وكيف صرنا نشوف البيئة المدرسية تحولت لأكثر الأماكن انتشار للتنمر
00:02:30وحتى إنها اتفاقمت مشكلة التنمر لخارج أسوار المدرسة ويعني يمكن صرنا نشوفها بالأماكن العامة والشوارع وكمان ببيئة العمل يا غيري
00:02:41رغم استخفاف البعض بهذا الموضوع ولكن له أثر كبير خصوصا على الأطفال
00:02:47موضوع التنمر رغم هميته بس المجتمع بتعامل معه بأبسط الطرق
00:02:51هاي الظاهرة واللي تعتبر من السلوكيات الخاطئة اللي لها تبعات وعواقب وخيمة
00:02:57يعني شفنا قبل أقل من شهر وفاة طفلة بعمر 14 سنة من محافظة المفرق كانت بتتعرض للتنمر من زميلاتها في المدرسة والبيئة المحيطة فيها
00:03:08بسبب وزنها الزائد واضطرت لها أنها تروح وتتجه لإجراء عملية قسم عدو ولكن سرعان ما فارقت الحياة رحمها الله
00:03:19رح نعرف تفاصيل أكثر عن قصة هذه الطفلة خلال حلقتنا بعد ما أجرى زميلنا محمد الخرابش مقابلة خاصة مع عائلة الطفلة
00:03:29الله يرحمها بس غيث أديب نسمع صرنا عن التنمر يمكن هاي الحالة أحد الحالات اللي لجأت من بعد التنمر راحت لإجراء عمليات
00:03:41بس أديب نسمع أنه مثلا فلان تنمر على هذا وصار من بعدها فيه عنده مشاكل حتى ممكن فيه البعض بصير عنده غيث يعني عزلة بيبطل بيحب يتعامل مع الناس
00:03:54على العموم هاي هذا الموضوع رح نتناقش فيه مع الدكتور لكن بفقرة مستشارك رح يكون معنا في الستوديو محللة الأسواق المالية في شركة CFI
00:04:08شركة الاعتماد المالي سارة الياسري رح نحكي عن أداء برصة عمان خلال الأسبوع الماضي وأهم وأبرز التداولات العربية
00:04:17يعني انت رميت الكلمة وكملت هيك الحديث طبيعي
00:04:20والله انت من أكتر المتنمرين
00:04:22ليش؟
00:04:23ببيئة العمل
00:04:24لا والله هذا المصطلح يعني ممكن بالسنوات الأخيرة درج كتير وإحنا فيه كتير ناس وكتير من أطفالنا وكتير من شبابنا ما بعرف المعنى الصحيح للتنمر وكديش هذا الأمر صار منتشر اليوم بمدارسنا وعند كتير من الأطفال
00:04:40يمكن كنا وإحنا صغار نشوف هذا الموضوع وما فيه شخص تقريبا إلا مرقب بمرحلة من المراحل بموضوع هذا التنمر
00:04:49هذا التنمر له تبعات سلبية كبيرة على نفسية الطفل وكيف بيأثر عليه وكيف بيغير من مسيرة حياته
00:04:57اليوم بدنا نبحثه مع المختصين وراح يكون عندنا أحد الحالات وأحد الأطفال اللي فعلا كان يتعرض للتنمر وزي ما حكينا ممكن بمقدمة الفقرة بإنها طفلة راحت وأجرت عملية قسم عدو ولكن لسبب ما وهو قضاء وقدر إنها توفت
00:05:20توفت صح
00:05:21خلال إجراءها للعملية
00:05:23هذا التنمر كان يؤدي لأمراض نفسية وكان يؤدي لانتحار
00:05:27فهذا الشيء راح نتابعه اليوم مع الأطباء النفسيين وقداش بيهم هذا الناس
00:05:32موضوع حلقاتنا اليوم متنوعة وفيها كثير من الحكي وإحنا حابين حتى مستمعينا ومشاهدينا بأنكوا اتناقشونا بهذه العنوين وهذه المواضيع من خلال ملاحظاتكم عبر هاتف البرنامج 079-6900
00:05:50على ما يبدو بأنه اليوم حالة من النعس الشديد صايب الكادر كامل اليوم
00:05:55صحيح الكل نايم اليوم الكل نعسانيين نايمين هون بس هم نعسانيين
00:06:00انت مصح صحية بيان انت نايم من الساعة 11 بيان
00:06:05فيبدو انه ما بعرف الأجواء هيك شوي إلها علاقة بالنشاط
00:06:10والله غيت لا انا بلاقي ان الواحد يعني اذا تأخر في النوم انا بالنسبة لي صار في عدي قلق والنوم المتقطع هاد يعني بنام ساعة برجع بصحى بنام ساعة برجع بصحى
00:06:20عندي شعور بالمسئولية بضل كل شوي افقد الساعة ترى انا ما بشغل منبه اه
00:06:25بضل افقد الساعة عشان ما تروح علي نوم الصبح
00:06:28اللهي ثلاثة تلفونات منبه وامي صبح عليها كيت تسمعني اترن علي عشر مرات
00:06:34وابوي بطلي نايم خوفا انه تروح علي نومي اخوان وما اطلع معاكم بالبرنامج
00:06:38فانا اعيش يوميا حالي من التوتر صباحا
00:06:42ومع هكذا بضلك نايم انت لو لطبول عندك
00:06:43ومع ذلك يعني العم ابو مهدي ما بنساني دايما الساعة 6 بالضبط يعني بتفقدني
00:06:50فالموضوع يعني بعده بعدني ما تأقلمت عليه ولكن ان شاء الله
00:06:54معك معك بتتأقلم
00:06:55ويعني اننا نتأقلم عليه حتى نطل من خلال برنامج بصراحة على كل المشاهدين
00:07:01والمستمعين ونناقش كل الملفات والقضايا
00:07:05وزي ما حكينا صفر سبعة تسعة ستة لاف تسعمية
00:07:08والشباب بدهم فاصل بدنا نروح لفاصل صغير ونرجع نكمل فقرات البرنامج
00:07:14وتفاصيل هذه الفقرات اللي تحدثنا عنها
00:07:17فاصل صغير راجعين
00:07:19بصراحة
00:07:21صباح الخير مشاهدينا ومستمعينا من جديد
00:07:25مستمرين معكو كنا نوهنا قبل الفاصل بأنه رح يكون معنا الأمينة العاملة
00:07:31وزارة التربية والتعليم دكتور نواف العجارمة
00:07:34ولكن الارتباط خاص باجتماع
00:07:37يعني رح يكون معنا مدير دارة الامتحانات والاختبارات في وزارة التربية والتعليم
00:07:43وكمان أنا بدعو الطلبة طلب التوجيه اللي دايما بتواصلوا معنا إذا عندهم أي استفسارات
00:07:48إنهم يبعثونا إياها على رقم البرنامج 0796900
00:07:53لحتى أيضا نطرح تساؤلات الطلاب على الدكتور محمد نطاقش
00:07:58بخلال فترة الامتحانات وبعض الإشكاليات اللي صارت خلال هذا الامتحان
00:08:03وأبرز المخالفات اللي وصلت إلى تقريبا ألف ومئة مخالفة
00:08:08ألف منها تتعلق يعني بحالات الغش من خلال وسائل التواصل
00:08:13ومن خلال الهواتف النقالة وأخرى تتعلق بموضوعات ثانية
00:08:18بدنا نروح على عنوين الأخبار ولا بعد شوي العنوين؟
00:08:22يلا نروح لعنوين الأخبار
00:08:24يلا على العنوين
00:08:32جلالة الملك يؤكد لرئيس وزراء بريطانيا ضرورة حج دعم دولي
00:08:36الوقف دائم لإطلاق النار بغزة
00:08:42نائب الملك اسمه الأمير الحسين بن عبد الله الثاني
00:08:45يؤكد ضرورة تطوير أنظمة استجابة للحوادث السيبرانية الطارئة
00:08:52نائب رئيس الوزراء الحكومة
00:08:54ملتزمة بأن تكون جميع خدماتها إلكترونية عام ٢٠٢٥
00:08:59وزارة التربية سنرفع عقوبة الحرمان من دورتين إلى أربع دورات
00:09:11وزارة التنمية الاجتماعية تؤكد ضبط ٤٧٦ متسولا في الأردن خلال شهر حزيران
00:09:22الأردن يقترض ٤٠٠ مليون يورو لتعزيز الأمن المائي
00:09:30انخفاض الدخل السياحي إلى ٤.٩٪ خلال النصف الأول ليسجل ٢.٣ مليار دينار
00:09:42حكومة غزة تؤكد أن الاحتلال دمر أكثر من ٧٥٪ من القطاع الإسكاني والمستشفيات والمدارس والكنائس
00:09:50كانت هذه أبرز عنوين الأخبار على الساحتين المحلية والعربية
00:09:57يعني عنوين الأخبار دائما تتناول الشأن المحلي والعربي
00:10:04وما زال الاحتلال الإسرائيلي مستمر بانتهاكاته ومجازره وكل الحملات الممنهجة
00:10:13حرب الإبادة والتجويع على الشعب الفلسطيني دائما لابد أن يتحرك
00:10:17وأن نتحدث بهذه المعاناة التي يمر بها قطاع غزة وما يحدث في هذا القطاع من عدوان غاشم
00:10:25وأيضا نسلط الضوء دائما عن الجهد العربي والجهد الأردني تحديدا في إيصال المساعدات إلى القطاع المحاصر
00:10:34وجهد القوات المسلحة في تنفيذ الإنزلات الجوية وإدخال الشاحنات وقوافل المساعدات إلى القطاع المحاصر برا
00:10:42وتابعنا خلال فترة الماضي عدد كبير من الشاحنات تدخل إلى القطاع لمساعدة الأهل في قطاع غزة
00:10:53ويمكن تابعنا خلال فترة الماضي بعض الفيديوهات على موقع التواصل الاجتماعي لقوافل الشاحنات على الطريق
00:11:02وكان هناك العديد من الاتهامات حول هذه الشاحنات المتوجهة إلى فلسطين
00:11:08ولكن نعلم تماما أن هناك من يحاول دائما تقليل الجهد الأردني
00:11:17والتشكيك بالموقف الأردني فعليا
00:11:20دائما بالموقف الأردني ولكن موقف الأردني واضح ومواقف الأردنيين واضحة
00:11:25وموقف جلالة الملك دائما واضح على الصعيد المحلي والعربي وفي جميع المحافل الذولية والعالمية
00:11:31ومن خلال الاتصالات والمشاركات وأيضا هناك اجتباك دبلوماسي أردني مع الجميع
00:11:39لإظهار الحق وإعطاء الشعب الفلسطيني حقوقه المشروعة دائما وأبدا
00:11:44الموقف الأردني واضح وصريح تجاه القضية الفلسطينية وتحديدا بالحرب على غزة
00:11:51تابعنا جهود جلالة سيدنا من اليوم الأول للعدوان الإسرائيلي على قطاع غزة
00:11:55جهوده بإيقاف الحرب وإيقاف سفك الدماء وإيقاف حرب الإبادة الجماعية حقيقة على الأهل في قطاع غزة
00:12:05غيث كمان من الأخبار التي تابعناها ضبط 476 متسول بشهر حزيران
00:12:14كم نرى المتسولين على الإشارات تحديدا في فترة الصيف تنتشر كثيرا
00:12:19بصراحة هذا رقم بسيط على المشاهدات التي نرى في الشوارع
00:12:23هؤلاء الذين تم ضبطهم غيث
00:12:26نرى انتشار لهذه الظاهرة والذي بصراحة لغاية الآن نرىها مزعجة كثيرا
00:12:32وهذا الموضوع يزيد دائما خلال فترة الصيف على كل إشارة وبكل شارع وبجنب كل مسجد وبكل مكان دائما ما ينتشر هؤلاء المتسولين
00:12:44واليوم صار هناك طرق متعددة للتسول هي بطلت لله يا محسنين ووقف وإشحار طبيعي كان فيه طرق مختلفة
00:12:53هؤلاء الموضوع بيجبروا الواحد ان يعطيهم
00:12:56بيصير يخبط على الزجاج بيصير يكوب شغلات على الزجاج
00:13:00طبعا وبمرات بيمسح لك الزجاج السيارة أصبت عنك وبدو يعني اللي تعطيها الله يفرجها على الجميع
00:13:07ولكن من محاولات التحايل والتسول ودائما ما نحذر بأن هناك عدة ممارسات للاحتيال سواء على الصعيد الإلكتروني
00:13:18أو على الصعيد التطور التكنولوجي اللي ساهم دائما بأنه يزيد من حالات الاحتيال والنصب من خلال الهواتف النقالية
00:13:28يمكن مبارح كنت قاعد أنا وحدة من الشباب كان بيصلف لي عن طريقة جديدة للاحتيال والنصب تتعلق بالمحافظة الإلكترونية
00:13:38يعني إجا تلفون الشاب هو قاعد هو عنده محفظة من شركة زين
00:13:42فبيجي اتصال بيحكي له أنه أنا فلان فلاني من شركة زين
00:13:48إحنا في عليك ضريبة بدنا نفرضها على المحفظة الإلكترونية الخاصة فيك
00:13:54فإحنا عم بدنا نعمل شوية إجراءات حتى نعفيك من هاي الضريبة
00:13:59فرح نبعث لك رح يصلك مسج برقم على موبايلك تعطينيه
00:14:05هذا الرقم هو بيسموه يعني الرقم سري أو الـOTP
00:14:09فهذا بيسمح للشخص الثاني أو يخول له بأنه يسحب فلوس من هذه المحفظة من خلال
00:14:16يعني بيبعث له رابط هو بيفتح هذا الرابط
00:14:18مش رابط رقم يعني بيحكي له أني أنا هسه بدي يصلك رقم سري ابعث ليه
00:14:22احكي ليه شوهو
00:14:23فيعني أنت بتفكر فعلا أنه اللي بيحكي معاك موظف فبتبعثي له أنت الرقم
00:14:28هذا الرقم بيخول الشخص الثاني بأنه يسحب من حسابك أو من حساب المحفظة من خلال الـATM أو من خلال أي طريقة أخرى
00:14:36ويتعرض للإحتيال والنصب
00:14:40فصارت
00:14:41صراحة يعني هاي طريقة مقنعة
00:14:43طبعا أكثر من 2000 دينار من حساب محفظته
00:14:48فصراحة بارح احنا حكينا مع الشباب بشركة زين وأكدونا بأنهم دائما وأبدا
