En pleno 2024, los científicos mexicanos luchan en contra de la censura, la falta de recursos, de apoyo para sus investigaciones y de la precariedad laboral. Estas son las historias de cómo los investigadores en México enfrentan estos retos y trabas por amor a la ciencia y al desarrollo del conocimiento.
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AprendizajeTranscripción
00:00El problema es que hay un silencio compartido. Todo el mundo conoce a alguien que fue plagiado
00:13o que fue excluido. Pero como lo dije al principio, es como un pacto secreto. Tenemos un código
00:22de ética donde sí se menciona, en el apartado de honestidad, que hay que reconocer el trabajo
00:29de todas las personas que contribuyeron a la investigación. Sin embargo, no existe
00:36como un apartado que diga, bueno, y si no lo reconozco, ¿qué me va a pasar? Esto se
00:42hace porque saben que pueden hacerlo, porque saben que no hay consecuencias, saben que
00:47es muy difícil probarlo. Y si se llega a probar, pues es que tú también lo has hecho,
00:55y el que siempre sale perdiendo es la base. Son los alumnos de licenciatura, de posgrado,
01:02que por ellos, en un afán de terminar su tesis, por fin obtener su título y hacer
01:11después lo que ellos quieran, pues dejan pasar por alto muchas cosas que no se deberían
01:16dejar de pasar por alto. Esto, aparte de una falta de ética, pues básicamente es un robo.
01:24¿Cuáles son las consecuencias de la detección de plagio de estudiantes y de profesores?
01:33En general, creo que estamos en deuda en esto de las detecciones de plagio, tanto de estudiantes,
01:41porque hay que decirlo, también luego tendrían trabajos con plagio los estudiantes de trabajos
01:46finales, o en el caso de docentes que tienen estas malas prácticas éticas. El plagio no
01:52es solamente, como decía hace un rato, tomar un párrafo de la tesis, o del libro, o de un
01:57artículo y copiarlo en tu investigación, y así tal cual, sin ponerle comillas. Digamos que va
02:04en diferentes, por decirlo así, en un amplio espectro, y podría, digamos, uno identificar
02:18diferentes formas en las que personas hacen plagio, como en este caso, tomó información que no había
02:25recabado y la publicó como propia. Pero también hay casos donde solamente son ideas, digamos,
02:32muy, digamos, todavía sin madurar, que a veces uno comete el error de comentar con algunos colegas,
02:42amigos, compañeros del doctorado, de la maestría, o de la licenciatura, y extraer información de
02:48más difícil, perdón, de comprobar, pero de que lo hay, lo hay. No los justifico, pero tampoco los
02:58culpo, porque de una u otra forma el sistema te lleva a eso, de quiero publicar, quiero tener
03:04mis cinco artículos para el siguiente SNI, para la siguiente convocatoria, quiero tener tantos
03:13estudiantes grabados, tantos, o sea, tener muchas, muchas, muchas cosas, acumular, acumular, acumular
03:19cosas, acumular citas, acumular publicaciones, acumular un montón de números para poder llegar,
03:27digamos, a ese estándar mínimo, entre comillas, que nos pone. Lo que actualmente te hace como ver
03:35común, vamos a decir, entre comillas, buen científico, científico reconocido, es tu cantidad de
03:42artículos científicos que has publicado. Con el paso del tiempo, una de las cosas que la ciencia
03:51se hace usualmente, es que siempre buscas colaboraciones, amplias tu red de colaboraciones,
03:56porque es muy difícil que tú solo puedas hacer toda la investigación que tienes planeada o de la
04:02que tu área te lo indica. Sin embargo, también estas redes de colaboración muchas veces derivan
04:08en redes donde favor con favor, favor se paga, o artículo con artículo no se paga. Eso básicamente
04:17son los carteles de cita. También de citas, porque una de las cosas que más se evalúan en el ámbito
04:24académico es una cita académica, hay un índice que se le conoce como índice H, que es como un
04:29factor que divide el número de citas entre el número de publicaciones, entre más alto sea el valor
04:36de ese índice H, tu prestigio como científico es más reconocido. Es muy, por prácticas como esta,
04:45es muy discutido, criticado este tipo de índices. Entonces todo esto ha suscitado que se generen
04:54este tipo de carteles de citas. Yo estudié la maestría en el Politécnico Nacional, después del doctorado lo
05:00estudié en la UNAM y yo seguí trabajando en la investigación a través de postdoctorados en la
05:06UNAM, a través de becas de CONACYT, becas de la UNAM principalmente. En cuanto a la investigación,
05:12pues siempre la hice a través de mis proyectos, algunos proyectos financiados por CONACYT,
05:17algunos proyectos financiados por la misma UNAM, algunos proyectos financiados por la Secretaría
05:23de Investigación de la Ciudad de México. Cuando tú estás llenando todos los formularios, ya sea
05:30para pedir estímulos, para pedir nuevas becas, para poder entrar como tal al padrón de investigadores,
05:39te piden artículos y te piden exactamente el número de citas que tiene tu artículo,
05:45y sobre eso te califican. Entonces en las evaluaciones de CONACYT se toma mucho en
05:52cuenta. Sí es importante tener cierto número de citas para que te tomen en cuenta en los padrones.