00:14:54يعني بنوهوا الناس وأطلقوا عدة حملات وفيديوهات توعوية للناس بأنه هذه المحفظة هي محفظة خاصة
00:15:01ولن يكون هناك أي موظف بيحكي معاك حتى يقولك والله أعطينا معلومات سرية أو أرقام سرية
00:15:09ممكن تصلك على الهاتف
00:15:11فبدنا ندير بالنا أي اتصال بيجينا من شخص غريب بيسأل عن محافظة إلكترونية أو عن حسابات بنكية ويطلب أرقام سرية
00:15:21بدنا ندير بالنا ما نعطي هذه الأرقام حتى نتأكد بشكل مباشر وبشكل مهم من الشخص اللي بيحكي معنا
00:15:29حتى ما نتعرض لعملية نصب
00:15:31ممكن أنا قبل فترة حكيت
00:15:33صح إنت حكيت صار معاك هيك إشي على نصب
00:15:35صارت معي أنه كنت أنكر حسابات الواتساب لزميل إلنا وكان يبعث لي البطاقة
00:15:43آفة تتنوع هاي الطرق للإحتياج
00:15:46بس هاي قصة زين كاش مقنعة صراحة الواحد ممكن عن جد يقتنع فيها ويمشي فيها
00:15:51وشركة دائما تؤكد بأنه الناس تدير بالها لأنه ما رح يحكي معك موظف يطلبك أي معلومات سرية تتعلق بالرقم السري أو الOTP أو ما إلى ذلك من إجراءات
00:16:02فاللي بصير معه هذا الشيء لقى يتواصل مع شركة زين مباشرة ويتأكد من هذا الموضوع لأنه هذا الموضوع تكرر أكثر من مرة مع عدد من الأشخاص
00:16:13ويعني بدنا حبينا نوه من خلال البرنامج للناس اللي عندها محافظة إلكترونية ودائما ما هي بتعتمد عليها
00:16:21ودائما بنعرف قديش المحافظة الخاصة بشركة زين كاش هي منتشرة بشكل كبير ما بين الناس وسهلت على الناس كثير من الأمور
00:16:31فصار استخدامها بشكل سهل وواسع بشكل كبير يعني ما في شخص اليوم بالأردن ما معه محافظة إلكترونية أو خاصة زين كاش
00:16:39لسهولة التعاملات من خلال هذه المحافظة ولكن هناك ضوابط هناك معيير هناك تعليمات هناك أمان عالي في تلك المحافظة
00:16:48لازم الشخص يحافظ عليها وما يعطي أي بيانات
00:16:51ما يتشارك أي بيانات مع أي حدا يعني حتى لو اللي اتصل معك مقنع ووصلك رقم وهذه التفاصيل
00:16:57ما تتشارك معهم هاي المعلومات غيث بتلاحظ بما أنه قبل شوي كنا بنحكي عن التسول
00:17:04بتلاحظ فيه ظاهرة بتكون وإنت صافف عالإشارة بتلاقي واحد جاي لك من بعيد فجأة بده يدخل عالإشارة من جنبك
00:17:11أنه وسعني خليني أمره قده مستفزين هدول أنا صراحة بعاندهم وما بمرئهم
00:17:16هذا الشيء ما بتشوفه غير بشوارعنا بس بشوارع الأردن
00:17:19مستفزين هدول يعني إحنا صافين على الدور صار لنا مثلاً خمس دقايق
00:17:23خمس دقايق وبتيجي أنت عالبارك المستحيل
00:17:26فهو بيجي بتعدل جميع وبروح راس دور من قدام
00:17:31هذا الشيء موجود ترى هاي شغلة مخالفة يعني
00:17:35إذا كان فيه شرطة أو كاميرا بتخالف عليها
00:17:37ولكن هي إجراء أخلاقي يعني بالأخير أول وآخر
00:17:41ويعني إن شاء الله إنه نلتزم بكثير شغلات ومشاكل على طريقنا
00:17:45أنا اللي بيستفزني أكثر واحدة متكوني واقفة أول واحدة عالإشارة
00:17:48بتستني تشتغل تضوي الإشارة
00:17:50بتلاقي اللي وراك لسه ما قالت يا رب الإشارة
00:17:53ما ضوت أخضر
00:17:54بتلاقي
00:17:55بلش يزمر
00:17:56بلش يزمر مستعجل
00:17:57يعني هاي واحدة من الأمور وكونا بنحكي عن الإجراءات السلبية
00:18:01وكونا بنحكي عن الأجواء السلبية والإيجابية
00:18:06وكيف ممكن إنه شخص سلبي يأثر عليك بحياتك
00:18:11دائماً هناك فيه أشخاص سامة بتكون بحياة الشخص
00:18:15هذا الشخص دائماً وجوده هو سلبي في حياتك
00:18:19سواء عن طريق الشغل أو بالعمل
00:18:21أو من خلال علاقات شخصية
00:18:23أو من خلال القرائب
00:18:24أو من خلال الأصحاب
00:18:26أو من خلال تواجدك بأي مكان
00:18:28فكديش اليوم هذا الشخص سلبي تنعكس على المحيط اللي موجود فيه
00:18:33طبعاً هي طاقة غيثية
00:18:34هذا الشخص السام يعني دائماً
00:18:36إحنا بنحكي عنه هذا الشخص السام
00:18:39اللي دائماً موجود بس عشان ينكد عليك
00:18:41بس عشان يحطك بجو سلبي
00:18:43في ناس والله هم هيك جوهم غيث
00:18:45يعني هو هيك بيجيب كيف حالك؟
00:18:47والله إني تعبان
00:18:49هاي طاقته هو هيك
00:18:51يعني فبتلاقي بيعكس لك هاي الطاقة السلبي
00:18:53أنا صراحة هدول الأشخاص بحاول أنا ما أتعامل محهم
00:18:56بس في هدول الأشخاص اللي أول ما بيشوفوك بيبلشوا فيك انتقاد
00:19:01بيبلشوا طص
00:19:03يعني واحد عنده مثلاً عقدة مثلاً من المذيع
00:19:07لنفترض
00:19:08بيجي ببلش يقول لك
00:19:09إنت شو بدك فيه؟ أنت نفكر حالك فهما
00:19:12شخص مثلاً
00:19:13كتير عن جد
00:19:14وكتير على فكرة المشاهير كتير بتعرضوا لهاي القصص
00:19:17اللي هي التعليقات السلبية من بعض الناس
00:19:19وفيه مثلاً هذا اللي بتلاقي عنده عقدة الدراسة
00:19:22أو ما عنده شهادة جامعية
00:19:24شو بدك فيها؟
00:19:25بتفكر إنه الشهادة بده تجيب لك إشي
00:19:27بتفكر إنه التعليم ما يشرحها
00:19:29الحياة هي المدرسة
00:19:30فبتلاقي هذا بيحبطك وبيكسر مأديفك
00:19:33فيه سبيل إنه هو أصلاً مش قادر يوصل لهذا الشي
00:19:36كتير كتير فعلياً
00:20:06الصفحة الأولى
00:20:09الصفحة الأولى
00:20:14يوم أمس أنهى طلبة توجيه امتحانات الثانوية العامة
00:20:17واللي بدأت بـ 25 من الشهر الماضي
00:20:20واللي عددهم 135 ألف طالب
00:20:23وطالب تقدموا الامتحان الثانوي العامة
00:20:25هذه الامتحانات رفقتها العديد من الإشكاليات والاختلالات
00:20:28منها صعوبة الأسئلة وضيق الوقت
00:20:30ومنها تسريب وتصوير الأسئلة والغش وعدد
00:20:33في عدد من الامتحانات
00:20:35منها الكيمياء والأحياء
00:20:37غيث هاي السنة الوزارة لاحظت وجود عدد كبير من المخالفات
00:20:41خلال إنعقاد الامتحان
00:20:43وقررت رفع عقوبة الحرمان من دورتين إلى أربع دورات
00:20:47إضافةً لتغليض العقوبة على العاملين في الوزارة
00:20:51ممن شاركوا في ارتكاب هذه المخالفات
00:20:54ملفات عديدة بحاجة لتوضيح حول امتحان التوجيه
00:20:58اليوم بدنا نرحب بالأستاذ محمد أشحادي
00:21:01مدير إدارة الامتحانات والاختبارات
00:21:04صباح الخير يا دكتور
00:21:08صباح الخير غيث أشا
00:21:09صباح الخير
00:21:10ولي جميع المتابعين
00:21:11أهلا وسهلا فيك
00:21:12يعني دكتور خلال برنامجنا
00:21:14تحدثنا بحلقات سابقة عن ملاحظات
00:21:16وصلتنا يعني عن ملاحظات وصلتنا من خلال طلاب التوجيه
00:21:22يعني لو تحدثنا عن هاي المخالفات
00:21:25عدد هاي المخالفات وأبرزها
00:21:27وكيف تم التعامل معها
00:21:30احنا هذه الدورة شهدت عدد كبير من المخالفات
00:21:32مقارنة بالدورات السابقة
00:21:35يعني هذه الدورة تجاوز عدد المخالفات الألف مخالفة
00:21:40مقارنة بالنصف تقريبا للدورة الصيفية الماضية
00:21:45وغالبية هذه المخالفات
00:21:47تتمثل باستخدام أجهزة اتصال
00:21:49أو أجهزة تصوير داخل القاعات
00:21:52وأغلبهم ضبطوا وتم اتخاذ العقوبات المناسبة
00:21:56بحقهم
00:21:58عقوبة استخدام الهاتف الخلوي
00:22:00أو سماعة لاقطة
00:22:02أو جهاز تصوير داخل القاعة
00:22:04يصل إلى دورتين امتحانيتين
00:22:06حرما من التقدم
00:22:08أي عام كامل
00:22:10لكن هذه المخالفة يجب تغريضها
00:22:12وستعمل الوزارة في الدورات السابقة
00:22:14على رفع هاي العامين
00:22:16أي أربع دورات امتحانية
00:22:18اليوم سيد محمد
00:22:20كنا نتحدث عن اتهامات
00:22:22تتعلق بالطلاب
00:22:24في حالات الغش
00:22:26ولكن هذه المرة جرى الحديث عن عاملين
00:22:28وكوادر مشرفة
00:22:30على سير الامتحان
00:22:32المتعلق بالثانوية العامة
00:22:34أين وصلت التحقيقات
00:22:36فيما يتعلق بالموضوع الأبرز
00:22:38وهو تسريب الأسئلة
00:22:40في بعض المواد
00:22:42وبعض الامتحانات
00:22:46هو في جميع الجلسات
00:22:48التي تم فيها تصوير الأسئلة
00:22:50أو إخراجها كانت بعد بدء الامتحان
00:22:52ولا يمكن أبدا أن تخرج الأوراق
00:22:54قبل أن يبدأ الامتحان
00:22:56في الساعة العاشرة
00:22:58فهو نوع من نوع الغش
00:23:00وليس التسريب
00:23:02نحن عندنا عدد كبير من الطلبة
00:23:04يتقدم يومياً
00:23:06يزيد عددهم عن 155 ألف طالب
00:23:08موزعين على عدد كبير من الغرف
00:23:10عندنا أكثر من 10 ألاف غرف امتحانية
00:23:12كذلك نحن بنعتز بكوادرنا
00:23:14اللي على درجة عالية
00:23:16من المهنية والكفاءة
00:23:18واللي بتجاوز عددهم في المراكز الامتحانية
00:23:20لكن لا بد أن تكون هناك حالات محدودة
00:23:22بيكون فيها مخالفات
00:23:24وهذه رصدناها
00:23:26مشكلتنا الورقة الامتحانية
00:23:28لو طالب واحد قام بتصويرها
00:23:30وإخراجها بتنتشر
00:23:32المخالفات
00:23:34اللي ارتكبت من العاملين
00:23:36بتتراوح ما بين التقصير
00:23:38أو التفريط ببعض المهام
00:23:40إلى التآمر على إخراج الورقة
00:23:42والحالات
00:23:44اللي تم فيها تصوير الورقة
00:23:46من عاملين وإخراجها
00:23:48حالات محدودة جدا
00:23:52لكن الحالات الأخرى
00:23:54قد تتمثل بالتهاون
00:23:56في المراقبة أو التغاضي
00:23:58عن محاولات الغش
00:24:00وهذه المخالفات كلها ترصد
00:24:02وفي رجال تحقيق من الوزارة
00:24:04ممكن إذا كانت المخالفات جسيمة
00:24:06تحول لمجالستأدبية
00:24:10هذه المجالستأدبية قد تتخذ
00:24:12رقوبات رادعة
00:24:14طيب لو بدنا نعرف عن
00:24:16إجراءاتكم لمنع حدوث مخالفات
00:24:18مثل الغش أو ما شابه
00:24:20وإحنا بنعرف أنه فيه
00:24:22تشويش بيكون بفترة
00:24:24الامتحانات. شو هي الإجراءات اللي ممكن تكون
00:24:26أكثر غلاضة لحتى ما تتكرر
00:24:28هاي الحوادث
00:24:34نحن في عين إجراءات تفتيش دقيقة
00:24:36داخل القاعات وغرف
00:24:38الامتحان بحيث أنه الطالب يمنع
00:24:40أن يدخل معه أي
00:24:42شيء سوى بطاقة جلوسه
00:24:44أو بطاقة الشخصية
00:24:46الأقلام، الألات الحاسبة الخاصة
00:24:48الأوراق الخاصة كلها تمنع
00:24:50فيه تفتيش دقيق على القاع
00:24:52وفيه مراقبة
00:24:54كذلك إحنا فيه عنا مشرفين
00:24:56من المركز الوزارة بتجولوا في الممرات
00:24:58وبيحاولوا يرصدوا
00:25:00موجات البلوتوث
00:25:02والطالب الذي يشتبه به يعاد تفتيشه
00:25:04فيه إجراءات صارمة
00:25:06لكن بعض الطلاب قد يتمكن
00:25:08من تصوير الورقة وإخراجها
00:25:10قبل أن يضبط. وفيه كثير من الطلاب
00:25:12كذلك ضبطناهم
00:25:14وهم يقوموا بالتصوير
00:25:16لكن العدد الكبير من الطلاب
00:25:18والعاملين هذا يجعل
00:25:20عملية التحكم
00:25:22بمنع إخراج الورقة بعد
00:25:24الامتحان هي عملية صعبة
00:25:26حتى لما كنا نستخدم أجهزة تشويش
00:25:28كان بعض الطلاب يستخدم
00:25:30ترددات لا تصلها أجهزة تشويش
00:25:34لكن سيكون فيه تنسيق
00:25:36مع الجهة الذاتي العلاقة
00:25:38لاستخدام أجهزة أكثر تطورا
00:25:40لمنع هذه المحاولات
00:25:42في الدورات السابقة
00:25:44إذا ما تحدثنا أستاذ محمد
00:25:46عن بعض ملاحظات الطلبة
00:25:48والتي كانت تصلنا خلال فترة الامتحانات
00:25:50على البرنامج
00:25:52نحن تحدثنا بالأبرز
00:25:54هو موضوع الغش
00:25:56ولكن خلال الفترة السابقة
00:25:58إذا ما تحدثنا بامتحان الرياضيات
00:26:00وما حدث على هذا الامتحان
00:26:02ودائماً الطلبة
00:26:04بعدما يطلع من الامتحان
00:26:06يكون كثير حديث أن صعوبة الامتحان
00:26:08في المنهاج
00:26:10والذي دارس والذي لا يدارس
00:26:12سيكون له بعض التعليقات على هذا الموضوع
00:26:14ولكن فيما يتعلق بامتحان الرياضيات
00:26:16تحديداً والذي حدث عليه
00:26:18حديث خلال الفترة السابقة
00:26:20ما هو توجهكم
00:26:22في الوزارة وفي دارة امتحانات والاختبارات
00:26:24للتعامل
00:26:26مع الأسئلة التي حدث عليها
00:26:28حديث في مادة الرياضية
00:26:34الشكاوة من صعوبة أسسة الامتحان
00:26:36تتكرر كل عام
00:26:38وبالذات في مبحثي الرياضيات والكيمياء
00:26:42مقارنة في مباحث مثل التربية الإسلامية
00:26:44وتاريخ الأردن
00:26:46لا نجد هناك شكاوة كثيرة
00:26:48لأن الرياضيات والكيمياء
00:26:50تطلب تأسيس مسبق من الطالب
00:26:52كثير من الطالب يصلوا إلى
00:26:54الصف الثاني عشر
00:26:56وهم غير مؤسسين جيداً في تلك المباحث
00:27:00كان في جدل حول سؤال
00:27:02محذوف من الكتاب التجريبي
00:27:04وغير موجود في الطبع
00:27:06الذي بين أيدي الطلبة
00:27:08وهذا وضحت الوزارة سابقاً
00:27:10وإن كان المثال غير موجود
00:27:12فالدرس ما زال موجود
00:27:16والأفكار
00:27:18كلها الموجودة في هذا السؤال
00:27:20متضمنة
00:27:22في أمثلة الكتاب
00:27:24رغم ذلك
00:27:26الوزارة راعت أبناء الطلبة
00:27:28بحيث احتسبت
00:27:30العلامات الأكبر
00:27:32التي يتقنها الطلبة
00:27:34وتصحيح الرياضيات
00:27:36شارف على الانتهاء
00:27:40وعلامات الطلاب في تلك الأسئلة
00:27:42مبشرة حتى بعض الأسئلة
00:27:44التي احتملت أكثر من فهم من الطالب
00:27:46اعتمدت جميع الحلول
00:27:48حسب فهم الطلبة
00:27:50اللي صحح
00:27:52الأدفات الرياضيات هم معلمينا
00:27:54ويقترب عددهم من ثلاث آلاف
00:27:56معلم
00:27:58لو كان في جحاف بحق الطلبة
00:28:00فهم أول المعترضين
00:28:02طيب دكتور بالحديث عن تصحيح الأوراق
00:28:04يعني لوين وصلت
00:28:06عملية التصحيح
00:28:08متى موعد إعلان نتائج التوجيه
00:28:12عملية التصحيح
00:28:14بدأت من أول يوم امتحان
00:28:16وتستمر تقريبا هنا نصف المباحث
00:28:18لكن
00:28:20عملية التدقيق مازالت مستمرة
00:28:22وعادة نحن بنحتاج
00:28:24من ثلاث لأربع أسابيع
00:28:26من آخر امتحان حتى نعلن
00:28:28النتائج
00:28:30متوقع تكون منتصف آب
00:28:32قد تزيد أو تنقص قليلا
00:28:34طيب بالعود
00:28:36يا أستاذ محمد
00:28:38إلى موضوع الغش
00:28:40كان لكم تصريحات على وسائل
00:28:42الإعلام بأن الطالب
00:28:44الذي مارس الغش
00:28:46أو ثبت تورطه بالغش
00:28:48خلال التحقيقات التي تجريها
00:28:50وزار تربي والتعليم سيتم محاسبة
00:28:52الطالب بأثر رجعي
00:28:54يعني تشرح لنا أكثر
00:28:56عن هذا الموضوع
00:28:58هذا متبع
00:29:00نحن لدينا في
00:29:02دارة الامتحانات من سنوات
00:29:04يعني مثلا قد يستخدم
00:29:06الطالب ورقة غش
00:29:08ولا يضبط أثناء الامتحان
00:29:10ويمكن أن ينساها في دفتره
00:29:12في مراكز التصحيح
00:29:14عندما تصحح
00:29:16الدفاتر وتضبط ورقة الغش
00:29:18يتخذ قرار بحق الطالب
00:29:20وكذلك في هذه الحالات
00:29:22إن ثبت تورط أي طالب
00:29:24بالغش
00:29:26سيتم اتخاذ
00:29:28قرار حرمان بأثر رجعي
00:29:30إن ثبتت
00:29:32سيد محمد يعني عدد من الأسئلة
00:29:34اتصلنا من خلال الواتساب
00:29:36لحضرتك يعني راعد البطيني
00:29:38بيسأل اليوم نمط امتحان الثانوي العام طويل
00:29:40ومكلف ومعقد
00:29:42ومربك لكل طبقات المجتمع
00:29:44هل هناك بدائل
00:29:46أو خطط
00:29:48ليكون هذا الموضوع أسهل
00:29:50وغير عن حالة التعقيد
00:29:52التي نرى سواء بالتفتيش
00:29:54وسواء بحالة هذه الطوارئ
00:29:56التي ترافق
00:29:58عملية امتحان التوجيهي
00:30:02المزارة تعمل
00:30:04على تطوير امتحان الثانوي العام
00:30:06بدأنا بإنشاء بنوك أسئلة
00:30:08وبدأنا بتجهيز مراكز امتحانية
00:30:10بحيث يكون التقدم
00:30:12للامتحانات بشكل
00:30:14إلكتروني وتكون هناك
00:30:16نماذج متعددة للامتحانات
00:30:18ويستطيع الطالب اختار الوقت الذي يناسبه
00:30:20وهذه المشاكل
00:30:22كلها يفترض أن تختفي
00:30:24بحيث أن الطالب لما يتقدم
00:30:26يظهر له نموذج عشوائي
00:30:28بترتيب عشوائي للأسئلة
00:30:30وهذه النماذج تكون مدروسة بعناية
00:30:32بحيث تكون متكافئة في الصعوبة
00:30:34إلكترونيا؟ يعني سوف يكون
00:30:36الامتحان توجيهي؟
00:30:38المزارة تعمل
00:30:40على ذلك بحيث أنه خلال
00:30:42عامين تكون جميع
00:30:44امتحانات الثانوية العامة إلكترونية
00:30:46طيب
00:30:48أستاذ محمد فيما يتعلق
00:30:50أيضا بالكل
00:30:52اليوم بيحكي بأنه
00:30:54هناك عصابات ممنهجة
00:30:56يعني تعمل خصوصا قبل
00:30:58دورة الامتحانات
00:31:00للغش
00:31:02يعني كان في حديث
00:31:04بأنه قبل شهر أو شهرين من الدورة
00:31:06هناك عصابات ممنهجة
00:31:08بتحاول
00:31:10بأنها تقنع الطلبة
00:31:12بأنه إحنا عنا أسئلة التوجيهي
00:31:14طيب أمناك بموضوع التوجيهي
00:31:16اليوم كوزارة ومن خلال التحقيقات
00:31:18ومن خلال التشاركية مع
00:31:20الأجهزة المعنية
00:31:22هل يمكن أن تؤكد لنا هذا الموضوع؟
00:31:24أو تنفيه؟
00:31:26إحنا في عنا فريق
00:31:28رصد لصفحات التواصل
00:31:30وصفحات التليجرام حتى من قبل
00:31:32أن تبدأ الامتحانات
00:31:34يوميا نرصد هذه الصفحات
00:31:36لبعض المرووجين
00:31:38والغروبات التي تستخدم للغش
00:31:40ونعد بها تقارير مفصلة
00:31:42حسابات والأسماء
00:31:44ونرفعها لوحدة مكافحة الجرائم الإلكترونية
00:31:46كذلك
00:31:48كل من تثبت عليه
00:31:50تهمة الترويج
00:31:52للغش
00:31:54واستخدام وسائل الغش
00:31:56نرفع دعاوة ضدهم
00:31:58للنائب العام
00:32:00وقد رفعنا الكثير من الدعاوة
00:32:02طيب أنا بدي أشكر
00:32:04لكن هذه الإجراءات تأخذ وقت
00:32:06نعم بدي أشكرك جزيلا شكر
00:32:08الأستاذ محمد الشهادة مدير
00:32:10إدارة الامتحانات والاختبارات في وزار التربية والتعليم
00:32:12على هذه التوضيحات
00:32:14كنت معنا ضمن برنامج
00:32:16بصراحة شكرا جزيلا لك
00:32:18يعني زي ما تحدث
00:32:20الأستاذ محمد
00:32:22بأنه الوزارة
00:32:24تعاملت مع أكثر من ألف
00:32:26مخالفة أغلبها تتعلق
00:32:28بيعني
00:32:30استخدام الهواتف
00:32:32استخدام الهواتف خلال
00:32:34هذا الامتحان
00:32:36وأيضا أكد بأنه الأسئلة لم تخرج
00:32:38قبل عقادة
00:32:40الامتحان لأنه هناك إجراءات
00:32:42صارمة جدا
00:32:44تتعلق بحماية
00:32:46الأسئلة لأسئلة تخرج
00:32:48من خلال الدورة
00:32:50والعديد من القضايا
00:32:52وتحدث بأن عملية تصحيح الامتحانات
00:32:54تجري من اليوم الأول
00:32:56من هذا الامتحان ووصل إلى
00:32:58النصرة من الممكن أن تكون في منتصف
00:33:00النتائج
00:33:02الثانوية العامة
00:33:04ويعني مجموعة من
00:33:06القضايا والأمور التي تحدث فيها
00:33:08تتعلق بإجراءات
00:33:10وزارة التربية والتعليم لتطوير
00:33:12عملية امتحان
00:33:14الثانوية العامة وإذا
00:33:16ما كان إلكتروني يعني خلال
00:33:18سنتين من الآن
00:33:20تعمل الوزارة على بنك
00:33:22للأسئلة وأن يتقدم الطلاب
00:33:24يعني تقريبا دورة
00:33:262007
00:33:28بأنه يكون إلكتروني
00:33:30طيب بدنا نروح لاتصال
00:33:32معنا من أحد الإخوان
00:33:34أهلا وصباح الخير
00:33:36صباح الخير أخوي كيف حالك؟
00:33:38يهلا ومرحبا تعرفنا بحضرتك
00:33:40باسل معبر من نربل
00:33:42أهلا أستاذ باسل
00:33:44كيف حالك أستاذي؟
00:33:46أنا سمعت المقابلة اللي كانت بينك وبين أخي
00:33:48محمد الشهادة على سان التوجيه
00:33:50بس للأسف يعني ما ذكرش
00:33:52أن الوقت كان فليل جدا لطلاب التوجيه
00:33:54أنا عندي بنت تدرس علمي
00:33:56وكنت أقب باب المدرسة
00:33:58وكل الطلاب اللي طلعوا الوقت
00:34:00غير كافي نسينا ثلاث سنة أربعة سنة
00:34:02ما كملوه النشر
00:34:04هاي واحدة وشغل ثاني نسي
00:34:06كمان أنه في أسئلة مش من داخل
00:34:08المنهاج
00:34:10نحنا سألنا السؤال يعني
00:34:12مع الأستاذي محمد حول الأسئلة
00:34:14من خارج المنهاج وأكد هو
00:34:16يعني إذا اختلف المثال
00:34:18هو لا يعني بأن الدرس مش موجود
00:34:20في المنهاج
00:34:22ليش جيب من خارج الكتاب
00:34:24بما أنه يعني للأسف
00:34:26والإجابة مع احترامي
00:34:28الشديد والله يعطي العافية
00:34:30كانت الإجابات مش صح
00:34:32يعني طلاب كلها
00:34:34عن أي امتحان أستاذ باسل بتحكي
00:34:36الرياضيات والانتحال الرياضيات
00:34:38فيما يتعلق بالرياضيات أيضا سألنا
00:34:40الأستاذ محمد وقال أنه
00:34:42محاسبة الطالب على الخطوات
00:34:44وليس على الإجابة النهائية
00:34:46والله أنا اسمعته حتى
00:34:48يعني أنا اصنعت الحديث كله وبعدين رنيت عليك
00:34:50بس للأسف انتحال الرياضيات
00:34:52يعني طلاب التوجيه
00:34:54كاملة يعني أنا حكيت
00:34:56مع أكثر من شخص من أكثر من مدرسة
00:34:58يقول لك إن ظلمنا ظلم حتى لو حاسبوا
00:35:00على الخطوات مش لما حدا رح يأخذ حقه
00:35:02فالأولى كانت
00:35:04الناس اللي جي منها بريت المنهاج
00:35:06والثانية كان الوقت
00:35:08خليل جدا
00:35:10بس يعني
00:35:12كان من الأجدار
00:35:14هذه الملاحظات دائما يعني
00:35:16ما تريد من طلاب ثانوي العام
00:35:18خصوصا فيما يتعلق بالوقت
00:35:20بدي أشكرك على مداخلتك باسل
00:35:22وبدنا نروح لفاصل صغير
00:35:24مشاهدينا ونرجع نكمل
00:35:26هذا الملف
00:35:30صباح الخير
00:35:32مشاهدينا ومستمعينا
00:35:34مستمرين معكم ضمن برنامج
00:35:36بصراحة كنا نتحدث قبل الفاصل
00:35:38مع إدارة امتحانات والاختبارات
00:35:40في وزارة التربية والتعليم مع الأستاذ محمد إشحاد
00:35:42واللي يعني حاولنا
00:35:44أن نطرح بعض القضايا والتساؤلات
00:35:46اللي وصلتنا من خلال برنامج
00:35:48التعلق بموضوع الغش
00:35:50وموضوع نتاج التوجيه احتساب العلمات
00:35:52التصحيح وما إلى ذلك
00:35:54من ملفات وقضايا
00:35:56تتعلق بهذا الامتحان
00:35:58بدنا نصبح على كل الإخوان
00:36:00اللي بتواصلوا معنا من خلال تطبيق الواتساب
00:36:02بدنا نصبح على أخونا أحمد الخبايب
00:36:04بدنا نصبح على رعاد البطينة