05:59Entonces, entre los grupos de investigación, sí hay muchas citas que se están haciendo entre ellos.
06:09Yo no lo veo como una práctica que sea en búsqueda de deteriorar lo que es como tal
06:19el mundo de la investigación, sino que es una práctica necesaria porque hacer que tu
06:24investigación llegue a otros lados ha sido muy complicado. Hoy en día se está volviendo muy
06:29complicado tener plazas en la academia. Yo concursé al menos por seis plazas, en ninguna me pude
06:38quedar. Eran plazas que se abrían una vez al año, una plaza para poder entrar, en donde había al
06:44menos unas 70 personas compitiendo por esta plaza. Entonces es complicado llegar a esos niveles,
06:50aún así tú ves lo mejor de ti, siempre va a haber alguien o algo que no se da y no te dan la plaza.
06:59Nunca tuve una plaza. El año pasado concursé por tres plazas y ninguna de ellas fue suficiente
07:07para ellas. Con esta bandera que se carga en la academia de que estás ahí por vocación y por
07:15gusto y no tanto por remuneración, pues se siente eso, que en verdad das mucho y recibes muy poco.
07:21Entonces los que no tenemos la titularidad o la base del tiempo completo en una institución,
07:28para nosotros conseguir alcanzar todos esos objetivos de publicación, divulgación,
07:33clases, asesoría de tesis, etcétera, etcétera, no es fácil porque estamos en una inestabilidad laboral.
07:41Todas estas cosas lo que hacen es que te alejan un poco de tu investigación como tal,
07:47ya desarrollar la investigación. Tienes que estar ahí dando clases, luego haciendo reportes,
07:55pero también tienes que dar resultados de eso que tú propusiste como investigación. Esto lo que lleva
08:03es que mucha parte de la investigación se le pase a los alumnos de maestría, de doctorado,
08:12y tú te vuelvas un coordinador de investigación. Como tal, tú empiezas a dejar de hacer investigación
08:18y en verdad los que hacen el trabajo duro son los estudiantes. El problema con el SNI
08:25es que primero no está integrado al salario, con lo cual obliga a la gente a entrar en una
08:33competencia muy agresiva, que al final implica que pueda generar vicios, que pueda generar por
08:43sí mismo establecimiento de costos de poder y de malas prácticas que pueden pasar en la ciencia
08:51o puede pasar en cualquier otro ámbito. Para mí el SNI debería de transformarse en parte del
08:56salario y entonces incentivar de otra manera la calidad científica. Hacemos lo que podemos
09:03con el sistema que hay y tratamos de hacerlo de la mejor manera. Es imposible que se siga
09:11ese mismo sistema. Tiene que cambiar, pero no hay la voluntad de hacerlo. Ni de parte del gobierno,
09:18ni de parte de las universidades ni de la academia. La academia quiere que siga todo igual,
09:22porque es como que más o menos ha funcionado durante 60 o 70 años. Sin embargo, en algún
09:28punto de unos 10 años esto va a colapsar así como está. No puede seguir así.