00:36:06بدنا نصبح على معتز القاضي اللي زمان ما تواصل معنا
00:36:08وأيضا
00:36:10يعني برضو المسجات
00:36:12عم تصلنا تتعلق بامتحان الثانوي العام
00:36:14وأنه
00:36:16هناك ما يحدث في الامتحان
00:36:18هو شيء اعتيادي في كل عام
00:36:20ولكن ما هو تأثير هذه الأخبار على مسير التعليم
00:36:22في الأردن
00:36:24وأيضا هناك بعض الرسائل
00:36:26والملاحظات
00:36:28إن شاء الله شبابي أحمد
00:36:30راح يتابعوها
00:36:32فريق الإعداد راح يتابع كل هاي الملاحظات
00:36:34اللي بتصلنا وإن شاء الله
00:36:36بيجيك الخبر السريع حول
00:36:38كل هذه القضايا
00:36:40الله ينجحهم طلاب التوجيه
00:36:42لما كنا بنحكي مع سيد محمد الشهادة
00:36:44تحدث بأنه نتائج التوجيه
00:36:46راح تكون
00:36:48بنص شهر 8
00:36:50بما أنه فيه نتائج
00:36:52يعني فيه نقوط وفيه مصاري
00:36:54حملة فيد واستفيد
00:36:56من المال للتمويل
00:36:58بتعطيك 5000 دينار
00:37:00جوائز من المال للتمويل
00:37:02في حملة فيد واستفيد خلال بوسم الصيف
00:37:04واللي مش سامع بهاي الحملة
00:37:06لازم يعرف أنه أنت بتاخد فعليا
00:37:08كاش ببلاش
00:37:10يعني تقريبا 3 ترباع
00:37:12الأردنيين هما عملاء
00:37:14عن شركة المال للتمويل
00:37:16واستفادوا من قردهم الأول
00:37:18فمجرد ما أنت عميل وماخد قرد من عندهم
00:37:20بتقدر تشارك رمزك الترويجي
00:37:22مع معارفك كلهم
00:37:24ليستفيدوا من قردهم الأول
00:37:26اللي برضو بيكون بدون عملات
00:37:28وبتاخد 10 دينار
00:37:30عن كل قرد بتجيبه
00:37:32وكمان بتقدر تدخل السحب على جوائز نقدية
00:37:34يعني هيك هيك
00:37:36أنت ربحان كاش
00:37:38يلا بلاش فيد واستفيد
00:37:40واسأل عن رمزك الترويجي على
00:37:4206406400
00:37:44دائما حملات المال
00:37:46للتمويل مستمرة
00:37:48للتخفيف على الناس
00:37:50وأيضا يعني بتقدر تأخذ
00:37:52قردك بكل سهولة ويسر من خلال
00:37:54الفروع المعتمدة
00:37:56لشركة المال للتمويل وأيضا من خلال
00:37:58التطبيق الخاص بالشركة
00:38:00على أندرويد. بدنا نروح اليوم
00:38:02لفقرة خارج الخدمة
00:38:04في هذا الملف
00:38:06هو موضوع كثير مهم
00:38:08وهو موضوع التنور
00:38:10التنمر وما يربط
00:38:12في ذلك
00:38:14أنا والله يعني شوفي هذا المصطلح
00:38:16هذا تنمر
00:38:18أصبح جديد يعني خلال السنوات الماضية
00:38:20صرنا نفهم شو يعني تنمر
00:38:22يمكن وإحنا أطفال وإحنا صغار كنا نتعرض لحالات
00:38:24تنمر سواء بمدارس
00:38:26أو بالحارة
00:38:28أو من خلال وجودنا مع الأصحاب
00:38:30فيعني بدنا نتناقش بهذا
00:38:32الموضوع من خلال فقرة خارج الخدمة
00:38:36خارج الخدمة
00:38:40مثل ما حكى غيث
00:38:42يعني التنمر مشكلة كبيرة
00:38:44بتعاني منها أغلب المجتمعات في كل أنحاء العالم
00:38:46وأشكالهم متعددة
00:38:48وفي مراحل عمرية مختلفة
00:38:50بس يمكن أخطر أنواع التنمر
00:38:52هو التنمر في المدارس
00:38:54وأثناء مرحلة الطفولة
00:38:56لأنه يعني أثاره بتكون صحية
00:38:58يعني بتترك أثار عميقة جدا
00:39:00عند الأطفال
00:39:02وممكن تستمر لمراحل متقدمة من الحياة
00:39:04ويصير في عندنا
00:39:06ناس في عندهم عقد
00:39:08وقد تتطور لأمراض نفسية
00:39:10ساشا موضوع جدا خطير وأبعاده
00:39:12ويمكن الواحد ما بتوقعها
00:39:14يمكن لغاية الآن في ناس بتقولك
00:39:16شو هالموديل اللي طالعين فيه
00:39:18مهينة كنا عايشين زمان وما كان فيه
00:39:20إشي اسمه تنمر وكان فيه
00:39:22ولكن يمكن هاي التصرفات
00:39:24ما كانت مربوطة بهذا
00:39:26المصطلح وهذه التسمية
00:39:28يعني من وجهة نظري
00:39:30موضوع التنمر بيبلش
00:39:32مرات من البيت
00:39:34صح
00:39:36وعلى فكرة مرات الأم بتكون متنمرة
00:39:38والأم المتنمرة ولادها متنمرين
00:39:40متنمرين ولكن
00:39:42احنا ما نشعر بخطورة هذا الموضوع
00:39:44يعني لما يوعى الولد
00:39:46ويلاقيه أمه بتحكي عن فلان وعلان
00:39:48بأسلوب فيه بعض من التهكم
00:39:50على الشكل أو حتى على الكلام
00:39:52راح يطلع
00:39:54على المجتمع وراح ينخرط
00:39:56هذا الطفل بالمدرس ويمارس هذا السلوك
00:39:58على صحابه وطبعا في أوقات
00:40:00بيكون الموضوع
00:40:02مكتسب من البيئة المحيطة
00:40:04أكيد يعني الطفل بيكون بريء
00:40:06ما بعرفش هاي التصرفات
00:40:08وبيكتسبها من البيئة المحيطة فعليا
00:40:10يمكن غايت قبل فترة سمعنا بقصة
00:40:12لما الخزاعل
00:40:14لعمرها 14 سنة فاتت
00:40:16لحتى تعمل عملية قص معدة
00:40:18وتوفت أثناء العملية
00:40:20الله يرحمها
00:40:22يعني هون احنا ما بنا ندخل
00:40:24بالموضوع كيف الدكتور يعني سمح
00:40:26لطفلة بعمر 14 سنة
00:40:28أنها تجري عملية قص معدة
00:40:30وكان يفترض أنه يكون فيه إجراءات
00:40:32قبلها سواء بنظام
00:40:34نظام غذاء معين
00:40:36لأنه دائما الإجراءات التدخلات الطبية
00:40:38بتكون آخر مرحلة
00:40:40يمكن موضوع الأخطاء الطبية كمان
00:40:42اللي صارت تتصير مؤخرا بدها حلقة
00:40:44لحالة حتى نحكي فيها
00:40:46اليوم وخلال متابعتنا لقصة
00:40:48لما وحوارنا
00:40:50مع أهلها وجدنا أنه السبب
00:40:52اللي خلى لما أصلا تلجأ
00:40:54لعملية قص المعدة هو
00:40:56تنمر طلاب المدرسة على وزنها
00:40:58وهون احنا بنحكي
00:41:00بالكارثة اللي خلاها
00:41:02تفوت لعملية هو
00:41:04تنمر من طلاب المدرسة
00:41:06معاها من نفس عمرها
00:41:08يعني تقريبا التنمر
00:41:10إلو يعني بنعكس على
00:41:12الأشخاص مثل لما
00:41:14لجأت إنها تروح لعملية
00:41:16في البعض بصير يتنمر على
00:41:18بعض يعني
00:41:20من البيئة المحيطة سواء زميل
00:41:22أو زميلة أو حتى من العيلة نفسها
00:41:24بيصيروا مثلا يقولوا لبنت
00:41:26هي أصلا متعقدة لنفترض من أنفها
00:41:28والله أنت شكلك حلو
00:41:30أنفك هذا معجب عليك
00:41:32والله لو بس تزبطي أنفك
00:41:34لا يعني رح تصيري ملكة جمال
00:41:36فبصير عندها عقدة ترى
00:41:38لو هي يعني ممكن ما يكون عندها هذا الموضوع
00:41:40مو شايفيته بيصيروا يغرسوا
00:41:42بدماغها أنه هذا
00:41:44أنت هذا الاشي اللي مخرب عليك
00:41:46فبيهتموا بهاي الأشياء
00:41:48كمان البنات على فكرة
00:41:50والستات بشكل عام
00:41:52كتير بيهتموا بموضوع أنه وزنك زايد
00:41:54أنت يعني والله أنك حلوة
00:41:56بس كأنك نصحانة
00:41:58لأن البعض لما بصيروا يتنمروا
00:42:00يعني لسمينة راحت
00:42:02لسمينة اجت
00:42:04أو أنتو الشباب بصيروا تتنمروا
00:42:06القزع راح والقزع اجت
00:42:08كل ما بتشوف واحد أقصر منك وتبلش تتنمر عليه
00:42:10موضوع لما
00:42:12يعني هي واحد من الحالات الكثير
00:42:14بصراحة
00:42:16اللي بتوجع القلب واللي لما سمعنا لها
00:42:18وعرفنا قصتها
00:42:20كديش أثرت فينا بشكل
00:42:22كبير ولما
00:42:24يعني هي طفلة بالأخير
00:42:26يعني إحنا اليوم حطينا
00:42:28لما كحالة حتى
00:42:30نفتتح فيه هذا الموضوع
00:42:32الكبير وهذا الموضوع المهم
00:42:34واللي بيهم كثير من العائلات
00:42:36اللي لازم ينوضع له
00:42:38وبنا نشكر بصراحة
00:42:40كمان أهل المتوفية
00:42:42لما ونقولهم عظم الله أجركم
00:42:44واليوم هي إن شاء الله
00:42:46يعني لما بتكون حالة
00:42:48من الحالات اللي اليوم إن شاء الله
00:42:50بعد قصتها راح تنشر
00:42:52الإيجابية حول هذا
00:42:54الموضوع اللي بنتحدث فيه زميلنا
00:42:56محمد الخرابش يعني
00:42:58بنا نتمنى له
00:43:00السلام يعني ذهب في رحلة
00:43:02دراسة إن شاء الله يرجع لنا سالم غانم
00:43:04ويكون من المتفوقين
00:43:06ذهب وزار
00:43:08عائلة لما وأجر
00:43:10معهم لقاء ولكن هذا
00:43:12اللقاء بنا نعرف تفاصيله
00:43:14وما حدث مع لما
00:43:16سواء ما يتعلق بالعملية
00:43:18اللي أجرتها أو حتى موضوع
00:43:20التنمر اللي كانت تتعرض
00:43:22له بالمدرسة
00:43:24أو من خلال الصحبات
00:43:26بدنا نروح لفاصل وبعديها
00:43:28نتابع مقابلة أهل
00:43:30المتوفية لما
00:43:32ونسلط نظره بشكل أكبر
00:43:34على هذا الموضوع فاصل صغير راجعين
00:43:40صباح الخير لكل المستمعين والمشاهدين
00:43:42نستمر معكم ببرنامج
00:43:44بصراحة وبالحديث
00:43:46عن التنمر وأضراره على
00:43:48الفرد وعلى المجتمع بدنا نرحب
00:43:50بدكتور أحمد المصري أخصائي
00:43:52الطب النفسي ومعالجة
00:43:54الإدمان صباح الخير دكتور
00:43:56يهلا ومرحبا دكتور شرفنا
00:43:58في برنامج بصراحة بدنا نفتح هذا
00:44:00الموضوع معاك بشكل أوسع وأكبر
00:44:02ونتحدث فيه بس تسمح لنا سيدي
00:44:04بدنا نروح لمقابلة أجرها
00:44:06فريق العمل
00:44:08مع ذوي الطفل
00:44:10لما ونعرف
00:44:12تفاصيل قصة لما
00:44:14وما حدث مع لما سواء
00:44:16الإجراءات الطبية أو حتى ما كانت تعاني
00:44:18من موضوع التنمر واللي هو موضوع
00:44:20ملفنا لليوم
00:44:22بدنا نروح نتابع المقابلة مع بعض
00:44:24احنا والمشاهدين والمستمعين
00:44:26نرجع نتحدث بشكل
00:44:28مفصل عن الموضوع خلينا نسمع هذه المقابلة
00:44:30بالبداية
00:44:32ميس باسم
00:44:34أسرة عمان تي فيو باسم إدارة روتانا
00:44:36باسم برنامج بصراحة
00:44:38نقدم لكم خالص التعازي
00:44:40ونواسيكم بوفاة المرحومة
00:44:42لما الخزاعل
00:44:44وهي شقيقتك الصغرى
00:44:46بالبداية ميس أنا بدي تحكيلي
00:44:48تفاصيل عن حياة
00:44:50لما ما قبل العمرية
00:44:52لما حياتها
00:44:54كانت أغلبها مع صاحباتها
00:44:56صديقتها اللي بالمدرسة
00:44:58لما من النوع اللي
00:45:00كانت يعني الوحيدة بين خواتها
00:45:02اللي هي أكثر واحدة كانت تضحك
00:45:04بتمزح يعني حتى
00:45:06حتى لما كانت تعاني من تنمر
00:45:08كانت يعني تقبل الموضوع كمزح
00:45:10ما كانت أنه تاخد فيه أو تزعل
00:45:12كانت تزعل يمكن جواتها بس ولا مرة
00:45:14أنه إجت وشكت لنا
00:45:16وهي كانت كمان من النوع الكتوم
00:45:18اللي ما بتحكي ما بتشكي لحدا
00:45:20كانت كله بينها وبالنفسها
00:45:22ما كانت تحكي لحدا
00:45:24أنتِ ذكرتي أنه لما كانت تتعرض
00:45:26لتنمر لكن ما كانت
00:45:28ما كانت تحكي
00:45:30بدي تحدديلي الفئة اللي كانت
00:45:32لما تتعرض
00:45:34للتنمر منهم
00:45:36كان مجتمع المدرسة
00:45:38مجتمع الأهل الأقارب الصاحبات
00:45:40أغلبه كان المجتمع اللي برا
00:45:42خلينا نحكي مثلا الناس اللي بيكونوا
00:45:44أصلا هي بتكون طالعة مثلا الناس بيقعدوا
00:45:46يعلقوا بيقعدوا زي هيك
00:45:48أغلبهم كانوا من هيك في معها بالمدرسة
00:45:50كان يعني بس ما حدث من بعض
00:45:52الطلاب كانوا يتنمروا
00:45:54كله هيك أنه عن مزح
00:45:56يعني يرموا كلام زي هيك ما يفكروا
00:45:58أنه الكلمة ممكن تأثر على الشخص نفسه
00:46:00لحد ما اتخذتها القرار
00:46:02اللي صارت بدها أي شيء عشان
00:46:04يعني أنه تنهف سرعة
00:46:06ما عمركم لاحظتوا عليها كأهل أنه هي
00:46:08بدها استياء أو زعل أو حزن
00:46:10نتيجة أنه ناس مثلا تسمعها حكي
00:46:12تنمر عليها على وزنها
00:46:14ما عليها من أنه هي عمرها 14 سنة
00:46:16كان
00:46:18كيف كان هذا الموضوع؟ كيف كنتوا تتعاطوا
00:46:20معها؟ كيف كنتوا تحاولوا تعالجوه؟
00:46:22هلأ هي بالنسبة إليها زي ما حكيت لك
00:46:24هي ما كانت تشكينا بالمرة
00:46:26مثلا أنا مرات أشوفها زعلانة أو إشي
00:46:28تنشر مثلا عبارات حزينة
00:46:30أو إشي أعرف إنها زعلانة
00:46:32أو إشي أجي أسألها مثلا ليش زعلانة
00:46:34هي تحكي لي ما ترزى تحكي
00:46:36تحكي لي ما في إشي وخلاص وبدي أنام
00:46:38يعني كانت دايماً تتهرب من الإجابة
00:46:40ما تحكي لنا لحد ما صديقاتها
00:46:42كانوا يحكوا إنه هي فعلاً كانت تعرض
00:46:44لتنمر بالشارع أنا يعني مرات
00:46:46كنت أكون طالعة معها
00:46:48ناس يعني من الشارع ما منعرفهم
00:46:50يعلقوا زي هيك إنه يعني عن مزح
00:46:52يرموا حكي يعني هيك
00:46:54بتعرف كيف الشعب هون أغلب يرمي حكي
00:46:56عن رايح وزجاج فكانت تتعرض لها
00:46:58لبست المريول عملوا لها الفحص
00:47:00تجهزت لما الله يرحمها
00:47:02للعملية
00:47:04مشي التخت
00:47:06توجه لغرفة العمليات
00:47:08كيف كانت نظراتها
00:47:10لكم؟ كيف كانت نظراتكم
00:47:12إلها؟ بلت تحكي لنا باي
00:47:14شو كان طبيعتي الحكية بينكم؟
00:47:16ما حكت أي إشي بس
00:47:18ظلت تبتسم وتأشر لنا هيك
00:47:20إنه باي ما حكت معنا ولا إشي
00:47:22ظلت تبتسم وتضحك وتأشر باي
00:47:24بس حرفياً آخر فترة كلهم
00:47:26بس التصرفات كانوا باي
00:47:28لأي حدا تحكي باي وتبتسم
00:47:30حدا تحكي باي وتبتسم
00:47:32اتأخرت العملية زيادة عن اللزوم؟
00:47:34كيف كان؟
00:47:36شو كانت ردة فعلكم؟
00:47:38كثر ما طمنا الدكتور ما خطر
00:47:40ببعدي حكيت ممكن تأخرت
00:47:42ممكن إنه فيه حدا قبلها
00:47:44ممكن شوي تأخروا بالعملية
00:47:46يعني أنا بسترنب بطلع ورا
00:47:48بفكر خلص أختي جاي هنا
00:47:50بحكي لي أختك
00:47:52نزل عنها الأكسجين
00:47:54خفض مرة واحدة بعد ما
00:47:56عملت العملية فجأة الأكسجين نزل عندها
00:47:58وصار عندها سوائل كثير
00:48:00عالرئة وما بخب عنك
00:48:02ووضعها كثير حرق
00:48:04الله العلي منها أصلاً كانوا ميتين من أول
00:48:06وحطوها على الأجهزة لأنه
00:48:08بشوف المنظر وها إجراها كانوا
00:48:10باردين كان مفاهم فيه
00:48:12إنه بنت عم ممرضة
00:48:14كان حكي لها بصراحة يعني نسبة تعيش واحد بالنهر
00:48:16بعد هيك فشتة وانا لسه
00:48:18واصلين الغرفة بيروني علينا أنزل
00:48:20وخلص تعالوا ووضعوها
00:48:22بس خلال لما صفر الجهاز
00:48:24أنا ما كنت موجودة
00:48:26بس لما جيت موجودة كانوا
00:48:28خلص بشيلوا الأجهزة عن هذه
00:48:30وحكوا لنا ووضعوها
00:48:38أنتوا مليون فقدتوا لما لم تعد
00:48:40موجودة بينكم
00:48:42المصدر
00:48:44زي ما حكينا الفرح والروح الحلوة
00:48:46اللي كانت موجودة في البيت ما كانت بطلة موجودة
00:48:48التنمر والمتنمرين
00:48:50أنا بدي منك
00:48:52مايس كأخت
00:48:54وأنت اليوم أكثر وحدة
00:48:56بتشعري بألم الفقدان
00:48:58شخص عزيز عليك
00:49:00أختك كانت موجودة دائماً
00:49:02هي كانت تزرع لي بتسامع على وجوهكم اليوم بطلت موجودة
00:49:04بسبب التنمر
00:49:06رسالة منك للأشخاص اللي كانوا يتنمروا عليها
00:49:08داوج الرسالة
00:49:10مش بس للأشخاص
00:49:12داوج الرسالة هي كمان للأهل
00:49:14اللي مفروض يربوا أولادهم على شغلة التنمر
00:49:16لأنه حرفياً هذا الجيل الأخير
00:49:18صار عندهم التنمر
00:49:20زي كأنه يعني مزحة
00:49:22زي أنه كيف أضحك أصحابي من التنمر على شخص
00:49:24هذا الاشي
00:49:26ما بعرفوا أنتوا أديش بأثر
00:49:28بالشخص ممكن أشخاص انتحرت
00:49:30بسبب التنمر أشخاص
00:49:32صار عندها وقد نفسية
00:49:34فأنا بوجه نصيحة للأهالي
00:49:36للناس اللي بتنمروا أنه
00:49:38أنتوا قبل ما تطلعوا الكلمة فكروا فيها
00:49:40فكروا كيف ممكن تأثر على الشخص اللي قدامكم
00:49:42علموا أولادكم أن هذا الاشي
00:49:44مش مقبول عنا ولا هو مزحة
00:49:46أنه نروح يعني ناخده
00:49:48نعطفه زي وزي أي إشي تاني نحكي فيه
00:49:50مرة ثانية
00:49:52بقدم لك التعازي لك ولكل
00:49:54عائلتك الكريمة بهذا
00:49:56المصاب الجلل
00:49:58وإحنا منعتدر مرة ثانية على هذه المقابلة
00:50:00لكن إحنا منحاول قدر المكان
00:50:02نوصل الرسالة سامية
00:50:04أنه ظاهرة التنمر
00:50:06للأسف بلاشت أنها
00:50:08تصير ظاهرة تفتك بالمجتمع
00:50:10الأردني
00:50:12لما كانت واحدة من
00:50:14ضحايا هذه الظاهرة اللي أسف فقدت حياتها
00:50:16نتيجة الكلام اللي كانت
00:50:18تسمعونه
00:50:20ما فيه كلام برجع بأكد لك
00:50:22ما فيه كلام ممكن يوصف
00:50:24الشعور اللي أنتم حاليا عايشين فيه أو
00:50:26بتحسوه لكن
00:50:28بدي أتشكرك
00:50:30أنتي وأهلك على استضافتنا وبدي أتشكرك
00:50:32على الكلام اللي أنتي اتفضلتي
00:50:34فيه وإن شاء الله أنه رسالتكم
00:50:36تصل لكل من يشاهد
00:50:38ويستمع لهذه المقابلة
00:50:40يعطيكم العافية
00:50:42عظم الله أقدركم
00:50:44وإن شاء الله ربنا يصبركم على هذا المصاب
00:50:46شكرا لك
00:50:54يعني الله يرحم لما
00:50:56ويصبر أهلها
00:50:58لما لجأت
00:51:00للعملية بسبب التنمر
00:51:02ويمكن المشكلة
00:51:04أنه هي ما كانت حتى تحكي لأهلها أنه هي
00:51:06بتتعرض لتنمر
00:51:08الأهل
00:51:10كيف بيقدروا يعرفوا أن أبناؤهم عادين بتعرضوا لتنمر
00:51:14بكل بساطة الشخص
00:51:16اللي بتعرض لتنمر هو ممكن
00:51:18يوصل لنا رسائل
00:51:20رسائل ممكن تكون أول إشي
00:51:22بدون كلام ممكن شوي شوي صار يبعد
00:51:24عننا شوي شوي
00:51:26حتى نبرد صوته ونشوفها بطلت زي زمان
00:51:28شوي شوي ممكن العكس ممكن يصير
00:51:30عصب زيادة يعني رح نشوف أصلاً
00:51:32فيه سلوك يتغير
00:51:34بطل أحمد زي زمان
00:51:36أو بطل الشخص هذا زي زمان
00:51:38صار مثلاً ممكن برضو يتفشش في الأكل
00:51:40صار ممكن بيعبر برسمات
00:51:42معينة صار شوي أداءه
00:51:44بالمدرسة ينزل
00:51:46بيختلف صار مثلاً
00:51:48في عناد منه فهو التعبير
00:51:50من شخص لشخص آخر وممكن
00:51:52نشوف برضو حسب بأيش
00:51:54بيكون التنمر مثلاً
00:51:56كان تنمر على بنت مثلاً والله فيه بوجهك
00:51:58عليه إشي معين أنفك
00:52:00أبصر شمال وممكن صارت هاي البنت
00:52:02كل همها وكل إشي
00:52:04بدها تعمل إشي أنفها
00:52:06بدها تعمل هذا الإشي أو مثلاً
00:52:08زي ما حكينا أنه كان يتعرض أنه
00:52:10أنت ناصحة أو أنت ناصح
00:52:12هذا الشخص دايماً رح يصير للأسف جزء عنده
00:52:14أنه هو مش راضي عن حاله
00:52:16رح نشوف أصلاً هو زمان كان
00:52:18يقعد معنا والله قاعد ومرتاح
00:52:20ومبسوط وفارد اكتاف وآخر فترة
00:52:22هو صار يتجنب صار يبعد
00:52:24عنا صار أصلاً حاسثة
00:52:26بنفسه بتقل لأنه
00:52:28هاي الكلمة للأسف الشخص
00:52:31مش عارف قديش أثرها
00:52:33بنفس اللحظة وقديش رح يدوم
00:52:35بخبرتنا إحنا بنشوفها ممكن
00:52:37الكلمة اللي أجت من عمر
00:52:39تمني سنين وسبع سنين وست سنين
00:52:41تضل لعمر خمسين وستين
00:52:43رح بتكبر كمان مع الشخص
00:52:45يس ورح ينمي عليها شغلات
00:52:47زي ما حكت هلا رح يصير العقد
00:52:49أكثر وأكثر وأكثر
00:52:51وبالتالي رح يصير هاي العقد للأسف
00:52:53ممكن بعض الأشخاص
00:52:55هما كمان يصيروا للأسف
00:52:57بالزبط بصير يفرغ هذا العقد
00:53:00أو حتى زي ما حكيتي ممكن كمان
00:53:02بالبيت
00:53:04أنا كأب أنا مثلاً كأخ
00:53:06كأخت أصير أنا هذا الإشي
00:53:08أفرغه ببيتي بأسلوب معين
00:53:10بسلوك معين أو بالمجتمع
00:53:12بوسائل مختلفة
00:53:14إن كان نحكي
00:53:16بوسائل نحكي
00:53:18تواصل أو إن كان أنا بالمدرسة
00:53:20أو إن كان أنا بالجامعة أو إن كان أنا
00:53:22كمدير أو كموظف
00:53:24فالموضوع للأسف هو
00:53:26نطلع عليه إحنا إنه هو إشي كلمة
00:53:28طب أنا بمزح معاك
00:53:30بستحمل إشي مزح
00:53:32هو هاي المعتقد أو الفكرة الخاطئة
00:53:34إنه أنا بمزح
00:53:36لا المزح في حدود
00:53:38نمزح نتقبل بعض
00:53:40فيه مزح فيه أذى
00:53:42المزح الفكرة فيه ما بيأذي
00:53:44هو إشي فكاهي ما بيأذيني ولا بيأذيك
00:53:46بس إنت لما يصير عندك
00:53:48اللي بتعتبره مزح
00:53:50قاعد بيأثر علي قاعد بيزعلني
00:53:52قاعد بيأذيني وقاعد بيخلي الناس
00:53:54برغوا تضحك علي بطريقة منفرة
00:53:56صح ممكن كلمة تخلي الواحد لا ينام الليل أصلا
00:53:58تحليل النفسي للمتنمر
00:54:00شو وضع يعني
00:54:02شو اللي بدي أعرف يعني
00:54:04هو ليش بتنمر يعني ليش بيصير متنمر
00:54:06طيب هلأ لما بنحكي
00:54:08ليش الشخص بتنمر
00:54:10هلأ أول إشي
00:54:12بدنا نبلش لك مراحل مراحل
00:54:14وبعدين ندخل نفسيا أكثر كوجه الطب نفسي
00:54:16هلأ إحنا بنشوف ممكن بفئات مختلفة
00:54:18أنا إذا بنكش
00:54:20مخاتي أو بمزح زيادة
00:54:22ممكن أكون مقبول أكثر
00:54:24وعندما أكون مع مجموعة معينة
00:54:26رح يحبوني أكثر
00:54:28والله هذا خفيف دم وعادة حلوة
00:54:30بدي أكون معكم في هذا الجروب
00:54:32فأنا بدي أصير أتنمر
00:54:34فأنتوا رح أكون معكم
00:54:36فهو الهدف هذا واحد منه
00:54:38هدف ثاني هو نفس الشخص ممكن يكون عنده نقص
00:54:40نقص معين
00:54:42فهذا النقص يعني كيف بدي أثبت حالي
00:54:44أو أرجي حالي أني أنا قوي أو أني أموري تمام
00:54:46رح أصير أبلش في غير
00:54:48اللي أنا شايف قادر
00:54:50عليهم أو قادر أوصل إشي
00:54:52شغلة ثالثة ممكن فيه حدا بده انتباه
00:54:54أنا مش شايف حدا
00:54:56منتبه فيني منتبه علي
00:54:58مش متطلعين علي فأصير أنا
00:55:00بعمل هذا الاشي أثاث الناس
00:55:02يستنتبه علي أكثر
00:55:04شغلة رابعة ممكن هاي اللي بنحكي فيها
00:55:06أنا بدي أقلد
00:55:08أنا فعلياً شفت هذا الشخص لما بيعمل هيك
00:55:10صار إلو ناسه صاروا بيخافوا منه
00:55:12أو صاروا بيحبوه أكثر
00:55:14أو صاروا بإلو شلته
00:55:16فأنا بدي أقلد هذا الشخص
00:55:18ومن بعد برضو شغلة كمان
00:55:20هي في الآخر مزحة
00:55:22يعني هون بيجي أنه عدم النطج الكافي
00:55:24إنها مزحة في الآخر أنا بمزح
00:55:26بس هو مش واعي قديش أثر الاشي
00:55:28لما من أن يجي
00:55:30كطب نفسي ونفسياً
00:55:32لما بنطلع ليش الشخص
00:55:34إحنا بنتنمر أو مين الأشخاص هدول
00:55:36عادةً بيكون عندهم
00:55:38جزء معين بيه نحكي
00:55:40إضطرابات بالمسلك
00:55:42فهدول إضطرابات المسلك غالباً برضو
00:55:44لما يكبروا شوي بأعمار
00:55:46يعني نحكي فوق الخمستاشر سنة أو
00:55:48فوق حتى الثمانتاشر سنة
00:55:50بيصير عندهم اللي هي إضطراب الشخصي ضد المجتمع
00:55:52فهم بيكونوا بالأساس
00:55:54في عندهم عدائية
00:55:56فهو النوع ممكن أصلاً هو
00:55:58مش بس على البشر هذا بيكون حتى هو طفل
00:56:00ممكن حتى على الحيوانات
00:56:02ممكن تلاقي سوري بس في الشارع
00:56:04مش الشارع ماشي يروح يضربها
00:56:06يروح يقص ذيلها
00:56:08هاي أحد أشكال التنمر
00:56:10يعني قديم فيه شكل للتنمر
00:56:12هاي أنت هلقاعد تذكر أنه ممكن يؤذي
00:56:14بالإيد ممكن باللسانة
00:56:16ينبط شخص معين أنه
00:56:18يعني بيكونوا قاعدين شلة
00:56:20هذا بدناه شي يعد معنا
00:56:22إيش فيه أشكال للتنمر
00:56:24أول شي زي ما حكيتها
00:56:26الإشي الجسدي
00:56:28اللي هو أنا كشخص بصير بدي أستخدم قوتي
00:56:30أنه أفرض حالي بصير بضرب
00:56:32بدفش فهو جسدياً
00:56:34ثاني إشي بنحكي على
00:56:36برضو النوع الحكيتي الإجتماعي
00:56:38أنه أنا بصير
00:56:40بدي خلص أبعدكم عن هاي
00:56:42الشلة أو أنتوا بصيروا
00:56:44تبعدوني
00:56:46تبعدوني عن هاي المجموعة
00:56:48ما بدكوا تكونوا معي
00:56:50ممكن لأني من مكان معين
00:56:52ممكن لأنه فيه إشي معين
00:56:54لأني مثلاً مستوىي المادي
00:56:56مش كثير لأهداف معينة
00:56:58خلص بنصير شوي شوي
00:57:00نبعد بهذا الشخص
00:57:02برضو اللي نشوفه كثير وينتشر بآخر فترات
00:57:04وما قبل هيك
00:57:06فيه برضو باللفظي
00:57:08أنا ممكن أغلط ممكن أسد ممكن أشتم
00:57:10برضو موجود وآخر الإشي اللي كثير
00:57:12يشوفه اللي هو الإلكتروني
00:57:14اللي للأسف ممكن برضو حضرتكم
00:57:16كمدين وكناس على السوشيل ميديا
00:57:18ممكن للأسف
00:57:20كل يوم وجد الله يكون
00:57:22بعون كل حد هلا على السوشيل ميديا
00:57:24قديش الضغط اللي عليه
00:57:26كثير كبير مش إشي سهل
00:57:28إحنا بدنا نحكي بشكل أوسع بهذا الموضوع
00:57:30خصوصاً تنمر الإلكتروني كمان
00:57:32والبيئة المحيطة اللي تعطيها هذا الشخص
00:57:34إنه يكتسب هذا الموضوع
00:57:36بس بدنا نروح لفاصل دكتور
00:57:38صغير ونرجع نكمل
00:57:42مستمعينا لفاصل صغير
00:57:44ولا تنسوا تواصلوا معنا على هاتف البرنامج
00:57:46079-6900
00:57:48فاصل صغير راجعين
00:57:52صباح الخير
00:57:54مشاهدينا ومستمعينا
00:57:56مستمرين في برنامج بصراحة بالحديث
00:57:58عن الملف اللي طرحنا له اليوم
00:58:00وهو موضوع التنمر
00:58:02ومعنا دكتور أحمد المصري
00:58:04دكتور يعني اليوم إذا بدنا نفهم
00:58:06معنى التنمر
00:58:08بمصطلحه
00:58:10بالتحديد
00:58:12ومن خلال الحالات اللي بتراجعك
00:58:14من خلال العيادة
00:58:16حكي لنا عن الحالات يعني عشان الناس تعرف
00:58:18إيش هو التنمر يعني لما يجيك طفل أو
00:58:20تجيك عائلة سواء يعني
00:58:22لشخص متنمر أو
00:58:24شخص متنمر عليه
00:58:26بشكل عام لما نحكي تنمر
00:58:28سلوك عدواني بيضمن
00:58:30استخدام القوة
00:58:32أو التهديد
00:58:34أو الإجبار أو الإكراه
00:58:36لهدف إذا
00:58:38أو يعني أضحك
00:58:40على هذا الشخص أتمسخر
00:58:42على هذا الشخص
00:58:44بالعيادات اللي إحنا
00:58:46بنشوفه عن ناس اللي
00:58:48تم التنمر عليهم
00:58:50هم ممكن يراجعني بعمر بالعشرينات
00:58:52بالتلاتينات
00:58:54لما نطلع
00:58:56الجذر الرئيسي للمشكلة
00:58:58ممكن
00:59:00نوجد أو نشوف أنه هذا
00:59:02الاشي تم
00:59:04ممكن بالمدرسة ممكن في البيت يعني نعطي
00:59:06حال ممكن
00:59:08حالة معينة أو شخص معين
00:59:10صار عنده بعض إضطرابات الأكل
00:59:12يعني بطل يأكل
00:59:14صار أكله كثير قليل
00:59:16أو صار دايماً يحاول يستفرق
00:59:18كل ما يأكل إشي يستفرق
00:59:20لما نطلع
00:59:22لهذا الإشي إحنا هلأ جزء أوكي من عالج
00:59:24فيه جزء دوائي فيه جزء من الروح
00:59:26كعلاج معرف السلوكي
00:59:28لما نطلع ونبلش نبحبش أكثر ونشوف
00:59:30نشوف أنه مثلاً في البيت
00:59:32ممكن كان من حكالها
00:59:34والله أنت حلوة بس لو
00:59:36تضع في شوي
00:59:38بس لو أنه يعني
00:59:40تعملي هيك أوكي
00:59:42أو بالمدرسة
00:59:44وهذا الإشي يعني نحكى
00:59:46بعدين بالمدرسة برضو
00:59:48ترسخ
00:59:50كملوا عليه أنه صاروا يطلعوا عليها لا أنت ما بتنفعي تكوني تشاركي
00:59:52بهذا الحفلة بهذا النشاط
00:59:54ليه لأنه يعني
00:59:56في غيرك أحلى في غيرك أفضل
00:59:58هلأ هاي الكلمة
01:00:00نحكت مرة هون مرة هون
01:00:02كلمة هاي صارت إيش
01:00:04فكرة الفكرة هاي شوي شوي
01:00:06صارت الزيد الزيد الزيد
01:00:08عبال ما رسخت وصارت معتقد
01:00:10فالمعتقد أنا بوصله لحالي
01:00:12شخص بوصله مثلاً خلص أنه أنا
01:00:14مش حلوة كفاية
01:00:16أنا مش مرغوبة كفاية
01:00:18أنا مش محبوبة كفاية
01:00:20فشو الحل اللي أنا بدي أعمله
01:00:22عساس أوصل للناس
01:00:24الإشي اللي بدهم إياه
01:00:26أنه أضعف كيف بدي أضعف
01:00:28للأسف يا بدي أبطل أكل
01:00:30بدي أصير أستفرض
01:00:32يا مثلاً بحالات معينة
01:00:34فشوفوا الكلمة اللي انحكت بها بمدرسة
01:00:36ضلت معها بعمر عشرين وثلاثين واربعين
01:00:38وإذا ما بيتعالج
01:00:40ونفس الإشي هلأ قديش إحنا قاعدين
01:00:42بنشوف عمليات التجميل
01:00:44وممكن لما نطلع
01:00:46يعني ع هاي الصبية الجد
01:00:48هي ما شاء الله حلوة
01:00:50بس معها بتلاقي هي مش مقتنعة
01:00:52بلسة لا أنا مش حلوة كفاية
01:00:54فهذا الكلام اللي قاعد
01:00:56بنحكي يمكن بالنسبة لشخص مزحة
01:00:58نحكينا المزحة
01:01:00الهدف تكون أنا وياك مبسوطين
01:01:02مش أنت
01:01:04فإحنا قاعدين بنشوف هذا جزء من تنمر
01:01:06جزء ثاني ممكن يصير
01:01:08ينضرب هذا الطفل في البيت
01:01:10يصير عفواً بالسكاير
01:01:12ممكن تستغرب
01:01:14وإنها تصير كأسلوب
01:01:16إنه عساس يتربى أو يهدى
01:01:18إنه يصير هذا الإشي ينطفى بجسمه
01:01:20الأهل؟ نعم نعم الأهل
01:01:22إحنا بنحكي عن إشي طب ليش بيعملوا هيك
01:01:24إنه عساس يعني إيش
01:01:26أول إشي قلت وعي
01:01:28ما عمره كان
01:01:30يعني شو بده من طفله لما يعمل معه هاي الممارسات
01:01:32ما ضبط يسكت غلبوا كثير
01:01:34إذا ما بتسكت بحرقك
01:01:36خرب كثير مثلاً
01:01:38كسر إشي عمل إشي
01:01:40فالعقاب للأسف
01:01:42موضوع العقاب هو نسمع في من زمان
01:01:44إنه إذا غلط بدي أعاقب
01:01:46بس هلأ بكل يعني العقاب مش هو الحل
01:01:48العقاب بصراً غالباً رح ينفر
01:01:50أو رح يعلم
01:01:52إنه هذا الشخص برضو أنا بكرة في المدرسة
01:01:54إذا حدا رح يمزح معي أو يبلش معي
01:01:56رح أنا برضو أصير
01:01:58بدي أضربه
01:02:00بدي أعمل إشي هيك
01:02:02ونفس الإشي في بعض الأطفال اللي إحنا قاعدين منشوفهم
01:02:04أو المراهقين
01:02:06من كثرة تنمر وضغط زايد عليهم
01:02:08وللأسف
01:02:10عدم اهتمام الأهل أو عدم
01:02:12يعني اطلاعهم
01:02:14وعدم يعطاهم وقتهم وأهميتهم
01:02:16إنه خلص عادي ما هو غير أكثر
01:02:18معه مش أول إشي
01:02:20فهذا الإشي قاعدين منشوف إنه هو
01:02:22يعني مش ملاقي الشخص المناسب
01:02:24أو يفرغ أو يحكي
01:02:26أو يسنده
01:02:28فحتى من بعد هذا الإشي
01:02:30ممكن نصير نلاقيهم هم بيفرغوا
01:02:32بسلوك عدائي كيف؟
01:02:34يا ممكن هذا الطفل هو يصير يضرب
01:02:36وممكن هو يصير يتنمر
01:02:38أو ممكن هو برضو بمرحلة مش قادر
01:02:40يتعامل مع هذا الضغط ويتنمر
01:02:42ممكن هو يصير يؤذي حاله
01:02:44يعني هو ممكن تلاقيه يصير صار يشطب إيديه
01:02:46صار مثلاً ممكن أول إشي
01:02:48بمكاء ماكن بالساعد ماكن ممكن تكون
01:02:50فبرضو هاي الأمور
01:02:52لو إحنا من البداية كنا منتبهين
01:02:54إلهم وشايفين
01:02:56وسامعين إلهم أكثر
01:02:58ما رح حنوصل لهم
01:03:00هذا الموضوع دكتور اللي إنت بتحكي فيه كتير مهم
01:03:02دور الأهل اليوم
01:03:04بتوعية أطفالهم حمايتهم
01:03:06بتعزيز اصدقاتهم بنفسهم
01:03:08بفتح قنوات حوار بينهم
01:03:10بين أبناؤهم لحتى إذا تعرضوا
01:03:12لتنمر في يوم من الأيام يكونوا قادرين
01:03:14يجوا يحكوا لأهلهم ما يخافوا
01:03:16إنه والله أنا انضربت في المدرسة
01:03:18يحكي له إنه كيف تنضرب
01:03:20لا إنت روح أضرب
01:03:22كيف ممكن أهلي ممكن تصرفوا
01:03:24إذا شافوا بوادر لأولادهم بتغير
01:03:26بسلوكهم
01:03:28أول وسائل اللي إنت حكيتيها
01:03:30إحنا كأهل دورنا نكون دائما سند وداعمين
01:03:32يعني إجا شكى
01:03:34أو أنا شفته
01:03:36ممكن عفوا إنت لما يدخل الإبن
01:03:38ممكن بدون ما يحكي تحس
01:03:40إنه اليوم مش على بعضه
01:03:42اليوم فيه إشي اليوم ما أكل كويس
01:03:44أو قاعد ببكي
01:03:46إذا أنا هذا الموضوع ما أعطيته همية
01:03:48أوكي بالبداية ممكن أعطيه وقته
01:03:50ساعة خليه يرتاح إشي
01:03:52بس بعدين ما بنساه
01:03:54هلأ مجرد ما أنا إجيت عبرتله
01:03:56يعني واحدة من أهم وسائل
01:03:58كيف بدي أتعامل
01:04:00مع نحكي التنمر
01:04:02هلأ الشخص هذا اللي تم التنمر عليه
01:04:04إنه يوجد شخص مناسب
01:04:06اللي هو غالبا الأفضل يكون أحد من
01:04:08الأهل
01:04:10هلأ وجود هذولا للناس رح يفهموه
01:04:12إنه مش معناته أنت ضعيف
01:04:14مش معناته أنه أنت الغلط
01:04:16في الآخر إحنا مش مسؤولين
01:04:18يعني أنا مش مسؤول عن كل غالب في المدرسة
01:04:20شو رح يحكي وشو رح حاج
01:04:22بالعكس إنه أنت هذا الإشي
01:04:24ما رديت ما ضربت لأنك أنت
01:04:26مثربي أنت مثلا متعلم
01:04:28هذا بودي إنه أنت مش ضعيف
01:04:30هذا المعتقل عنده بروح
01:04:32من أشكال التنمر أيضا كان الحديث
01:04:34عن التنمر الإلكتروني وهذا
01:04:36اللي يعني ظهر من خلال مواقع
01:04:38التواصل الاجتماعي حبين نحكي معك
01:04:40بهذا الموضوع دكتور بس بدنا نروح
01:04:42تقرير عدت زميلتنا أنوار حول
01:04:44التنمر الإلكتروني
01:04:46شو هو التنمر الإلكتروني
01:04:48وكيف اليوم أصبح ظاهرة
01:04:50على منصات التواصل الاجتماعي خلينا نتابع
01:04:52هذا التقرير ونرجع نناقشه
01:04:54مع الدكتور أحمد
01:04:56كل طفل يولد
01:04:58بيكون مميز بطريقته الخاصة وأكيد
01:05:00كل الأهالي بيتمنوا يعيشوا أطفالهم
01:05:02في بيئات آمنة نفسيا وجسديا
01:05:04وخصوصا في المدارس لكن
01:05:06في الفترة الأخيرة عم نواجه
01:05:08مشكلة تتنمر بين الأطفال سواء
01:05:10التنمر الشخصي أو الإلكتروني
01:05:12واللي بتعني إذاء الآخرين بشكل متكرر
01:05:14حتى أصبحنا نعاني من وجود
01:05:16ضحايا صامتة مجروحة
01:05:18من آثار التنمر على امتداد السنوات
01:05:20فهل يعرف الأطفال معنى
01:05:22التنمر ومدى خطورته أولا
01:05:24من المؤلم كأم أو أب
01:05:26مشاهدة طفلك وهو يتعرض
01:05:28لآلام جسدية ونفسية ربما
01:05:30تستمر معه حتى الكبر
01:05:32نتيجة للتنمر الشخصي أو التنمر
01:05:34الذي يحدث في الفضاء الإلكتروني
01:05:36ومن قلب المعاناة
01:05:38يظهر عجز الأهالي في كيفية معرفة
01:05:40إذا كان أطفالهم ضحايا
01:05:42للتنمر أو شاهدين عليه
01:05:44في ظل بقائهم في زاوية الصمت
01:05:46وخصوصا في فترة المدرسة
01:05:48ورياض الأطفال
01:05:50ما نسبته 34% من الأطفال
01:05:52على معرفة بمعنى
01:05:54ووجود العنف وهو التنمر
01:05:56الإلكتروني المجلس الوطني شارك
01:05:58في عدة لجان و
01:06:00استراتيجيات وطنية
01:06:02تساهم بنوع بشكل مباشر أو غير مباشر
01:06:04في أنه يتقدم الكوعية
01:06:06والتثقيف
01:06:08للطلاب في المدارس والجامعات حول
01:06:10التنمر الإلكتروني
01:06:12وتكمن الصعوب الأكبر عندما يكون
01:06:14الطفل متنمرا في المجتمع
01:06:16وبحسب اليونسيف يرجع السلوك
01:06:18السلبي الذي يمارس الأطفال المتنمرين
01:06:20على أقرانهم إلى
01:06:22رغبتهم في التأقلم مع محيطهم
01:06:24والشعور بالقوة
01:06:26أو حاجتهم إلى الاهتمام والتعاطف
01:06:28واكتشاف كيفية التعامل مع
01:06:30مشاعرهم المعقدة
01:06:32في بعض الحالات يكون الأطفال
01:06:34الذين يمارسون التنمر هم أنفسهم ضحايا
01:06:36أو شهود على الغنف
01:06:38في المنزل والبيئة المحيطة فيهم
01:06:40الإنترنت صار
01:06:42سيف ذو حدين أو خلينا نحكي
01:06:44شر لا بد منه موجود في كل بيت
01:06:46فهي هذه الأسرة وهو
01:06:48شكل التنمر الإلكتروني شكل من
01:06:50أشكال العنف
01:06:52فهذه الأسر يعني بهذه
01:06:54المراكز الإرشادية
01:06:56أو مراكز الإرشاد الأسري
01:06:58يمكن أن يقدم إليها
01:07:00يقدم لها التوعية الواضحة
01:07:02في حماية أسرها
01:07:04التنمر الإلكتروني
01:07:06يعتبر وبموجة بالدراسات
01:07:08اللي المجلس الوطني لشؤون الأسرة اشتغل عليها
01:07:10يعتبر جزء أو هو شكل من
01:07:12أشكال العنف ضد الأطفال
01:07:14تفاوتت نسب الدراسة
01:07:16التي أجرها المجلس الوطني لشؤون الأسرة
01:07:18عن أشكال العنف الإلكتروني التنمر
01:07:20إلى وجود
01:07:2241.4% نسبة المضايقات
01:07:24والتهديدات للأطفال
01:07:26عبر الرسائل
01:07:2818.7% لأشخاص
01:07:30شجعوا الأطفال على إيذاء أنفسهم
01:07:32بسبب التنمر
01:07:34ونسبة 7.7%
01:07:36لنشر محتوى غير لائق
01:07:38من حساب الطفل دون علمه
01:07:40فهل هناك وعي وثقافة كافية
01:07:42لدى الأهالي للتعامل
01:07:44مع موضوع التنمر؟
01:07:48دكتور زي ما تبعنا بالتقرير
01:07:50اليوم موضوع التنمر خرج من دائرة
01:07:52المدرسة ودائرة
01:07:54المجتمع والحارة والأهل
01:07:56اليوم صار في تنمر إلكتروني
01:07:58اليوم صارت المساحة أوسع وأكبر
01:08:00كيف يمكن السيطرة على هذا الموضوع
01:08:02وخصوصا
01:08:04وجود الأطفال وجود الأشخاص
01:08:06وجودنا احنا اليوم كأكبار
01:08:08على المواقع التواصل الاجتماعي
01:08:10نتعرض لهذه الظاهرة
01:08:12هذا شيء يدخلنا بموضوع آخر
01:08:14وهو إدماننا
01:08:16على المواقع
01:08:18أو على التاب أو على الموبايل
01:08:20هذا الشيء هنا نحن كأهل دورنا
01:08:22يسئلنا دور رقابي
01:08:24في نفس الوقت
01:08:26ماذا يفعل ابني طول وقته
01:08:28هل نحكي بأي موقع
01:08:30أو أي مثلا على الانستجرام
01:08:32او على تيك توك
01:08:34هو أول شيء انتو مش عارفين شو الاشيء
01:08:36اللي جاي له
01:08:38يعني لو ما نطلع على شيء أكبر
01:08:40نحن ممكن في شيء من غمض عيوننا عنه
01:08:42ممكن يتعرض هناك لأبيوز
01:08:44ممكن يكون شيء جنسي
01:08:46ممكن يتعرض لشيء ينبعت له
01:08:48هذا الاشيء برضو ممكن يدخله بدائرة كلها غريبة
01:08:50فهو أصلا ينصدم من هذا الموضوع
01:08:52شيء ثاني ممكن إن كان كبار أو صغار
01:08:54ممكن ينبعت لهم برضو جمل أو كلام
01:08:56جدا مزعج
01:08:58و جدا يعني
01:09:00رح يأثر على يومك خلال يومك كامل
01:09:02إن كان من مزاجك إن كان من أداءك
01:09:04بالعمل
01:09:06كيف نخفف من هذا الاشيء
01:09:08أول شيء تقليل استخدام
01:09:10نحكي المواقع حائلة
01:09:12شغل ثاني
01:09:14الطفل اللي عمره
01:09:16لسه هو طفل نحكي طفل
01:09:18ليه أصلا ماعمول له هذا الاشيء
01:09:20و إذا ماعمول له الأساس نحن كأهل نكون مشرفين
01:09:22على أساس إذا تعرض لأي إشي
01:09:24إحنا نكون يعني
01:09:26عاملين له حماية
01:09:28لأنه هو بالعمر هذا ما عنده نضوج كافي
01:09:30فما رح يعرف يتكيف ويتأقلم
01:09:32ويتصرف بطريقة سليمة
01:09:34مجرد ما إحنا كأهل
01:09:36كنا حرسين على هذا الموضوع
01:09:38للأطفال
01:09:40هون إحنا رح نقي حالنا
01:09:42هلا مجرد ما إحنا كأشخاص شباب وصبايا
01:09:44موجودين أو كبار وصغار
01:09:46هناك هون
01:09:48بدي أنا أعرف شو الهدف إني أنا موجود
01:09:50وشو الهدف إني أنا
01:09:52بدي كل مسج توصلني أقرأها
01:09:54لأنه رح يوصلنا كلنا
01:09:56أنا وإنت و هي كلنا رح يوصلنا صح
01:09:58هلا أنا هون
01:10:00لو وصلني في الآخر
01:10:02إنو الموضوع مش بس على الأطفال
01:10:04برضو على الكبار
01:10:06اليوم المشاهير أديه بتعرضوا
01:10:08المتواجدين على منصات التواصل أديه بتعرضوا لتنمر
01:10:10سؤالي إنو
01:10:12يعني ممكن يعني كلنا
01:10:14نتأثر بس مقدار التأثر الطبيعي
01:10:16بهاي التعليقات
01:10:18التعليقات الي بتوصلنا
01:10:20هلا بيختلف من شخص لآخر
01:10:22وبيختلف حسب عفوان شو التعليق
01:10:24وأهم شي سمات الشخصية عند الشخص
01:10:26هلا في شخص ممكن سمع هذا الموضوع
01:10:28أوكي ومشى
01:10:30يعني يتدايق شوي بس مشى عنه
01:10:32هلا في شخص لا هذا الموضوع
01:10:34إنو كيف أنا ينحكالي
01:10:36بالذات الأشخاص المشوف عندهم مثلا مثالية أكثر
01:10:38أو ثقتهم بنفسه شوي مش كثير
01:10:40رح يكون يعني عرضة يدخلي كثير
01:10:42بحلات قلق حلات اكتئاب
01:10:44حلات يعني ممكن
01:10:46لأسف بعض الناس من كثرة الضغط هذي
01:10:48يلجأ للإدمان يروح يلجأ لشي آخر
01:10:50فحنشوفه كلمة
01:10:52وحدة دخلتني بقلق
01:10:54دخلتني باكتئاب دخلتني بإدمان
01:10:56دخلتني أوقات بأمور لسه أكبر
01:10:58حتى بالنحكي التاتشمنت
01:11:00أو التعلق أنا
01:11:02علاقاتي ما بين أهلي
01:11:04ما بين ابني هاي كل هالأمور
01:11:06من وراء كلمة أو كلام متكرر
01:11:08فالنصيحة إلهم
01:11:10أنتو مش مسؤولين في الآخر
01:11:12على كل واحد شو بيكتب
01:11:14شو بيكتب لك ممكن
01:11:16يعني ينكتب لك أي إشي من فايك أكاونت
01:11:18أو من أكاونت حقيقي
01:11:20لو كان حتى حقيقي لا يعني
01:11:22اللي حكى لك يا أنت والله
01:11:24يا ويه أسلوبك
01:11:26يا الله شو مميل يا زم أنت حرام فيك
01:11:28تشتغل أنت أبصر شو
01:11:30بالآخر أنت ركز
01:11:32في اللي أنت بتعمله لا تركز
01:11:34بكل كلمة بتنحكه
01:11:36الإشي السلبي
01:11:38يعني في إشي إيجابي ركز على الإيجابي
01:11:40وعلى الإشي اللي نحكي الواقعي أكثر
01:11:42الإشي السلبي لأنه كل حد فينا معرض
01:11:44بأي مكان على السوشال ميديا
01:11:46يسمع كلمة
01:11:48بس إذا أنا الكلمة هاي رح ألحق وراها
01:11:50كيف ممكن نحول دكتور التنمر
01:11:52ليعني إشي إيجابي
01:11:54يأثر بشكل إيجابي علينا
01:11:56هلا هو نحوله
01:11:58بشكل إيجابي هو الأساس الوعي فيه
01:12:00أول إشي الوعي فيه أنه هو إشي
01:12:02مش سليم تمام ونخلي
01:12:04هذا التنمر أنه أنا مش مسؤول عنه
01:12:06يعني أنا الشخص لما قاعد بيرسل لي
01:12:08وبحكي لي أنت شخص أو قاعد
01:12:10بيهدد فيني أو بيعمل هذا الإشي
01:12:12أول إشي أوعى أنه أنا
01:12:14مش أنا الغلط فيني مش إني أنا ضعيف
01:12:16مش إني أنا والله مش حلوة
01:12:18مش إني أنا مش قادر أعمل هيك
01:12:20هذا الوعي فيه رح يعطيني أصلا
01:12:22ثقة زيادة لأنه عدم الوعي فيه
01:12:24شو رح يعمل رح يخلي ثقتي
01:12:26تنزل أقل
01:12:28وبالتالي رح يأثر علي لقدام بحياتي
01:12:30يعني الحديث يطول دكتور
01:12:32أحمد حول هذا الموضوع
01:12:34واليوم زي ما أنت حكيتي يعني أيضا
01:12:36موضوع التنمر الإلكتروني أوسع وأكبر وأشمل
01:12:38يعني لهذا الموضوع وإحنا
01:12:40يمكن الوقت شوي دهمنا
01:12:42فبنكمل بعدين بحلقات أخرى
01:12:44مع حضرتك وستفدنا من حديثك
01:12:46بدي أشكرك دكتور أحمد المصري
01:12:48خصائص طب النفسي ومعالجة الإدمان
01:12:50على وجودك معنا
01:12:52واليوم يا أخوان رسالتنا
01:12:54وضمن منظومة أزمة الأخلاق
01:12:56اللي دائما نتحدث عنها
01:12:58في برنامج بصراحة
01:13:00من خلال هذه الممارسات
01:13:02التي دائما قاعدين نشوفها
01:13:04موضوع التنمر هو مش بالموضوع السهل
01:13:06اللي ممكن نتهاون فيه سواء من العائلة
01:13:08وسواء من المجتمع
01:13:10لأنه يترتب على ذلك العديد من المشاكل
01:13:12والتي تؤدي
01:13:14يعني في بعض الأحيان
01:13:16إلى تعرض الشخص المتنمر عليه
01:13:18إلى حالة وفاة
01:13:20بسبب ذهابه بأي طريق آخر
01:13:22حتى يخلص من هاي المشكلة
01:13:24ويخلص من هذا التنمر المجتمع
01:13:26اللي أصبح بشكل كبير
01:13:28إحنا اليوم لما نعلق على فلان وعلى لان
01:13:30ونعلق على شكله
01:13:32ونعلق على شغله ونعلق على لبسه
01:13:34ونعلق على حياته ونعلق على حياة أهله
01:13:36هو يقود هذا الشخص
01:13:38إلى تصرفات أكبر
01:13:40وأوسع باتجاه سلبي
01:13:42فضمن منظومة
01:13:44الأخلاق اللي منتحدث عنها
01:13:46دائما خلينا نلتزم شوي
01:13:48وخلينا نلتزم
01:13:50ونبعد شوي حتى المجتمع
01:13:52يكون يعني
01:13:54بعيد عن كل هاي الممارسات السلبية
01:13:56وحتى تكون عائلاتنا
01:13:58بخير وأبناءنا بخير
01:14:00دائما وأبدا
01:14:02منطلع فاصل صغير مشاهدين ومستمعين
01:14:04وراجعين لحتى نكمل باقي فقرات البرنامج
01:14:10صباح الخير من جديد أهلا وسهلا فيكم
01:14:12مشاهدين ومستمعين من جديد
01:14:14مستمرين معكم في برنامج
01:14:16بصراحة والآن بدنا ننتقل
01:14:18لفقرة مستشارك
01:14:20مستشارك
01:14:26بفقرة مستشارك
01:14:28راح نحكي عن حركة أداء برصة عمان
01:14:30ونوضح أكثر كيف كانت أهم التداولات
01:14:32خلال الأسبوع
01:14:34على المستوى المحلي والعربي
01:14:36ومثل ما عودناكم دائما
01:14:38هاي المعلومات بنقضها بكل ثقة
01:14:40من شركة CFI
01:14:42شركة الاعتماد المالي الاستثماري
01:14:44للوساطة المالية
01:14:46وصراحة بيكون الحديث شيق ومبسط
01:14:48وكلنا هيك بنفهم على بعض بطريقة سلسة
01:14:50بدنا نرحب بمحللة
01:14:52الأسواق المالية في شركة CFI
01:14:54سارة الياسري صباح الخير
01:14:56سارة اهلا صباح الخير ياهلا ومرحبا
01:14:58ياهلا بيكي سارة يامهند مسافر
01:15:00هذا الأسبوع أو أسبوعين
01:15:02يرجع لنا
01:15:04بالسلامة ان شاء الله
01:15:06سارة بدنا نحكي شوي عن برصة عمان
01:15:08شفناها يمكن الأسبوع الماضي كان في
01:15:10ارتفاع أو هبوط فيها
01:15:12احكي لنا كيف كان الأداء وشو
01:15:14التوقع الأسبوع الجاي
01:15:16نحن نرى أن برصة عمان خلال آخر شهرين
01:15:18مستقرة أفقيا بين مقامة
01:15:20بالقرب من 2015
01:15:22وبين مستوى الدعم بالقرب من
01:15:242040 فبالتالي نحن نتوقع
01:15:26استمرار الحركة الأفقية بين تلك المستويات
01:15:28على اعتبار أن السيولة
01:15:30ببرصة عمان لا تزال ضعيفة
01:15:32نحن شفنا الأسبوع الماضي حجم التداول
01:15:34بلق حوالي 17.6 مليون دينار
01:15:36اردني ولكن لو نقارن
01:15:38أحجام التداول الأسبوع الماضي مع
01:15:40الفترات السابقة نلاحظ أن اليوم
01:15:42برصة عمان لا تزال تفتقد من السيولة
01:15:44هذا الأشياء الذي يؤثر على حركة المؤشر
01:15:46حاليا من أهم المحفزات
01:15:48التي ستكون لبرصة عمان نحن نعرف أنه
01:15:50بنهاية هذا الشهر ببداية
01:15:52الشهر المقبل ستبدأ الشركات
01:15:54البدرجة ببرصة عمان بالإعلام
01:15:56عن نتائج أعمالها
01:15:58بحال شفنا أي نتائج إيجابية من المتوقع
01:16:00أنها تنعكس على حركة المؤشر
01:16:02من ناحية الفنية بهمنا نشوف استقرار
01:16:04للمؤشر فوق المستويات
01:16:062015 حتى نتوقع
01:16:08أداء إيجابي للفترة القادمة
01:16:10الشيء الإيجابي الذي كان الأسبوع الماضي
01:16:12نحن شفنا كان فيه تقارب بين
01:16:14عدد الشركات المرتفعة وعدد الشركات المتراجعة
01:16:16ولكن الشركات المرتفعة
01:16:18استحوذت على النسبة الأكبر
01:16:20من إجمالي حجم التداول
01:16:22حيث استحوذت
01:16:24على حوالي 67.5%
01:16:26من إجمالي حجم التداول
01:16:28فبالتالي هذه أبرز أداء برصة عمان
01:16:30كان خلال الأسبوع السابق
01:16:32ورح يكون خلال الأسبوع في حركات
01:16:34إيجابية مرتبطة بالإعلان
01:16:36ما هي النتائج التي تحدثت عنها؟
01:16:38بالتأكيد نحن دائما نرى في موسم إعلان النتائج
01:16:40عادة الناس يريدون إما
01:16:42عمليات جني أرباح أو تشتري الأسهم
01:16:44على اعتبار وتحتفظ فيها
01:16:46للربع الآخر على اعتبار أنها تستفيد من توزيعات الأرباح
01:16:48فعادة يكون هناك إقبال
01:16:50من قبل المستثمرين خلال فترة توزيع الأرباح
01:16:52إما إيجابية أو سلبية
01:16:54فبالتالي بحال نفس ما قلنا
01:16:56كانت نتائج إيجابية لما نتوقع ارتفاعات
01:16:58خلال الفترة القادمة
01:17:00ما هي الثورة العربية؟
01:17:04بالتأكيد نحن نرى تداولات محدودة
01:17:06الأسواق العربية أيضا
01:17:08تترقب نتائج أعمال الشركات
01:17:10رأينا الأسبوع الماضي
01:17:12كانت بورصة السعودية ارتفعت
01:17:14بحوالي 3.5%
01:17:16بورصة السعودية استفادت
01:17:18من تراجع التضخم لحوالي 1.9%
01:17:20حاليا الأسواق العربية
01:17:22والأسواق العالمية
01:17:24تترقب قرارات خفض أسعار الفائدة
01:17:26نحن نعرف أن الأسواق العربية
01:17:28لا يستطيع تطبيق ذلك بحلول دولار أمريكية
01:17:30ومن المتوقع أن تقوم الفيدرال
01:17:32إلى الإعلان عن انفجار
01:17:34أسعار الفائدة خلال اجتماع شهر 7
01:17:36أو بمجرد إجتماع شهر 9
01:17:40ومن المتوقع أن تقوم
01:17:42الأسواق العربية
01:17:44نفس الخطوة
01:17:46ويتم امنح لأسواق الأسواق العربية
01:17:48ومن المتوقع ان تصبح أسواق العربية
01:17:50واحدة من هذه الدول
01:17:52والخلجية تتأثر
01:17:54تبعاً من أسعار النفط
01:17:56بأسعار نفط بين ارتفاع وبين هموت فبالتالي هذا اللي عم ببرر استقرار الأسواق الخليجية
01:18:02بالنسبة لبورصة مصر يمكن يكون في تضارب بالسياسات النقدية بين مصر وباقي البلدان
01:18:07على اعتبار أن مصر لا تزال تشهد معدلات تضخم وارتفاع
01:18:11يمكن يدفع البنك المركزي المصري لرفع أسعار الفائدة
01:18:14فبالتالي ممكن نشوف بلدان عم بتخفض الفائدة وممكن مصر تكون الوحيدة اللي عم ترفع فائدة
01:18:19فنعكس هذا الاشي سلبا على الأسواق وش عم نشوف تراجعات كانت بحوالي 2%
01:18:24طيب سارة لو بنحكي عن الشركات الأكتر تداول مين الشركات اللي كانت
01:18:30يعني استحواذها كان لمين وكمان شو المتوقع لهالأسبوع الجاي
01:18:34محلياً
01:18:36هلا نحن عم نشوف أن الشركات القيادية لا تزال من الشركات الأكتر تداولاً
01:18:41عم نشوف شركة مصفات الأردن شركة الفصفات بنك الاتحاد
01:18:44عم بيضلوا ضمن قائمة الشركات الأكتر تداولاً
01:18:47بس لو نشوف على نسب أو كيف كان أداء الأسهم عم نشوف ارتفاعات أو تراجعات
01:18:52طفيفة على اعتبار أنه ما في سيولة بالأسواق زي ما كانت سابقاً
01:18:56لو بنشوف الشركات اللي كانت أكثر ارتفاعاً
01:18:59كنا دايماً متعودين تكون من الشركات القيادية
01:19:01لكن الأسبوع الماضي كانت هاي القائمة عم تفتقد من الشركات القيادية
01:19:06فبالتالي هذا الاشي اللي عم بيخيلنا نشهد الحركة الأفوقية حالياً ببرسة عمان
01:19:10الأسواق العالمية سارة يعني اليوم دايماً فيه اهتمام كبير فيها
01:19:14وبتنعكس أيضاً على باقي الأسواق عم نحكي عن تضخم شهدنا خلال فترة الماضي اليوم
01:19:20في عنا كمان فائدة آخر الشهر
01:19:22احكي لنا شو توقعاتك؟
01:19:24هلأ شوف الأسواق العالمية عم تشهد العديد من الأحداث الاقتصادية والسياسية
01:19:28اللي عم بتأثر عليها
01:19:29الأسبوع الماضي كان عنا العديد من الأحداث الاقتصادية
01:19:31شفنا التضخم بالولايات المتحدة عم يتبطأ ل3%
01:19:35هاي كانت أعلى نسبة ارتفاع من حوالي 3 سنوات
01:19:38فنحنا لما نشوف التضخم عم يتراجع من 9.1 يسجل 3%
01:19:42يعني هو هلأ قريب من مستهدفات البنك المركزي الأمريكي
01:19:46فتراجع التضخم أعطى تفاؤل نوعاً ما للمستثمرين
01:19:49انه ربما نشهد خفض بأسعار الفائدة
01:19:52على اعتبار انه التضخم وبيانات سوق العمل
01:19:55هي من البيانات اللي بيعتمد عليها الفدرالي قبل اتخاذ أي قرار متعلق بالسياسة النقدية
01:20:00شفنا الأسبوع اللي قبل تراجع بسوق العمل
01:20:03شفنا ارتفاع بمعدلات البطالة
01:20:05مع تراجع التضخم هذا الاشي بيأكد نوعاً ما خطط الفدرالي السابقة
01:20:09نحنا عنا اجتماع بـ 31.7
01:20:12يعتبر من اهم الاجتماعات على اعتبار انه ممكن نشهد تحول بالسياسة النقدية
01:20:17ممكن لهجة الفدرالي تتغير
01:20:19نحنا شفنا بالتصريحات السابقة كان الفدرالي نوعاً ما متشدد
01:20:22وكان عم يحكي ما رح نخفض أسعار الفائدة طول ما التضخم مرتفع
01:20:26ولكن خلال هذا الأسبوع شفنا تصريحات رسمية كانت تشير نوعاً ما للتهدئة من قبل السياسة النقدية
01:20:32فممكن بـ 31.7 نشهد لأول مرة الفدرالي عم بيصرح عن موعد خفض أسعار الفائدة
01:20:38هذا الاشي ممكن يأثر بشكل سلبي على الدولر الأمريكي
01:20:42اللي من أول السنة عم ياخد مكاسبه من تصريحات الفدرالي ومن تشدد السياسة النقدية
01:20:46بالنسبة للدهب حالياً عم بيسجل مستويات 2430
01:20:51مستوى التاريخي للدهب 2450
01:20:55فهو بعيد حوالي 20 دولار من مستوى التاريخي
01:20:59ايش منتوقع لأسعار الدهب خلال الفترة القادمة؟
01:21:02من المتوقع انه يرجع يعيد اختبار المستويات القياسية اللي هي 2450
01:21:07بدنا نشوف كيف ردت فعل المستثمرين راح تكون قرب هاي المستويات
01:21:10على اعتبار انها مستويات تاريخية
01:21:13هلا العوامل الأساسية ممكن تدعم ارتفاعات أسعار الدهب
01:21:16ممكن نشوف مستويات قياسية جديدة بحال أصرح الفدرالي عن خفض أسعار الفائدة
01:21:23ونحن زي ما عم نشوف هناك توترات جيوسياسية واقتصادية بالشرق الأوسط
01:21:28وفي معظم دول العالم المستثمر اليوم عم يلجأ للدهب كملاذ آمن
01:21:32فهاي من أحد العوامل اللي عم تدعم حاليا أسعار الدهب
01:21:35بارتفاعها
01:21:36مظبوط
01:21:37يعني هل رح تستمر بالارتفاعات؟
01:21:39من الناحية الأساسية العوامل الأساسية نعم هي تدعم ارتفاع أسعار الدهب
01:21:43بدنا نشوف الدهب كيف رح يتعامل مع المستويات 2450
01:21:47بحال تجاوزها واستقر فوقها لما نتوقع إقامة قياسية جديدة لأسعار الدهب
01:21:52من هون لنهاية الشهر الحالي
01:21:54تركزي عالدهب دايما
01:21:56بحب الدهب أنا ده الملاذ الآمن
01:21:59بدنا نشكرك سارة من شركة سياف آي
01:22:04ودايما حديثنا ممتع معك ومع سيد مهند
01:22:08فيما يتعلق بالتداولات وحركة الأسواق
01:22:11بدنا نشكرك كل الشكر على وجودك معنا
01:22:14وممكن الأسبوع الجاي مش موجودين لا أنتي ولا مهند
01:22:16انشاء الله
01:22:17سنلتقي للأسبوع
01:22:18نشوفك انشاء الله بعد
01:22:19انشاء الله خير
01:22:20على خير دايما
01:22:21شكرا ليلك سارة الياسري
01:22:24بصراحة
01:22:25صباح الخير من جديد
01:22:27يعني ممكن احنا وصلنا لنهاية الحلقة
01:22:29غيث اليوم الحلقة كان فيها العديد من الموضوعات
01:22:31تحدثنا عن التوجيه
01:22:33وتحدثنا عن التنمر
01:22:36فيعني لكل المتنمرين
01:22:38اضبطوا كلامكم
01:22:39ما بتعرف تأثير الكلمة عند غيرك
01:22:41ممكن تأدي لعقد عندهم
01:22:44ممكن تأدي للجوء وللانتحار
01:22:48او ممكن حتى يصير في عنده أمراض نفسية كبيرة
01:22:51فانتبهوا لكلامكم
01:22:52انتبهوا لولادكم
01:22:54اذا عم بتعرضوا لتنمر
01:22:56ايضا انتبهوا للكلمة اللي بتطلع منكم
01:22:59قبل ما احكي انتبهوا لولادكم
01:23:01لان انتوا الاساس
01:23:02ولادكم هم يمكن مرايئ لكم
01:23:05بيتابعوا تصرفاتكم
01:23:07وبالاخر بقلدوها
01:23:08وبيصيروا هم
01:23:09اذا انتوا اشخاص متنمرين
01:23:10بالتالي ابنائكم رح يكونوا متنمرين
01:23:13فانتبهوا لكلامكم
01:23:15ما بتعرف تأثير الكلمة على غيرك
01:23:17لوين ممكن توصلهم
01:23:19زي ما حكت ساشة انتبهوا على حالكم
01:23:21ان شاء الله نشوفكم دائما بخير
01:23:23ويتجدد اللقاء بكم يوم غد صباحا
01:23:27والى ذلك الوقت
01:23:28نتمنى دائما ان تكونوا بالف خير
01:23:32ودائما تفاعلوا بالخير تجدوا
01:23:35مني انا غيث الرقاد
01:23:36وزميلتي ساشة الحسامي
01:23:38الى اللقاء
01:23:51في القرد عالم نسمع
01:23:54ونلبي على طول
01:23:57نحكي همك لا ما يهمك
01:24:00احنا جنبك ننشل عنك
01:24:03اطلب ماء من خي بطنك
01:24:06جدها فعل وجود
01:24:09الاخبار اللي بتهمك
01:24:12نحكيها هون
01:24:14بكلم منا او منك
01:24:17بسهل ويطهون
01:24:19حكيها وحكيها صراحة
01:24:21وخليها
01:24:25بصراحة